小学三年级上册语文第二课金色的草地教学演示课件

辨析：盛开——凋谢
盛开：花茂盛地开放。 凋谢：（草木花叶）脱落、衰落、零落；指老年人去世。 例句：杨开慧的生命如昙花般盛开又突然凋谢。
句段导读
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正 经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛 吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这 些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
会写的字
yīng
字义：①才能出众、才能出众的人；②精华； ③花；④用羽毛做的矛饰。
辨字组词： 英（英文）（英才）（精英） 奂（美轮美奂）（奂然）
造句：他的英文讲得非常好。
会写的字
shèng
字义：①兴旺；②炽烈；③丰富、华美； ④热烈、规模大；⑤广泛、程度 深；⑥深厚。
辨字组词： 盛（盛开）（盛产）（盛赞） 茂（茂盛）（浓茂）（茂盛）
辨析：有趣——风趣
同：都有“有趣味”的意思。 异：“有趣”较“风趣”所指范围更广。“有趣”一般是指有兴味、有趣
味；“风趣”是指幽默或诙谐的趣味（多指话语或文章）。 例句：自从接触了有趣的事物，他整个人都变得风趣起来。
近反义词辨析
反义词： 盛开——凋谢 张开——闭合 可爱——可恶
合拢——张开 快乐——痛苦 爱好——讨厌
16 金色的草地
NE
走进课文
走进课文
草地是什么颜色的呢？你见过金色的草地吗？
金色的草地
走进课文
第1自然段：为什么草地会是金黄色的？找出有关的句子读一读，说说自己的理解。 第2自然段：同桌齐读，感受文中的哥弟俩是怎么玩的。 如何理解“一本正经、使劲、假装”几个词语？
走进课文
品读第3自然段： 蒲公英的花就像 ，可以 、 。 早晨，花朵 ，是 ，草地是 。 中午，花朵 ，是 ，草地是 。 傍晚，花朵 ，是 ，草地是 。

第三部分
课文分析
正太郎对狐狸之间的情感从同情、可怜→关心、帮助→真正理解、放归自然,为什么会有这样的变化呢？
1、默读画出正太郎语言、动作、神态、心理活动和狐狸动作、神态的词语、句子 。2、抓重点词语批注自己的感受。5分钟至少4处
学习方法：
迎着耀眼的阳光，狐狸的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。
2、正太郎开始为什么想放了小狐狸？
3、正太郎后来又为什么打消了放走小狐狸的念头？
狐狸为了救小狐狸都做了些什么？
老狐狸夫妻俩设“调虎离山”之计营救小狐狸；老狐狸深入“虎穴”做窝喂养、营救小狐狸。
老狐狸营救小狐狸的过程中，哪些情景最让你感动？
狐狸一家和正太郎的关系产生了怎样的变化？
课文的这一部分中，哪些地方给你感受最深，有何感受？
狐皮是较珍贵的毛皮，毛长绒厚，灵活光润，针毛带有较多色节或不同的颜色，张幅大，皮板薄，适于制成各种皮大衣、皮领、镶头、围巾等制品，保暖性好，华贵美观，深受国内外客户爱好，狐狸也因此惹上了杀生之祸。
第二部分
主要内容
主要内容为：小男孩正太郎家的佣人从山里捉回一只小狐狸，两只老狐狸想尽一切办法要救小狐狸出去，它们冒着生命危险住在正太郎家的地板下面照料小狐狸，并和十分同情小狐狸、偷偷给老狐狸喂食的正太郎建立了密切信任的关系。后来，小狐狸被送给邻居，正太郎为了要回小狐狸，不慎掉下悬崖，两只老狐狸救护了严寒中昏迷的正太郎。最后，正太郎要回了小狐狸，和爸爸一起把它放回了山里，狐狸一家终于团聚并回到了树林中。
金色的脚印
部编版三年级教学
主目录
第一部分
课前导读
作者简介
椋鸠十，原名久保田彦穗。一九零五年生于日本长野县下伊那郡乔木村。日本著名的儿童文学家，其代表作有《独耳大鹿》《消失的野犬》《雁王》和《老鼠岛的故事》《月轮熊》《阿尔卑斯山的猛犬》等，先后被日本文部省指定为向中小学生推举的主要课外读物；其中，多篇作品被文部省指定编入中小学生的上课教材，在日本全国的少年儿童中间拥有众多的读者。

