海南省海口市中考语文 中考古诗词主题分类汇总素材(1)

古诗文名句默写（2020年海南省中考题）三、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗文名句默写（8分）5.（1） ，大庇天下寒士俱欢颜！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（2）落红不是无情物， 。

（龚自珍《己亥杂诗》（其五））（3） ，自缘身在最高层。

（王安石《登飞来峰》）（4）富贵不能淫，贫贱不能移， 。

（《孟子·富贵不能淫》）（5）在“美丽乡村”建设中，即将退休的驻村干部李辉埋头苦干，面对别人“一把年纪，何必拼命”的劝说，他用李商隐《无题》中的诗句“ ， ”表明心志。

（6）2020年是脱贫攻坚年，心持“ ， ”情怀的优秀共产党员奔赴乡村，为兑现“脱贫路上一个都不能少”的庄严承诺而奋斗（用范仲淹《岳阳楼记》中的名句填空）。

答案：（一）古诗文名句默写（8分）5.（8分）（l）安得广厦千万间（2）化作春泥更护花（3）不畏浮云这望眼（4）威武不能屈（5）春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干（6）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐【评分标准：每空1分。

错字、漏字、别字、泽字、字序顺倒该空均不给分】出处2020年海南省中考题资料1 海南省2020年中考语文试卷及答案2 基础知识与运用（2020年海南省中考题）3 《骆驼样子》名著阅读（2020年海南省中考题）4古诗文名句默写（2020年海南省中考题）5《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》阅读练习及答案（2020年海南省中考题）6《虽有嘉肴》《论语》十二章阅读练习及答案（2020年海南省中考题）7《老师，我出彩了吗》阅读练习及答案（2020年海南省中考题）8袁越《我们为什么要睡觉》阅读练习及答案（2020年海南省中考题）92020年海南省中考作文题目。

海南省2015-2019年中考语文卷【古诗词默写与阅读题及解析】汇集2019年海南省中考题二）古诗词阅读（5分)春望（唐）杜甫国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

6.“烽火连三月，家书抵万金”中的三个字，写出了战乱时间之长；“抵万金”形容家书珍贵，表达了作者的思想感情。

（2分）7.“国破山河在，城春草木深”这一名句有何妙处?请简要赏析。

（3分)答案：(二)古诗词阅读(5分) 6.连三月对家乡，和亲人强烈思念7.国都沦陷而山河依旧，春天来临却荒草满月，这种反筹强烈的景物描写手法。

捕彻地表达了詩人忧国伤时的思思感情。

三、古诗文积累与阅读（25分）（一)古诗文默写（8分）5.⑴ ，星河欲转千帆舞。

（李清照《渔家傲》)⑵日暮乡关何处是? 。

（崔颢《黄鹤楼》)⑶ ，独怆然而涕下！（陈子昂《登幽州台歌》）⑷烟笼寒水月笼沙，。

（杜牧《泊秦淮》)⑸ ，非宁静无以致远。

（诸葛亮《诫子书》)⑹海南建设自由贸易区(港)，迎来了难得的发展机遇，必将前景广阔，鹏程万里，正如庄子《北冥有鱼》中所说“ ，”。

⑺李白《行路难》中最能表现诗人奋发进取、高昂情绪、一往无前的诗句是，。

答案：(一)古诗文默写(8分)5.(1)天接云涛连晓雾(2)烟波江上使人愁(3)念天地之悠悠(4)夜泊秦淮近酒家(5)非淡(澹)泊无以明志(6)抟扶提而上者几万里(7)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海2018年海南省中考二、古诗文积累与阅读（25 分）（一）古诗文默写（8 分）5．（1）相见时难别亦难，。

（李商隐《无题》）（2），衡阳雁去无留意。

（范仲淹《渔家傲》）（3），谁家新燕啄春泥。

（白居易《钱塘湖春行》）（4）山舞银蛇，原驰蜡象，。

（毛泽东《沁园春·雪》）（5）“不思故有惑，不求故无得”这句格言强调的是做学问要善于思考。

《论语》中表达同一意思的句子是：“ ，。

”（6）海南热带雨林景色美丽怡人，野花芬芳，树木茂盛。

海南省初中学业水平考试语文（温馨提示：本卷满分120分，考试时间120分钟，请将答案写在答题卡上)一、基础知识与运用（15分）1.中华书法历史悠久，博大精深。

请欣赏右侧的书法作品，按要求答题。

（3分）⑴对这幅书法作品理解正确的一项是（）（1分）A.这是一幅草书作品，笔画连绵省简，龙飞凤舞。

B.这是一幅隶书作品，横画长直画短，呈扁宽形状。

C.这是一幅行书作品，笔画相互牵连，舒展、流畅。

D.这是一幅篆书作品，笔画瘦长圆滑，有古代象形字的特点。

（2分)阅读下面语段，按要求答题。

中华文化（A.烟波浩渺B.浩如烟海)，历经沧桑．（）仍绵延不绝，密码就在“富贵不能淫，贫贱不能移，成武不能屈”的浩然正气中；在“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的豪迈自觉中；在“天下兴亡，匹夫有责”的济世信念中；在“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的报国情怀中……文化是我们中华民族的软实力，是“时代新人”开拓创新、实现民族复兴大业的“装备．．”。

