河西学院敦煌音乐文化课程建设的探索与思考

敦煌地方文化进校园进课堂的路径思考作者：苏正霞来源：《学周刊》2019年第09期摘要：敦煌地方文化进校园进课堂工作的开展，不仅可以让广大青少年在学习中充分感受到敦煌文化的艺术魅力，传承和发扬敦煌艺术文化，还能培养青少年的敦煌文化保护意识。

本文主要结合当前校园课堂现状，针对敦煌地方文化教育纳入校园课堂的可行性方法，进行了深入分析和思考，希望可以为敦煌地方文化与校园课堂的深度融合提供有益的参考。

关键词：敦煌文化；校园课堂；教育路径中图分类号：G63 文献标识码：A文章编号：1673-9132（2019）09-0058-01DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2019.09.049敦煌文化代表了东方古老的神秘文明，是享誉世界的伟大文化遗产。

敦煌的文物、古迹、艺术、典籍孕育出了灿烂的敦煌地方文化。

敦煌饱受历史文化的浸润，既有大漠的自然风光也有西域的边塞文化，这里的历史底蕴与文化艺术为丰富校园文化教育提供了大量的教育资源。

为了实现校园的特色文化发展，全面推进素质教育，学校可以充分利用敦煌厚重的地方文化价值与资源，培养学生的历史使命感与责任感。

一、在校园中营造浓郁的敦煌文化氛围敦煌拥有悠久的历史文化底蕴，浩瀚的典籍文献与精美的敦煌石窟艺术，是培养学生高尚情操的文学素材。

为了全面推进素质教育，让敦煌地方文化走进校园，推进校园特色化发展，学校首先应当营造敦煌文化的氛围，在校园醒目位置设置敦煌文化主题的教育目标。

同时，结合敦煌地方文化打造教育实践基地，让学生充分认识到敦煌非物质文化的价值和影响，培养学生传承和弘扬历史的使命感与责任感。

学校还要定期举办敦煌文化主题活动，将课堂与楼道利用起来，展示敦煌的伟大艺术遗产，让校园的每个角落都充斥莫高窟文化艺术，使学生在经典中接受敦煌传统文化教育。

二、课堂中引入敦煌优秀传统文化课堂是渗透敦煌地方文化的关键场所，在语言类课堂中教师要主动承担弘扬敦煌艺术的责任，通过敦煌经典诗文与经典人物的引入，开阔学生的文化视野，使学生在优秀文化的熏陶下，形成积极向上的乐观态度。

敦煌艺术进课堂探索与实践摘要：新课程改革背景下，美术课堂更加注重学生素养的生成，本文笔者结合敦煌艺术开展一系列的敦煌主题艺术教学活动，将中国传统文化引入课堂，让学生能从更加广阔的视角去了解美、感受美，创造美。

关键词:敦煌艺术；课堂探索与实践；新课改；艺术鉴赏能力艺术的生命在于创新，而艺术的根基在于继承。

将敦煌艺术融入课堂教学，有助于提高学生的艺术鉴赏能力，了解中华艺术的经典，增强民族自豪感和自信心。

一、挖掘敦煌艺术中的故事内涵。

敦煌艺术也称为敦煌佛教石窟艺术、敦煌石窟艺术，它包括壁画、彩塑、建筑、乐舞、书法等艺术领域，是古代艺术家在继承中原汉民族和西域兄弟民族艺术优良传统的基础上，吸收、融合了外来的表现手法，发展形成的具有敦煌地方特色的中国民族风俗的佛教艺术宝库，也是人类文化的宝藏和精神财富。

其中的文化寓意纯美厚重，表现了丰富的题材，反映了当时人们的生活场景和精神世界。

教学一年级下册《可爱的动物》一课，教师选取敦煌文化中九色鹿的故事，该故事取材于敦煌北魏第257窟西壁《鹿王本生图》，故事描绘了八个情节部分：救人、溺水者行礼、国王与王后、溺水者密、捕鹿途中、休息的九色鹿、溺水者指鹿、九色鹿的陈述。