“长满”描写出了草地上的蒲公英数量 非常多，而且很茂盛的画面，为下文 “我”的发现做铺垫。
人教版 语文 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
三年级
上册Βιβλιοθήκη 自由读第2自然段，说一说：“我 们”在草地上做什么？
人教版 语文 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
蒲公英 有趣 而是
盛开 喜爱 观察
玩耍 呼喊 哈欠 窗前 一本正经 绒毛 合拢 假装
钓鱼
人教版 语文 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
三年级
上册
课堂小结
填一填： 本文讲述了一位小男孩子无意中发现草地
会变 颜色 ，然后开始观察，发现草地变色的 原因的故事。
三年级
上册
这是作者第一次无意中 发现。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金
色的，而是绿色的。 中午回家的时候，我看见草 地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
从“起得很早”“中午回家”“傍晚”这三个词语可 看出作者按照时间顺序观察了草地的颜色变化， 并条理清楚地把草地变色的现象写得具体、形象。
三年级
上册
用“并”字让人感觉“我”过去一直认为草地
草地变色 是金色的，强调了对过去错误认识的否定。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并 不是金色的，而是绿色的。
“不是……而是……”表示并列关系
的词语，写出了草地颜色的变化。
人教版 语文 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益

留心观察
人文主题
本单元的学习将引导我 们体会作者是怎样留心 观察周围事物的。
语文要素
我们要仔细观察，把 观察所得写下来。
________的草地 绿色的草地
今天我们要走进一片金色的草地
部编版三年级上册
金色的草地
质疑：
读了课题，你有什么疑问？
草地怎么会是金色的呢？ 金色的草地是什么样的？ ……
初读课文
草地的变化
为什么会有这样 的变化呢？
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是
金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草 地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
早上
绿色
中午
金色
傍晚
绿色
这是为什么呢？我来到草地上，仔细 观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、 合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的； 花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色 的了。
听一听 闻一闻
看一看 尝一尝 摸一摸
【课后作业】
小练笔：和同学交流你观察到的事物 的变化，并写下来。
示例：牵牛花清晨四点左 右开放，而到了中午，牵 牛花就会收拢花瓣，直到 第二天清晨四点左右再开 放。
向日葵会随着太阳转动
金色的草地
含羞草的叶子如遇到触碰，会立
即合拢起来。 含羞草的这种特殊的本领，是有它
的一定历史根源的。它的老家在热带 南美洲的巴西，那里常有大风大雨。 每当第一滴雨打着叶子时，它立即叶 片闭合，叶柄下垂，以躲避狂风暴雨 对它的伤害。含羞草的运动也可以看 作是一种自卫方式，动物稍一碰它， 它就合拢叶子，动物也就不敢再吃它 了。
仔细观察 事物的变化
早上，草地_是__绿__色__的_，因为蒲公英__的__花__朵__是__合__拢__的； 中午，草地________，因为蒲公英__的__花__朵__是__张__开__的； 傍晚，草地_又__变__绿__了_，因为蒲公英_的__花__朵__是__合__拢__的_。

时间 形态 颜色
学习活动二：
5.根据所填内容，说一说草地奇妙的变化和原因。
早上，草地是_绿__色__的__，因为花___朵__合__拢_； 中午，草地是金__色___的__；因为花___朵__张___开； 傍晚，草地是绿__色__的___。因为花___朵__合___拢；
此刻，这片开满蒲公英的草地又给作者 留下了怎样的印象？
pú
蒲公英
结构：上下
书写指导： 上下结构不要写成左右
结构。“甫”中竖贯穿上 下，右上角有一点。
每当春天来临，蒲公英就会开出一朵 朵金灿灿的小花。远远望去，一片金黄， 甚是美丽。
这一根根白色的就是蒲公英的绒毛， 这绒毛根部带着的就是蒲公英的种子。只 要有风轻轻吹过，绒毛就会带着这些种子 飞到别的地方孕育新生命。
同学们，上节课我们一起 欣赏了金色的草地，你们觉得 那儿的景色美吗？
字词回顾
玩耍 钓鱼 观察 蒲公英 手掌 合拢
兄弟俩_常__在__草__地__上__玩__耍___， 发现了_草__地__颜__色__变__化_的秘密。
猜谜语
绿叶黄花青杆，每人一把小伞， 随风传播各地，生命之火永燃。
蒲公英
写一写
谁来表演一下“我”和弟弟玩蒲公英的
这个场景？
装着一本正经的样子
形容使庄重劲严一肃吹，非常认真。
假装打哈欠
读出在金色草地上玩耍的快乐
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次， 弟弟跑在我面前，我装着一本正经的样子，
····· ····
喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲 一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。· 弟·
枫叶会_变__成__红__色__的______。
美文赏析
小蘑菇成长记 这是我养的小蘑菇。一点点变化， 一天一个样。昨天还是小小的食指 般大小。今天就是大拇指一般的样 子啦。慢慢的不过几天的功夫，蘑 菇就像位亭亭玉立的姑娘穿上翩翩 起舞的裙子，一层夹着一层，好不 热闹。看着小蘑菇的一点点成长。 我的心也随之欢腾起来。

