下载文档原格式
培优补差工作（2009—2010学年度第一学期）第一小学二年三班培优补差工作计划（2009—2010学年度第一学期）第一小学刘俊霞新学期马上就要开始了，为了在新学期里使每个学生都能圆满完成学习任务，我们必须认真做好培优补差工作，使学优生的潜力得到深层次的发掘，同时，通过补差工作，使学困生不掉队。
为此，我特制定以下培优补差工作计划1、首先针对班中学生的学习情况进行分析、归纳和总结，掌握准确的学情，确定培优补差的学生，并且针对不同的学生采取不同的方法。
培优生有刘文璐、于海超、吕浩、王为婷。
补差生有梁振誉、王小慧、陈璐、张文勋、张伟鑫。
2、进行分层次布置作业。
对于不同程度的学生，要求他们完成的任务应该有所不同，学优生可以多探究一些深层次的知识，而学困生则可以在自己能力的最大范围内完成基础知识的学习。
3、注意培养学生的学习自信心。
尤其是学困生，必须常常鼓励他们，使他们对学习不恐惧，反而要对学习产生兴趣，让他们在快乐中学习，变被动学习为主动学习。
而中等生则可以根据自己的能力尽量向深层学习探索，以求得自身最大的提高。
4、经常与学生进行思想交流与沟通。
这样做，可以及时摸清学生的思想动向，使学生对老师产生信任感，从而愿意听从老师的教诲。
当学困生对学习产生畏惧情绪理，我们可以及时鼓励，帮他们重树信心；当学优生产生骄傲情绪时，我们也可以及时引导。
5、保持培优补差工作的持续进行最重要。
培优补差是一项需要长期坚持的工作，切不可想起来了补两天，忙起来了就丢到一边。
如果这样，工作等于白做。
总之，培优补差的目的是让每一个学生都能得到发展，本学期我会尽量的发掘每个学生的学习潜力，尽心尽力地落实好培优补差的每一个细节。
培优补差记录表教师姓名：刘俊霞培优补差工作总结（2009—2010学年度第一学期）第一小学刘俊霞转眼间，学期将尽。
回首这一学期的培优补差工作可以说有得有失，有喜悦有遗憾，现将本学期的培优补差工作总结如下：对于后进生来说，我重在培养他们学习的方法，提高他们学习的信心。
0 ~20 学年度第一学期XX学校教师备课检查记录表
备课
教师
任教
年级
学科语、数、科检查人
查阅
日期
评估内容、要求
评估结果
优
良
一般
较差
教材学情
分析教材分析突出重点、难点、学情分析合情合理。
教学目标
1、教学目标科学、全面、恰当。
2、紧紧围绕教学目标设计教学过程。
教学重点难点教学重点、难点分析透彻，符合教材和学生具体情况。
教学程序设计
1、教学过程完整、教案较详细。
2、既有教法又有学法的设计。
3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的
发挥。
4、新课程标准的精神在教学设计中能较好地
体现。
5、能使用电教媒体辅助教学。
2009-2010学年第一学期公园小学学生获奖情况记录表姓名比赛内容获奖等级公园小学2009年8月思明区梧村街道禾祥东广告文化沙龙第二届涂鸦大赛（亲子组）优秀奖赵蕾馨2009年厦门市青少年航模竞赛一等奖许寰宇2009年厦门市青少年航模竞赛一等奖郑齐玫2009年厦门市青少年航模竞赛二等奖李培琛2009年厦门市青少年航模竞赛二等奖郑杰2009年厦门市青少年航模竞赛三等奖程俊琪2009年厦门市青少年航模竞赛三等奖王玥琪2009年厦门市青少年航模竞赛三等奖林诺琪2009年厦门市青少年航模竞赛三等奖甘志博2009年厦门市青少年航模竞赛三等奖苏泽南2009年厦门市青少年航模竞赛三等奖王咏茜第十四届全国中小学生绘画、书法作品比赛中，荣获绘画类一等奖吴梓琪第十四届全国中小学生绘画、书法作品比赛中，荣获绘画类一等奖中，荣获绘画类一等奖林婷婷第十四届全国中小学生绘画、书法作品比赛中，荣获绘画类一等奖王钧第十四届全