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2010届初中毕业班文言文复习材料（人教版）七上童趣一、给下列加点字注音。
鹤唳．（）怡．然（）土砾．（）癞虾．蟆（）二、通假字。
项为之强“________”通“________”，音：________，义：______________三、多义词。
观：作青云白鹤观．( ) 观．之，兴正浓( )定：神定．( ) 定．神细视( )之：故时有物外之．趣( ) 心之．所向( )昂首观之．( )以：徐喷以．烟( ) 以．丛草为林( )然：怡然．自得( ) 庞然．大物( )四、解释下列各句中的加点字。
藐小．．( ) 使之冲．烟而飞鸣( )．．之物( ) 细察其纹理蹲其．身( ) 盖．一癞虾蟆( ) 鞭．数十( )五、用现代汉语翻译下列名句子。
①心之所向，则或千或百，果然鹤也。
②神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
___③见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
______________________________________________________________________________________________________ ____________④夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，同或千或百，果然鹤也。
______________________________________________________________________________________________________ ____________⑤又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
______________________________________________________________________________________________________ ____________六、阅读下列语段，回答文后问题。
2011届中考语文文言文和古诗复习:七年级上册语文复习资料七年级上册语文复习资料一、文言文《童趣》主要人物简介：沈复（1763-？）字三白，江苏长洲人，清代文学家。
文章简介：节选自《浮生六记•闲情记趣》。
文言文原文、翻译和注解：原文：童趣余①忆童稚②时，能张目③对日，明察秋毫④，见藐小之物⑤必细⑥察其纹理，故⑦时有物外⑧之趣。
夏蚊成雷，私⑨拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项⑩为之强㈠。
又留蚊于㈡素帐㈢中，徐㈣喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳㈤云端，为之怡然称快㈥。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得㈦。
一日，见二虫斗草间，观之，兴㈧正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖㈨一癞虾蟆㈩，舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼，方出神，不觉呀然一惊。
神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
翻译：我回忆童年幼小的时候，能睁大眼睛直视太阳，视力极其敏锐，见到细小的事物一定要仔细观察它的纹理，所以经常有超出事物本身的乐趣。
夏天的蚊子发出雷鸣般的叫声，我私下比作一群鹤在空中飞舞，心里这样想，就有时成千上百，果然变成鹤了。
我抬看它们，脖子为此僵硬了。
我又把蚊子留在未染色的帐子里，慢慢地用烟喷，让它们冲着烟雾边飞边叫，当作青云白鹤的景象，果然就像白鹤在云端飞鸣，我高兴得连声叫好。
我常常在土墙高低不平、花台上杂草丛生的地方，蹲下自己的身体，使身子和花台一样高；仔细地看，把草丛当作树林，把虫子和蚊子当作野兽，把土地突起的地方当作山丘，低洼的地方当成山沟，精神在这个“山林”中游览，感到安适愉快而满足。
有一天，我看见两个小虫在草间争斗，看得兴致正浓时，突然有个庞然大物，推倒石块压倒小草冲过来，原来是一只癞蛤蟆，它舌头一吐，两只小虫子就被它吃掉了。
