3-2《软件知识须掌握》

《信息技术》课程大纲信息技术课程大纲一、引言信息技术是现代社会中不可或缺的一部分，它在各个领域都发挥着重要作用。

本课程旨在为学生提供全面的信息技术知识和技能，以适应不断变化和发展的信息时代。

二、课程目标本课程的目标是使学生掌握以下能力和知识：1. 理解信息技术的基本概念和原理；2. 掌握计算机硬件和软件的基本知识，并能运用于实际问题；3. 熟悉常用的办公软件和信息管理工具，并能进行高效的信息处理；4. 学会使用互联网和多媒体技术进行信息搜索、整理和交流；5. 掌握常见的程序设计和编程语言，能够解决简单的问题；6. 培养信息意识和信息素养，能够正确、负责任地使用信息技术。

三、课程内容1. 信息技术基础知识1.1 计算机硬件组成和工作原理1.2 操作系统和网络基础知识1.3 数据结构和算法基础1.4 数据库原理和应用2. 办公软件和信息管理2.1 文字处理软件的基本操作和功能2.2 电子表格软件的应用和数据分析2.3 演示软件的设计和制作技巧2.4 信息管理工具的使用和数据整理技巧3. 网络技术和多媒体应用3.1 互联网的基本原理和应用3.2 网页设计和制作技术3.3 图像、音频和视频处理技术3.4 多媒体应用和交互设计4. 程序设计和编程语言4.1 编程基础和常用编程语言4.2 程序设计思想和方法4.3 软件开发过程和调试技巧4.4 简单应用程序的开发和测试五、教学方法本课程采用多种教学方法，包括课堂讲授、实践操作、小组讨论和实验实践等。

通过理论与实践相结合的教学方式，学生能够更好地理解和应用所学知识。

六、评价与考核1. 平时成绩占40%，包括课堂表现、作业完成情况和小组合作等；2. 期中考试占30%，测试学生对于基础知识的掌握程度；3. 期末考试占30%，综合测试学生对于课程内容的理解和应用能力。

七、参考教材1. 《信息技术导论》 - 张三2. 《计算机基础》 - 李四3. 《网络技术与应用》 - 王五八、课程须知1. 学生需自备笔记本电脑，并安装相关软件；2. 课程期间需要进行小组合作项目，学生需自行组队。

嵌入式软件工程师入门基础知识嵌入式软件工程师是一种高端的职业，他们的作用是制造、设计和开发最先进的嵌入式系统。

这些系统常常在一些设备上使用，如智能手机、电视机、电子设备和工业设备等等。

作为嵌入式软件工程师，必须要具备一定的基础知识，以下是一些入门基础知识。

1. 学习嵌入式系统基础知识嵌入式软件工程师要首先掌握嵌入式系统的基础知识，如处理器、微控制器、嵌入式操作系统等等。

这些基础知识是开发嵌入式系统所必须的。

2. 掌握编程语言作为一名嵌入式软件工程师，必须熟练掌握C和C ++等编程语言，这两种语言是嵌入式系统开发所必须的编程语言。

3. 熟悉电子电路知识为了能够设计和开发嵌入式系统，嵌入式软件工程师还需要熟练掌握电子电路的知识。

这些知识包括数字电路、模拟电路、信号处理、嵌入式系统电路设计等等。

4. 掌握常用的开发工具开发嵌入式系统时，需要使用各种各样的工具，如调试器、编译器、仿真器等等。

嵌入式软件工程师必须要掌握这些工具，以便在开发嵌入式系统时能够使用这些工具。

5. 学会如何进行测试和调试在嵌入式系统开发中，测试和调试是非常重要的环节。

嵌入式软件工程师必须要学会使用各种测试和调试工具，以便能够快速地找出问题并进行修复。

6. 掌握版本控制系统在嵌入式系统开发中，版本控制系统是非常重要的。

这些系统可以让嵌入式软件工程师进行源代码管理，并且可以方便地协作开发项目。

总之，嵌入式软件工程师必须要具备一定的基础知识，包括嵌入式系统基础知识、编程语言、电子电路知识、常用的开发工具、测试和调试以及版本控制系统等等。

掌握这些知识可以帮助嵌入式软件工程师在开发嵌入式系统时更加得心应手。

软件工程师必学《红宝书》-计算机基础课摘要：一、引言二、软件工程师必学的《红宝书》1.《红宝书》的概念2.《红宝书》的重要性三、计算机基础课程1.计算机组成原理2.数据结构和算法3.操作系统4.计算机网络四、软件工程师如何学习《红宝书》1.理解基本概念2.动手实践3.结合项目经验五、结论正文：一、引言在软件工程师的职业发展道路上，有一本书是必不可少的，那就是被誉为“红宝书”的经典教材。