画作线索清晰，中心突出，层次分明，构图严谨，是敦煌壁画同类题材中保存最完整的连环画。

而且呈现方式也别具一格，故事的结局在中间，开头在两边，画面中心是故事的高潮和结尾，非常引人入胜。

在带领学生欣赏原壁画之后教师还引导孩子们去思考鹿的形象所富含的寓意，截取九色鹿的动画片帮助低年级段的学生更加真实的感受鹿的栩栩如生和灵动感，感受敦煌壁画的艺术神韵。

当鹿的形象不仅仅是代表自然界中的一种动物而是赋予了“诚实、友善”的祥瑞意义。

学生们再进行绘制的时候更加注重鹿的神韵而非形态。

这种神似的创作和原始时期人们在岩壁上雕刻的鹿有着异曲同工的古朴美感。

低年级的学生用自己的观察和对于物象的理解进行概括，然后在画面上进行表达。

把他们最本真、最朴素、最直接的直觉感受和情感天马行空的表现自己对形象的理解。

关于加强敦煌学学科体系建设的一些思考随着中国经济和文化的崛起，敦煌文化逐渐成为人们关注的焦点。

敦煌是中国古代文化的瑰宝之一，具有重要的历史文化价值和艺术价值，其所涵盖的内容无论在文化、历史、艺术等方面都有着重要的影响力。

而加强敦煌学学科体系建设，则是更好地传承和发扬敦煌文化的必要举措。

敦煌学是一门跨学科的学科，既包含文史学，又涉及艺术学、哲学、宗教学等多学科领域。

因此，加强敦煌学学科体系建设的关键在于构建完备、科学而有机的敦煌学学科框架。

首先，应注重理论建设。

建立敦煌学的理论体系，成为敦煌学研究的纲领和引领。

敦煌学研究应当依据深厚的文化基础，博采众长，吸收其他领域新思想新观点，不断完善敦煌学研究的理论体系。

其次，加强教育培训。

在敦煌学学科教育方面，应将其纳入到相关课程体系中，形成完整的教育体系。

同时，加强对于敦煌学的研究、传授与知识普及，如开设敦煌文化介绍类专题讲座、培养敦煌学人才，多渠道广泛宣传敦煌文化等。

这样不仅能够传递正宗的敦煌文化，还能够逐渐拓展敦煌文化的影响力。

第三，加强资源整合。

在敦煌文化资料的搜集、整理、研究和宣传方面，应依据国家文化政策和文化产业发展需要，整合和利用国内外多种文化资源。

统筹更多的高水平学术资源，利用现代科技手段，开展跨学科、多领域、多层次的交流和合作，不断推进敦煌学研究。

最后，加强国际合作。

敦煌文化是我国的重要文化遗产，也是人类共同的文化瑰宝。

在国际上，应弘扬敦煌文化，丰富其到国际文化交流合作中的贡献。

扩大国际合作领域，跨越学术的巨大鸿沟，拓宽国际敦煌学研究的视野和层面，促进敦煌文化的全球性传播。

总之，敦煌学研究与传承需要广泛的参与和协同，我们需要共同努力、积极支持敦煌学学科体系的建设，让敦煌文化不断获得新生，并延续千年的精彩。

关于加强敦煌学学科体系建设的一些思考【摘要】摘要：敦煌学作为我国重要的历史文化研究领域，其学科体系建设至关重要。

本文首先强调了敦煌学学科体系建设的重要性，并回顾了其历史进程。

