在即墨二十八中学习的心得

即墨28中学习心得体会即墨28中学习心得体会范文在20XX年3月26日，我有幸参加了赴山东青岛即墨28中的参观学习。

走进即墨28中，首先映入眼帘的雷锋塑像，驻步于雷锋像前，一种崇高和敬畏感油然而生。

当人们渐渐淡忘雷锋时，28中将“雷锋精神”提升为校魂，以此激发学生的爱心，责任心以及在学习上刻苦钻研的精神，发扬了我们中国的光荣传统。

经过参观学习使我受益匪浅，现将我的学习心得总结如下：一、“和谐互助”高效课堂的教学理念即墨二十八中的特色教育是“和谐互助”课堂，和谐互助简单说，就是学生同坐位两人为一个学习小组，学习优秀的'做师傅，学习较弱的当学友，课堂上通过师友互助，实现双赢。

传统教学中，都是老师满堂灌，而在实施“和谐互助”教学时，完全颠覆了传统教学中老师讲，学生听的教学模式。

在传授新课时，学生分别进入“知识回顾”、“交流探究”、“巩固练习”、“总结归纳”、“当堂归纳”五个步骤。

二、二十八中教学模式具有严谨的科学结构体系，我觉得具有以下值得学习的几个方面：1、通过学生自己、师友之间的和谐互助，动手、动脑、动口有机结合很好的培养了学生的理性思维。

2、通过和谐互助，学生自己解决问题，培养了学生的探究能力，调动学生学习的积极性和主动性。

可以使师傅更好的掌握知识，激励他们进行进一步的探索，使学友掌握基础知识的过程中能获得成功的喜悦，培养学习的兴趣，致使学生能够心情愉快，心理健康发展。

3、适当的减少了教师的工作量，也诱发了教师的创新能力，使教师在引导点拨，驾驭课堂方面的能力得到锻炼和提高。

三、我校实行“和谐互助”课堂教学模式的几点建议1、我校学生相对大多数基础差，找不够担当师傅的人数。

实行同桌两人为一个合作小组有点困难，能否实行4人或6人为一合作小组。

2、我校每个班级都有好多厌学的，调皮捣蛋的学生，怎样对待这些学生？上课时他们讨论一些无关的问题怎么办？我想首先要提倡学雷锋思想，净化学生的心灵，明确学习目的，树立远大的理想，3、我校学生自主学习能力和习惯都较差，要想使和谐互助，课堂教学取得实效，还需要学生在课下很好的预习。

赴即墨二十八中学习心得此次赴即墨二十八中参观学习历时三天。

在这三天中，我们通过听报告对其教育模式和教育理念有了理论上全面的认识；同时我们也通过深入课堂听课，实地感受和谐互助师友结对学习模式的教学操作；另外，我们还参观了校园观看了升旗仪式和为雷锋同志戴红领巾的活动，感受了该校的校园文化。

通过这种理论与实践相结合的活动安排，使我们对即墨二十八中有了进一步的了解。

在学校大门口下车后的第一印象是这个学校有着海滨城市所具有的干净和整洁。

学校大门口没有任何小摊小贩向学生兜售食物或者是文具，这样就给学生打造了一个纯粹的学习空间，免受外界纷扰。

我们不禁感叹，成就一所名校是需要社会各方面的管理相配套的。

走近校门，发现了一个奇特的现象，本来在路上分散的学生，在进入学校大门的时候都自觉地排成了小队，安静有序地进校，这说明学校在学生学习生活的细节考虑得面面到位，处处训练有素。