当时我还小，正看得出神，不禁让我惊叫起来。
心神安定后，我捉住了癞蛤蟆，鞭打几十下之后，把它赶到别的院子里去了。
2011年中考复习资料文学常识词语解释九年级上册风骚：文中用来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内。
折腰：鞠躬，倾倒。
秦皇汉武：指秦始皇嬴政和汉武帝刘彻。
唐宗宋祖：指唐太宗李世民和宋太祖赵匡胤。
洗礼：基督教接受入教者举行的一种宗教仪式。
比喻重大斗争的锻炼和考验。
襁褓：包裹婴儿的布或被。
润如油膏：滋润得像脂肪。
形容土地温润、肥沃。
旁骛：在正业以外有所追求；不专心。
亵渎：轻慢，不敬。
敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。
断章取义：不顾上下文，孤立截取其中一段或一句。
不二法门：常用来比喻最好的或独一无二的方法。
言行相顾：言行一致。
强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。
凭吊：对着遗迹、坟墓等怀念（古人或旧事）。
谀词：阿谀奉承的话。
扶掖：扶持，提携。
廓然无累：超然物外，不被世事所累。
重蹈覆辙：比喻不吸取失败的教训，重犯过去的错误。
涕泗横流：鼻涕眼泪交错流淌。
气冲斗牛：形容气势或怒气很盛。
萧索：荒凉、冷落。
恣睢：放纵，放任。
惘然：心里好像失去什么的样子。
阴晦：阴沉昏暗。
拮据：手头紧，经济状况不好。
与日俱增：随着时间的推移而不断增长。
莫名其妙：没有人能说明它的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。
根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。
不言而喻：不用说就可以明白。
孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。
锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。
锲：雕刻。
玄虚：用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。
怀古伤今：追念古代的事情，因现在的事而悲伤。
面面相觑：相互望着发愣。
带挈：提携。
本文指“让你沾我的光，得到好运气“。
商酌：商量斟酌。
唯唯连声：连连答应。
腆着：挺着。
不省人事：指人昏迷，失去知觉。
嘶哑：形容词。
声音沙哑。
止息：动词。
停止。
例句：奋斗永无止息。
锦幛：色彩鲜明华丽的幛子。
荇藻：泛指生长在水中的绿色植物。
蓬蒿：飞蓬和蒿子，借指草野。
蝼蚁：蝼蛄和蚂蚁，用来代表微小的生物，比喻力量薄弱或地位低微的人。
彻骨：透到骨头里。
比喻程度极深。
不屑置辩：认为不值得辩论。
文言文资料一本通（附中考语文阅读答题技巧）古今异义例词例句古义今义居居十日过了居住走扁鹊望桓侯而还走跑走再一股作气，再而衰第二次又池城非不高也，池非不深也护城河水池次又间令吴广之次所旁从祠中质量差；次数戾鸢飞戾天者，望峰息心至暴戾令何患令名不彰耶美好的命令寻未果，寻病终不久寻找狱小大之狱，虽不能察案件监狱坐停车坐爱枫林晚因为坐下渠问渠哪得清如许它（他）水渠微微斯人，吾谁与归没有微小迁迁客骚人，多会于此官吏调职迁移形无案牍之劳形身体形状鄙肉食者鄙，未能远谋目光短浅卑鄙卑鄙先帝不以臣卑鄙地位低下品质低下牺牲牺牲玉帛，弗敢专也祭祀用的物品为正义事业而奉献亲戚寡助之至，亲戚畔之父母兄弟等姻缘亲属交通阡陌交通，鸡犬相闻交错相通交通运输妻子率妻子邑人来此绝境妻子儿女男性的配偶绝境率妻子邑人来此绝境与世隔绝的地方山穷水尽的地步无论不知有汉，无论魏晋更不必说条件关系连词几何禽兽之变诈几何哉多少数学学科之一开张诚宜开张圣听扩大店铺开业会计号令召三老、豪杰与皆来会计事聚集商议财务人员倒装句倒装句主要有四种：（）主谓倒装。
在感叹句或疑问句中，为了强调谓语而将它放到句首，以加强感叹或疑问语气。
（）宾语前置。
否定句中代词充当宾语、疑问代词充当动词或介词的宾语以及用“之”字或“是”字作为提宾标志时，宾语通常都要前置。
（）定语后置。
古汉语中有时为了突出修饰语，将定语放在中心词之后。
（）介宾结构后置（）主谓倒装主谓倒装也叫谓语前置或主语后置。
古汉语中。