初读课文后，你感受到了什么？ 初读课文后，我们感受到了大自然给我们
的生活带来的乐趣。我们要热爱大自然。
3．把下面各组词语用直线恰当地连起来。 可爱的 有趣的 金色的 花瓣 草地 时候 住在 一大片 使劲 一吹 观察 草地
傍晚的
蒲公英
仔细
乡下
4．按要求写句子。 (1)我和弟弟玩耍。(扩句) 我和弟弟常常在青青的草地上玩耍。 ________________________________________________________ (2)夏天的金色草地是一年中最美丽的季节。(修改病句) 夏天的金色草地是一年中最美丽的。 _________________________________________________________ 5．模仿秀。 (1)蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。(„„就像„„) 彩虹就像一座彩桥挂在天上。 _________________________________________________________
结构：左右 音序：J 部首：亻
组词：假冒 假话
造句：现在市场上假冒商 品特别多。
书写指导：右部横撇与捺 要舒展。
cháo
朝
结构：左右 音序：C 部首：月 书写指导：左右宽窄相当， “十”横笔下侧略长。 组词：朝向 朝南 造句：我们家的阳台朝南。
xiē
些
结构：上下
音序：X 部首：止 组词：一些 有些 造句：今天我有些发烧。
jìn
劲
结构：左右 音序：J 部首：力 书写指导：“工”的末笔 横改提；“力”的撇要长。 组词：使劲 用劲 造句：我使劲推门，才把门 打开。
rónɡ
绒
结构：左右 音序：R 部首：纟 绒线 书写指导：左窄右宽，最 后一笔斜勾要写的苍劲有 力。 组词：绒毛 造句：它太小了，绒毛还没 干呢。

02
瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的 手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是 金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金 色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
蒲公英的变化
时间： 早晨—— 中午—— 傍晚
草地颜色绿：色—— 金色——绿色
花
张开像——
的
形
状 合拢像——
手掌 拳头
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从
一本正经：
形容很规矩、很庄重的样子。
01
热爱大自然
02
留心观察事物
我要多读几遍课文,把 对 草地和蒲公英
喜爱的感情读出来。
我们交流交流:从课文的 哪些地方
○ 可以看出草地的可爱、蒲 公英的有趣?
我们交流交流：从课 文的哪些地方可以看 出草地的可爱、蒲公
英的有趣？
因为草地给我们带来 了不少快乐所以说它 可爱；因为蒲公英的 花会张开、合上所以
那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花！ 它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 我和弟弟为什么最喜爱蒲公英， 你知道了吗
这些并不引人注目 的蒲公英，给我们 带来了不少快乐。
引人注目：
我会说一句话：
1
引起人的注意， 使人
2
把视线集中在 一点上。
3
给我们带来了 不少快乐。
4
这些并不引人 注目的蒲公英，
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在 我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖 沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的 绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英 的绒毛朝我脸上吹。
说它有趣。
几幅蒲公英的图片
下面我们就来欣赏
谢谢
点击此处添加正文，请言简意赅的阐述观点。