国中小学生绘画、书法作品比赛中，荣获绘画类一等奖钟佳璇第十四届全国中小学生绘画、书法作品比赛中，荣获绘画类一等奖李诗妍第十四届全国中小学生绘画、书法作品比赛中，荣获绘画类一等奖许奕斌第十四届全国中小学生绘画、书法作品比赛中，荣获绘画类一等奖吴凡第十四届全国中小学生绘画、书法作品比赛中，荣获绘画类一等奖潘彤第十四届全国中小学生绘画、书法作品比赛中，荣获书法类卓培根第十四届全国中小学生绘画、书法作品比赛一等奖中，荣获书法类高星第十四届全国中小学生绘画、书法作品比赛一等奖中，荣获书法类中，荣获绘画类二等奖李培琛第十四届全国中小学生绘画、书法作品比赛中，荣获绘画类二等奖许沁第十四届全国中小学生绘画、书法作品比赛中，荣获绘画类二等奖袁琪第十四届全国中小学生绘画、书法作品比赛中，荣获绘画类二等奖陈小佳第十四届全国中小学生绘画、书法作品比赛中，荣获绘画类二等奖郭若宜第十四届全国中小学生绘画、书法作品比赛中，荣获绘画类二等奖谢鑫珑第十四届全国中小学生绘画、书法作品比赛中，荣获绘画类二等奖陈小琪第十四届全国中小学生绘画、书法作品比赛中，荣获绘画类蔡钰萱第十四届全国中小学生绘画、书法作品比赛二等奖中，荣获绘画类洪丹仪第十四届全国中小学生绘画、书法作品比赛二等奖中，荣获绘画类中，荣获绘画类二等奖林晨威第十四届全国中小学生绘画、书法作品比赛中，荣获书法类二等奖曾艺彬第十四届全国中小学生绘画、书法作品比赛中，荣获书法类二等奖陈卓强第十四届全国中小学生绘画、书法作品比赛中，荣获书法类三等奖张贝蘅“浩沙杯”2009年全国万人健美操大赛厦门分赛区比赛暨厦门市青少年健美操锦标赛三等奖马琳珊“浩沙杯”2009年全国万人健美操大赛厦门分赛区比赛暨厦门市青少年健美操锦标赛三等奖曾婧洁“浩沙杯”2009年全国万人健美操大赛厦门分赛区比赛暨厦门市青少年健美操锦标赛三等奖吴思冰“浩沙杯”2009年全国万人健美操大赛厦门分赛区比赛暨厦门市青少年健美操锦标赛张泓玥“浩沙杯”2009年全国万人健美操大赛厦门三等奖分赛区比赛暨厦门市青少年健美操锦标赛杨闯“浩沙杯”2009年全国万人健美操大赛厦门三等奖分赛区比赛暨厦门市青少年健美操锦标赛郑雨薇“浩沙杯”2009年全国万人健美操大赛厦门三等奖分赛区比赛暨厦门市青少年健美操锦标赛三等奖缪沛婷“浩沙杯”2009年全国万人健美操大赛厦门分赛区比赛暨厦门市青少年健美操锦标赛三等奖傅雅轩“浩沙杯”2009年全国万人健美操大赛厦门分赛区比赛暨厦门市青少年健美操锦标赛杨敏婷“浩沙杯”2009年全国万人健美操大赛厦门三等奖分赛区比赛暨厦门市青少年健美操锦标赛三等奖吴青“浩沙杯”2009年全国万人健美操大赛厦门分赛区比赛暨厦门市青少年健美操锦标赛吴梓琪“浩沙杯”2009年全国万人健美操大赛厦门三等奖分赛区比赛暨厦门市青少年健美操锦标赛优秀奖郑佳雯荣获全国青少年主题教育“我的祖国”读书征文活动二等奖缪俊涛第十一届厦门市邮政杯青少年系列书信大赛暨福建省第五届少年儿童书信大赛选拔赛小学组一等奖张圆梦2009年“学无涯”杯思明区中小学幼儿园电子制作锦标赛小学A组女子组百拼创新电路李思琦2009年“学无涯”杯思明区中小学幼儿园电二等奖子制作锦标赛小学C组女子组百拼创新电路二等奖何茹怡2009年“学无涯”杯思明区中小学幼儿园电子制作锦标赛小学B组女子组百拼创新电路二等奖陈冠维2009年“学无涯”杯思明区中小学幼儿园电子制作锦标赛小学A组男子组百拼创新电路柯栩沣2009年“学无涯”杯思明区中小学幼儿园电三等奖子制作锦标赛小学C组男子组百拼创新电路四等奖张圆梦2009年“学无涯”杯思明区中小学幼儿园电子制作锦标赛小学A组女子组百个人赛。
—学年度第学期教师教案检查记录表
备注：计分方法——总分120分，“A”值20分，“B”值16分，“C”值1 放弃很简单，但你坚持到底的样子一定很酷！
