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2024年建设标准化学校情况汇报模板____年建设标准化学校情况汇报模板一、引言本文主要汇报____年建设标准化学校的情况。
标准化学校是指按照国家、行业以及地方方面的相关标准和指导意见，对学校硬件设施、管理运行、师资队伍、教育教学、学生管理等方面非常规定的学校。
标准化是提高教育质量的重要手段，对推动学校发展具有重要的意义。
____年，我们学校全面推进标准化建设，取得了一系列的重要成果。
下面将详细汇报____年我们学校建设标准化学校的情况，包括硬件设施建设、管理运行改善、师资队伍建设、教育教学改革、学生管理措施等方面。
二、硬件设施建设____年，在硬件设施建设方面，我们学校着重投入了大量的资金和物力。
具体来说，我们学校完成了以下几个方面的工作：1.校园环境改善。
我们学校在____年积极开展了校园环境改善工作，对校园内的道路、绿化、标识等进行了整治和提升，使整个校园环境更加美观、舒适，给学生提供了更好的学习和生活环境。
2.教学楼建设。
我们学校在____年完成了一座新的教学楼的建设，这座教学楼拥有现代化的教室、实验室和多功能教室等，为教育教学提供了更好的场所和设施条件。
3.实验室装备更新。
为了提高实验室教学的质量，我们学校在____年更新了实验室的仪器、设备和材料，使实验室能够适应新的教学需求，提高实验教学效果。
三、管理运行改善在管理运行方面，我们学校在____年进行了一系列的改革和创新，取得了明显的成效。
1.制定了一系列规章制度。
在____年，我们学校制定了一系列的规章制度，包括教职工管理规定、学生管理规定、财务管理规定等，为学校管理提供了明确的依据和标准。
2.改善了学校的管理流程。
我们学校在____年优化了学校的管理流程，减少了各类报批手续和环节，提高了工作效率和管理效果。
3.加强了对教职工和学生的评价和激励机制。
____年，我们学校建立了完善的教职工和学生评价和激励机制，通过评优评先、奖励激励等方式，激发了教职工和学生的积极性和创造性。
建设标准化学校情况汇报根据山西省标准化学校评估验收评分细则，现将我校准备情况汇报如下：一、办学条件1、校园基本情况①1990年永乐村投入150万元，建起了一座占地面积10000m2、建筑面积3700m2、集幼儿园、小学为一体的现代化花园式学校。
学校是六年制单轨制，有19名教师，其中地级教学能手4人，县级教学能手6人，省级优秀班主任2人。
学生210余名，幼儿110余名。
1995年学校两基验收达标，学校先后被省、地、县授予“规范化建设先进单位”“教育先单位”“文明学校”“德育工作先进单位”“管理年先进单位”等荣誉称号。
②校园环境：学校地处永乐村中心地段，交通便利。
学校布局规范合理，校园内环境优雅，素有花园式学校的美称。
2、学校规模我校现有6个教学班，平均每班35人。
3、学校校舍①校舍面积：学校建筑面积共计3700平方米，生均校舍建筑面积10.6平方米。
②教学用房：学校有教室7间，活动室4个。
③办公用房：办公室7间，有的是兼有，不能满足所有教师的办公需要。
4、体育设施：①运动场地：操场2400平方米，还不符合标准，正计划硬化。
②体育设施：常规的设施有，离标准相差还远，正在完善之中，但由于经费等原因，所以困难也不少。
5、教学仪器设施①教学仪器：常规教学仪器、器材、信息教育设备基本齐全。
②电教装备：有一台供教师使用的计算机，教室配备有电视机、vcd、录音机、投影仪。
6、图书配备①图书设施：学校设有一个图书室。
②书刊配备：生均图书30册，有较为丰富的教参资料、工具书等。
7、师资队伍学校有19名教师，其中本科学历2人，专科学历4人，其余教师学历都达标。
二、学校管理1、管理体制①实行校长负责制。
