怎样去转化贪玩又调皮的孩子
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孩子顽皮不听话怎么办
1、不要管他,把他晾在一边,见没人哄他,自然他该干什么就干什么。
这种情况就是平常太溺爱孩子,什么也由得他,这样就造成他想干什么就干什么。
当你不理他时,他自然乖乖听话。
例如孩子中午捣乱不听话,是可以这样管教他的。
2、严格管教他,坚持不懈努力地纠正不良行为,时间长自然他就该过来了。
3、夸奖他,鼓励他引导他养成良好的习惯,给予必要的奖励。
例如让他养成良好的生活习惯,当他淘气不听话时可以说我们宝宝可真棒,收拾得一定很好。
然后做好这件事,给予表扬,经常性这样激励,时间长就养成良好的习惯了。
4、走进孩子的世界,和他做朋友,不要一味地指责骂他。
当你了解了孩子真实想法,你就知道如何教育他了。
5、多让孩子玩,当他每天有足够的活动量时,自然他调皮的个性就会减少。
因为爱玩是孩子的天性,对一些天生好动的孩子,多让他玩,淘气这个问题自然就会减少。
6、给孩子讲道理,让他明白这样做的后果是不对的,他明白了自然不会胡闹。
当然要有耐心,用他所明白的事和人讲道理,让他明白。
可以用动画片,或生活当中的真实事情来说服。
7、树立家长的权威,同时父母不要在孩子面前吵架,给孩子创
造有爱、民主的环境。
这样孩子才会关心、爱护他人,同时父母要多陪孩子,这样可以缓解孩子的调皮和焦虑。
学生孩子上课贪玩调皮怎么办1、遇到调皮的孩子捣乱之时,不要微笑着叫他不要这样,更不要当着全班的面说他,只需要看他一眼,并让他看见就行,要先放到一边,等中午没人的时候,没人知道的时候自己把他叫到办公室去,和他好好谈谈。
现在的孩子自尊心都了不得,一点都不能伤害。
2、不要和孩子做好朋友,要介于严师和慈母之间,童真与成熟之间。
该开玩笑的时候就要损他,但是不要太过,当他需要自尊心的时候要给他。
3、除了知识,更要给他母爱,他有大事或是情绪不好的时候要关心他,或许给他休假几天,要让他觉得你认为他的身体比学习更重要。
顽皮的孩子大多都是缺乏爱的孩子,切记在给他们休假离开学校的时候要柔声细气的和他谈谈心,最后祝他能调整好状态。
现在的5岁孩子,心理都有14岁了。
有的小学生整天贪玩,对学习毫无兴趣,缺乏自觉学习的态度,即使是在监督的情况下,也总是左顾右盼,心不在焉。
那么,应该如何对待这种贪玩、不爱学习的孩子呢?一、从小培养注意力。
儿童不爱学习常与其注意力差有关。
课堂教学要求注意力至少保持20分钟,有的孩子却只能集中注意几分钟,有许多内容在“开小差”时没听到、没理解,结果成绩差,逐渐对学习失去信心和兴趣,进而不爱学习。
所以要从小培养孩子的注意力。
二、学习强度不可超过孩子的承受能力。
许多家长[微博]往往在孩子放学后又安排几小时的学习,其实这样并不好。
一是因为孩子在学校本已很累,再加上几个小时的额外学习,大大超过了其承受能力;二是“课堂——家庭式”的接力学习往往使孩子学习由最初的好奇、爱学变成厌倦甚至仇视学习了。
三、培养孩子的学习兴趣。
学习兴趣是促使孩子自觉学习的原动力,如果孩子对学习有兴趣,孩子就不会把学习当成苦差事而加以拒绝。
我们经常看到,有的孩子对昆虫有兴趣,凡是有关昆虫方面的事情,他都愿意知道,有时甚至找来一些他们根本看不懂的书籍来阅读,表现得十分专注。