接着分析了加强敦煌学学科体系建设的现实意义，提出了构建多学科交叉融合的敦煌学学科体系、推动国际接轨、建立评价机制等建设策略和方法。

最后强调了加强敦煌学学科体系建设对推动敦煌学研究发展的重要性，并呼吁不断完善学科体系建设，推动敦煌学学科迈向更广阔的发展。

通过本文的分析，可以为今后敦煌学学科体系的建设和发展提供有益的借鉴和指导。

【关键词】关键词：敦煌学、学科体系建设、多学科交叉融合、国际接轨、策略和方法、评价机制、研究发展、完善、广阔发展。

1. 引言1.1 认识当前敦煌学学科体系建设的重要性当前敦煌学学科体系建设的重要性在于，敦煌学是中国古代艺术的瑰宝之一，也是世界上独一无二的文化遗产。

加强敦煌学学科体系建设，有助于深入挖掘和传承敦煌艺术的精髓，推动敦煌学研究在学术、文化和经济领域的发展。

敦煌学作为中国传统艺术的重要组成部分，其研究对于增强国家文化软实力，提升国际影响力具有重要意义。

当前敦煌学学科体系建设面临着许多挑战和机遇。

随着社会的发展和科技的进步，敦煌学研究领域也在不断拓展和深化，需要更加系统、科学、完善的学科体系支撑。

只有加强敦煌学学科体系建设，才能更好地促进敦煌学研究的繁荣和发展，为传承和弘扬中国传统文化做出更大的贡献。

在当下，认识当前敦煌学学科体系建设的重要性，不仅是丰富人们的文化生活，也是推动中国文化事业蓬勃发展的必然要求。

1.2 回顾敦煌学学科体系建设的历史进程敦煌学学科体系建设的历史进程可以追溯到20世纪初。

当时，敦煌研究在中国学术界逐渐崭露头角，学者们开始对敦煌文献进行系统性研究和整理。

随着时间的推移，敦煌学逐渐形成独立的学科体系，研究内容和方法也不断拓展和完善。

20世纪初的敦煌学主要着重于对敦煌石窟的考古发掘和文物保护，以及对其中所藏文献的整理和研究。

关于加强敦煌学学科体系建设的一些思考敦煌艺术是中国最重要的古代艺术之一，其精美的壁画和独特的艺术特色，吸引了大量的研究学者和文化爱好者。

随着社会经济的发展和敦煌文化在国内外的影响日益扩大，加强敦煌学学科体系建设已经成为一项紧迫而重要的任务。

本文将结合我国敦煌学发展的现状和未来发展趋势，探讨加强敦煌学学科体系建设的关键问题。

一、敦煌学学科建设现状但是，在敦煌学的学科体系建设方面，还存在一些问题。

首先，敦煌学本身没有明确的学科门类和学科分类标准，缺乏系统的学科建设规划。

其次，敦煌学研究中存在许多零散的研究成果和学术资源，缺乏统一的学科建设平台和资源整合机制。

再次，由于研究内容涉及面很广，许多学者对于敦煌学的研究比较片面和单一，导致整个敦煌学的学科体系建设有些分散和缺乏整体性。

因此，加强敦煌学学科体系建设具有紧迫性和迫切性。

1.建立敦煌学学科门类和分类标准2.构建敦煌学学科体系和平台敦煌学研究需要多学科的交叉和合作，建立一个多学科交叉、多领域融合的敦煌学学科体系和学科平台，以统一管理和整合敦煌文化的学术资源，提高敦煌学的学科研究水平和综合影响力。