学校内设分管教学等工作机构，设有教研组，各机构职责明确、制度上墙。
②学校落实校务公开制度。
2、制度建设①学校实行教师岗位责任制，教学工作实现量化考评细则，奖惩兑现。
②学校支持、鼓励教师参加学历提高、继续教育、业务培训和外出学习。
建设标准化学校情况汇报一、引言标准化教育是提高教育质量的重要手段，也是推动教育现代化的关键路径。
本文旨在对我校在推进标准化学校建设方面的情况进行汇报，总结工作经验并提出改进方案，进一步提高学校教育教学质量和管理水平。
二、标准化学校建设概况我校积极响应政府号召，坚持把提高教育质量作为立校之本，持续加强标准化学校建设。
从硬件设施到教育教学管理，从教职员工到学生培养，我们全面推进标准化建设。
下面将从四个方面进行汇报：1.硬件设施建设为了提供良好的学习环境，学校加大了硬件设施的建设力度。
我们进行了校园基础设施的全面整修，包括教学楼、实验室、图书馆、智能教室等。
特别是智能教室的建设，极大地提高了教学效果和互动性，在学生学习兴趣和参与度上有了明显提升。
2.教育教学管理为了提高教育教学质量，学校成立了标准化建设领导小组，并制定了一系列标准和规范。
我们加强对教职员工的培训，提高了教师教学水平和教学质量。
同时，建立了科学的考试评价制度，对学生进行全方位、多元化的评价，鼓励学生综合素质的发展。
3.学生管理和培养学生是学校的未来和希望，我们重视学生的全面发展。
学校建立了学生管理制度，规范学生的行为，提供良好的成长环境。
同时，我们注重培养学生的创新精神和实践能力，开展了一系列的课外活动和实践课程。
学生参与度和综合素质明显提高，多项成果在各类比赛中获奖。
4.家庭教育和社会参与学校与家长和社会开展密切合作，共同培养学生。
我们定期开展家长会，与家长沟通交流，解决学生在学习和生活中遇到的问题。
同时，学校还积极开展社会实践和社会服务活动，让学生早日投身社会，为社会做贡献。
三、标准化学校建设取得的成绩经过持续努力，我校在标准化学校建设方面取得了一系列的成绩。
主要有以下几方面：1.教育教学质量大幅提高学校通过完善教育教学管理，提高教师教学水平，学生的学习成绩大幅提高。
学校的教学质量连续多年位居市属学校前列，并得到了社会各界的高度认可。
创建省标准化居民学校工作总结_煤矿标准化工作总结一、工作概况我校遵循省标准化居民学校的相关要求，积极推进标准化建设工作。
在过去一年中，我校紧密围绕省标准化居民学校工作要求，全面推进标准化建设工作，在教学质量、师资队伍、校园环境等方面取得了显著成绩。
二、教学质量在教学质量方面，我校高度重视课程设置和教学方法的标准化建设。
我们严格执行教育部门颁布的教学大纲，确保教学内容的全面性和权威性。
我们加大对教师的培训力度，提高他们的教学水平和教学能力。
通过这些措施，我校的教学质量明显提升，学生的学业成绩和综合素质得到了有效提升。
三、师资队伍在师资队伍方面，我校注重引进和培养高素质的教师。
我们建立了严格的教师招聘和评定体系，确保每一位教师都具备足够的专业素养和教学能力。
我们加强对教师的培训和交流，不断提高他们的综合素质和教学水平。
在近一年的时间里，我校的师资队伍实现了新老交替，老师素质明显提升，为学校的发展奠定了坚实的基础。
四、校园环境在校园环境方面，我校致力于营造安全、健康、和谐的学习氛围。
我们加强了校园的安全管理，规范了校园内部秩序，有效预防和减少了校园安全事件的发生。
我们加强了师生的健康教育，提高了他们的健康素养和自我保护能力。
在这方面，我们的工作成效显著，学生的健康状况和学习状态都得到了有效改善。
五、存在问题在标准化建设工作中，我校还存在一些问题。
我们在教师队伍建设和培训方面还需要加大投入，提高教师的整体素质和水平。
校园安全管理仍然存在一些漏洞，需要进一步完善和加强。
学校内部管理体系有待进一步优化和完善，以更好地服务师生和家长。
六、下一步工作计划针对存在的问题，我们制定了下一步工作计划。
