幼儿园中班音乐活动《春雨沙沙》课件

中班音乐活动：春雨沙沙
一、活动目标
1. 学唱歌曲《春雨沙沙》，能用自然的声音演唱歌曲。

2. 尝试用身体动作表现歌曲内容，感受春雨的美好。

3. 体验与同伴一起歌唱、表演的乐趣。

二、活动准备
1. 歌曲《春雨沙沙》的音乐。

2. 教学课件。

3. 春雨的头饰。

三、活动过程
1. 导入：通过谈话的方式引出活动主题。

- 教师：小朋友们，你们听过春雨的声音吗？春雨是什么样子的？- 教师引导幼儿描述春雨的样子。

2. 学唱歌曲
- 教师播放歌曲《春雨沙沙》，引导幼儿欣赏。

- 教师：这首歌好听吗？歌曲里唱了什么？
- 教师根据幼儿的回答，用歌词进行总结。

- 教师带领幼儿逐句学唱歌曲。

3. 表演歌曲
- 给幼儿分发春雨的头饰，将幼儿分成两组，一组扮演春雨，一组扮演种子，跟着音乐进行表演。

- 引导幼儿在表演中注意表现春雨的轻柔以及种子在春雨滋润下快乐成长的过程。

4. 分享与总结
- 邀请个别幼儿上台分享自己的表演。

- 教师总结活动，鼓励幼儿在日常生活中多观察春雨，感受春天的美好。

四、活动延伸
1. 引导幼儿在音乐区继续表演歌曲《春雨沙沙》。

2. 鼓励幼儿将歌曲与舞蹈动作结合起来，创编出更有趣的表演。

五、活动总结
本次活动通过学唱歌曲《春雨沙沙》，让幼儿感受到了歌曲欢快的旋律。

在活动中，幼儿用身体动作表现了歌曲内容，体验到了春雨的美好。

希望幼儿在今后的生活中能与同伴一起歌唱、表演，感受音乐的魅力。

倾听小鸟的声音
教师可以播放小鸟的声音，让幼儿了解小鸟的声音特征。
02
春雨沙沙
欣赏春雨沙沙的情境
情境引入
通过播放春雨沙沙的音频，引导幼儿想象春雨降落时的场景，营造氛围。
情境感知
鼓励幼儿用语言描述自己对春雨沙沙的感受和想象，提高语言表达能力。
观察春雨沙沙的场景
观察图片
展示春雨沙沙时的图片，引导幼儿观察雨滴的特点和降落速 度。来自分析幼儿在活动中的表现
幼儿参与度
在课件中，幼儿们积极参与各种活动，如观察春雨、模拟春 雨、观察植物发芽等。通过这些活动，幼儿们对春雨的感知 更加深刻，对春天的认识也更加全面。
幼儿表现
幼儿们在活动中表现出极高的兴趣和热情，他们积极观察、 尝试解决问题，表现出很强的探究欲。同时，在教师的引导 下，幼儿们能够遵守规则、相互合作，表现出良好的社交能 力。
春天的谜语
引导幼儿猜谜语“春天在哪里”，锻炼幼儿的思维能力，培 养幼儿的猜测和推理能力。
了解春天的文字和符号
汉字的起源
引导幼儿了解汉字的起源和演变，欣赏春天的汉字，培养幼儿对文字的兴趣 和理解能力。
春天的符号
引导幼儿认识春天的符号，如花朵、蝴蝶等，了解其象征意义和情感表达作 用，培养幼儿的艺术欣赏能力。
植物变化
孩子们可以观察春天的植物变化 ，如树木发芽、开花，草地变绿 等，并了解这些变化与春天的关 系。
动物变化
孩子们可以观察春天的动物变化， 如冬眠的动物苏醒、小鸟开始筑巢 等，并了解这些变化与春天的关系 。
了解春天的节日
清明节
孩子们可以了解清明节的由来 和传统习俗，如扫墓、祭祖、 踏青等，并学习相关的儿歌和
反思教学策略和效果
教学策略

2023中班春雨沙沙课件CATALOGUE目录•春雨沙沙活动目标•春雨沙沙活动重点与难点•春雨沙沙活动准备•春雨沙沙活动过程•春雨沙沙活动延伸01春雨沙沙活动目标•引导幼儿通过听、摸、闻等多种方式感知春雨的沙沙声，了解春天的特点。