谓语的位置也和现代汉语中一样，一般放在主语之后，但有时为了强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提前到主语前面。
例：甚矣，汝之不惠。
全句是“汝之不惠甚矣”。
谓语前置，表强调的意味，可译为“你太不聪明了”（）宾语前置文言文中，动词或介词的宾语，一般放置于动词或介词之后，有如下几种情况：一、疑问句中，疑问代词做宾语，宾语前置。
这类句子，介词的宾语也是前置的。
介宾倒装例：孔文子何以谓之“文”也？“何以”是“以何”的倒装，可译为“为什么”微斯人，吾谁与归？“吾谁与归”是“吾与谁归”的倒装，可译为“我和谁同道呢？”谓宾倒装例：何有于我哉？“何有”是“有何”的倒装。
2011年中考文言文复习资料：一词多义一个词在不同的语句中的意义往往不同，阅读时应根据不同的语境确定词在句子中的意义。
现将初中文言文中常见的多义词整理如下。
安：1、怎么（安求其能千里也）2、养（衣食所安）卑：1、低下（非天质之卑）2、身份低微（先帝不以臣卑鄙）备: 1、周全、详尽。
（前人之述备矣《岳阳楼记》）2、具备。
（一时齐发，众妙毕备《口技》）3、准备。
（犹得备晨炊《石壕吏》）被：1、影响（被于来世）2、同“披”，穿（皆被绮绣）鄙1、边境（蜀之鄙有二僧《为学》）2、鄙陋、目光短浅（肉食者鄙《曹刿论战》）3、出身鄙野（先帝不以臣卑鄙《出师表》）毕：1、尽（毕力平险《愚公移山》）2、全部（群响毕绝《口技》）薄：1、迫近，接近。
（薄暮冥冥《岳阳楼记》）2、轻视。
（不宜妄自菲薄《出师表》）3、厚度小。
（薄如钱唇《活板》）策：1、马鞭。
（执策而临之《马说》）2、鞭打、驱使。
（策之不以其道《马说》）3、记录。
（策勋十二传《木兰诗》）4、计谋。
（成语“束手无策”）长：cháng1、长度。
（舟首尾长约八分有奇《核舟记》）2、与“短”相对。
（北市买长鞭《木兰诗》）3、长久，健康。
（但愿人长久《明月几时有》）4、永远。
（死者长已矣《石壕吏》）5、zhǎng，排行最大（木兰无长兄(《木兰诗》)6、zhǎng，头领。
（吴广皆次当行，为屯长《陈涉世家》）称：1、相当、配合（称其气之小大/不能称前时之闻）2、称赞（先帝称之曰能）诚：1、诚心（帝感其诚）2、的确，实在（此诚危急存亡之秋也）3、果真（今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕/诚如是，则霸业可成，汉室可兴））惩：1、苦于（惩山北之塞《愚公移山》）2、惩罚驰：1、骑（愿驰千里足）2、驱车（追赶）（公将驰之）出：1、发、起（方其出海门）2、在边疆打仗（出则方叔、召虎）3、来到（每岁京尹出浙江亭教阅水兵）4、产生（计将安出）辞：1、推辞（蒙辞以军中多务）2、语言（未尝稍降辞色）次：1、编次。
★精品文档★2011年中考文言文复习资料1古今异义例词例句古义今义1居居十日过了居住2走扁鹊望桓侯而还走跑走3再一股作气，再而衰第二次又4池城非不高也，池非不深也护城河水池5次又间令吴广之次所旁从祠中停驻质量差；次数6戾鸢飞戾天者，望峰息心至暴戾7令何患令名不彰耶美好的命令8寻未果，寻病终不久寻找9狱小大之狱，虽不能察案件监狱10坐停车坐爱枫林晚因为坐下11渠问渠哪得清如许它（他）水渠12微微斯人，吾谁与归没有微小13迁迁客骚人，多会于此官吏调职迁移14形无案牍之劳形身体形状15鄙肉食者鄙，未能远谋目光短浅卑鄙16卑鄙先帝不以臣卑鄙地位低下品质低下17牺牲牺牲玉帛，弗敢专也祭祀用的物品为正义事业而奉献18亲戚寡助之至，亲戚畔之父母兄弟等姻缘亲属19交通阡陌交通，鸡犬相闻交错相通交通运输20妻子率妻子邑人来此绝境妻子儿女男性的配偶21绝境同上与世隔绝的地方山穷水尽的地步22无论不知有汉，无论魏晋更不必说条件关系连词23几何禽兽之变诈几何哉多少数学学科之一24开张诚宜开张圣听扩大开业25会计号令召三老、豪杰与皆来会计事聚集商议财务人员倒装句倒装句主要有四种：（1 ）主谓倒装。
在感叹句或疑问句中，为了强调谓语而将它放到句首，以加强感叹或疑问语气。
（2 ）宾语前置。
否定句中代词充当宾语、疑问代词充当动词或介词的宾语以及用“之”字或“是”字作为提宾标志时，宾语通常都要前置。
（3 ）定语后置。
古汉语中有时为了突出修饰语，将定语放在中心词之后。
（4）介宾结构后置(1 )主谓倒装主谓倒装也叫谓语前置或主语后置。
古汉语中。
谓语的位置也和现代汉语中一样，一般放在主语之后，但有时为了强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提前到主语前面。