我们将继续加强对教师的培训和交流，提高他们的整体素质和水平。
我们将进一步规范校园安全管理，加强对学生的健康教育和管理。
我们将完善学校内部管理体系，提高学校整体运行效率和管理水平。
我校在省标准化居民学校工作中取得了一定成绩，但同时也面临一些问题和挑战。
创建标准化学校：推动教育高质量发展的关键一步随着教育改革的不断深化，标准化学校的建设成为推动教育高质量发展的重要举措。
标准化学校不仅代表着教育设施和教学管理的规范化，更是提升教育教学质量、培养高素质人才的基础保障。
本文将结合具体案例，探讨标准化学校创建的必要性和实践路径。
一、标准化学校创建的必要性标准化学校的创建是新时代教育发展的必然要求。
首先，标准化学校能够为师生提供安全、优质的教育环境。
以成都市某中学为例，该校在标准化建设过程中，重视校园安全设施的提升，确保了师生的生命安全。
其次，标准化学校能够促进教育公平，让每个学生都能享受到优质的教育资源。
南京市某小学通过标准化建设，实现了教学设施和教学资源的均衡配置，有效缩小了城乡教育差距。
此外，标准化学校还能够提升教育教学质量，培养符合社会需求的高素质人才。
例如，深圳市某中学在标准化学校建设中，注重课程体系和教学方法的改革，学生的创新能力和实践能力得到了显著提升。
二、标准化学校创建的实践路径（一）完善学校管理制度标准化学校的创建离不开完善的管理制度。
学校应根据国家教育政策，结合自身实际，制定一系列科学合理的管理制度。
上海市某中学在标准化学校建设中，制定了《学校管理手册》，明确了各项管理工作的流程和标准，确保了教育教学活动的有序开展。
（二）提升教师队伍素质教师是教育教学活动的主体，提升教师队伍素质是标准化学校创建的关键。
学校应通过多种途径，如专业培训、学术交流等，不断提升教师的业务水平和教育教学能力。
武汉市某小学在标准化学校建设中，组织教师参加国内外教育研讨会，引入先进的教育理念和教学方法，有效提升了教师队伍的整体素质。
（三）改善校园硬件设施校园硬件设施是标准化学校创建的基础保障。
学校应根据教育教学需求，加大资金投入，改善校园硬件设施。
杭州市某中学在标准化学校建设中，投入大量资金用于校园绿化、教学设施更新等方面，为学生提供了舒适的学习环境。
（四）优化课程体系和教学方法标准化学校应注重课程体系和教学方法的优化。
标准化学校汇报材料
近年来，我校在教育教学工作中取得了一系列显著成绩，为了全面展示我校的
办学成果，特向各位领导和同仁汇报我校的标准化学校建设情况。
首先，我校在师资队伍建设方面取得了重要进展。
我们加大了对教师的培训力度，不断提高教师的教学水平和专业素养。
目前，全校教师中，拥有硕士及以上学位的比例达到了80%，教师队伍整体素质得到了有效提升。
其次，我校注重课程建设，积极推进素质教育。
我们优化了课程设置，引进了
一批符合时代发展需求的新课程，如STEM教育、创客教育等，丰富了学生的学
习内容，提高了学校的教学质量。
此外，我校还加强了学校管理和服务水平。
我们建立了一整套科学、合理的管
理制度，完善了学校的各项管理规章制度，提高了学校的管理效率和服务水平。
学校各项基础设施建设也得到了全面升级，为学生提供了更加舒适、安全的学习环境。
最后，我校在学生综合素质培养方面取得了显著成效。
我们注重学生的全面发展，积极开展各类课外活动和社会实践，培养学生的创新精神和实践能力。
学生的综合素质得到了全面提升，受到了社会各界的一致好评。
综上所述，我校在标准化学校建设方面取得了显著成绩，各项工作均取得了令
人满意的成绩。
我们将继续努力，不断提高教育教学质量，为学生的全面发展和未来的发展打下坚实的基础。
感谢各位领导和同仁对我校工作的关心和支持，我们将以更加饱满的热情和更加务实的作风，继续为教育事业贡献力量。