感知春天的声音•让幼儿欣赏优美的散文诗《春雨沙沙》，理解诗歌中表达的情感和意境。

欣赏散文诗•帮助幼儿了解春雨的形成过程，知道春雨对植物生长的作用。

了解自然现象•通过观察春雨，引导幼儿观察自然现象的变化过程，培养其细心观察的能力。

培养观察能力02春雨沙沙活动重点与难点了解春雨沙沙的情景，熟悉故事情节和角色。

掌握与故事相关的词汇和短语。

能够正确运用“春雨沙沙”等形容词描述春天的景象。

活动重点活动难点理解并运用故事中的角色和情节。

正确区分不同角色和不同场景下的声音和节奏。

用完整的语句描述春天的景象。

03春雨沙沙活动准备物质准备春雨沙沙音频文件；花朵、小草、小动物的图片；幼儿操作材料。

课件《春雨沙沙》PPT；歌曲《春雨沙沙》音频文件；幼儿用书《春雨沙沙》；010*********经验准备幼儿已经认识过春天，了解过春天的特征；幼儿已经欣赏过春雨，对春雨有一定的了解；幼儿已经学过用自然的声音歌唱。

教学准备教师准备好歌曲音频文件，以便进行播放；教师熟悉课件内容，准备好播放PPT；教师根据班级情况，合理分组，以便进行分组讨论。

教师准备好幼儿操作材料，以便进行分组操作；04春雨沙沙活动过程通过播放春雨沙沙的音频，引导幼儿想象春雨的情景，调动幼儿的学习兴趣。

情境导入教师提问“你们听到春雨的声音了吗？春雨都有什么样的声音？”引导幼儿进入春雨沙沙的主题。

提问导入引出课题完整欣赏播放散文《春雨沙沙》的录音，让幼儿完整感受散文的优美语言和春雨的意境。

分段欣赏将散文分成若干段，逐段引导幼儿欣赏，加深幼儿对散文的理解。

欣赏散文学习生字出示“春、雨、沙、响”等生字卡，引导幼儿学习认读生字，并了解生字的意思。

》
活动目标： 1.认知目标：理解歌曲大致内容，知道种子发芽离不开雨水的道理。 2.能力目标：能活泼，亲切的演唱儿歌，用动作大胆地表现“沙沙沙”、“ 在说话”、“真甜”、“发芽”等歌曲内容。 3.情感态度目标：体验歌唱与表演的快乐，感受大自然的神奇与美妙。 活动重点：理解歌曲内容，初步学会演唱歌曲，并加入简单动作。 活动难点：鼓励幼儿根据歌词进行动作创编并演唱。 活动准备： 1.物质准备：PPT课件、小雨滴手指偶、小雨、种子头饰各五个，儿歌图谱，
音频等。 2.经验准备：幼儿倾听过下雨的声音，见过种子发出来的小芽。
儿歌视频
感谢聆听、批评指导

11 1 2 |3 - |5 5 3 1 |5 5 3 1 | 2 2 2 3
乐得 张嘴 巴。 乐得 摇尾 巴。
春天 来了, 春天 来了， 小雨 沙沙 春天 来了，春天 来了， 小雨 沙沙
4 - | 2 2 7 5| 2 7 5 | 1 1 3 3 | 1 -
||
●●
●
●
沙， 沙，
落在花园 里，花儿 乐得 张嘴 巴。 落在鱼池 里，鱼儿 乐得 摇尾 巴。
小雨沙沙沙
-.
欣赏下面的图片，想想是哪个季节的景象？
听一听有关春天的歌曲《小雨沙沙沙》， 请你再细心听一听，想一想，小雨都落在了 哪些地方呢？
落在花园里
花儿乐得张嘴巴
落在鱼池里
鱼儿乐得摇尾巴
1、春天来了，春天来了，小雨沙沙沙， 落在花园里，花儿乐得张嘴巴。 春天来了，春天来了，小雨沙沙沙， 落在花园里，花儿乐得张嘴巴。
• 春天来了，春天来了，小雨沙沙沙， • 落在—————，—————。
• 春天来了，春天来了，小雨沙沙沙， • 落在—————，—————。
这节课我们学唱了歌曲《小雨沙沙沙》，学会用动 作为歌曲伴舞，还学会使用沙锤为歌曲伴奏，体验了春 天带给我们的欢乐。
2、春天来了，春天来了，小雨沙沙沙， 落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。 春天来了，春天来了，小雨沙沙沙， 落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
1=F
2 4Βιβλιοθήκη 小雨沙沙沙5 5 3 1 | 5 5 3 1 | 2 2 2 3 | 4 - |2 2 7 5| 2 7
●
●
●
●
1.春天 来了，春天 来了，小雨 沙沙 沙， 落在 花园 里，花儿 2.春天 来了，春天 来了，小雨 沙沙 沙， 落在 鱼池 里，鱼儿