可见培养孩子的兴趣十分重要。
四、使孩子尝到成功的滋味。
不断取得学习上的成功,是对学习的最佳刺激与鞭策。
如何教育顽皮的学生贪玩、淘气的学生一般被定义为差生,是令老师十分头疼的一个群体存在。
那么作为老师的我们应该如何教育顽皮的学生呢,一起来看看!1,给淘气顽皮的学生多找事务做,舍得用学生。
俗话说:无事生非,学生更是如此。
顽皮淘气的学生往往有惊人的精力,老师要指导这些精力过剩的顽皮淘气的学生,就应该让他们多做一些力所能及的班务事及学习项目,把他们的注意力引到这些“正”事上来。
比如,让他们课间比赛掰手腕,猜谜语,成语接龙,石头剪刀布,背口诀等,总之就是多游戏,把他们的一部分过剩的精力消耗去。
当然这个过程,学生干得好,老师要及时表扬、鼓励。
2,要善于给学生提问题,有问题找学生。
我们都应该意识到:学生淘气调皮往往会进发出智慧的火花,不听话有时反映出学生的主见性,好争斗包含着进取的成分,贪玩也包含着对未知世界的追求、对人生乐趣的渴望,贪玩的内核是热情、专注和事业心。
生本老师应善于根据学生的爱好,适时提出问题,启迪他们的智慧,陶冶他们的性情;这样既可以引导学生开动脑筋,积极思考,使学生他们在游戏中增长智慧,又可以培养他们良好的道德品质和情操。
我曾经带过几个尤其淘气顽皮的'学生,几乎所有带过他们的老师都说十分头疼,于是我针对性地设计了一些知识小问题闯关竞赛,比如竞赛背古诗默写抄书等,在他们之间调动竞争意识及鼓励他们竞赛“玩”,谁“玩”的好谁就当值日生等,效果非常好。
3,同学生一起玩、关心学生与了解学生,最好能抽出时间同学生一起玩。
周末完全由学生们安排,在这一天,生本老师可以同学生们一起讲故事、捉迷藏、散步、郊游等,在同学生一起游戏的过程中,老师往往会感到自己变得年轻了,同学生的共同语言多了;学生会更加亲近你,信服你,乐意接受你的劝告。
4,要因势引导,淘气、贪玩的学生只要不干坏事,老师不必过多限制他们的活动,有的学生因淘气贪玩影响了功课,老师只要给他讲清道理,帮他合理安排时间就行了。
不要因此惩罚孩了整日坐着读书。
调皮小孩如何教育方法孩子的调皮和淘气是他们成长过程中的一部分,但作为家长,我们也需要对他们的行为进行教育和引导。
本文将介绍一些教育调皮小孩的方法。
一、建立良好的沟通良好的沟通是教育孩子的基础。
与孩子保持密切的沟通,了解他们的需求、想法和感受是非常重要的。
通过与他们的交谈,我们可以更好地理解他们为什么会调皮,并找出激发调皮行为的原因。
二、设立明确的规矩和纪律为了引导孩子的行为,我们需要设立明确的规矩和纪律。
规矩应该简单、明确,并且容易理解。
与孩子一起制定规则可以增强他们对规则的认同感。
同时,我们还要设立一些奖励和惩罚机制,激励他们遵守规定。
三、培养良好的习惯调皮的孩子通常缺乏自律能力,往往容易受到外界的诱惑。
因此,培养良好的习惯对于他们的成长非常重要。
通过给予他们积极的榜样,鼓励他们养成良好的行为习惯,例如保持整洁、守时、尊重他人等,可以帮助他们逐渐养成良好的习惯。
四、激发兴趣和发展才能调皮的孩子通常有较高的好奇心和创造力,因此我们可以通过激发他们的兴趣并发展他们的才能来转移他们的注意力。
给予他们更多的机会参与感兴趣的活动,鼓励他们展示自己的才能,可以帮助他们更好地发展潜力,同时减少不良行为的出现。