建设标准化学校情况汇报范本标准化学校情况汇报一、引言本次汇报旨在对我校的标准化学校建设情况进行全面的总结与展示。
标准化学校建设是深化教育改革、提高教育质量的重要方向，也是我校近年来教育发展的重点工作之一。
通过标准化学校建设，我们致力于提升学校办学水平，培养具备创新精神和实践能力的合格学生，为学生的全面发展创造良好的教育环境。
二、标准化学校建设概况我校自2015年开始开展标准化学校建设工作，经过多年的努力，已取得显著成绩。
截至目前，我校已完成了标准化学校建设框架的初步建设，并取得了一系列的成果。
1.制定了学校标准化建设规划我校制定了具体的标准化学校建设规划，明确了发展目标、工作重点、时间节点等，为标准化学校建设提供了指导和保障。
2.建设了标准化教育管理体系在标准化学校建设过程中，我校注重建设标准化的教育管理体系。
通过制定和完善相关管理制度、健全考核评价机制等方式，形成了一套科学、规范、有效的教育管理体系。
3.优化了教师队伍建设作为标准化学校建设的重要支撑，我校高度重视教师队伍建设。
通过加强师资培训、提供优质的教育教学资源等措施，提升了教师的专业素养和教学水平。
4.改善了办学设施和环境为了提供良好的教育环境，我校进行了一系列的办学设施和环境的改善工作。
包括完善校园基础设施、建设实验室和图书馆等，为学生提供更好的学习条件。
三、标准化学校建设细节1.课程设置在标准化学校建设中，我校注重优化课程设置，提供多样化的课程选择。
经过不断的调研和改革，我们逐步完善了课程体系，开设了更多的选修课程，以满足学生个性化的学习需求。
2.教育教学改革在教育教学改革方面，我校坚持以学生为中心，注重培养学生主动学习和合作学习的能力。
通过采用多种教学手段、开展各类教育实践活动等，激发学生的学习兴趣和创造力。
3.学生发展支持为了促进学生全面发展，我校加强了学生发展支持工作。
建立了健全的辅导员制度，设立了多个学生社团和俱乐部，为学生提供广泛的发展机会和平台。
学校标准化建设工作汇报材料学校标准化建设工作汇报材料随着我国国家教育改革的深入实施，学校管理工作也迫切需要转型升级。
标准化管理是提升学校管理水平，推进教育教学工作现代化的一项重要举措。
我校自2019年起积极推进标准化建设工作，现将工作情况作如下汇报:一、工作背景学校标准化建设是加强内部管理的基础，是推进管理现代化的重要手段，也是提高学校服务质量和影响力的必然要求。
教育部门对学校标准化建设提出了强制性要求，学校质量管理标准的认证已成为各类学校竞争的重要手段。
二、工作内容1. 制定标准化建设规划学校成立了标准化建设工作小组，建立了标准化建设规划和落实考核机制。
大力推进标准化建设，努力打造好学校品牌，逐步提升学校的文化软实力和管理水平，更好地为学生服务。
2. 优化管理流程学校实行从招生到毕业全过程管理，明确流程、规范服务、科学管理。
在招生、教师管理、学生管理、财务管理、后勤管理等方面制定了一系列标准化管理制度。
3. 落实标准化管理标准在课程设置、教材选用、教学过程管理、学校活动等方面制定了一系列管理标准，确保学校教育教学工作按照一定的标准和规程推进。
三、工作成效1. 建立了标准化管理制度学校建立了完整的标准化管理制度，通过制度规范管理、流程透明化、服务标准化、质量可追溯化，实现了对管理工作的全过程、全方位监督和管理，极大地提高了管理效率。
2. 优化了教育教学环境学校在教育教学方面加强规范化管理，采取科学有效授课、自主创新等措施，为学生成长营造更好的教学环境和氛围，落实全员育人责任，推进素质教育的发展。
3. 提高了学生综合素质学校重视学生在校期间的全面发展，充分尊重和发掘学生的天赋和个性。
在开设校本课程、培养学生爱国主义精神和社会责任感方面取得了很好的效果，学生综合素质得到了全面提升。
四、工作展望将来，学校将持续推进标准化建设工作，不断加强内部管理，完善管理制度和流程，提高各项管理指标水平，形成科学严谨的管理体系，确保全校各项工作有序推进，为全体师生提供更加优质的教育教学服务。