穿行在学校的走廊中，两栋教学楼之间的自行车醒目地映入眼帘。

自行车虽然数量庞大，但是每一行都排列的整整齐齐，而且用小绳子串起来。

由于二十八中现有走读生五千多名，所以自行车数量多，这样放学时学生的疏散秩序难以控制，容易发生拥堵混乱。

但是二十八中放学时，步行的学生先行离校，骑自行车的最后走，这样既保证了其快速有序地疏散又保证了学生出校的安全。

二十八中的校园处处都体现了二十八的概念，四区六楼十八苑，连学校广场的数目都是二十棵。

二十八中不仅做到了教育理念的独树一帜，连校园文化都做到了独具特色。

学校大门正中央树立着雷锋塑像，学校的灵魂是雷锋精神。

因为学校提倡的和谐互助，需要以学生乐于助人的精神为支撑的，这样才能有效推动室友合作和谐互助。

每周二学校都会组织为雷锋同志戴红领巾的活动，学校还组织了各种学习雷锋活动，把雷锋精神深入到学生心中。

这样学校通过对校园生活各个细节的科学管理，使所有的力量都凝聚起来为和谐互助高效课堂模式服务。

即墨二十八中是山东省的龙头学校，也是全国素质教育的典范，它创作了教育的神话。

青岛即墨28中学习调研报告篇一：赴即墨28中学习感受与收获赴即墨28中学习感受与收获4月11号到14号，在校领导的带领下有幸到青岛市即墨二十八中参观学习。

在平时教育教学中，有很多的疑惑和问题，所以格外珍惜这次学习机会。

三天的时间，紧张而又充实。

参观了升旗仪式、校园的文化环境建设，重点听取了“和谐互助”课堂教学模式介绍，听了语文和主题班会等公开课，并且多次走进教室观摩真实的语文课堂。

感触很深，收获很多。

下面主要就课堂模式方面进行一下梳理：一、“和谐互助”课堂模式解读和谐互助简单说就是同桌两人为一个学习单元，优者为师傅，弱的为学友，课堂上学友遇到不会的问题，师傅负责把学友教会；如果师傅也不会，可请教其他师傅，学会后再教自己的学友；如果师傅大多也不会，有老师讲解教会。

这样，通过学生帮学生，兵教兵，实现师友双赢。

就这么简单，这么易复制易操作，“一半师傅、一半学友”占据课堂，师友同桌和谐互助，真正实现了生命的狂欢；教师只占15分钟，点拨、总结、提升、检查，真正实现课堂的实效、高效。

“和谐互助”模式的基本情况．新授课: 交流感知－研读共品－互助质疑－巩固拓展－总结提高。

复习课：知识回顾－题型理解－互助提高－总结提升－当堂作业。

讲评课：师友互助－交流质疑－课堂巩固－总结提高－布置作业。

在这些模式中都要遵循一个原则，就是“学友”会的先让“学友”讲，“学友”不会的时候“小师傅”再给“学友”讲，“学友”会了再讲给“小师傅”听。

师徒都不会的时候，再由“小师傅”自主地向其他“小师傅”请教后再讲给自己的“学友”听。

教师及时了解情况后，就重难点进行纠正点评。

这样，就特别关注了“学友”学习的主动性与积极性，也为“小师傅”展示自己为师者的风采提供契机。

从形式上看，教师已经退居次要位置；其实，教师的作用又无时不在，只不过这个作用是更好地发挥了全班学生的能动性而已。

二、“和谐互助”模式的优势１、很好地体现了新课标的自主合作探究的精神．“和谐互助高效课堂”向课堂要效率，归纳起来，每个教学步骤都按照“独立解决——师徒交流——检查徒弟——师傅补充——全班交流”的形式进行。

观千剑而后识器，操千曲而后晓声——即墨二十八中学习报告莒县六中马先翠5月22日下午我们一行四人在杨治兰主任的带领下，奔赴向往已久的即墨28中考察学习。

课改路上荆棘丛生，28中踏歌而行，“西有杜郎口，东有二十八中”。

探寻成功者的足迹，希望“他山之石，可以攻玉”。

一、学习雷锋好榜样，好人好事立校魂倒地老人不敢扶，谁当雷锋是傻帽，社会价值扭曲变形，但当《学习雷锋好榜样》几乎被好多人遗忘的的老歌在二十八中再次唱起，我的心灵受到了强烈的震撼。