本文将介绍《红宝书》的内容以及为什么软件工程师必须学习它，并探讨其中的计算机基础课程。

二、软件工程师必学的《红宝书》1.《红宝书》的概念《红宝书》是对计算机科学与技术领域核心知识的总结，包括计算机组成原理、数据结构和算法、操作系统、计算机网络等课程。

这些课程为软件工程师提供了扎实的理论基础，帮助他们更好地理解和解决实际工作中的问题。

2.《红宝书》的重要性《红宝书》中的知识是软件工程师必备的基本素养。

掌握这些知识可以帮助他们更好地理解计算机系统的运行原理，提高编程效率，分析问题，优化算法，更好地解决实际问题。

三、计算机基础课程1.计算机组成原理计算机组成原理课程主要介绍计算机硬件的基本组成、功能和工作原理，包括CPU、内存、输入输出设备等。

理解计算机组成原理对于软件工程师来说至关重要，因为这将帮助他们更好地理解程序运行的底层机制。

2.数据结构和算法数据结构和算法课程涉及数据表示、数据存储、数据处理等方面的知识。

掌握这些知识可以帮助软件工程师编写高效、可维护的代码，提高程序性能。

3.操作系统操作系统课程讲述计算机系统的基本软件——操作系统的原理和实现。

了解操作系统的工作原理有助于软件工程师更好地管理资源、调度任务、优化程序性能。

4.计算机网络计算机网络课程主要介绍计算机网络的原理、协议和技术。

掌握计算机网络知识可以帮助软件工程师设计和实现分布式系统、优化网络通信、解决网络问题。

四、软件工程师如何学习《红宝书》1.理解基本概念学习《红宝书》时，软件工程师应关注基本概念和原理，而不仅仅是具体的技术和工具。

《Iinux操作系统》课程标准课程名称：IinUX操作系统课程编号：课程类别：专业基础课适用专业：计算机类专业(计算机应用技术、计算机网络技术、软件技术、大数据技术) 学时：64学分：3一、课程的性质1inux操作系统是主流操作系统之一，具有开源自由、开放源码、性能优越、安全性高等特性，广泛应用于各行各业。

在世界范围内，运算速度较快的超级计算机大多使用1inUX操作系统，而国产主流的作系统也基于1inUX开源架构。

很多WEB开发也基于IinUX操作系统平台，1AMP 是Web应用软件经典组合，使用1AMP来运行动态网站或者服务器。

根据高职教育新目录新专标，计算机应用技术(510201)专业基础课程开设《网络操作系统》，是计算机网络技术(510202)专业核心课程开设《1inux操作系统管理》，软件技术(510203)专业基础课程开设《操作系统应用》，大数据技术(510205)专业基础课程开设1inUX操作系统。

《1inux操作系统》也是我院专业群平台课程，是计算机类专业的专业基础课程。

目前，我院计算机应用专业、网络技术专业、软件技术专业和物联网技术专业以及大数据技术专业均开设1inUX操作系统课程。

二、设计思路课程建设基于建构主义学习理论，以就业为导向，突出职业教育“理论知识必须够用”的原则，以及“做中学、学中做”的教学理念，根据职业岗位构建课程的知识、能力体系，并将这些知识、能力体系融汇在一个个任务中，以情境任务驱动教学实施。

每个任务有“任务情境”“任务目标”“任务准备”“任务流程”“任务分解”“任务总结”“任务评价”“知识巩固”“技能训练”等板块。

并灵活使用思维导图进行思维训练，有机融入课程思政，构建“三维四层”思政教育模式。

具体思路如下：知识、能力和素养“三位一体”，将课程思政有机融入教学之中。

将知识体系融汇在一个个项目任务中，(课内)项目一任务一知识一项目(课外)的编写模式，课内和课外项目“双项目并行”实施。

3.2《计算机网络》教学设计-粤教版高中信息技术（2019）必修二《信息系统与社会》学科核心素养目标（一）信息意识主动关注信息技术工具发展中的新动向和新趋势，有意识地使用新技术处理信息。