学校标准化建设汇报材料5篇学校标准化建设汇报材料为了构建以人为本、与谐进展的初级中学，我校努力优化育人环境，改善办学条件，促进学校标准化建设。
现结合《XX省义务教育学校标准化建设考评实施方案》从办学条件、队伍建设、教育教学、学校管理四个方面汇报如下：一、基本情况二、办学条件：1、学校规模大，道路宽阔，校园布局合理。
四幢教师公寓，两幢学生公寓，两幢教学楼，一幢办公楼，办学规模及班额符合办学基本标准。
2、学校有符合实际要求的学生食堂；有男女生公寓各一幢。
食堂与学生公寓条件优越，设施齐备，卫生达标。
3、学校有一个面积达标的运动场，目前，运动场已平整完毕，跑道及篮球场、排球场已作好规划，马上动工建设。
4、学校拥有规范的理化实验室与仪器药品储藏室，药品、器材、设备均按照Ⅱ类以上标准配置，能够满足实验教学与科学探究要求，能进行演示实验与学生分组实验。
5、学校有图书室与阅览室；有教师办公室；学校每年度均订阅大量的报刊杂志及辅导教材；除必要的教参外，各教研组各部门订阅的教育教学类刊物很多于两种。
6、学校有多媒体教室三间，微机室两间，目前，内部设施正在添置建设之中。
音体美器材能满足教学需要；学校还配备有先进的校园广播系统。
三、队伍建设1、我校现有教职工141人，专任教师106人，其中大学本科学历88人，具有高级职称的人26人；省级优秀教师（工作者）2人，市级优秀教师（工作者）3人，县级学科带头人与骨干教师10余人。
全校绝大部分教师具有较高的师德修养与敬业精神，热心教育教学教研工作，遵守教师职业道德，善于汲取新课程理念，能把现代教育理念与信息技术转化为教育教学实践，具有较强的教育教学与科研能力，许多教师在教育教学岗位上成绩突出。
2、学校加强教师，干部的培训力量。
学校在基础教育课程改革实施过程中，有计划的组织安排教师参加教育部门组织的培训学习，并外出考查学习先进经验，如本期安排了老师参加培训学习。
努力开展校本培训与继续教育，组织了15名骨干教师参加远程教育培训，想方设法提高教师的整体素养。
2024年标准化先进学校一年工作总结2024年是标准化先进学校持续发展的一年。
在这一年里，我们全校师生团结努力，不断探索创新，取得了丰硕的成果。
下面就2024年标准化先进学校一年工作进行总结，主要从教育教学、科研创新、师资队伍和学校管理四个方面进行汇报。
1. 教育教学方面：我们始终秉持以学生为中心的教育理念，注重培养学生的综合素质。
在教学环节，我们注重提高教育教学质量，制定和完善教务管理制度，课程设置逐渐丰富多样。
通过开展各类教学比赛和创新课程，激发学生的学习兴趣和创造力，不断提高学业成绩。
此外，我们还注重学生的实践能力培养，通过各类实践活动，让学生能够动手操作，提高解决实际问题的能力。
2. 科研创新方面：2024年，我们继续强化科研创新意识，培养学生的科研能力。
学校建立了科研项目申报制度，鼓励教师和学生积极参与科研项目，提高科研水平。
同时，我们还注重科技创新成果的转化和应用，促进科技与产业的紧密结合。
通过开展创新创业训练营等活动，激发学生的创新创业意识，培养学生的创新能力。
3. 师资队伍方面：在2024年，我们注重提升教师的教学能力和专业水平，营造良好的教育教学氛围。
通过定期的专业培训和学习交流会，教师们不断提高自身的教学水平，提升自己的专业素养。
同时，我们还加大教师队伍的引进力度，引进了一批具有丰富教学经验和研究成果的优秀教师，优化了学校的师资结构。
4. 学校管理方面：2024年，我们进一步完善了学校管理体系，提高管理效率。
通过学校领导和各部门的密切合作，实现了信息化管理，优化了教育教学资源配置。
学校建立了定期评估和反馈机制，及时跟进学校管理工作的进展和问题，不断改进和完善。
