新化县琅塘镇中心小学基本情况及重建规划

参观新化县琅塘镇白云完小有感
在刚过去的暑假，我有幸参观了新化县琅塘镇白云完小。

这是一所色彩斑斓的中小学，其学校文化氛围让我有眼前一亮的感觉。

一行人进入白云完小，入口处就是一个非常漂亮的校门。

校门上面有一面“白云完小”的招牌，更加突显了学校气派。

走进校门，迎面而来的是一片宽阔的操场，孩子们在操场上活跃成群，在教师的带领下，孩子们在操场上踢足球，在操场上奔跑、嬉戏、欢笑。

走到操场的另一端，是白云完小的教学楼，楼宇看上去全新，色彩鲜艳，让人一眼就能看出它的现代感和精致的建筑设计。

进入教学楼，我们发现教室里挂着孩子们的摄影作品，每一幅作品都是鲜明、充满生活气息的画面，让人不禁朝怀物憧憬。

这里摆放着各种漂亮的教学用品，如小桌椅、文具柜、书架等。

一眼望去，教室的每一个角落都充满活力和生机，让人眼前一亮，心情舒畅。

新化县琅塘镇白云完小的课程安排多样，中西结合，既有中国传统文化，也有外国文化。

学校注重培养学生自主学习能力，特别是在智力与实践发展方面，把创新思维、创造力和科研能力作为学习的重点，培养学生综合运用知识的能力，以适应发展社会的需要。

此外，校园里还拥有丰富的课外活动，如篮球、足球、唱歌等。

孩子们在这个和谐的校园里享受着活泼的学习生活，开心有趣的参加课外活动，充分体现着孩子们的活力和积极性。

参观完白云完小，给我留下了深刻的印象。

学校充满了活力和活泼，色彩斑斓，给我感受到了改革开放的活力和中国新兴潮流文化的
迷人风采。

在此，我要对白云完小的发展表示祝贺，期待着孩子们的更多发展成就！。

三岔河中心校学校建设规划方案一、基本情况学校现有教职工56名(男26，女30人)，其中中一教师职称1人，小学高级教师职称19人，小学一级教师职称24人，未定级教师2名、特岗教师4名、代课教师6名。

教师学历合格率98.2%。

学校现有在校学生1027人，其中学前班138人。

学校有一支爱岗敬业的教师队伍和班级管理队伍，校风严谨，现有县级骨干教师2人，镇级骨干教师4人，校级骨干教师6人。

学校校园共占地1087m2，有四大完小、两个校点，各校校舍及教学资源配备情况如下：1、天平希望小学现拥有两幢1087m2教学楼，可容纳16个班级，1幢393 m2框架结构的师生宿舍楼、1幢368m2砖木结构的师生宿舍楼、一个214m2餐厅、学校现有多功能教室1间、小学实验器材(共计1240件)，体卫艺设备共计21件，"远教"资源接收设备一套，图书共计1309册。

2、秀衣庄完小现拥有1幢253m2框架结构教学楼，可容纳6个班级，2幢625m2砖木结构的师生宿舍楼(其中1幢已成危房)、1幢154m2砖木结构的师生厨房，一个293m2水泥球场，学校现有远教资源接收室1间、小学实验器材(共计400件)，体卫艺设备共计20件，"远教"资源接收设备一套，图书共计1000册。

3、山头田完小现拥有1幢320 m2框架结构教学楼，可容纳8个班级，1幢300m2砖木结构的师生宿舍楼、1幢62 m2砖木结构的师生厨房，小学实验器材(共计20件)，体卫艺设备共计(共计10件)，"远教"资源接收设备一套，图书共计2375册。

4、柏木完小现拥有1幢302m2框架结构教学楼，可容纳6个班级，2幢432m2砖木结构的师生宿舍楼、1幢78m2砖木结构的师生厨房，小学实验器材(共计25件)，体卫艺设备共计5件，"远教"资源接收设备一套，图书共计2250册。

5、大龙潭小学现有1幢475 m2砖木结构的师生宿舍楼、1幢290m2砖木结构的教师宿舍，2间172m2砖木结构的师生厨房，一间215m2停用的普通楼房。

罗平县罗雄镇大水塘小学三年发展规划（2010年6月——2013年6月）一、学校发展的现状分析（一）基本状况：罗雄镇大水塘小学创办于1913年，是罗雄镇的一所公办学校。