五、家庭环境的营造家庭环境对孩子的成长有着重要的影响。
为了教育调皮的孩子,我们需要创造一个积极、稳定和温馨的家庭环境。
家庭成员之间的相互关爱和支持可以帮助孩子建立安全感,减少调皮行为的出现。
六、积极引导孩子的情绪调皮的孩子通常情绪波动较大,我们需要教育他们积极应对情绪。
鼓励他们表达情感,并提供一些应对情绪的方法,例如呼吸练习、沉思冥想等。
通过积极引导他们的情绪,可以帮助他们更好地控制自己的行为。
七、给予孩子适当的自主权适当地给予孩子自主权可以培养他们的自信心和责任感。
让孩子学会独立思考和做出选择,并且为他们的决策负责,可以提高他们对自己行为的认同感,从而减少调皮行为的出现。
八、与其他家长和教育专家交流交流是获取更多教育方法的途径之一。
三个步骤搞定调皮捣蛋的学生三个步骤搞定调皮捣蛋的学生学生调皮捣蛋,体罚不可取,思想教育没有用,是老师用的方法不对!如何正确教育调皮的学生呢?下面是小编收集整理的三个步骤搞定调皮捣蛋的学生,希望大家喜欢。
了解学生每个学生的性格都不一样,班上有几个顽皮的学生很正常,这跟学生的性格,家庭成长环境有很大关系。
遇到这种学生,老师应该尽量少批评,多走进学生,了解学生!学生顽皮也是有原因,同时顽皮的学生也分好多种,比如:不完成作业的、喜欢欺负其他同学的、上课喜欢吵闹的、逃课的等等,不同类型顽皮的学生,应该要有不同的教育方法去教导学生。
所以,这就需要老师去了解学生,从而对症下药,对学生进行引导教育。
跟学生沟通老师不要在学生调皮捣蛋的时候就开始批评教育,要尝试着跟学生沟通。
老师如果越批评,学生就会越逆反,偏偏就是不按你的要求来。
因此,老师可以私下找学生沟通,了解他调皮的原因,并且表示能理解。
沟通的时候,老师不要以一种高高在上,我是老师你得听我的,这种姿态跟学生沟通。
这种沟通的效果是不好的,只会让学生觉得自己是在挨批评。
老师应该找一个安静的环境,比如没有人的教室,两人坐下来,面对面谈心。
老师可以用过来人的身份,或者用朋友的身份跟学生交谈,聊一些关于自己学生时代的事情,让彼此有沟通的共同语言,同时让学生产生共鸣。
在聊天的过程中,要引入一些道理,这样学生就不会有很强的逆反心理。
引导教育老师尽量不要用惩罚的方法来教育顽皮的学生,教育界应该少些暴戾之气。
现在的孩子都很聪明,也更明白事理,老师只要正确引导,多给学生一分宽容,少让他承受一份苛责;多给学生一份耐心,少让他感受一份冷落;这样教育出来的学生远比惩罚教育好得多。
学生日后发展好了,也会感激当初教导他的老师,并且这种感激是可以让学生铭记一辈子的。
拓展敢于嬉笑怒骂,树立教师威信刚任课时,学生和老师都处于一种相互观察期,这时候的课堂纪律问题不大。
但很快就会有第一个吃螃蟹的勇敢者出来挑战教师的权威,这时教师一定要冷静处理,因为其他的学生都在看老师会如何处理。
对贪玩的孩子怎么教育对贪玩的孩子怎么教育一贪玩的孩子,无论到了什么样的环境,总是能发现好玩的事物,发挥丰富地想象力。
下面是我为大家整理的对贪玩的孩子怎么教育,希望对大家有帮助。
培养孩子的学习兴趣学习兴趣是促使孩子自觉学习的原动力,当贪玩的孩子对某一个知识产生了深厚的兴趣,激烈的好奇心总会引导他认真地研究,这时候的学习是最高效的。
当孩子对学习产生深厚的兴趣,他自然就不会把学习当成苦差事。