总的来说，2024年标准化先进学校在教育教学、科研创新、师资队伍和学校管理方面取得了显著成绩。
通过一年的努力，学校整体教育教学质量得到提升，学生成绩明显提高，学生的创新能力得到培养，师资队伍实力不断增强，学校管理水平不断提高。
少年军校展新姿绿色教育溢满园----省级标准化先进学校建设工作汇报北安市铁西小学2014.9少年军校展新姿绿色教育溢满园——省级标准化先进学校建设工作汇报尊敬的省督导室的专家、各位领导：大家好！首先我代表铁西小学领导班子及全校师生，对各位领导莅临我校检查指导，省级标准化先进学校建设工作，表示诚挚的欢迎和衷心的感谢。
在北安市委市政府、省督导室、黑河市督学室及我市教育局的高度重视和大力扶持下，我校取得了长足的发展，尤其是近年来，市政府加大了对我校的资金投入力度，并于 2013年8月26日搬进了新的教学楼，改变学校40年的办学条件。
宽敞明亮的教室、完善的教学设施和现代化的教学设备。
今天的铁西小学，正以崭新的面貌进入新的发展阶段。
铁西小学始建于1974年,是全市唯一一所省级绿色学校及少年军校，学校占地面积为17305.04平方米。
教学楼面积为3664.12平方米，教职工总数57人，专任教师49人，其中本科学历教师18人，专科学历教师39人，教师学历达标率100%。
高级职称教师6人，中级职称教师27人，初级职称教师22人。
技师2人，学校现有13个教学班，在校生514人。
学校以“树立人本理念，勇于开拓创新，突出绿色教育，争创品牌学校”为办学宗旨，以“构建绿色教育办学体系，少年军校和艺术教育两翼和谐共进”的办学特色，以培养学生创新精神和实践能力为重点，通过着力实施“五绿工程”和建立少年军校，形成独具特色的办学与管理模式，赢得了各级领导的充分肯定和社会各界的广泛赞誉。
学校先后荣获全国尝试教学先进单位、省级绿色学校、省级一类学校、省级标准化合格学校、省级军民共建先进单位、黑河市文明单位标兵、黑河市教科研先进单位、北安市“三育人”先进集体、北安市关心下一代工作先进集体、北安市第三十一届运动会体育道德风尚奖、北安市第三十一届运动会团体操优秀表演奖等多项殊荣。
与此同时，学校教育教学质量稳步提升，生源不断扩大。
我校根据《黑龙江省义务教育学校标准化建设标准》，对照《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》，按照政府教育督导室的有关要求，积极开展省级标准化先进学校创建工作，全力打造内涵丰富、品质优良、独具特色的品牌学校。
下面我从文化建设、队伍建设、教育教学及学校管理四个方面做以汇报：一、打造一流校园文化，创建绿色书香校园（一）物质文化建设已成为我校校园文化建设的重要载体近年来，市政府及教育局领导，不断加大对我校扶持力度，从资金、政策上给予较大倾斜，改善铁西小学近40年的办学条件，为学校快速发展奠定良好基础。
基础设施健全完善。
2012年，市委、市政府投资规划建设铁西教学城，2013年８月26日，学校整体迁入教学城内。
教育局投入270多万元资金，新建塑胶场地及购置了全新的教学设备，每班均为多媒体一体机及多功能电教白板，高标准配置科学实验室、舞蹈室、音乐室、多媒体教室（录播室）、计算机教室、电子备课室、体育活动室、综合实验室、档案室、图书阅览室、大小会议室、教师办公室等教学设备，铁西小学的办学条件得到全面改善。
（二）校园精神文化建设成为校园文化建设的核心铁西小学是北安市唯一一所“省级绿色学校”及“少年军校”，在创建“绿色学校”过程中，学校积极构建“绿色教育”办学体系，我们从“绿色学校”的创建中领悟到“绿色教育”更为深刻的内涵是：绿色教育是生命、活力、充满希望的教育，绿色教育所追求的，不仅仅是一种生态环境教育，更象征着一种文化，一种文明。
她是校园物化环境与文化气息的统一。
我们提倡的“绿色教育”是一种生命教育，更是一种和谐、人文、民主、崇尚自然、以人为本、关爱生命、注重人文的现代教育观。