学校占地面积为12785平方米，建有两座教学楼、一座教师住宿楼，共计建筑面积3096平方米。

学校硬件设施日益完善，现已拥有一个100多个座位的多媒体教室、远程教育室、图书室、实验室、仪器室，还修建了200米长的环形跑道和篮球场等。

所有教室均安装了磁性黑板，学校安装了较为先进的电子白板、购置了印刷设备，部分教师办公室现已配备电脑，学校办学条件日益得到改善。

学校现有18个教学班，共有学生820人。

教职员工34人，教师12%达到本科学历、大专学历占85%，中专学历占3%，小教高级职称占94.1%。

学校现已被评为“曲靖市绿色学校”、“曲靖市思想道德建设优秀学校”“云南省督导评估优秀学校”、“云南省一级示范学校”。

（二）发展优势：1、地理位置优越，发展速度较快。

我校距县城中心约2公里，近年来，城市建设的快速发展为促进我校的发展加快了步伐。

2、实行制度管理，达到了预期目标。

学校在办学过程中，以“一年整章建制，二年巩固完善，三年初见成效”为目标，学校行政领导坚持“办高品质的学校，办人民满意的学校，办适合时代需要的学校”这样一个办学理念，将人本立校、科研兴校、质量强校作为学校的管理理念，正确处理改革与稳定的关系，管理初见成效，已达到了预定的目标，为实现三年规划的实施创设了有利的条件。

3、重视师资队伍建设，建成了一支比较优秀的师资队伍。

近年来，学校教师在学校领导的引领下，勤奋耕耘，不断探索，自觉学习，对自己的事业和前途充满希望和憧憬，奉献意识、敬业精神强，整体面貌积极向上。

教师学历层次相对提高，教师科研意识和科研能力较强，能积极参与教科研活动，主动申报教科研课题，课题的数量和质量进一步提高。

4、重视德育的实效性探索，初步形成了具有校本特色的德育教育模式。

桂林市人民政府关于印发桂林市城镇规划建设中小学幼儿园实施细则（试行）的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------桂林市人民政府关于印发桂林市城镇规划建设中小学幼儿园实施细则（试行）的通知市政〔2017〕7号各县、自治县、区人民政府，高新区、临桂新区、漓江风景名胜区、经济技术开发区管委会，市直各委、办、局，中央、自治区驻桂林各单位：现将《桂林市城镇规划建设中小学幼儿园实施细则（试行）》印发给你们，请认真贯彻执行。

桂林市人民政府2017年3月10日桂林市城镇规划建设中小学幼儿园实施细则（试行）第一章总则第一条为保证我市城镇中小学、幼儿园规划和建设与城镇发展和人口增长相适应，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国城乡规划法》等有关法律法规和《广西壮族自治区人民政府办公厅关于城镇规划建设中小学幼儿园的意见》（桂政办发〔2014〕6号）、《桂林市人民政府关于印发桂林教育振兴行动计划实施方案的通知》（市政〔2014〕60号）等文件精神，结合实际，制定本实施细则。

第二条本细则适用于本市市区城镇规划区范围内的各级人民政府和社会力量依法举办的全日制小学、初中、普通高中、中等职业学校、特殊教育学校和幼儿园规划与建设管理。

第三条城镇中小学、幼儿园的规划和建设要纳入当地国民经济和社会发展规划以及城镇总体规划，统一规划，合理布局，配套建设，保障中小学、幼儿园与城市开发同步规划、同步建设和同步交付使用。

第四条中小学、幼儿园布局规划要遵循与城镇发展同步、小学幼儿园就近入学、中学相对集中的原则，遵循新城区以新建学校为主、旧城区以改建扩建和撤并整合为主的原则，科学规划，严格管理，推动全市城镇中小学、幼儿园规划建设可持续发展。