（二）计算思维知道信息系统与外部世界的连接方式；了解计算机网络数据传输作用、资源（硬件、软件、数据、信道）共享作用、分布式处理作用。

能提取问题的基本特征，抽象处理，并用形式化的方法表述问题。

（三）信息社会责任在信息活动中，具有信息安全意识，尊重和保护个人及他人的隐私；采用简单技术手段，保护数据、信息及信息设备安全。

【教学重点】（1）了解计算机网络在信息系统中的作用；（2）理解数据传输、资源共享、分布式处理的概念。

【教学难点】能分析信息系统的要素组成，了解协同工作，实现系统功能。

（1）情境导入，激发兴趣当今信息社会，计算机网络已经成为人们生活、学习、工作中不可或缺的一部分，可谓无处不在。

利用计算机网络，人们可以随时随地通过信息系统进行在线学习、办公、购物、订票，可以足不出户进行电子商务，还可以欣赏音乐、电影、体育比赛等。

教师提问：下面是一个校园消费信息系统结构图，同学们观察一下，这个系统有哪些要素组成呢？它们是怎么协同工作的呢？（2）引入本堂课要点：计算机网络在信息系统中的作用。

一、计算机网络在信息系统中的作用：校园消费信息系一、数据传输：数据传输是计算机网络最基本的功能，它将不同地理位置的计算机与终端、计算机与计算机连接起来，快速传送各种类型的信息。

1、传输介质：计算机网络按传输介质不同分为：有线网络和无线网络。

数据传输需要介质，常用的传输介质为：有线传输介质和无线传输介质。

有线传输介质主要有：双绞线、同轴电缆、光纤。

无线传输介质主要指电磁波：无线电波、微波、红外线、激光等。

任务1：调查了解不同网络传输介质的区别，将调查结果填写下表：2、传输协议：数据在网络中传输必须遵守一定的规则和约定，即网络传输协议。

常见的有：TCP/IP、HTTP、FTP 等。

《软件工程导论》课程教学大纲（5篇）第一篇：《软件工程导论》课程教学大纲《软件工程导论》课程教学大纲课程编号：课程中文名称：软件工程导论课程英文名称：Introduction of Software Engineering 总学分：2 总学时： 36 讲课学时：36习题课学时：0 实验学时：0 上机学时：0 授课对象：软件工程专业本科先修课程：程序设计课程要求：必修课课程分类：专业基础课一、课程教学目的随着计算机技术的发展，软件的规模越来越大，软件的结构越来越复杂，软件开发与维护的难度也越来越高，软件的质量难以保证，软件开发与维护的进度和成本难以控制，这就要求有一种科学的方法指导软件的开发与维护工作。

软件工程就是这样一种指导软件开发和维护的工程学科。

通过本课程的学习，使学生了解软件工程的概念、原理和技术，初步掌握软件开发的基本方法和常用工具，建立软件开发和维护的工程化意识，培养独立思考的能力和团队合作的精神，为后续相关课程的学习以及从事软件开发与维护的实际工作打下良好的基础。

二、教学内容及基本要求教学内容：1．课程内容简介（1学时）本课内容简介，基本要求和目标，教学方法，学习方法，教材（英1 文原版）的主要内容及使用，中文参考教材简介2．软件工程的基本概念（4学时）软件工程的基本概念，软件危机产生的原因，软件危机面临的问题及解决方法，什么是好的软件以及软件的质量的概念，实施软件工程的人员，软件工程的系统方法，软件工程的工程方法，软件工程的发展3．过程建模与生命周期（4学时）过程的概念，软件过程模型，软件生命周期，各种常用的软件过程模型，过程建模的工具和技术 4．软件项目计划与管理（4学时）软件项目进展跟踪，软件项目的人员，工作量的估算，风险管理，项目计划，项目管理 5．需求获取（4学时）需求过程，需求的类型，需求的特征，需求的表示方法，原型需求法，需求文档，需求过程的参加人员，需求确认，需求度量，需求表示方法的选择，表示需求的工具。

教案20 ∽20 学年第学期开课单位课程名称《软件工程基础》课程类型专业核心必修课授课班级授课教师教材名称软件工程基础授课时数72教案课程基本信息注：表中□选项请打“√”。