二十八中“雷锋精神”重新建构了学生的价值观。

在二十八中的发展进程中，雷锋精神代代传承，其内在的人文精神也深深影响着一届又一届的学生，缔造着二十八中一次又一次的辉煌。

尤其当前，基础教育已经进入了以新课程改革为载体的从传统教育向现代教育发展的转变，二十八中人更是以此为契机，将雷锋精神延伸到课堂中来，推动教学改革。

“和谐互助”中蕴含着深刻的雷锋精神，在课堂授课过程中，学生互助结对，师徒共同和谐并进。

具体体现为：通过学生帮助学生，通过“学生教学生”、“学生练学生”，最终实现了学生之间的双赢。

该模式体现了学生自学探究，合作学习，师生互动，精讲多练，当堂巩固的和谐教学理念，便于教师操作，能够激发学生的积极性，从而大大提高课堂教学的效率。

二、有眼界才有境界，有思路就有出路28中的历史和我们学校的历史相似，前身都是乡镇中学。

任何变革都源于思想。

一群蚂蚁排着整整齐齐的队伍，埋头赶路。

这时，其中一只蚂蚁产生了“走另一条路”的想法——于是，它与身后的蚂蚁变成了另一队。

时洪霞老师这只“有思想的蚂蚁”开了小差，李志刚校长则带领“蚂蚁们”认同它的气味信息，通过弘扬雷锋精神，使“师傅”乐于助人，懂得感恩使“学友”能以感激的心态，走上“和谐互助教学”的课改之路。

我们刘校长带领大家探索“学案导学*小组合作”课堂教学模式，六中人秉承“简单的事情重复做，重复的事情用心做”，在借鉴先进教学经验的基础上又有创新，努力开创六中特色的教学路线。

即墨二十八中学习有感首先让我感动的是贵校几十年如一日坚持把雷锋精神做为学校的校魂。

几天的考察学习深切地感受到了齐鲁大地深厚的文化底蕴，不愧是孔子故里，礼仪之邦。

“和谐互助”高效课堂的学习和经验，让我们在最短的时间里，学到了最简单也是最有效、最实用的提高课堂效果的方法和操作技能。

通过学习更深刻的体会到，把平凡的事情做好就是伟大，把简单的事情做到极致就是特色。

走进二十八中的课堂，我们看到的不再是教师满堂灌，唱独角戏的现象，老师简单几句引导便引来学生的讨论，师友之间有讲的，有听的，有练的，一半师傅，一半学友占据了整个课堂，师友同桌和谐互助，真正实现了生命的狂欢。

“和谐互助”教学策略让师生在共同体验、探究中，充满愉悦和活力，思维被不断丰富，提升，实现生命与生命的交流。

课堂上，老师以学定教，根据课堂上学生互助的学情，教师进行巡视、点拨、引导，设计的分层次提高练习，有效的满足了不同学生的需求，验证了课堂的培优补弱，水涨船高的道理。

一天的学习很快就过去了，二十八中美丽的校园，富有活力的课堂教给我留下了很深的印象。

总之，高效课堂，有效教学是我们今后的教学方向，只有因材施教，因地制宜，根据学生的具体情况，在教学实践中不断总结经验，在探索中不断完善，才能找到适合我们自己的教学模式，真正做到教育创新、发展，真正达到教书育人的目的。