2023年中心小学办学条件标准化建设方案一、背景与意义2023年是我国基础教育改革发展的关键节点，也是中心小学办学条件标准化建设的重要时期。

办学条件标准化建设是提高学校办学质量的重要保障，对于促进学生全面发展、提高教育公平性具有重要意义。

二、目标与原则1.目标：完成中心小学办学条件的标准化建设，提升中心小学的办学质量和学校整体形象。

2.原则：坚持科学规划、全面推进、因地制宜、公平公正，确保学校基本办学条件的全面提高。

三、建设内容与方法1.改善学校基础设施（1）校舍建设：加大对中心小学校舍的投入，确保校舍安全、合理的使用面积和布局。

（2）教学设备建设：根据中心小学教学需求，配备教学设备，提高教育教学资源配置水平。

（3）校园环境建设：完善学校周边环境、绿化设施，打造良好的教育教学环境。

2.提高师资力量（1）师资配备：根据学校规模和教学任务，合理配置师资资源，提高教师队伍的规模和素质。

（2）师资培训：加强对中心小学教师的培训，提高他们的教育教学能力和专业素质。

3.完善学校管理机制（1）学校内部管理：建立科学的教学管理体系，加强学校内部各项工作的协调和配合。

（2）家校合作：积极推进家校共育机制建设，促进学校和家庭的密切合作，共同关注学生的全面发展。

4.加强教育教学改革（1）课程改革：根据学生的实际需求，完善中心小学的课程体系，提高教学质量和教学效果。

（2）评价体系改革：建立符合中心小学特点的评价体系，更全面、客观地评价学生的学业水平和全面发展水平。

四、实施步骤1.制定实施方案：由教育行政部门牵头，联合相关部门制定中心小学办学条件标准化建设的实施方案。

2.资金投入：加大财政投入，保障中心小学办学条件标准化建设的资金需求。

3.建设推进：按照实施方案，各地中心小学根据自身情况，按照整体推进和分步推进相结合的原则，有条不紊地推进标准化建设。

4.监督检查：建立完善的监督检查机制，加强对中心小学办学条件标准化建设的监督和评估工作，确保建设进展和效果。

永兴县鲤鱼塘镇镇域村镇布局规划（2014-2030）说明书华诚博远（北京）建筑规划设计有限公司2014年10月目录前言 (1)第一章总述 (1)一、规划指导思想 (1)二、规划原则 (1)三、规划目标 (2)四、规划期限 (2)五、规划范围 (2)六、规划依据 (2)第二章现状综合分析 (2)一、鲤鱼塘镇概况 (2)二、经济发展总体状况 (3)三、人口与村庄发展现状 (3)四、村庄建设现状 (10)五、现状存在的主要问题 (11)第三章与上层次及相关规划的衔接 (11)一、永兴县城总体规划（修编）（2012-2030年） (11)二、永兴县鲤鱼塘镇总体规划（2013-2030） (13)第四章镇域发展目标及产业布局 (13)一、发展目标 (13)二、镇域产业发展布局 (14)第五章人口与建设用地规模 (14)一、镇域人口预测 (14)二、镇域建设用地规模 (15)第六章镇域空间布局规划 (15)一、镇域空间管制分区与管制要求 (15)二、村镇布局战略 (16)三、村庄类型划分 (17)四、村镇空间布局 ............................................................ 18 第七章基础设施和公共服务设施规划 (20)一、道路交通规划 (20)二、基础设施规划 (21)三、公共服务设施规划 (22)第八章生态环境保护规划 (23)一、现状概况 (23)二、规划原则 (23)三、总体目标 (23)四、规划措施 (23)第九章综合防灾规划 (24)一、综合防灾规划原则 (24)二、防洪排涝规划 (24)三、抗旱规划 (24)四、消防规划 (25)五、森林防火规划 (25)六、防震规划 (25)七、其他非常见自然灾害防灾规划 (25)第十章近期建设规划 (25)一、规划期限与原则 (25)二、近期建设重点规划 (25)第十一章规划实施建议与措施 (26)一、行政引导 (26)二、建设引导 (26)附表：鲤鱼塘镇各村庄布局规划一览表 (49)前言全面建设小康社会最艰巨、最繁重的任务在农村。