孩子长期养成爱学习的习惯,贪玩的习性就会有很大的改善。
培养兴趣,重点突破爸爸妈妈也可以帮助孩子培养丰富的兴趣,以此来慢慢转变孩子贪玩而不学习的习性。
在爸爸妈妈的帮助下,孩子逐步学会发现和发展自己的特长和优势,同时,爸爸妈妈也要不时地称赞、激励孩子,当孩子受到肯定,才会更乐于去学习探究。
让孩子尝到成功的滋味很多孩子不爱学习的原因,更多的是因为在学习的时候,孩子不能获得玩乐时的成就感,可能是考试成绩不如其他同学,这样的失败会戳伤孩子的学习热情。
爸爸妈妈要从孩子的实际出发,为孩子设定一个恰当的学习目标,并且多激励他,孩子能通过自己的努力达到他能够实现的目标,才干尝到成功的滋味。
这样会激励孩子的持续努力,引发他对学习的兴趣和热情。
为孩子找一个爱学习的伙伴很多孩子仿效性极深,见到别人怎么做他都会依样画葫芦。
所以,关于贪玩的孩子来说,爸爸妈妈可以为他找一个爱学习的小伙伴,这样让孩子有一个好的榜样,孩子就会自然而然产生希望变好的内在动力,逐渐喜爱学习起来。
有时候,榜样的力量可比爸爸妈妈的说教、打骂更有功效呢!对贪玩的孩子怎么教育二一、关于多动的儿童。
家长应请专业医生加以鉴定,治疗多动症也是以行为训练和教育为主,而药物仅起辅助治疗作用。
关于缺铁性贫血引起多动的孩子应在医生指导下给孩子补铁。
平常应注意给孩子合理的饮食,注意各类营养素的平衡。
二,塑造孩子的品德。
不管孩子贪玩不贪玩,拥有好的品德将会为他一辈子打下一个牢固的根基。
一个品德优良的人要学好很容易,相反,一个品德有问题的孩子,学好?谈何容易!这必须要:家长循循善诱,以身作则。
教师该如何教育调皮儿童教师在幼儿教育工作中,总会遇到一些调皮捣蛋的孩子,这些孩子常常会破坏课堂秩序,影响其他孩子的学习效果。
针对这些孩子,教师需要采取一些特殊的教育方法,引导其走向正确的人生道路。
本文将针对这些孩子的特点,提出教师应如何教育调皮儿童的建议。
一、针对不守纪律的孩子调皮捣蛋的孩子经常不遵守学校和教师的规定和要求,容易冲动、无规则和不可预测。
针对这些孩子教育时,需要增强教师对孩子的监控能力,及时发现孩子的异动。
针对不守纪律的孩子,教师应提高自己的应对能力,并且给这些孩子更多的支持和关注。
首先,教师应该充分了解孩子的背景和成长环境。
当了解到孩子的家庭环境不够良好时,教师应尽力帮助孩子。
另外,教师还需要及时发现孩子的问题,及时与孩子、家长沟通。
针对孩子违反规定的行为,要及时采取措施进行规范,给孩子强烈的警示,避免孩子的恶劣行为影响到其他孩子。
其次,教师还应该加强孩子的参与感。
针对行为不守纪律的孩子,可以采用小组活动方式提高孩子的参与感,激励孩子积极参与掌声和奖励带来的高兴感。
同时,教师也需要及时给予孩子肯定,让孩子知道自己做出的行为是正确的。
二、针对重复犯错误的孩子有些孩子总是不听教师规劝,在纠正过一段时间之后,同样的错误又会犯下来,这样的学生调皮程度较高。
这时,教师需要深入观察孩子的行为,进行分析,得出孩子的心理和行为问题所在。
对于重复犯错的孩子,教师可以采用一些特殊的方法进行教育,增强孩子的学习兴趣和参与感。
比如,教师可以通过让孩子分担教学资料的工作,提高孩子的责任感。
同时在教学过程中,增加小游戏的方式,激发孩子的兴趣,可以使孩子更愿意去参与到课堂中来。