通过实施“五绿”工程：既“绿色管理，绿色德育，绿色教学，绿色服务，绿色环境”，逐步形成“教育思想人文化与科学化、办学理念人本化与开放化、管理行为制度化与主体化、教育环境审美化、教育技术现代化”的“绿色”校园氛围，营造出有利于师生和谐、健康、可持续发展的“绿色教育”，让学生在绿色的环境中茁壮成长。
根据学校的历史和办学特色，对校园文化建设进行精心设计。
建设高品位的学校文化，注重校园文化建设，将铁西小学校园建设成具有时代精神和浓郁地域色彩的绿色书香校园，是领导班子不懈的追求。
现在，学校从绿化、硬化、美化等多个角度入手，对校园进行了整体布局和规划，学校分为运动区、生活区、学习区三个区域。
步入校园，“省级绿色学校”、“铁西小学”烫金字熠熠生辉。
重新设计了校徽，教学楼上方悬挂的校徽，外环的绿色象征着生命和希望，内环的图案是“铁西”大写“TX”字母的缩写，又是汉字“文”字，象征着知识和力量，同时，又是一名学生，在长城上仰望着蓝天，向着美好奔跑，象征着铁西小学会有更加辉煌的明天。
我们有信心领航未来。
楼内西侧“绿色管理”综合展板，重新梳理了“创设人与自然和谐共处，培养绿色人才的生态园”为办学理念。
办学目标为“一流的绿色管理、一流的绿色师资队伍、一流的绿色教学设备，一流的绿色校风学风，一流的绿色教学质量”。
办学特色为“以构建绿色教育办学体系为核心，少年军校，艺术教育为两翼和谐共进”的特色学校建设。
校训为：尚德博学立志做感动中国和影响世界的人。
楼内一楼浮雕采用绿色为主基调，寓意着清新，希望。
代表安全、平静、舒适之感，在四季分明的北安，见之如见到了春天之树木、有绿色的嫩叶，看了使人有新生之感。
四楼贯穿整幅浮雕的三条平行横线，代表着铁西小学学生的平安、健康，快乐，成长之线，也寓意着铁西小学是人生的第一起跑线，在这条起跑线上将绽放新的希望与目标。
大地、绿树、阳光分别代表着来自不同各界对于铁西小学学生的关爱，是这些关爱使他们健康快乐的成长。
绿色的飞鸟象征着希望的明天，寓意着铁西小学的学子们都能在祖国广阔的天空中展翅飞翔，音符，星星，奖牌，科技等符号的出现使整幅画面充满了生动的韵律感，同时也寓意着铁西小学的学生德智体美劳全面发展，使得整个画面与铁西小学的办学宗旨更加的融会贯通。
一楼：展开新画卷的大幅绿色管理图版，充分体现了绿色学校的办学思想、工作目标、工作任务，凸显铁西小学个性化的办学思想，图版“团队精神、合作共赢、展望新未来，预示着铁西小学全体教师勤勉工作，拼搏向上的团队精神。
二楼：立足新起点绿色德育管理图版，“梦想、发现、友爱”展版象征着自然、和谐、人文、民主等思想的一种现代德育观。
“绿色德育”创建绿色礼仪教育。
着力抓好《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的贯彻实施，把“礼貌、绿色礼仪、绿色礼节”“三礼”教育作为校本课程常抓不懈。
开展“形象工程”等主题教育系列活动，充分展现出师生的良好精神风貌和修养。
三楼：再创新高度“绿色教学，生命绽放的绿洲”图版，以“高效课堂”和《课堂教学有效性研究》为抓手，把课堂交给学生，让学生成为课堂的主人；把班级交给学生，让教室充盈民主的气息；把创造交给师生，让课堂充满智慧的挑战；把发展交给师生，让课堂成为成长的家园。
建构绿色的对话课堂展板，营造一种宽松有趣、和谐平等、愉悦的课堂环境；建构绿色的情感课堂，激发学生的学习欲望和动机，从而培养绿色人才，推动课内外教育教学改革，形成学校文化特色和品牌。
四楼：以少年军校为主题，展现绿色校园军歌嘹亮，顽强、团结、自信、拼搏的军人风采，通过举办少年军校授旗仪式、军校联谊共庆佳节演出活动、参观军营和现代化军械等活动，对学生进行基本的国防知识教育和军事技能教育，磨练学生的毅力，历练学生的品质，培养学生艰苦朴素和吃苦耐劳的优良作风。