附件三新化县课堂教学改革示范校工程实施方案教育教学是学校工作的中心，课堂教学是教育教学的主渠道。

推进课堂教学改革，落实课程目标是提高办学水平的重要途经。

如何优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，既是认真贯彻新课程理念、有效实现教学目标的必然要求，更是破解“如何教”与“怎样学”教育难题的关键所在。

为全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，切实打造一批理念新、管理好、质量高、有特色的课堂教学改革示范学校，加快新化教育发展进程，提升新化教育发展水平，特制定本方案。

一、指导思想以科学发展观为指导，全面落实党和国家的教育方针，认真贯彻国家《中长期教育改革和发展规划纲要》和《新课程标准》。

以提高教师素质为前提，以改革课堂教学方法、优化课堂教学结构为抓手，以“自主学习、合作学习、探究学习”为基本学习形式，以改革教育评价方式为落着点，加大学校课堂教学改革力度，积极探索新时期课堂教学的新特点和新方法，努力打造优质、高效课堂，全面提高教育教学质量。

二、基本原则（一）全面性和全体性原则。

培养学生的学习品质，关注学生全面发展，教学中把传授知识与发展智力、培养能力、健全人格结合起来；把智力开发与非智力因素的培养结合起来，促进学生身心、智能全面和谐健康发展；把面向全体学生与全面提高质量有机结合起来，注重个性教育与特长教育，使受教育者得到不同程度提高，获得不同程度发展。

（二）主导性和主体性原则。

教师是学生学习活动的组织者、参与者和引导者，在课堂教学活动中，教师要点拨、引导学生主动学习；学生是课堂学习活动的主体，教师要在传承知识、质疑解惑中激发学生的求知欲，培养学生学习的主动性和独创性，让学生在学习过程中全体、全程、全面参与。

（三）创造性和教学最优化原则。

在“教”的层面要求教师对自身的教学设计必须不断创新，以创新的思维和方法引导学生学习；在“学”的层面，则要求学生的学习过程必须是一个“学习、实践、构建”的创新过程。

（四）发展性原则。

2023年学校标准化建设自查自评报告2篇学校标准化建设自查自评报告1为进一步促进学校教育更快更好的发展和全面推进素质教育，按县教育局要求，依据《安徽省义务教育学校标准化建设考评细则》，我校成立了有校长、中层领导和骨干教师参加的自查自评领导小组，对我校的办学情况进行了自查自评，现把我校自查自评结果汇报如下：一、办学条件相对薄弱，硬件设施落后。

姚山中学是一所农村中学，现有学生510人，12个班级，教师42人。

我校占地面积为12100㎡，原教学楼因达不到抗震要求已拆除，新教学楼正在建设中，预计春节后可投入使用。

目前，我校已经配备了校园广播网、闭路电视及远程教育设施，但受校园面积及资金限制，我校尚无符合实际要求的食堂、学生宿舍、图书室及理化生实验室，缺少音乐、美术教师及器材，体育场地严重不足，器材老化，残缺不全。

我校教师编制达到省颁标准，校长、老师编制和任职资格达标，但学校缺少卫生技术员和心理健康教师。

二、健全制度，严格管理。

我校严格规范办学行为，合理安排作息时间，无节假日补课现象，不存在分重点班和违规收择校生等问题。

我校实行校长负责制，另设党支部、教导处、后勤处、财会室、团支部等部门，在校长室的统筹指挥下，各部门各司其责而又相互合作。

规范学籍管理制度，建立学籍信息化管理系统，做好防流控辍工作。

建立健全各项安全管理制度和安全应急机制，落实安全责任制和责任追究制，定期开展安全检查，及时消除安全隐患。

实行轮流值班制度，制定突发事件应急预案，开展安全应急演练。

聘请法制副校长进行法制讲座，加强法制教育，同时，加强安全教育和健康教育，培养师生自护、自救和互救能力。

多年来，我校各项制度执行良好，无安全责任事故发生。

三、狠抓教育教学，为学生可持续发展打实基础。

教书育人是学校的基本任务，我校严格执行国家课程方案，严格使用经审定的教材，开齐课程，开足课时，但因缺少音乐、美术专任教师，这两门课的教学效果不太明显。

每学期初，我校制定切合实际的教校本教研制度和教研工作计划，并按计划认真开展各项教研活动。