例：甚矣，汝之不惠。
全句是“汝之不惠甚矣”。
谓语前置，表强调的意味，可译为“你太不聪明了”(2)宾语前置文言文中，动词或介词的宾语，一般放置于动词或介词之后，有如下几种情况：一、疑问句中，疑问代词做宾语，宾语前置。
2011年中考语文文言文总复习——19篇文言文复习资料（一）论语十则子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身；为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”（《为政》）子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。
”（《为政》）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”（《里仁》）子曰：“三人行，必有我师焉。
________________________，_______________________。
”（《述而》）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（泰伯））子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。
”（《子罕》）子贡问曰：“有一言可以终身行之乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。
”（《卫灵公》）课文下面注释：1、《论语》记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。
2、子：先生，指孔子。
孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑人。
我国古代伟大的思想家、教育家。
3、时习：经常地复习。
4、说（）：“悦”的古字，愉快。
5、愠（）：生气、发怒。
6、君子：这里指道德上有修养的人。
7、吾：人称代词，我。
8、日：每天。
9、三省（）：多次进行自我检查，反省。
三，泛指多次。
10、信：真诚，诚实。
11、传（）：老师传授的知识。
12、温故而知新：温习学过的知识，可得到新的理解与体会。
13、罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。
14、殆：有害。
15、女：通“汝”，人称代词，你。
16、是知也：这是聪明的。
是，此、这。
知，通“智”。
17、见贤思齐焉：见到贤人就向他学习，希望能和他看齐。
18、弘毅：刚强，勇毅。
19、凋：凋谢。
20、其恕乎：大概就是“恕”了。
其，大概、也许。
恕，指儒家的推己及人，仁爱待人。
2011中考总复习---全册文言文中心归纳七年级《郑人买履》：说明做事迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的。
（文章通过人物对话，更深刻地提示出郑人固执、迂腐的心理，增强了寓言的讽刺的意味。
《刻舟求剑》：说明不懂得随着情势的变化而变更自己的观念和方法，就不会获得预期的结果。
《幼时记趣》：本文生动地描述了儿童时代观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆的趣事，表现了童年生活的乐趣。
（文章采用先总后分、点面结合的结构形式，紧扣“明察秋毫”这一线索，用三个典型事例分述了“物外之趣”）《三峡》∶通过三峡山势和四季景色的描绘，显示了祖国河山的雄伟壮丽，表现了作者热爱祖国河山之情，同时抒发了对渔民艰险、痛苦生活的悲悯之情。
《梦溪笔谈》二则：主要表现农业生产中生物防治和在建筑理论和技术方面达到相当高的水平。
（《梦溪笔谈》是一部古代的科学巨著，作者是北宋的沈括）《狼》：狼代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，对像狼一样阴险狡诈的恶势力；不能存有幻想、妥协退让，要敢于斗争、善于斗争，这样才能取得胜利。
（本文按照屠户、惧狼、御狼、杀狼的顺序叙事，从“一狼得骨止，一狼仍从”等行为和“”的神情可以看出狼的狡猾，这个故事更表理了屠户的。
《赵普》：本文主要写了赵普刻苦读书和奏荐人才两件事，表现了了赵普能以天下事为己任。
（细节描写：勤奋刻苦---“阖户启箧”；沉着镇定---“跪而拾之”；不顾灰国推荐人才，有超人的毅力和的意志---“补缀旧纸”。