有效地满足了不同学生的需求，验证了课堂的培优补弱，水涨船高的道理。

我们坚信，通过二十中的辐射带动作用，中国将有更多的教育神话开放在神州大地上。

通过在28中一天的听课学习，受益匪浅，非常令人震撼。

我们感受到了即墨28中人的真实的教学情况，真正是高效课堂，管理非常有秩序，学生学习快乐又活泼。

并不像我之前了解的仅仅是一种死板的模式，而是借助于这种模式最大限度的发挥学生的主观能动性、学习主动性，作为这里的师生真正幸福的。

深深感谢即墨28中人的热情和诚恳。

一天的时间太短暂了，真舍不得离开。

李校长是我非常崇拜的教育家，那么亲和和慈祥，富有人格魅力。

即墨二十八中学习心得在2016年10月24日至26日, 我有幸能跟着校长和其余老师一行赴即墨二十八中进行学习。

该校的理念、形式风格，给我们留下了深刻的印象。

虽然只有短短一天的学习时间，但我感觉受益匪浅。

即墨二十八中的“和谐互助”理念和师友互助学习模式给我们带来许多启示和思考。

一、我眼中的即墨28中走进即墨二十八中，映入眼帘的是，校园卫生整洁，教学区、运动区和生活区井然有序。

面对雷锋塑像，深深地触动着我的心。

这是一所全国学雷锋先进单位。

在学习中，我参观了他们隆重的升旗仪式；观看了他们大课间整齐划一的走操及跑操；体验了“和谐互助”的摸拟操作；聆听了“和谐德育”打造品牌学校、“和谐互助”师友划分与培训、“和谐互助”主题班会、“和谐互助”班级管理经验介绍、五步十环节的具体运用、“和谐互助”高效课堂的激励与评价5场专题报告；听了三节“安排课”和几节集体备课，让我感触很深。

即墨二十八中较为特出的是几百米长的艺术长廊，陈列的是学校历届校友的优秀的字、画作品，走在其中如迈入博大的艺术殿堂，给人以美的享受，陶冶人的情操。

另一特色是横穿学校主干道两旁中、外伟人、名人雕像。

尤其是雷锋的塑像更是他们的德育教育的精神所在，将雷锋精神内涵延伸到课的“和谐互助”教学策略更是让人刮目相看。

二、将“雷锋精神”延伸到课堂中—“和谐互助”高效课堂《学习雷锋好榜样》几乎被好多人遗忘的的老歌在二十八中再次唱起。

“内因是根本，外因通过内因起作用”，当前，基础教育已经进入了以新课程改革为载体的从传统教育向现代教育发展的转变，二十八中人更是以此为契机，将雷锋精神延伸到课堂中来，推动教学改革，开展“和谐互助”课堂。

“和谐互助”中蕴含着深刻的雷锋精神，正像他们所说的，这是一种一学就会简洁高效的神奇教学策略，也是他们将学雷锋活动“课程化、系列化”的表现。

“雷锋精神”就是二十八中的校魂，他们逐渐将雷锋精神渗透到课堂中来，渗透到“和谐互助”课堂教学中来。

即墨28中学习心得体会第一篇：即墨28中学习心得体会即墨28中学习心得体会尹金锋2014年12月22日，我有幸参加了在即墨28中举行的“江苏洋思中学、杜郎口中学、即墨28中三所名校论剑”会。

走进即墨28中，首先映入眼帘的雷锋塑像，驻步于雷锋像前，一种崇高和敬畏感油然而生。

当人们渐渐淡忘雷锋时，28中将“雷锋精神”提升为校魂，以此激发学生的爱心，责任心以及在学习上刻苦钻研的精神，发扬了我们中国的光荣传统。

虽然只有短短一天的学习时间，但我感觉受益匪浅。

最让我叹服的是即墨28中的“和谐互助”高效课堂的教学理念。

“和谐互助”就是学生同桌两人为一个学习组，学习优秀者做“师傅”，另一个当“学友”，课堂上“师、友”互助、合作，共同提高。

课堂流程分“五步”：交流预习→互助探究→分层提高→总结归纳→巩固反馈。

学生们在学习过程中，如果“学友”遇到不会的题目，“师傅”就负责把“学友”教会，如果“师傅”也不会，先向其他“师傅”请教，再教会自己的“学友”，如果“师傅”都不会，最后由老师讲解。

这样的课堂，使后进生感到自己不再是“被遗忘的角落”，慢慢提升他们的自信心，课堂上学友们积极、主动、大方发言，不再是我们想象中畏畏缩缩的形象；同时优秀生也得到多方面的锻炼，课堂教学促进全体学生都有所提高。

当然，教学中老师特别关注的还是“学友”们学习的主动性与积极性，适当找时机给“师傅”表现的机会。

28中学的课堂，充分体现了学生的主体地位和教师的主导作用，充分体现了小组合作精神，充分锻炼了学生的综合能力，激发了所有学生学习的兴趣，增强了学生学习的信心，同时也培养了学生的互助意识，责任意识和竞争意识．我想这是我们每一个做教师的都梦寐以求的高效课堂。