1春天来了，春天来了，小雨沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。
2春天来了，春天来了，小雨沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
这节课我们学唱了歌曲《小雨沙沙沙》， 体验了春天带给我们的欢乐。 那我们是不是应该为美丽的春天做些 什么呢？
我们应该爱护花草树木， 让我们的春天更加美丽， 让我们的环境更加美丽， 让我们的地球更加美丽。
2春天来了，春天来了，小雨沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
1春天来了，春天来了，小雨沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。
2春天来了，春天来了，小雨沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
1春天来了，春天来了，小雨沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。
2春天来了，春天来了，小雨沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
春天来了春天来了小雨沙沙春天来了春天来了小雨沙沙乐得摇尾春天来了春天来了小雨沙沙落在花园里花儿乐得张嘴落在鱼池里鱼儿乐得摇尾落在
同学们知道现在是什么季节吗？春季春雨唱歌（呀） 滴嗒滴嗒 春风弹琴（呀） 沙沙沙沙 春雷打鼓 轰隆隆隆隆 春水鼓掌 春水鼓掌 哗啦啦啦啦 滴嗒嗒嗒嗒 沙沙沙沙沙 轰隆隆隆隆 哗啦啦哗啦 春天（哟）举行音乐会 春笋是个 春笋是个指挥家 哗啦啦啦啦 滴嗒嗒嗒嗒 沙沙沙沙沙 轰隆隆隆隆 哗啦啦哗啦 春天（哟）举行音乐会 春笋是个 春笋是个指挥家
小雨沙沙沙
（有节奏的朗诵歌词）
1春天来了，春天来了，小雨沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。
2春天来了，春天来了，小雨沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
1春天来了，春天来了，小雨沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。
2春天来了，春天来了，小雨沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
1春天来了，春天来了，小雨沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。

春雨，像春姑娘纺出的线， 轻轻地洒落在地上，沙沙沙，沙 沙沙……
一群小春雨 到底是什么颜色 的？
小燕子说：“春雨 是绿色的。你们瞧， 春雨下到草地上，草 地绿了。”
小麻雀说：“不对，不 对，春雨是红色的。你们瞧， 春雨洒在桃树上，桃花红 了。”
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
小黄莺说：“不对， 不对，春雨是黄色的。你 们瞧，春雨落在油菜花上， 油菜花黄了。”
春雨听了大家的争论，下
得更欢了，沙沙沙，沙沙 沙……
纺 线洒 群 屋争
线洒 群 屋争
洒 群 屋争
屋争
群 屋争
争
• 小鸡说:“春雨是白色的,你 们瞧,春雨淋在梨树上,梨花白 了。”
• 小狗说:“不对, 春雨是蓝色的,你们 瞧,春雨滴在牵牛花 上,牵牛花蓝了。”
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日

xián
穿梭的燕子衔着雨丝，织出一幅 美丽的春天图画：绿的，是柳叶；红 美丽的 绿 红 的是桃花。
清凌凌的 还织出一条清凌凌的小河，河里 欢快地 的鱼儿欢快地摇动着尾巴。
河的对岸有一座小山。山坡下， 有播种的农民；山坡上，有植树的 娃娃。
啊，多么迷人的春天图画！ 啊，春天的图画___________！
春雨沙沙，春雨沙沙…… …… 沙沙的春雨，像千万条丝线飘下……
自学要求：
1、借助拼音朗读课文，读准字音，不加字， 不漏字。 2、同桌合作学习生字。 3、想一想: • 美丽的春天图画上画了些什么？
一座 植树 织 燕子 对岸 农民 播种 一幅 山坡
这是一幅美丽的春天图画：_____________。
织布 燕子 农民 一充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
1、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进 的学习方法。——华罗庚 2、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有 努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 3、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 4、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以 求知道得更多，知道一切。——高尔基 5、学习永远不晚。——高尔基