）《两小儿辩日》：故事告诉我们，片面看问题，是得不出正确结论的。
//孔子是个智慧极高的人，但也有回答不了的难题，从这一点的启发：即使再有学问的人也有未知的，人应该学无止境；对于学问应该宇，不能不懂装懂。
《黄鹤楼》：介绍了黄鹤楼雄伟扉的外观和结构特点，突出其地位和价值，表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。
《于园》：按空间顺序介绍了于园磊石之厅及其建筑的幽远意境，赞颂了建造者艺术造诣。
《爱莲说》∶课文托物言志，在莲的形象中寄寓作者不慕名利、洁身自好的生活态度，以爱莲之情来表达对这种生活态度的赞赏，表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。
2011年中考语文文言文阅读复习1（含5篇）第一篇：2011年中考语文文言文阅读复习1中考语文文段阅读复习：文言文翻译篇【知识导学】古文和诗歌一样，是高度浓缩了的文字，要把其意思用现代汉语通俗地翻译出来，就要采用一些适当的方法。
根据长期实践积累的经验，笔者认为以下六种文言文翻译的方法最为有效和易于操作。
一、对译法所谓对译法，就是用现代汉语中对等的词去对换被译文言词的方法。
例如：“有卖油翁释担而立睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
”（欧阳修《卖油翁》）此句就可词对词地翻译：“有”译为“有个”，“卖油翁”译为“卖油的老者”，“释”译为“放下”，“担”译为“担子”，“睨之”译为“斜眼看他”，“发矢”译为“发箭”，“十中八九”译为“十次中了八九次”，“但”译为“只”，“微颔之”译为“稍稍地对此点点头”，然后把上面所有的对换词连接起来就是准确译文：“有个卖油的老者放下担子站着斜眼看他，很久不离去。
看他发箭十次中了八九次，只稍稍地对此点点头。
”由此可见，对译法能帮我们轻松地翻译文言文。
这种对译的方法，应该说是翻译文言文的一种主要方法，使用频率非常高，必须掌握。
二、增删法增，就是增加；删，就是删除。
由于文言词汇大多是单音节词，而它们在现代汉语中已经成为双音节词了，所以翻译时，就要把单音节词增扩为双音节词。
例如：“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
”（《鱼我所欲也》）这句就可以这样翻译：鱼，是我喜欢的；熊掌，也是我喜欢的。
两种东西（如果）不能同时得到，（那么我宁愿）舍弃鱼而选取熊掌。
很明显，括号里的字是我们为了通顺而添加上的，“也”字删掉了，再加上了“是”字，句子就非常通顺了。
又由于有的文言虚词的意义非常虚，以至于虚得无一点实在意思，这时就可不译；有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强翻译出来，反而会使句子累赘。
属于这两种情况的文言虚词，翻译时都应该删去。
例如：“夫战，勇气也。
2011年福建省南平市初中毕业、升学考试语文试题（满分：150分；考试时间：120分钟）★友情提示：所有答案都必须填在答题卡相应的位置上，答在本试卷上一律无效。
第Ⅰ卷选择题（18分）一、选择题(共6小题，每小题3分，共18分。
请在答题卡的相应位置填涂)1．下列词语中加点字的读音全都正确．．．．的一项是：A．玷．（diàn）污带挈．（qiè）鞭笞．（tái）诘．（ jié) 责B．讪．（shàn）笑粗糙．（ cāo ）静谧．（mì）攒．（cuán）成C．恣．（zì）睢慰藉．（ jí）污秽．（huì）忏．（chàn）悔D．滞．（ zhì）笨尴尬．（ɡà）徘徊．（huí）绽．（zhàn）开2．下列词语中没有错别字．．．．．的一项是：A．枯涸玲珑剔透来势凶凶沥尽心血B．憧憬杳无音信惟妙惟肖跚跚来迟C．禁锢暗然失色无动于衷相形见绌D．鸟瞰根深蒂固面面相觑奄奄一息3.下列句子中加点成语使用恰当．．．．的一项是：A．武夷山山好水好，人文底蕴深厚，具有德高望重．．．．的生态、文化、旅游资源优势。
B．许多爱心人士蠢蠢欲动．．．．地投入长江中下游地区的抗旱工作。
C．面对多国部队一轮又一轮的空袭，丧失制空权的卡扎菲束手无策．．．．。
D．日本3·11大地震发生后，“日本加油、世界给力”的口号络．绎不绝．．．。
4．对下列病句修改错误．．．．的一项是：A．为了避免物价不再飞涨，国家采取了许多有效措施。
修改：删除“不再飞涨”中的“不再”。
B．通过举办世博会，使全世界的目光都聚焦到飞速发展的上海。
修改：删除“通过”或“使”。