当然在学习中我还有一些困惑：1、听课中，我发现28中的课堂容量很大，教学步骤推进很快，效率极高，学生从始至终的解决各种各样的问题，但当遇到的问题较难时，往往不能真正静下心来思考问题，并且，这个时候学友们也不知道要干什么。

即墨二十八中学习心得体会5则范文第一篇：即墨二十八中学习心得体会即墨二十八中学习心得体会总寨中心小学夏春艳即墨二十八中是一所现代化的中学，占地198亩，有78个教学班，5000多名学生，每个教室都配有多媒体辅助教学，提高了师生在课堂上的效率。

二十八中有四区、六楼、十八苑，加起来正好是二十八四区分别是：迎宾区、教学区、运动区、生活区六楼分别是：勤学楼、乐学楼、智学楼、博学楼、行政楼、怡学楼十八苑有：金银苑、方竹苑、牡丹苑等，不再一一列举每个年级的教学楼共四层，每层七个教室，正好也是二十八进入校门有两列名人雕塑，一列八个寓意两个八既二十八对于这所学校除环境优美外，给我印象最深刻的是他们的校园文化、校园宣传，以及和谐互助课堂教学，下面我就从这三个方面介绍自己学习所得。

一、校园文化在即墨二十八中，有一个雷锋的塑像，雷锋的雕像上有一行励志语“用爱心和智慧开启未来”每周一都要给雷锋进行戴红领巾仪式，每年全校师生都要面对雷锋塑像进行纪念意识，每当下课时总是播放雷锋歌曲，这寓意着要让雷锋精神传遍校园，这也是二十八中的灵魂——师友互助，一帮一。

下面我就二十八中的校园文化列举几个例子带着思考走进课堂，求知而来，载知而归好动和不满足是进步的第一必须品创意给人生命和生趣学习如此精彩，细节决定人生营造和谐课堂，探索科技奥秘轻声慢步过走廊脚步轻一点，文明多一点最严重的错误莫过于不觉得自己有任何错误象以上的励志语言在校园内随处可见，连楼梯沿上都有，让学生时时置身于浓厚的文化氛围中。

二、校园宣传在即墨二十八中除了有学生学习的教室以外还有雷锋展厅，里面有雷锋的生平介绍，雷锋的各种各样的照片，甚至还有一台电视来专门播放雷锋的教育片。

除此之外还有荣誉室，一大间房子里面张贴满了学校的获奖锦旗、奖状、奖杯、奖牌。

资料室，全是有关教育教学及学校管理的原始资料。

作品展室，里面是书法和美术作品。

三、和谐互助课堂教学在参观完了校园后，听取了二十八中校长对学校的展示和介绍，从以下六个方面介绍了本校“和谐互助”一帮一师傅教徒弟的教学方法1、和谐互助，创建高效课堂的影响2、和谐互助，创建高效课堂的原因3、和谐互助，创建高效课堂的过程4、和谐互助，创建高效课堂的展示5、和谐互助，创建高效课堂的措施6、和谐互助，创建高效课堂的管理职能“和谐互助”策略优化课堂教学过程现在，二十八中的教师从开学第一天起，就着手了解学生的知识基础、兴趣爱好、学习能力。