综合性
本课件以多元智能理论为指导，充分考虑幼儿发展的各个方面，包括语言、数学、科学、 艺术等方面的知识和技能，旨在培养幼儿的综合素质。
游戏化
本课件采用了游戏化的设计理念，将学习内容融入到游戏中，让幼儿在轻松愉快的氛围中 学习知识，激发幼儿的学习兴趣和创造力。
互动性
本课件注重师幼互动、幼幼互动，鼓励幼儿与课件互动，让幼儿在互动中学习、成长，促 进幼儿的社会性和情感发展。
教学视频与图片
教学视频
提供优质的教学视频，让幼儿更好地理解和学习小雨沙沙相关知识。
教学图片
提供精美的图片素材，方便教师制作课件和教学道具。
教学游戏与活动
小雨沙沙歌曲游戏
通过歌曲游戏，让幼儿更好地了解歌曲 的旋律和节奏。
小雨沙沙手工活动
通过手工制作活动，培养幼儿的动手能 力和创造力。
小雨沙沙科学实验
THANKS
谢谢您的观看
课程亮点
01
情境性
本课件以小雨沙沙的故事为背景，将学习内容与故事情境相结合，使
幼儿更加投入、专注。
02
科学性
本课件注重科学思维的培养，通过问题解决、推理验证等方法，培养
幼儿的观察力、思维能力和动手能力。
03
教育性
本课件注重教育性与娱乐性的结合，通过知识点的学习和巩固，培养
幼儿的学习习惯和能力，促进幼儿全面发展。
合作学习法
合作学习法
通过小组合作、集体讨论等方式，促进幼儿之间的交流、互动与合作，培养幼儿的团队合作精神和交流能力。
合作学习法步骤
1.按照一定规则将幼儿分成若干小组；2.给每个小组分配任务或问题，引导幼儿进行讨论和合作；3.鼓励幼儿 在小组内交流和分享，互相帮助解决问题；4.对小组完成任务的情况进行评价和总结，帮助幼儿认识自己的不 足和需要改进的地方。

中班歌曲：《春雨沙沙沙》歌曲：《春雨》
活动目标：
1、学唱歌曲，感受和表现下春雨的情景，知道春天是种子发芽的季节。

2、学会看节奏谱。

活动准备：
磁带、节奏谱。

活动过程：一、出示节奏谱，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友，你们知道上面的这些XX表示什么意思？你会拍吗？
介绍节奏，请幼儿尝试拍。

二、学唱歌曲。

师：这些节奏还会唱歌呢？我们一起来听听看！
你听到了什么？
春雨发出什么样的声音？（）
师：那我们一起跟着节奏谱来说说吧！
种子在干什么？（在说话）
它怎么说？（哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽）
师：你们说得可真好，那你们会唱吗？我们来试试看好吗？
师：真不错，春雨又开始在下了，这回它又是怎么说的呢？（哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大）
师：那我们也试着把它唱出来吧！
三、创编动作。

师：真棒，那现在我们边听录音机，边自己想动作，看谁做的最美？
你给春雨配上什么动作？我们一起来学学。

……所有原创文章未经许可，请勿转载！。

活动意图：春天是春雨绵绵的季节，而孩子们也异常喜爱雨天。

对雨兴趣昂然、情有独钟。

歌曲《春雨沙沙》旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的春天场景。

歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱。

活动目标：1、理解歌词尝试用不同的力度有表情地演唱歌曲。

2、大胆运用肢体表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和种子发芽的喜悦。

3、学会正确的演唱姿势，会用自然声音唱歌，集体能够一起开始，一起结束。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动重点难点：活动重点：学习用不同力度来表现歌曲中的不同形象。

活动难点：学唱歌曲并能唱准强弱的唱法。

活动准备：1、歌曲《春雨沙沙》、图谱、春雨和种子的课件。

2、了解种子发芽的过程。

活动过程：一、导入部分1、节奏练习：《摘果子》2、复习歌曲《袋鼠》要求：唱出袋鼠的活泼可爱，前两句活泼跳跃、后两句连贯优美。

过渡语：袋鼠妈妈和乖乖正玩得高兴呢，突然怎么样了呀?二、学习歌曲《春雨沙沙》(一)、看图引出主题过渡语：春天来了，天空下起了小雨、春雨落在泥土里，和谁在说话?我们一起来听一听。

(二)、欣赏歌曲1、幼儿完整欣赏歌曲。

重点指导：引导幼儿安静聆听，培养幼儿良好欣赏音乐的习惯。

过渡语：你们听到谁在说话呀?在说什么呢?我们再来听一遍吧。

2、教师清唱歌曲。

边唱边做动作，帮助幼儿记忆歌词。

提问：你听到了什么?(教师根据幼儿说的内容唱出来)过渡语：小朋友们都听的很仔细，那老师再来考考你们，提问：春雨是怎么样唱歌的?种子又是怎么样唱歌的?听上去有什么不一样?教师小结：因为春雨落下来是轻轻地、柔柔的，所以在唱歌时要轻轻的、柔柔的;而种子听到春雨在叫他，他就很着急的想出来，所以种子说话时要活泼的稍微响一点。