教案教案教案教案教案【组织教学】利用云班课清点人数，组织教学。

【旧课复习，新课引入】旧课复习：可行性研究的主要内容技术可行性：使用现有技术能实现这个系统吗？经济可行性：这个系统的经济效益能超过它的开发成本吗？操作可行性：系统的操作方式在这个用户组织内行得通吗？问题引入：为什么需要需求分析？【新课讲授】3.1 需求分析的任务●问题分析●分析与综合●编制需求分析文档●需求评审需求分析的基本任务是准确地回答系统必须做什么。

需求分析各组成部分及相互间的关系如图所示。

1.确定对系统的综合要求2.分析系统的数据要求3.导出系统的逻辑模型4.修正系统开发计划5.开发原型系统3.2 需求分析的原则需求分析的前提是准确、完整地获取用户需求。

●功能需求●性能需求【课程总结】小结：对本次讲授内容进行概括总结。

5min20min40min教师讲解新课的每一个知识点。

讲解过程中对重点和难点详细讲解。

学生：积极思考和回答课堂上老师提出的问题。

20min5min课后复习，借助教材、参考书、互联网等，认真完成作业和思考题。

教案教案【组织教学】利用云班课清点人数，组织教学。

【旧课复习，新课引入】瀑布模型的特点【新课讲授】补充内容：需求分析一般过程可分为四个阶段：调查研究、分析与综合、书写需求分析的文档和评审。

（1）调查研究。

补充数据字典(数据)、修改IPO图(算法)（2）分析与综合。

系统分析员和用户追踪数据流图、复查系统逻辑模型. （3）书写需求分析的文档。

系统规格、数据要求、用户系统描述等文档（4）需求分析评审。

给出评审结果。

3.5 数据流图1. 数据流图符号2.命名●为数据流命名●为处理命名数据流图实例讲评实例讲评：仓库订货系统数据流图实例实例讲评：《口算高手》顶层数据流图实例讲评：《客房管理系统》局部数据流图5min20min20min教师讲解新课的每一个知识点。

《软件工程》课程要点●每章教学课件中的“本章小结”列出了需要掌握的内容●教学过程中的例题和习题也是课程重点一、软件工程与软件过程概述1．概念：（1）软件的概念（组成成分、作用）；答：计算机软件是程序、数据和相关文档的集合；用于实现计算机系统所需要的逻辑方法和控制过程（2）软件危机的含义、表现、产生原因（客观、主观）答：计算机软件开发和维护过程中遇到的一系列严重问题。

软件危机的表现：①对软件开发成本和进度的估计很不准确②已完成的软件不能满足用户需求③软件质量差④软件不可维护⑤软件没有开发文档⑥软件成本在计算机系统总成本中所占的比例逐年上升⑦软件生产率跟不上硬件的发展和计算机迅速普及的趋势与软件的特点有关（客观原因）：①软件是计算机系统中的逻辑部件，缺乏“可见性”，管理和控制软件开发过程相当困难②软件在使用期间不存在机械磨损和老化问题，一旦发现错误，通常意味着修改原来的设计，因此软件难维护③软件规模庞大，程序复杂性增加，需多人分工合作（不能保证每个人完成的工作合在一起构成一个高质量的大型软件系统）与软件开发和维护的方法不正确有关（主观原因）：①开发无计划②忽视软件需求分析的重要性③轻视软件维护④无过硬评测手段⑤缺乏有力的开发方法和工具⑥不重视开发文档等软件配置（3）软件工程学科包括的内容（三要素）、解决的主要问题答：（1）软件工程定义：1）软件工程是指导计算机软件开发和维护的工程学科 2）采用工程化的概念、原理、技术和方法来开发和维护软件3）将经过时间考验而证明正确的管理技术和开发技术结合起来，以较经济的手段开发出高质量的软件并有效维护它2）软件工程方法学的三要素：①方法：完成软件开发各项任务的技术方法②工具：为方法的高效运用，而提供的自动或半自动的软件支撑环境③过程：为了获得高质量的软件所需要完成的一系列任务的框架，它规定了完成各项任务的工作步骤（4）软件生命周期的含义、组成阶段及各阶段主要任务答：软件生命周期：一个软件从定义、开发、运行维护，直到最终被废弃要经历一个漫长的时期，这个时期称为软件生命周期。