C．我们要发扬和继承中华民族“一方有难，八方支援”的优良传统。
修改：把“传统”改成“作风”。
D．有没有正确的环保观，是实现低碳生活的关键。
修改：删除“有没有”或在“实现低碳生活”前加“能不能”。
5．下面句中加点词解释完全正确．．．．的一项是：A．诲女．知之乎（女儿）虽乘奔．御风不以疾也（飞奔的马）B．吾妻之美．我者（认为……美）遂用猖蹶．．（失败）C．马无故亡．而入胡(死亡) 卷卷有爷．名（父亲）D．其岸势犬牙．．差互。
（像狗牙那样）若．为佣耕（如果）6．下列对名著内容表述有误．．．．的一项是：A．《伊索寓言》有不少故事是借动物的形象嘲讽人类的缺点的，像《蚯蚓和狐狸》《鼹鼠》讽刺好逸恶劳，《蚂蚁和蝉》嘲笑吹牛皮说大话，《骆驼和宙斯》批评贪得无厌。
B．《童年》中的外祖父是个吝啬、贪婪、专横、残暴的人。
他经常毒打外祖母和孩子们，狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。
C．鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞的文章是《无常》。
D．《名人传》记叙了音乐家贝多芬、画家和雕塑家米开朗琪罗、作家托尔斯泰苦难和坎坷的一生，赞美了他们高尚的品格和顽强奋斗的精神。
第Ⅱ卷非选择题（132分)二、积累与运用(27分)7．古诗文默写。
(12分)① 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
，。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）②飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升，。
（王安石《登飞来峰》）③ ，，国恒亡。
（孟子《生于忧患，死于安乐》）④ 杜牧的《赤壁》中蕴含机遇造人的哲理，又隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句是：，。
⑤ 在《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生发忧国思亲之情的诗句是：，。
⑥ 李清照在《武陵春》中化无形为有形，将看不见摸不着的哀愁写成可以承载、可以触摸的实体的句子是：，。
8．综合性学习。
（8分）闽北素有“绿色宝库”“笋都竹乡”之称，走进闽北，给你的印象是山川秀丽、满目青翠、物产丰富。
学校拟开展“印象笋竹城·魅力闽北游”系列活动，请你积极参与。
①感悟美德冬笋又称“孟宗笋”，说的是古代有个名叫孟宗的孝子，其母卧病在床，很想吃鲜竹笋。
时值隆冬，无笋可挖，孟宗只能扶竹哭泣，终于感动天地，笋为之出。
从科学角度看，笋是哭不出来的。
请问这个故事赞美了古人怎样的美德？（2分）②完成对联唐诗云：“自是子猷偏爱竹，虚心高节雪霜中。
”竹子正因为有虚心、高节和耐寒的品性，才让人喜爱。
秦大伟同学有感而发，写下了“虚心促上进”的句子，请你以此为上联，续写下联。
（要求：下联以“高节”或“耐寒”开头，宽对即可。
）（2分）上联：虚心促上进下联：③探究价值善读书勤探究才能得真知，根据提供的有关“笋竹”的两则资料，选择其中一则来探究。
（2分）A. 《红楼梦》中林黛玉居住的潇湘馆有千百竿翠竹遮映。
众人都道：“好个所在！”就连一向热衷功名而不为外物所动的贾政见了也羡慕不已，连声赞叹：“若能月夜坐此窗下读书，不枉虚生一世。
”B. 明代李时珍《本草纲目》记载：“淡竹叶气味辛平，大寒，无毒；主治：心烦、尿赤、小便不利。
” “笋味甘、无毒。
治消渴，利水道，益气，祛痰，爽胃。
”我选，探究结果是：④撰写横幅为支持国家“限塑令”的实施，某竹器厂生产出一批竹篮子上市，结果滞销，原因是人们图方便，习惯用塑料购物袋。
为此，竹器厂厂长请你写一横幅，悬挂在竹篮子促销点，呼吁人们使用竹篮子购物，你该怎么写？（不超过30个字）（2分）9．名著阅读。
（7分）①填空。
（3分）《格列佛游记》中小人国利里浦特党派之争以划分阵营，分为高跟派、低跟派两派。
飞岛国科学院有许多荒诞不经的研究，如“从黄瓜里提取阳光”“”“”等。
②“风雪山神庙”“浔阳楼题反诗”是《水浒》中两个经典的故事，请你任选其中．．一个．．，用简洁的语言概述。
（100字左右）（4分）三、阅读《唐雎不辱使命》一文，完成10——13题。
（12分）唐雎不辱使命①秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。