阅读经典作品，传承民族文化，我们可以走进先贤心灵，mù（）浴思想的光辉；可以跨越历史时空，接受文明的洗礼；可以，，。

我们还可以与李白“举杯邀明月”，与苏轼“把酒问青天”，与李清照“双溪泛舟”，在精神世界里与（A.志同道合 B.齐心协力）者对话，抒写精彩人生。

——节选自《语文报》2019年中考作文版，有删改⑴给语段中加点字注音，根据拼音写汉字。

（2分）沧桑．mù（）浴⑵结合语境选择恰当的成语，将字母序号填写在相应的位置上。

(2分)⑶对文中加点的“装备”一词，理解正确的一项是（）（2分)A.指实现民族复兴所需要的外部条件。

B.指实现民族复兴的文化财富和精神力量。

C.指实现民族复兴所建立的规章制度和行为规范。

D.指实现民族复兴的相关配备，如武器、军装、器材等。

⑷仿照画线句，在横线上补写一个句子，使之与前两句构成一组排比句。

（2分)3.“五·四”青年节前夕，龙鸣中学九年级⑴班在定安县母瑞山革命纪念园举办主题为“缅怀革命烈士，传承革命精神”的实践活动。

海口市中考语文二轮专题分类复习：专题14 诗歌鉴赏姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、诗歌鉴赏 (共10题；共87分)1. （10分） (2015八上·邗江期中) 阅读诗歌，完成下题。

金陵驿二首（其一）①文天祥草合离宫转夕晖②，孤云飘泊复何依？山河风景元无异，城郭人民半已非。

满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？从今别却江南路，化作啼鹃带血归。

[注释]①这首诗是祥兴元年（1278）文天祥被俘后，次年被押赴元都大都（今北京）途经金陵（今江苏南京）时所作。

②草合：草已长满。

离宫：皇帝出巡时的住所，此处指代南宋王朝。

（1）这首诗的首联有哪些意象?蕴含了作者怎样的感情？（2）本诗运用了多种手法，试说出一种并作简要分析。

2. （7分） (2019八上·吴兴期中) 阅读下面的古诗，回答问题。

东坡［宋］苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。

莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。

【注释】①东坡：苏轼在贬官黄州时居住与躬耕的地方。

②荦（luò）确：怪石嶙峋的样子。

铿然：象声词。

（1）前两句诗写出了月光下的东坡________的环境特点。

（2）作者是如何表达自己热爱自然、豁达乐观的思想情趣？联系诗歌内容简要分析。

3. （10分）诗歌鉴赏沁园春·雪北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

（1）词中“风骚”的意思是______ __，其中“风”原指____ ____，“骚”原指____ ____。

词中与“风骚”同义的一词语是“________”。

点明全词主旨的句子是（2）“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

”在结构上有怎样的作用？（3）“山舞银蛇，原驰蜡象”采用了什么手法?这样写有什么好处?（4）如何理解“惜秦皇汉武”中的“惜”字？（5）只识弯弓射大雕”中“只”能不能改为“还”，为什么？（6）“数风流人物，还看今朝”中“风流人物”指什么？写出一个你欣赏或熟悉的“风流人物”，并简要说说他的事迹。

中考古诗词主题分类汇总思念家乡：《次北固山下》王湾“乡书何处达，归雁洛阳边”表达了诗人滞留异地的思乡之情。

（2013年已考查）《使至塞上》王维“征蓬出汉塞，归雁入胡天”以“征蓬"和“归雁”自比，既有飘零孤寂之感,又有思乡之情。

（2012年已考查）《天净沙·秋思》马致远“夕阳西下，断肠人在天涯"表现了一个长期漂泊异乡的游子孤寂凄楚的思乡之情。

《黄鹤楼》崔颢“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁”抒发了世事茫茫，人生短促的慨叹，表达出思念家乡的愁绪。

离别思念：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西"运用拟人的修辞手法，将无知无情的明月人格化，生动形象地表达了对朋友的同情和关切之情。