【课题】第一课《计算机的操作系统》【教学目标】1. 了解计算机系统的组成。

2. 认识操作系统。

【教学内容】1.硬件。

2.软件。

3.操作系统。

4.操作系统的特点。

【教学重点】了解硬件与软件的区别。

【教学难点】理解操作系统的作用。

【教法指导】1.教师教授2.任务驱动3.学生讨论4.实际操作【教学用具】1、教具2.多媒体【课时安排】一课时【教学过程】一、探讨揭题:师: 刚组装的计算机能直接使用吗？生: 不能。

师: 为什么呢？生: 没有安装软件师：对, 通过前面的学习, 我们知道, 计算机系统是由硬件系统和软件系统两大部分组成的, 而我们刚组装的只是计算机的硬件设备而已, 也就是“裸机”,“裸机”是不能直接使用的, 还需要我们给它安装一系列的软件才行。

那么面对这么多的软硬件资源, 就必须要有一个管理者来进行合理统一的管理才能使计算机正常工作, 这个管理者就是计算机操作系统。

二、新知探究:1.计算机操作系统最初的计算机是没有操作系统的, 人们通过各种操作按钮来控制计算机,直到后来操作系统的诞生才使得计算机普及开来。

师: 那么操作系统在计算机中究竟有什么作用呢？生: 管理计算机的软硬件资源。

师：对, 它一种系统软件, 就象一个总管家一样负责计算机软、硬件资源的全面管理, 是电脑和人进行沟通的工具。

那么同学们知道有一些什么样的的操作系统呢？2.操作系统的发展师: 同学们都用过哪些操作系统呢？生: Windows98、Windows2000、Windows XP……师: 对, 同学们说的都是现在最常用的Windows操作系统, 但是最早出现的计算机操作系统并不是Windows操作系统, 而是DOS操作系统, 它是1985年到1995年的个人电脑上最主要的操作系统, 那么DOS操作系统到底是什么样的呢？我们可以通过Windows98中的MS—DOS来模拟DOS操作系统。

探索活动: Windows98中的MS—DOS方式进入MS—DOS环境单击“开始”——“程序”——“MS-DOS方式”, 进入到DOS环境下。

1.软件危机的概念，内容，原因及消除的途径；软件危机的概念：软件危机是指在计算机软件的开发和维护过程中遇到的一系列严重问题。

概括地说，软件危机包含两方面问题：如何开发软件，以满足对软件日益增长的需求；如何维护数量不断膨胀的已有软件。

软件危机产生的原因：软件本身的复杂性、难衡量的特点；2.软件开发与维护的方法不正确。

消除软件危机的途径：（1）对计算机软件应当有一个正确的认识；（2）应当有组织、有计划、通过严格的管理手段进行软件的开发；（3）及时总结软件开发的成功技术和方法并加以推广；（4）开发和使用更好的软件工具；总之，为了解决软件危机，既要有技术措施，又要有必要的组织管理措施。

2.软件工程的定义，基本原理；定义：软件工程是指导计算机软件开发和维护的一门工程学科。

基本原理：软件工程的7条基本原理：（1）用分阶段的生命周期计划严格管理（2）坚持进行阶段评审（3）实行严格的产品控制（4）采用现代程序设计技术（5）结果应能清楚地审查（6）开发小组的人员应该少而精（7）承认不断改进软件工程实践的必要性3.软件工程方法学的基本概念、内容；基本概念：把在软件生命周期全过程中使用的一整套开发和管理技术方法的集合成为软件工程方法学，也称为范型。

软件工程方法学包含3个要素：方法、工具和过程。

内容：目前使用得最广泛地软件工程方法学，分别是传统方法学和面向对象方法学。

传统方法学也称为生命周期方法学或结构化范型。

4.软件生命周期的具体内容，每一个阶段的任务是什么？结合具体的工程例子来理解做软件项目主要分那几个个阶段。

①问题定义：确定要求解决的问题是什么②可行性研究：决定该问题是否存在一个可行的解决办法③需求分析：深入了解用户的要求，在要开发的目标系统必须做什么问题和用户取得完全一致的看法。

④概要设计：概括回答怎样实现目标系统。

概要设计又叫逻辑设计、总体设计、高层设计。

⑤详细设计：把解法具体化，设计出程序的详细规格说明。

详细设计也叫模块设计、底层设计。