三、花更多时间和调皮孩子进行沟通孩子是一个很敏感的生物,特别是年幼的孩子,内心充满了各种复杂的情绪,很容易受到外界影响。
对于调皮捣蛋的孩子,教师需要关注孩子在课堂和生活中的表现,及时与孩子沟通交流。
这样会让孩子感觉到自己特别的重要,从而有更大的热情去融入课堂。
教师如何教育调皮捣蛋的学生教育调皮捣蛋的学生需要采取一系列策略和方法,以帮助他们改变不良行为,发展积极的学习态度和行为习惯。
以下是一些建议:1.建立积极的关系:与学生建立积极的关系是成功教育的基础。
了解学生的兴趣、需求和背景,与他们建立信任和尊重的关系。
2.设立明确的规则和期望:制定明确的课堂规则和期望,让学生清楚知道哪些行为是不可接受的。
确保规则公平、一致,并向学生解释规则背后的原因和重要性。
3.提供积极的激励和奖励:通过奖励和激励来鼓励学生积极参与课堂活动。
可以使用表扬、奖励系统或特殊待遇等方式,让学生感受到他们的努力和改变是被认可和重视的。
4.提供有趣和有挑战性的学习环境:创造一个有趣和有挑战性的学习环境,可以激发学生的学习兴趣和积极性。
使用多种教学方法和资源,让学生参与到课堂活动中,提高他们的学习动力。
5.倾听和理解学生的需求:倾听学生的意见和建议,了解他们的需求和困难。
在适当的时候提供支持和帮助,帮助他们克服困难和改变不良行为。
6.设立明确的纪律措施:对于违反规则的学生,必须采取适当的纪律措施。
这些措施应该是公平、一致和透明的,以确保学生知道他们的行为会有相应的后果。
7.与家长合作:与学生的家长建立良好的沟通和合作关系,共同关注学生的学习和行为问题。
及时向家长反馈学生的表现,并与他们共同制定解决方案。
8.提供额外的支持和资源:对于有特殊需求或困难的学生,提供额外的支持和资源,帮助他们克服学习和行为上的困难。
可以与学校的辅导员、心理咨询师或特殊教育老师合作,制定个性化的教育计划。
最重要的是,教师应该保持耐心和耐心,并相信每个学生都有能力改变和成长。
教育调皮孩子的7种有效方法
以下是一篇关于教育调皮孩子的 7 种有效方法的文章:
嘿,家人们!谁没被调皮孩子搞得头大过呀!今天就来说说教育调皮孩子的 7 种超有效的方法哈。
第一种方法,那就是要像朋友一样和他们沟通。
你看,别老是端着家长的架子,比如孩子把玩具扔得乱七八糟,你别上来就吼,而是可以蹲下来说:“宝贝呀,你看这玩具这么乱,它们也想回自己家呀,咱一起送它们回家好不好?”
第二种,设置明确的规则呀!就像走在路上得看红绿灯一样。
比如规定吃饭的时候不能玩,那就坚决执行。
“宝宝,咱说好了吃饭不能玩哦,就像过马路不能闯红灯,记住没?”
第三种,奖励他们的好行为。
哇,这可太重要啦!孩子主动收拾了玩具,你马上给他一个大拇指,“宝贝你太棒啦,你看你收拾得多整齐,奖励你一个小贴纸哟!”
第四种,给他们树立榜样啊!你自己都做不好,怎么能要求孩子呢?你想让孩子爱看书,那你也得经常拿本书看看呀。
“你看我都在看书呢,宝宝你也快来和我一起享受读书的快乐吧!”
第五种,要有耐心呀,可别动不动就发火。
孩子调皮捣蛋那是天性啊!比如说他打翻了牛奶,别急着骂,而是平静地说:“哎呀,没关系,我们一起擦擦就好啦。
”
第六种,让他们承担后果。
孩子乱画墙壁,就让他自己去清理干净。
“嘿,这是你画的,那你来负责擦掉吧,你知道错了没?”