3.加强敦煌学人才培养和引进敦煌学的学科体系建设需要专业人才的支撑，要加强人才培养、引进和使用，形成高层次的敦煌学专业人才队伍。

可以通过建立敦煌学本科、研究生等专业，提高对敦煌学专业人才的培养；加强对敦煌学研究和开发的投入和支持，培养和吸引更多的人才投身于敦煌学的研究和实践中。

4.创新敦煌学研究方法和手段加强敦煌学学科体系建设还需要创新研究方法和手段，以提高敦煌学研究的科学性、严谨性和创新性。

可以借鉴现代科技手段如数字化技术、虚拟现实技术等，提高对石窟壁画的数字化采集、图像处理和可视化展示的能力，扩大人们对敦煌文化的理解和认识。

三、结论敦煌学的学科体系建设是一个长期、复杂和系统性的任务。

对于中国而言，敦煌艺术和文化是无价的宝藏，我们需要加强敦煌学学科体系建设，更好地传承和弘扬敦煌文化。

关于加强敦煌学学科体系建设的一些思考敦煌学是研究敦煌文化和敦煌文献的学科，是我国传统文化研究的重要分支之一。

随着国内外对敦煌文化的关注与研究深入，加强敦煌学学科体系建设显得尤为重要。

本文将从敦煌学学科的内涵、外延以及学科建设的目标、内容、方法等方面进行思考和探讨。

敦煌学学科的内涵主要包括敦煌研究的基本原则、方法论以及内容范围等。

敦煌学学科应该依托于丰富的敦煌文献资源，以解读、阐释和传承敦煌文化为核心任务，涵盖了敦煌艺术、敦煌文字、敦煌史地、敦煌考古等多个学科领域。

敦煌学学科还应该重视对敦煌文献的整理、翻译和保护工作，推动敦煌文化的传统和现代价值的再认识和再创造。

敦煌学学科的外延应该拓展与国内外相关学科的交叉融合。

敦煌学学科的建设应该与艺术史、文学研究、考古学、历史学等学科进行紧密合作，共同推动敦煌文化的研究进展。

敦煌学学科也要注重与国际敦煌研究的接轨和交流，加强国际合作，引进国际先进的敦煌研究成果，提高学科的国际化水平。

在敦煌学学科建设的目标上，应该以培养和造就专业人才为核心。

这些专业人才应该拥有扎实的敦煌学和相关学科的基础知识，具备综合研究能力和创新精神，能够在敦煌研究中取得国际领先的成就。

敦煌学学科还应该注重培养学生的实践能力和学科交叉的综合素质，提高学生的研究能力和创新能力。

敦煌学学科建设的内容应该从以下几个方面展开。

一是敦煌文献的整理和翻译工作。

敦煌文献是敦煌学研究的基础和重要资源，对其进行系统的整理和翻译，是保护和传承敦煌文化的重要举措。

二是敦煌学理论的建设。

敦煌学理论是指对敦煌文化和敦煌文献进行深入研究和理论构建的工作，包括研究方法、研究范式等方面的探索与创新。

三是敦煌学研究的应用和推广。

敦煌学研究的成果应该能够为社会和人类发展做出贡献，推动敦煌文化的传承与弘扬。

敦煌学学科建设需要运用多种方法，包括实地考察、文献研究、实验分析等。

实地考察是对敦煌研究的基础和重要手段，通过实地考察可以深入了解敦煌石窟和敦煌文献的历史背景和文化内涵。

关于加强敦煌学学科体系建设的一些思考敦煌是中华文化瑰宝，敦煌文化也是我国古代文化的重要组成部分。

敦煌学研究涉及到文学、艺术、历史、宗教、哲学等多个学科领域，是一门综合性的人文学科。

加强敦煌学学科体系建设，是推动中华文化传承发展的重要措施，也是提高人文学科综合实力的必然要求。

在此，笔者就加强敦煌学学科体系建设的一些思考，提出如下几点建议：一、注重敦煌学本土化的研究敦煌学研究，本身就具有很强的本土性。

而目前，敦煌学研究主导者多是外国学者，我国敦煌学工作者在其中往往只是提供一些辅助性的研究材料或基础数据，不能真正掌握敦煌学的核心内容和研究方法。

因此，我们应该加强对于敦煌学的本土化研究，特别是在对于敦煌艺术、历史和文学等领域的研究中，应该重视对于本土文化、历史、地理、风俗等方面的探讨。

只有在敦煌学本土化的基础上，才能真正发挥敦煌学在中华文化研究中的重要地位。

二、建立敦煌学学科体系敦煌学研究涉及到文学、艺术、历史、宗教、哲学等多个学科领域，其中各领域之间有着紧密的联系和互动。

建立敦煌学的学科体系，可以更好地将这些领域的研究成果结合起来，形成一个综合性的研究体系，提高敦煌学的综合性和学科性。

这需要从敦煌学研究的学科界限、研究方法、研究手段等多个方面进行规范化和系统化。

三、加强敦煌学研究的交流合作当前，我国敦煌学研究成果虽然取得了一定的进展，但是与国际敦煌学研究相比还有较大的差距。

因此，我们应该加强国际敦煌学交流合作，主动了解世界其他国家在敦煌学领域的研究成果，吸收其先进的研究思路和研究方法。