2 金色的草地
2 金色的草地
2 金色的草地
作者简介
米哈伊尔·米哈伊洛维奇·普里什文： （又名普里希文，1873－1954）是20世纪苏 联文学史上极具特色的人物。 童年时代在接 近自然世界的乡村度过，他对于自然、大地 具有极其浓烈而纯粹的兴趣。
我会认
pú yīng shuǎ qiàn diào lǒng
一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。 们学习的地方。
但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望！他用他的睿智，用他二十年来如一日的坚持，用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功 越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终 也被释放，当他也对外面的一切不习惯时，也准备结束自己的生命时，他想起了和安迪的约定，那就是一起到海边钩鱼，那是多么自
是管理者还是被管理者，把握好自己的位置，履行好自己的职责就是一种知人善任，诸葛亮的智慧就在于他深刻理解人性，是值得我
色冠毛结为一个个绒球，随 们学习的地方。
在朋友的聚会上，聊起好久没有看过电影了，问大家有没有好看的电影推荐一下，茫茫影海，找到好片子好费时间啊，我喜欢向有相
风摇曳。种子成熟后，像把 同爱好的人询问，这样比较节省时间。同事陈敏介绍说一部老片子，励志大片《肖申克的救赎》非常精彩，值得一看。老公出差一星
状元成才路
我们住在乡下，窗前是一大片草地。 草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的 时候，这片草地就变成金色的了。
朗第1自然段
我们住在乡下，窗前是一片草地。草地上长 满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就 变成金色的了。
点题
为什么草地会是金色的？请找出相关的语句读一 读，并说说自己的理解。

课文围绕着“金色的草地”主 要讲了哪两件事情？文章是如何展 开的？
课文主要讲了两件事情，一件事是 兄弟俩在草地玩耍，另一件事是“我” 发现了草地会变色以及变色的原因。
课文可以分成几部分？各部分大意是什么？
第一部分（第1-2自然段）：写蒲公英盛开的时候，草 地就变成了金色，给“我们”带来了不少快乐。
qiàn
哈欠
lǒnɡ
合拢
diào
钓鱼 而是 观察 有趣 喜爱 睡觉
pú yīnɡ shènɡ shuǎ
蒲英盛耍
hǎn qiàn diào
ér
喊欠钓而
chá lǒng qù
xǐ shuì
察拢趣 喜睡
加一加：而+女=耍 目+垂=睡
识字方法
字理识字： 喜
多音字
chéng 盛饭
盛
shèng 盛开
zhāo 朝气
朝
cháo 朝向
词语解释
【盛开】（花）茂盛地开放。 【使劲】用力。 【一本正经】形容很规矩，很庄重。 【玩耍】做使自己精神愉快的活动；游戏。 【绒毛】纤细而柔软的短毛。
近义词
假装--- 装作 观察--- 查看 一本正经--- 道貌岸然
反义词
张开--- 收缩 喜爱--- 厌恶 引人注目--- 置之不理
金色的草地
三年级上册
大家喜欢郊游吗？在郊游的时候。 你一定见过绿色的草地，但是你见 过金色的草地吗？今天咱们就去看 看金色的草地是什么样子的。
普里什文 苏联作家，许多作品
表现了人和大自然和谐发展的主题。 主要作品：《飞鸟不惊的地方》《黑 色的阿拉伯人》等。
pú yīnɡ
shuǎ
蒲公英 盛开 玩耍 叫喊
作者是如何发现草地变色的秘密的？

自由朗读课文第2自然段： 1.演一演“我”和弟弟的动作。 2.说说蒲公英给“我”带来了什么？
16 金色的草地
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟
跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢
廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英
的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公
英的绒毛朝我脸上吹。
动作描写
文章脉络
窗前是一片金色的草地
蒲公英给“我”和弟弟带来快乐
发现了草地变色的秘 抒发我密对蒲公英的喜爱
16 金色的草地
草地给“我”留下了怎样的印象？
有
可
趣
爱
16 金色的草地
课堂演练 一、在括号里填入合适的动词。
（ 钓 ）鱼 （ 提 ）篮子 （ 捡 ）果子 （ 背 ）柴
16 金色的草地
二、写出下面词语的反义词。
人16教版金色语的文草地三年级 上册
16 金色的草地
-.
第一课时
第二课时
16 金色的草地
大家都见过草地吧，都是什么颜色的？ 有一位同学看到的却是金色的草地，你们 想去看看吗？
16 金色的草地
第一课时
普里什文 苏联作家，
许多作品表现了人和大 自然和谐发展的主题。 主要作品：《飞鸟不惊 的地方》《黑色的阿拉 伯人》等。
一本正经：形容很规矩， 很庄重。
我一本正经地说，这个任务 真的很重要。
16 金色的草地
合拢
合到一起。
观察
仔细察看客观 事情或现象。
16 金色的草地
整体感知
自由朗读课文，思考：课文围绕着“金色的草 地”主要讲了哪两件事情？
“我”和弟弟在草地上玩耍
“我”发现了草地会变色以及变色的原因