第七种,别忘了多给孩子一些爱和关注。
调皮很多时候是为了引起注意呀!抱抱他们,亲亲他们。
“宝贝,妈妈爱你哟,你要乖乖的呀。
”
总之啊,教育调皮孩子可不简单,但只要咱方法对了,就一定能行!用对方法,调皮孩子也能变成可爱懂事的小天使呀!。
8种对付调皮孩子的绝招孩子不听话怎么办?平时多给他一些机会,比如当宝宝逛超市时,没有缠着人要这要那时,就多鼓励孩子几次,会出现良好效果的。
一、八种对付调皮孩子有哪些绝招1.提前监控、及时引导孩子不听话真的是没人能管得了他吗?不是的,而是家长没有及时引导造成的。
及时引导、传递合适的行为规范是绝对有必要的,否则孩子就会失去成长的机会。
家长应当对孩子进行提前监控,比如带宝宝去超市前,要告诉他:不能见到好吃的打开就吃,因为妈妈还没付钱,超市里不允许。
由此让他知道规矩和纪律是什么,这相当于一颗种子种进了孩子的头脑,使他形成一种意识。
当出现不好的表现时,要及时适度制止并告诉他:“我已经说过了,你让我失望。
”孩子是有良知的,通过一段时间,问题行为会有好转的。
2.鼓励为主平时多给他一些机会,比如当宝宝逛超市时,没有缠着人要这要那时,就多鼓励孩子几次,会出现良好效果的。
3.淡化出效果对于特别顽皮的孩子,父母要增强容忍限度,用全部的爱心接纳孩子,告诉孩子你对他的爱是无条件的。
不能着急上火,越是上火,孩子越是觉得他胜利了,他的方法有效果了,而要用平淡的方式处理他的捣乱或者暂时不理睬。
4、父母要以身作则当然对付调皮孩子的过程中,父母更需要以身作则。
孩子的一些坏毛病都是模仿父母来的,因为父母日常生活的言行举止都会影响到他们。
5、满足孩子表现欲调皮的孩子大多都有较强的表现欲,喜欢通过一些稀奇古怪的举动与“表演”来吸引别人的注意,渴望获得重视,希望得到更多的关注和表扬。
上课的时候,我经常会提问那些调皮捣蛋的孩子,创造机会让他们上台展示,让他们感受被重视被关注被肯定,以此来激发学习兴趣,从而严格要求自己,更多的关注课堂。
6、发自内心的赏识孩子很多人错误的以为赏识孩子就是告诉孩子“你真棒!”事实上,赏识教育远远不是“你真棒”这么简单,赏识首先应该是一种心态,一种欣赏孩子的心态。
而赞扬只是赏识的一种手段而已,只有把赏识的心态融入赞扬之中,孩子才会真正感受到赏识的力量。
教育随笔
—怎样去转化贪玩又调皮的孩子无论在生活,工作中,对于小学教师来说心中充满责任心、爱心、耐心是尤为重要的。
下面是我深有体会的一件事:
今天,是我进入这个学校并担任四年级语文兼班主任的第二周了。
我跟往常一样带着严肃的表情拿着语文书踏进教室,一位身穿绿色衬衫,圆乎乎的脸蛋透露着调皮的男同学在笑得起劲时,一下把我的目光吸引了过去,显然他没有注意到我这个老师的到来,其他同学的吵闹声却被我的出现安静了下来。
我正想走过去批评一下那位男同学,没想到一瞬间,全班同学变得鸦雀无声,马上把自己娇小玲珑的身体扭端正坐直,纤细的小手整齐地摆放在桌上。
包括刚才那位笑得起劲的男同学也一下反应过来。
于是,我停止了我即将到来的批评。
因为这学期我刚接手他们的语文教学不是很久,所以也不知道那位男同学叫什么名字。
我捉摸着:难道同学们意识到刚才的行为太“过分”了,又或者他们已经猜到我昨天布置背诵课文,今天要一个个检查?还是……”
“起立”。
班长洪亮而有力的声音打断了我种种猜测。
同学们整齐有序地站了起来,用他们天真又喋喋的声音对着我喊道:“老…师…好…!”我点了点头示意让他们坐下。
他们不约而同地坐下来,并用他们天真无邪的眼神看着我,好像在等待着我的训斥。
“今天,老师要检查《猫》这篇课文,请不会背书的同学自觉地带着语文书站到后面的位置上”?我严肃地说着。
“刷……”一个、两个、三个……十二位同学。
同学们陆续地往后面走去,十多位同学不会背书,太令我意想不到,看到这个情景我心里一股恼火,冲着他们说:“赶紧背课文,会背了才可以到位置上座,不然就站着背到下课,其他的同学做练习题”。