《送杜少府之任蜀川》王勃“海内存知己,天涯若比邻”运用比喻和夸张的修辞手法，表现了作者与友人之间真挚、不变的情谊,表达了与知己的惜别之情和对离别的豁达态度。

《白雪歌送武判官归京》岑参“山回路转不见君，雪上空留马行处"抒发了诗人因朋友返京而产生的留恋与惆怅之情。

《无题》李商隐“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”运用双关、比喻、象征手法写出自己痴情苦意（别后相思)以及至死不渝的爱情。

《夜雨寄北》李商隐“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”表达了诗人盼望归家团聚、共叙别情的美好心愿.《关雎》诗经表现了主人公对一位姑娘的执着追求和对美满幸福婚姻的热切期盼。

《蒹葭》诗经表达了古代人民对爱情的真挚和执着,抒发了可望而不可即的惆怅失望之情。

壮志难酬、怀才不遇:《赤壁》杜牧“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”把赤壁之战的胜利归于东风，把周瑜的成功归于偶然机遇，吐露英雄无用武之地抑郁不平之情。

《破阵子》辛弃疾“了却君王天下事，听的生前身后名。

可怜白发生!”表达了词人杀敌报国、统一国家、建功立业的宏大抱负，抒发了壮志难酬的悲愤之情。

（2014年已考查）《别云间》夏完淳“无限河山泪,谁言天地宽”“毅魄归来日，灵旗空际看"抒发了作者对国破家亡的哀痛，壮志难酬的悲愤,衣服被俘后誓死不屈的坚定决心，表现出诗人坚贞不屈的战斗精神、尽忠报国的赤子情怀，给后继者以深情的勉励.《宣州谢脁楼饯别校书叔云》李白“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”抒发诗人怀才不遇的烦忧、愤懑之情，和对光明世界的执着追求。