安陵君因使唐雎使于秦。
②秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”③秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。
”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
④秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
”10．解释下列句中加点的词语。
（4分）①仓．鹰击于殿上（）②天下缟素．．( )③长跪而谢．之（）④寡人谕．矣( )11．用现代汉语翻译下面的句子。
(4分)①虽千里不敢易也，岂直五百里哉？②布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
12．文中描写秦王神态的词语有“不悦”“”“”，表现了秦王骄横凶暴、色厉内荏的特点。
（2分）13．用自己的话简要回答：第③段中唐雎是怎样让秦王屈服的？（2分）四、阅读下文，完成14——15题。
（8分）补碘可以防核辐射吗？①日本福岛核电站核泄漏事故发生后，人们对“辐射”这个词开始敏感起来，欧美部分地区公众开始大量购买碘盐防止核辐射，我国一些地方也出现了公众盲目抢购碘盐的情况。
补碘真的可以防核辐射吗？②在日常生活中，辐射和人们如影随形。
从核电到家里的大理石地砖，从阳光里的紫外线到检查身体用的x光，以及每天用的手机、微波炉、电脑……这些看似平常的事物实际上都存在辐射。
辐射分为两大类，核辐射和电磁辐射。
这次福岛核电站核泄漏引起的辐射就属于核辐射。
电磁辐射更接近生活，人们熟知的手机、微波炉、电脑的辐射就属于电磁辐射。
③补碘不能防核辐射，但可以减少对放射性碘的吸收。
碘片只能阻断放射性碘131的吸收，所以核辐射事件一旦发生，人有可能摄入放射性碘，并集中在甲状腺内，使这个器官受到较大剂量的辐射。
当发生较严重的核污染时，应该有计划地在一定时间内服用一定量的碘片。
碘片的主要成分是碘化钾化合物，是一种稳定性碘，能阻断放射性碘被人体甲状腺吸收，使放射性碘快速地排出体外，达到保护机体组织的作用。
补碘对其它放射性物质是没有作用的，例如铯137——这次日本核泄漏的另一种主要的放射性元素。
它同样不能阻止已经被吸收入甲状腺的放射性碘131对甲状腺的伤害。
④这次日本福岛核电站核泄漏引起的核辐射不会影响我国公民身体健康。
因为如果放射性核素经水体扩散，在距离排放点20公里处水中放射性核素的最大浓度约为排放点浓度的千万亿分之一。
以我国沿海城市烟台为例，烟台市野外正常天然辐射本底水平为0.02—0.12微戈瑞／小时，平均值为0.058微戈瑞／小时。
即使由于日本核泄漏致使辐射水平增加10倍，也仅仅为0.58微戈瑞／小时，人们在这样的环境中生活是不可能受到核辐射危害的。
（根据有关资料改写）14．文章围绕“辐射”介绍了哪几方面的知识？（3分）15．第④段运用了哪些说明方法？请任选其中一种分析其作用。
（5分）五、阅读下文，完成16——17题。
（8分）小议“辨”①在童话世界中，有美丽的丑小鸭、善良的灰姑娘、阴险的美女蛇和难辨真假的小红帽的外婆；在现实世界中，有真真假假的客套、虚虚实实的谦让、花言巧语的欺骗、取悦于人的迁就逢迎、良师益友的逆耳忠言。
只有用心去辨，才能分清真假好坏，才能收获精彩的人生。
②这是一个光怪陆离的时代，太多的人、事、物，太多的诱惑，太多的选择，太多的陷阱，太多的机遇，让我们眼花缭乱，应接不暇，几乎失去了辨别的能力。
于是，有人追追逐逐却徒劳无功，有人迷惘，有人堕落。
于是，我们开始思索，拥有辨的能力，多么重要。
③辨以修身立世。
庄子面对高官厚禄的诱惑，用心去辨，坚守生命的自由和尊严；陶潜面对喧器浮躁的社会，用心去辨，毅然辞官，归隐田园，虽然生活清贫，却乐在其中，“采菊东篱下，悠然见南山”，得到了他想要的内心宁静。
④但是生活中很多人因为缺少辨的能力而误入岐途。
韩寒、郭敬明因为写作而一夜成名，于是，许多青少年就以他们为榜样，放弃正常学习，从事所谓的“文学创作”；“超女”掀起了娱乐界的狂澜，于是就有许多年轻人频繁参加各种选秀活动，梦想成为万众瞩目的明星，他们中的大多数未能实现明星梦却或多或少地耽误了学业；有些“富二代”生活奢侈、骄纵妄为，有许多家境平平的青年没有慧眼，辨不清人生应进取、自立、奋斗为本，对“富二代”骄奢的生活满心羡慕，进而不思进取坠入享乐主义的泥潭。