即墨二十八中学习归来研讨报告对青岛即墨28中的参观考察活动，给我们正在思考“怎样创建高效课堂”以很好的启示，学习的时光是充实的，也是短暂的。

虽然只有短短的一天时间，我们却感触颇深：1、将“雷锋精神”延伸到课堂中《学习雷锋好榜样》几乎被好多人遗忘的的老歌在二十八中再次唱起。

“内因是根本，外因通过内因起作用”，二十八中最大的人文是激发了每个学生强大的情感内驱力。

追本溯源，还在于“雷锋精神”重新建构了学生的价值观。

在二十八中的发展进程中，雷锋精神代代传承，其内在的人文精神也深深影响着一届又一届的学生，缔造着二十八中一次又一次的辉煌。

尤其当前，基础教育已经进入了以新课程改革为载体的从传统教育向现代教育发展的转变，二十八中人更是以此为契机，将雷锋精神延伸到课堂中来，推动教学改革。

“和谐互助”中蕴含着深刻的雷锋精神，在课堂授课过程中，学生互助结对，师徒共同和谐并进。

具体体现为：通过学生帮助学生，通过“学生教学生”、“学生练学生”，最终实现了学生之间的双赢。

该模式体现了学生自学探究，合作学习，师生互动，精讲多练，当堂巩固的和谐教学理念，便于教师操作，能够激发学生的积极性，从而大大提高课堂教学的效率。

2、“和谐互助”要注重培养小师傅据这里的主任介绍二十八中对于“师徒结对”和小师傅的培养都经历了一个过程。

经过摸索，二十八中在师徒配对上逐渐找到了一条清晰的思路。

“谁是…小师傅‟，谁是…小徒弟‟，不是单凭入学考试成绩来确定的。

从学生入学就开始对学生的知识基础、兴趣爱好、学习能力与性格品行逐一进行了解，再通过半个学期的观察，才把他们粗线条地划分成四大类：优秀、良好、一般、较弱。

同位之中，一个成绩优秀些，是为…小师傅‟；一个成绩比较弱，就是…小徒弟‟。

” “当然，师傅、徒弟不是固定不变的，这里实行的是动态管理。

经过一段时间，个别…师傅‟会因为胜任不了而被老师调整为…徒弟‟，而有的…徒弟‟会因为进步比较大升为…师傅‟。

一个班级由班主任负责，协调任课老师，根据各学科的实际情况可对师徒做一些微调。

即墨28中学习心得体会900字即墨28中学习心得体会作为即墨28中学生，我在这里度过了大部分的初中生涯。

在这三年的时间里，我经历了许多的挫折和成功，也积累了许多的知识和经验。

今天，我想分享一下我在即墨28中学习的心得体会。

首先，我想说的是，在即墨28中学习，我感受到了老师们的爱和教导。

每天上课，老师们总是充满激情地讲述知识点，让我们深深地感受到其乐融融的工作氛围。

不仅如此，在课堂之外，老师们也经常与我们交流，了解我们的学习情况和生活状况，给予我们很多的鼓励和支持。

在他们的陪伴下，我们每个人都得以获得不同程度的进步和成长。

其次，即墨28中注重培养学生的思考和创新能力。

在课程安排上，我们经常会面对一些开放性的问题和难题，需要我们自己去思考和解决。

同时，学校也经常组织各种各样的活动和比赛，让我们有机会发挥自己的想象力和创新能力，去探究和解决一些真实的问题。

这些活动不仅增加了我们的生活乐趣，同时也帮助我们提高了自己的综合素质和竞争力。

另外，即墨28中学习也很注重实践和实验。

作为一所实验课程示范校，学校建有许多的实验室和设备，为我们提供了丰富的实践和实验机会。

在实验课程中，我们能够真正地感受到知识的实用性和操作的难度，让我们更加深入地了解课程知识。

同时，在实践活动中，我们也能够更好地体验到协作、交流和探究的过程，为我们今后的生活和工作奠定了更加坚实的基础。

最后，我想说的是，在即墨28中学习，我们也学会了如何健康地生活。

学校为我们提供了各种各样的运动场所和设施，让我们能够自由地发展各种运动兴趣和爱好。

很多老师也经常关注我们的饮食和休息，提醒我们合理地安排自己的生活时间和节奏，从而更好地保持身体健康和精神状态。

总之，在即墨28中学习的这几年，我真正地认识到了学习的重要性和意义，也体验到了教育的巨大力量和价值。

我相信，这些经验和收获将伴随我一生，让我更好地面对未来的挑战和机遇。

我感激学校和老师们为我们所付出的一切，也会一直努力学习和成长，为自己和社会做出更好的贡献。