2019年海南省中考语文古诗词鉴赏模拟精编【详细解析】(1)一、诗歌鉴赏1．阅读下面唐诗，完成下列小题。

菊李商隐暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。

陶令篱边色，罗含宅里香①。

几时禁重露，实是怯残阳。

愿泛金鹦鹉②，升君白玉堂③。

（注释）①《晋书·罗含传》：“及致仕还家，阶庭忽兰菊从生，以为德行之感焉。

”②金鹦鹉：金制的状如鹦鹉螺的酒杯。

③白玉堂：指豪华的厅堂，喻朝廷。

1．诗的首联和颔联分别描写了菊花怎样的特点？2．这首诗表达了诗人什么样的思想感情？【答案】1．首联：色美（花色淡紫，花瓣嫩黄，色彩鲜明而和谐）。

颔联：味香（它有罗含宅中菊的香味）、品高（将菊花的色香同陶潜、罗含等有德行的人联系起来，赋予其高贵的品格）。

2．借菊寄托自己渴望入朝的热望。

【解析】1．试题分析：考查对诗歌内容的理解和分析。

诗歌的前两联“暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。

陶令篱边色，罗含宅里香”的意思是：暗淡的紫色，鲜艳的黄色。

它们既有陶渊明篱边菊花的色彩，又有罗含宅中的香味。

首联描摹菊花色调淡雅，丰韵翩翩，突出其色美；颔联用陶令、罗含之典，突出了菊的味香，烘托菊花高贵品格。

据此理解分析作答。

2．试题分析：体味诗中作者的思想感情，要在理解诗文内容的基础上，结合诗歌的写作背景、诗歌的意象来确定诗文的感情基调，从诗歌所表现的意境中去体会作者的情感。

古典诗词中，表达思想感情的方法大多较为含蓄，诗人往往将感情融入景、物、人、事的描写中。

诗歌的前两联突出“菊”的美好品质，颈联用“禁重露”“怯残阳”写菊花深忧迟暮，暗含自己的抱负不能施展，虚度年华。

尾联则言志，暗含自己希望被朝廷赏识之意。

尾联“愿泛金鹦鹉，升君白玉堂”的意思是：愿意留在水边畅饮的人的鹦鹉杯中，希望来到富贵人家丰盛的酒席上。

所以，这首诗采用托物言志的写法，以菊花自喻，表达了诗人渴望入朝的思想。

2．阅读下面这首词，完成下列小题。

鹧鸪天·建康上元作①赵鼎客路那知岁序移，忽惊春到小桃枝。

一、高中诗歌鉴赏试题1．阅读下面的诗歌，完成各题。

送何遁山人归蜀梅尧臣春风入树绿，童稚望柴扉。

远壑杜鹃响，前山蜀客归。

到家逢社燕，下马浣征衣。

终日自临水，应知已息机。

（1）下列关于本诗的说法不正确的一项是（）A. 从押韵的情况看，本诗共有四个韵脚。

B. 从诗歌的题材看，本诗是一首送别诗。

C. “下马浣征衣”指结束在外征战、回到家乡。

D. “应知已息机”指摆脱琐事、停止世俗活动。

（2）以下评价适用于本诗的一项是（）A. 含蓄隽永B. 豪放洒脱C. 简洁明快D. 深沉哀婉（3）请从“虚实结合”这一角度对本诗进行赏析。

【答案】（1）C（2）A（3）首联通过想象虚写何遁山人的孩子在自家柴扉外急切地盼望父亲归来。

颔联想象何遁山人倚门远望的孩子忽然听到远处的山壑中传来杜鹃的叫声，仔细一看，原来是自己的父亲翻过前山回来了。

颈联通过想象虚写友人喜逢家乡的燕子，一洗征尘。

尾联设想虚写友人归家后悠闲自在的生活。

题目送别为实写，虚实结合，寄托了对友人真诚的祝福，也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。

【解析】【分析】（1）C项，“下马浣征衣”指下马来浣洗好衣服，不涉及征战，故本题选C项。

（2）本诗是北宋诗人梅尧臣的临别赠诗，作者没有直接写对离别友人的祝福，而是含蓄的想象友人归家喜逢家乡的燕子，一洗征尘轻松愉悦，诗中诗人设想人归家后悠闲自在的生活，寄托了对友人真诚的祝福，也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。

故本题选A项。

（3）题目为实写，作为送别诗，这首诗最大的特点是想象手法的使用。

送别诗用想象的手法——想象所送之人与自己分别之后的情况——当属常见，但这首诗却与别诗另有不同，其不同之处在于全诗四联八句均为想象之语，没有一句实写两人分别时的情形。

此诗全用想象，结合题目故虚实结合，学生根据原诗句进行总结即可得出答案。

故答案为：⑴C；⑵A；⑶首联通过想象虚写何遁山人的孩子在自家柴扉外急切地盼望父亲归来。

颔联想象何遁山人倚门远望的孩子忽然听到远处的山壑中传来杜鹃的叫声，仔细一看，原来是自己的父亲翻过前山回来了。

海南省历年中考语文古诗欣赏试题汇编（2003——2020年）目录闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（唐）李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

6.诗的前两句中“”和“”两样景物点明事情发生的时节，富有象征意义，给人以画面感。

（2分）7.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗在情感的表达上有何独特之处，请简要赏析。

（3分）_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 【参考答案】【分析】这是一首七言绝句。

首句写出了春光消逝时的萧条景况；次句是对王昌龄“左迁“赴任路途险远的描画；三、四两句寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。

全诗选择了杨花、子规、明月等意象，通过对景物的描写，表达了作者对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。

作答时要结合景物描写理解作者的思想感情。

【解答】（1）本题考查分析景物描写。

首句描绘“杨花落尽”“子规啼”，是一句自然环境描写，表明的时间季节，渲染了凄凉冷落的气氛，给人以画面感。

（2）本题考查重点诗句的赏析。

“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的意思是“我”把忧愁的心思寄托给明月，希望它能一直陪着你到夜郎以西。

作者通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，希望它能一直陪着你到夜郎以西。

本来无知无情的明月拟人化，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。

借此表达了诗人对王昌龄的同情和慰藉。

答案：（1）杨花；子规（2）诗人想象奇特，用拟人的修辞手法将明月人格化，把明月当成使者，含蓄地表达了诗人对朋友的关心和怀念之情，使诗歌更有韵味。

2022海南省中考文言文必考篇目
1.《论语》十则
2.桃花源记陶渊明
3.陋室铭刘禹锡
4.爱莲说周敦颐
5.三峡郦道元
6.记承天寺夜游苏轼
7.马说韩愈
8.送东阳马生序宋濂
9.小石潭记柳宗元
10.岳阳楼记范仲淹
11. 醉翁亭记欧阳修
12.出师表诸葛亮
13.生于忧患，死于安乐孟子
14.鱼我所欲也孟子曹刿论战《左传》
15.邹忌讽齐王纳谏《战国策》
16.曹刿论战《左传》
17.《夜雨寄北》李商隐、
18.《无题》李商隐
19.《相见欢(无言独上西楼)》李煜、
20.《渔家傲(塞下秋来风景异)》范仲淹
21.《浣溪沙》晏殊、
22.《登飞来峰》王安石
23.《江城子·密州出猎》苏轼、
24.《水调歌头》苏轼
25.《游山西村》陆游
26.《破阵子(醉里挑灯看剑)》辛弃疾
27.《过零丁洋》文天祥、
28.《天净沙·秋思》马致远
29.《山坡羊·潼关怀古》张养浩、
30.《己亥杂诗》龚自珍。