显然,那十多位同学带着恐惧,背起《猫》这篇课文来。
“猫的性格的确有些古怪……”清脆而响亮的声音吸引了我的眼球,寻找哪位同学的朗读声,我大吃一惊,原来就是那位笑得正起劲的男同学,正在转动他的小脑瓜认真地背起课文来,我指着他:“你过来一下”。
“老师,什么事?”我
轻声得问他:“你叫什么名字呀?你没有背书吗?”“老师,我叫邱展科,我不会背。
”他大胆流利地回答了我。
“是懒惰导致不会背吗?还是背了也背不到呢?”我端详着他。
“额……”他低下了头。
于是我鼓励他:“展科,老师刚才听到你的读书声朗朗上口,很流利,看得出来你很聪明,老师相信你,只要你用心去背,就一定可以向其他同学一样厉害,一样能把这篇课文背下来,好吗?”“好”。
他肯定的眼神望向了我。
然后他就站回原来的位置跟那些同学继续背起书来。
于是,我也就开始“巡逻”着那些在做练习册的同学。
“滴答,滴答……”。
正当我在给一位同学纠正习题时,展科走到我身边对我说:“老师,我会背了”。
“啊,这么快你就会背了?”我不太敢相信,看看了手表,才10分钟。
于是我叫他背给我听听,生怕他谎称,然后可以回到座位。
出乎我的意料,他竟然可以流利的把整篇课文背下来了,于是我满意地在他的书本写上:已背书。
然后再画三个星星奖励他。
他得意地回到了自己的座位。
我的心惊了一下,感受到了孩子满满的喜悦,如此调皮又贪玩的孩子是怎样在这么短的时间内把这篇课文背下来呢?换做是我,我也不一定能背下来,我真的很佩服他的记忆力那么好,此时的我,对他刮目相看,难道是我的鼓励对他起了作用,还是他本来就会背的呢?我带着满满的疑惑走到办公室,去了解他的“底细”。
听他以前的老师说,他成绩并不理想,是个贪玩又调皮的男孩,作业经常不及时完成,考试经常不及格。
此时的我,更是佩服他的聪明头脑了。
于是,我决定要帮助他提高自己落后的成绩。
过后,我找他谈话:“展科,上次你背书背得那么快,之前在家里有没有背过呢?”“没有背,是你罚我背的时候我才开始背的。
”“那你好厉害哦,这么短的时间就可以把课文背下来,你的记忆力真好”。
我夸奖他。
“这样,你从现在开始,上课专心听课,作业认真完成,课文要背的你就争取第一个背,你要是能做到,老师就奖励本子给你。
”他的眼神发出光芒:“真的吗?我要是能做到,你就奖励给我吗?”“真的,老师不骗你,如果这些你都能做到,而且考试及格了,我不但奖励本子,还要在红花栏里奖给你十朵红花。
”“哇……”他掩饰不住自己
的兴奋,把嘴巴张的大大的。
在接下来的两周里,我看到了展科认真的一面,他上课变得很认真,也积极回答问题,作业也能独立完成了,背书更不用说了,是班里数一数二的,下课后也不再那么爱跟同学打闹了。
在第三单元考试成绩出来后,他的成绩远远超乎我的想象,不但及格了,而且还考到72.5分。
他看到自己的试卷后,马上来找我:“老师,我考及格了,还考到72.5分哦!你是不是要奖本子还有红花给我呢?”我很诧异,没到当初我的鼓励对孩子来说是多么的重要。
“当然,你答应老师了,那老师也一定会奖本子、10朵红花给你。
不过,你还要继续答应老师,保持现在这种学习态度,争取下个单元考得更好,到时候老师奖励给你2本本子。
”“好。
”他笑得合不拢嘴。
之后,家长打电话跟我反映,说他的孩子跟变了一个人似的,从以前不做作业,到现在不但独立完成作业,还能每天大声朗读课文。
听到这些,我的心里暖暖的,同时也发自内心的激动,虽然当初我只是多了一份责任心、爱心跟耐心去跟孩子交流,却能改变一个小孩的想法。
虽然那些小小的奖励在我眼中是微不足道的,但是在孩子们的心中却比什么都珍贵呀!哪怕是一句鼓励的话、一朵小小的红花、一本不值钱的本子,但在孩子们的眼中就值得稀罕。
让我不得不感慨:高度的责任心、无限的爱心、良好的耐心是一个好教师必须具备的素养。
所以有人说:高度的责任心+无限的爱心+良好的耐心就等于读懂了孩子。