为全方位打造少年军校奠定了基础。
铁西小学深厚的文化底蕴，独具一格的校园文化，充分展现了铁西师生团结进取、和谐发展、奋发向上的精神风貌，有力促进了良好校风、教风和学风的形成。
二、打造一流育人队伍，展示和谐团队风采教师是教育实践的直接承担者和教育变革的实施者，特别是在当前课程改革的背景下，教师队伍的精神成长与专业成长同样重要，同时也是深化教育改革和教育发展的新焦点。
（一）加强职业道德教育，增强教师爱岗敬业的自觉性加强职业道德教育的核心问题是师德问题，师德问题的关键是教师是否爱着自己工作的环境。
几年来，铁西小学的领导用自己的身体力行树立着航标，学校领导班子建设的“五二三”工程是班子形成凝聚力的具体体现，“五二三”工程为：“五”是坚持五项原则即认同性原则、平等性原则、和谐性原则、相容性原则和互补性原则；“二”是两项制度，即每周一次的班子会议制度，坚持经常的谈心交流制度。
“三”是三种方法即自我修养法、情感沟通法和角色换位法。
同时在管理中，注重了科学管理、人文管理相结合，以良好的形象影响着教职工。
（二）加大校本培训力度，增强教师的专业化执教能力1、完善制度。
学校制定了《校本培训制度》，认真组织校本培训，全面提高教师的教育理论和实施新课改的执教水平，实现教师队伍的专业化，为了实现这一目标，学校把形式多样的校本培训列入制度内容，把校本培训列为常规工作以制度的方式稳固下来。
2、健全组织。
学校在健全统一的科研组织的基础上，将教研科研重心下移，建立以备课组为基本单位的学习型组织，在学校统一的周三培训之外，各个备课组每周有统一时间进行教学研讨、集体备课、评课、学习外地经验、新的教育教学理念等。
3、明确内容。
围绕新课改，学校一个时期围绕统一的内容展开培训、研讨，切实提高全体教师的理论水平和教学能力。
为了满足教育需求，在师训方面进行投入，学校每年的预算尽管资金紧张，但也要留出用于教师培训的经费。
为打造专业化的师资队伍奠定良好的基础。
4、提升技能水平。
随着教学手段的不断更新，学科教学与信息技术的整合已成为教师们教育教学工作的重要组成部分，整体提升教师运用现代化的教学手段。
（三）加强校本教研，内强教师队伍的整体素质几年来，学校注重把教师队伍建设的着力点放在“内强素质”上，采取切实有效、有序、有绩的方法和途径，开展以“学习——实践——反思”为主要形式的校本教研活动。
1、创建“六个一”活动载体，全员参与学校校本教研。
2、开展“四环节”教研模式为主要内容的系列教研活动。
3、依托“三级教研网络”，充分发挥骨干教师在校本教研中的作用。
4、建立教学反思制度，引导教师在实践中反思，在反思中提高。
5、培养教育科研能力，呈现“人人有课题，个个搞科研”的良好态势。
（四）搭建平台，教育教学大赛展风采教师们经过砺练和培养，逐步由经验型向研究型转变，学校每学期都开展各种类型的研讨课、观摩课，教师们自制课件和使用，精湛的课堂艺术，教育教学理论应用在课堂上体现，同时，教师们也迈出校门，走向大型舞台，近几年英语、数学、语文等学科教师纷纷在系统参赛。
王岩、李小庆老师参加“龙江杯”语文学科竞赛，荣获一等奖。
付丽艳老师的英语课在全市进行观摩。
三、建立一流管理机制，推动学校快速发展。
（一）建章立制建立健全各项规章制度，我校在多年的教育教学实践中，不断创新和探索，逐步形成了一整套管理体制，涵盖学校工作的方方面面，形成了多项管理制度，在管理体制中，采取了纵横交叉、“三位一体”“三全统一”的管理方法，视角辐射到教育教学、后勤保障、校园安全、信息传递等各个方面，所谓纵横交叉，即纵向实行校长统一领导，中层领导分工负责，班主任具体实施，认定层层管理目标；横向实行带班领导、值周教师周周分管，量化考核；所谓“三位一体”即学校、家庭、社区由学校牵动，全员参与管理，教育、指导等，由于我校几乎都是来自农村的学生，再加上单亲、留守学生的多，学校在学生管理方面显然困难重重。