新民小学教案检查记录表科目：检查时间：年月检查人：
相应科目教案由各教研组组织检查。
放弃很简单，但你坚持到底的样子一定很酷！
新民小学听课记录检查表检查时间：年季检查人：
放弃很简单，但你坚持到底的样子一定很酷！
新民小学作业检查情况表
新民小学“自主高效”情况自查表
任课教师：班级：年季
新民小学教学常规检查情况反馈表（月）
教师教案检查记录表。
2009年上期教师听课笔记检查记录情况表
检查人：段美华、周辉2009.3.27
检查小结和反馈：
一、优点：
1、开学虽然只有两个月，但所有老师的听课节数都在5节以上，可见本学期老师们相互研讨、相互学习的氛围很浓。
2、其中听课节数较多，记录和点评很详细、实在，又有针对性的有段美华、史明、周辉、孔迪辉、、陈水明、曾繁峰、周觅、柳絮等老师。
二、对于听课记录的一些建议：
1、少数老师还是没有标记听课的节数和其他内容的记载。
2、过程的评点（也就是边评）不太详细，部分老师甚至没有，尤其是跨学科的课程。
教师对于最后的综合意见（也就是总评）没有针对性，有些没有及时反馈。
3、各教研组长在教研组开出教研课时，要通知全校教师，让每位没课的教师能够进行跨学科听课。
4、听课要实在，不允许抄袭其他老师的听课记录，尤其是师徒间的听课和指导，要真实、有实效性。
5、要针对学校的常规管理特色，认真记录学生在课堂上的活动情况以及教师的激励性评价语言和方法，给少先队部门提供典型的一线资料和意见反馈。
6、教师在听课时，要结合自己的实际教学带着问题听课并思考，如：教师在教学思想、德育渗透、教学内容处理、教学方法改革等方面值得思考、学习的地方。
教研室 2009年3月27日。
学校课堂教学检验记录表日期：_____________课程名称：_____________任课教师：_____________学校：_____________班级：_____________检验内容请按以下要求对课堂教学进行检验记录：1. 班级出勤情况：- 出勤人数：_____________- 请假人数：_____________- 旷课人数：_____________- 病假人数：_____________- 事假人数：_____________2. 教学准备：- 教师是否准时到岗：_____________- 教师是否备课充分：_____________- 是否准备了课堂教学计划：_____________3. 教学内容：- 教师是否按照教学计划进行教学：_____________ - 教学内容是否准确、有条理：_____________- 教学是否以学生参与为主：_____________4. 教学方法：- 教学方法是否多样化：_____________- 是否有生动的教学案例或教具：_____________ - 是否有启发思考的问题：_____________5. 教学态度：- 教师是否耐心、友善：_____________- 教师是否注重个别学生的发展：_____________ - 教师是否能处理好学生间的关系：_____________检验结果根据检验对以上内容进行评分：1. 班级出勤情况：_____________2. 教学准备：_____________3. 教学内容：_____________4. 教学方法：_____________5. 教学态度：_____________教师意见请教师针对本次检验给出意见和建议：_____________教师签名：_____________校领导意见请校领导对本次教学检验进行评价和指导：_____________ 校领导签名：_____________以上为学校课堂教学检验记录表，由相关人员填写和签字确认。