同时，我们也应该与其他国内相关学科进行交流合作，形成多学科合作，共同探索敦煌学综合性研究的方法和思路。

四、重视敦煌学研究的技术手段和数字化建设随着科技的不断发展，敦煌学研究的技术手段和数字化建设也越来越重要。

通过数字化技术，可以将大量敦煌文化的实物资料进行有效整理和保存，为敦煌学研究提供了更加便利和广阔的研究空间。

在此基础上，应该进一步加强敦煌学研究的技术手段和数字化建设，构建敦煌学网络平台，实现数字化信息的共享和交流。

地方高校特色文化课程的建设——论甘州古代音乐文化与河
西学院的对接
刘文荣
【期刊名称】《音乐时空》
【年(卷),期】2017(000)009
【摘要】高校是人才培养的重要场所,也是科研的重要基地.高校往往汇聚更多的人才资源,引领学术前沿.高校因科研设备与科研资源的较为集中,使重大科研基金、科研项目、科研成果和科研人才集中荟萃,高校成为科研的重要集散地.地方特色文化的丰富与发达,加之如上高校元素,往往使高校能集中深入与有条件展开地方文化的科研工作,从而促进地方高校特色文化在高校中的课程建设,进而以课程建设再促科研,课程教学中以教促研,得到与课程教学有关的科研和课程教学中得到科研,如此良性循环,已至往复.不仅能促使地方文化特色与高校的对接,亦能在结合中促使高校关注地方文化特色,高校关注地方文化资源,科研关注地方文化资源.本文结合甘州丰富的古代音乐文化,试谈地方高校与地方特色文化的对接以及高校中特色文化课程的建设.
【总页数】2页(P106-107)
【作者】刘文荣
【作者单位】河西学院音乐学院
【正文语种】中文
【中图分类】J60-05
【相关文献】
1.甘州古代音乐文化与地方高校课程建设的探索 [J], 刘文荣
2.敦煌音乐文化的课程建设——基于河西学院特色课程培养的探索 [J], 刘文荣
3.甘州古代音乐文化与地方高校课程建设的探索 [J], 刘文荣;
4.敦煌音乐文化的课程建设——基于河西学院特色课程培养的探索 [J], 刘文荣;
5.地方高校特色文化课程的建设——论甘州古代音乐文化与河西学院的对接 [J], 刘文荣;
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关于加强敦煌学学科体系建设的一些思考敦煌学是研究敦煌文化的一门学科，它承载着中华民族灿烂的历史文化，对于我们认识和传承中华文明具有重要意义。

敦煌学的学科体系建设仍然存在一些问题和不足，需要我们加强思考和改进。

敦煌学在学科分类上需要更加细化和系统化。

目前，敦煌学的研究领域广泛，涉及文物保护、历史、文学、艺术、考古等多个方面。

但是在具体的学科分类上还不够明确，导致研究重心不够突出、深入。

我们需要进一步细化和划分敦煌学的学科体系，建立起具有层次性和专业化的研究方向，以便更好地推动敦煌学的发展。

我们需要加强敦煌学人才培养和队伍建设。

敦煌学的研究需要具备广博的文化素养和专业的学术能力，我们需要建立起完善的人才培养体系，培养出一支高水平的敦煌学研究团队。

培养敦煌学人才既需要加强对相关学科的本科和研究生教育，也需要加强敦煌学的研究生导师队伍建设，通过提高导师的学术水平和教育教学能力，培养出更多优秀的敦煌学研究人才。

我们还需要加强敦煌学与其他学科的交叉研究。

敦煌学是一门综合性学科，它与历史学、艺术学、考古学等学科有着紧密的联系。

我们应该鼓励敦煌学与其他学科的交叉研究，借鉴其他学科的研究成果，提高敦煌学的研究水平和广度。

在敦煌文化的研究中，可以借助考古学的方法进行实证研究，从而更好地理解和揭示敦煌文化的内涵。

我们还需要加强敦煌学的国际交流与合作。

敦煌文化作为世界文化遗产，具有重要的国际影响力，在敦煌学的发展中，我们应该加强与国际上同类研究机构和学者的交流与合作，在共同研究、学术交流和人才培养等方面加强合作，推动敦煌学的国际化发展。

加强敦煌学学科体系建设，还需要加大对敦煌学的支持力度。

敦煌学研究需要大量的资金、人力和物力支持，政府和社会应该加大对敦煌学的支持力度，提供更多的研究经费和条件，创造良好的研究环境，为敦煌学的研究提供保障。

敦煌学学科体系建设是一个长期而复杂的过程，需要我们加强思考和改进。

只有建立起完善的学科体系，加强人才培养和队伍建设，加强与其他学科的交叉研究和国际交流合作，加大对敦煌学的支持，才能推动敦煌学的蓬勃发展，为中华文明的传承和发展做出更大的贡献。