3、幼儿跟着旋律看图谱学唱歌曲。

(可以边唱边做动作)4、用不同的力度来演唱歌曲。

刚才老师说春雨和种子唱歌是不一样的，那我们唱的时候也要唱不一样。

中班音乐游戏：春雨沙沙沙活动目标：1.学唱歌曲，乐意用身体动作来表现歌曲的内容。

2.感受种子在雨天对发芽的期待与喜悦，进一步萌芽对种子的喜爱。

活动准备：图谱，课件，音乐。

活动过程：一、春雨沙沙沙。

（一）结合视频，整体欣赏歌曲。

1.师：春天来了，经常会下雨，我们叫它春雨。

我们来看一段有关春雨的视频。

2.师：你刚才听到，下春雨的时候，春雨会发出怎样的声音？3.师：我们来学一学“沙沙沙”的声音。

4.师：在春雨里，是谁在说话? 它说了什么?5.师：我们一起来学一学种子说话。

（二）听教师清唱春雨的部分，完成春雨沙沙图，学唱歌曲。

1.师：老师能把春雨的沙沙声唱出来，你们来听一听，好吗？2.师：如果我们要把春雨画到这张纸上，可以用什么来表示春雨？3.师：春雨发出的好听的沙沙声，又可以用什么来表示呢？4.师：我们一起来跟着音乐唱一唱《春雨沙沙沙》吧。

如果你的小手是春雨，你会怎么下雨？我们来做一做下雨的样子。

二、种子会说话。

（一）听教师清唱，完成“种子说话图”，学唱歌曲。

1.师：刚才的视频里，春雨沙沙沙地下，种子在做什么?？它会说什么？2.师：我把种子说话的声音也唱出来，请你们听一听吧。

3.师：我们来学一学种子说话:“哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽。

”4.师：那我们一起来画一画种子说的话吧。

5.师：让我们看着图谱，跟着音乐唱一唱吧。

(完整跟唱第一段。

)6.师：如果你是一颗小种子，在春雨里，你会怎么说话和发芽? 我们一起来学一学。

三、我们来唱歌。

（一）听教师唱第二段，看图谱，学唱歌曲。

1.师：第二段和第一段里哪些地方是一样的? 哪些地方是不一样的？2.师：那我们把不一样的地方画出来，唱一唱。

活动反思：《春雨沙沙》是一篇非常好听、活泼、欢快，富有动感的歌曲。

它描写了春雨中迷人景色。

歌曲节奏较简单，歌词结构工整，语言具有韵律感，适合中班幼儿学习。

这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚的演唱歌曲。

活动中既要尊重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用”的观点。

中班音乐活动：春雨沙沙活动目标：1、尝试跟着音乐演唱歌曲《春雨沙沙》，并乐意用肢体动作表现春雨悄悄下的情景。

2、感受春雨美好的景象。

活动准备：幼儿感受过春雨、春雨的声音、PPT活动过程：一、引入活动，激发兴趣。

（出示课件，引导幼儿观察，相互交流。

）师：前几天啊，你们还记不记得我们在幼儿园里寻找了春天？那春天来了，我们身边都有哪些变化呀？(幼儿自由讲述:花开了/蝴蝶飞来了/发芽)师：（小结幼儿的话语）我们都发现春姑娘是悄悄来到我们身边，她让花儿都开放了、她把小蝴蝶都引来翩翩起舞，她让我们的小草们一个劲儿得从泥土里钻出来了，她让树枝上的枝条爆出了嫩嫩的绿芽…（师:春姑娘让我们穿上了花衣裳、漂亮的裙子；春风吹在脸上真舒服呀。

咦，还有谁也是春姑娘带来的?二、欣赏歌曲1、听春雨声师:你们听，猜猜看这是什么声音？（小雨、春雨）（引出春雨，并感受春雨的轻快；所以呀，我们唱"沙沙沙"的时候要轻声唱）师：春天到了，春雨也跟着春姑娘高兴地从天上落下来了，一会儿飘飘起舞、一会儿轻轻唱歌，都争着来到我们身边。

师：那你们听到的春雨是什么声音的呀？2、完整欣赏师：那春雨落到那儿了？它们说了什么悄悄话呀？（落到了种子上，春雨说雨水好甜啊）（听清歌词，尝试用歌曲里的话来讲述）师：是嘛？春雨是在说…嘛？那我们再来仔细听一听。

3、再次欣赏师：下了春雨后，种子就好像喝了水，很快就发芽就长大了，这时候种子心里怎样的？（引导幼儿表现活泼优美的情趣）三、学唱歌曲（学唱歌曲，理解歌曲内容。

）师：咦，刚才啊，老师在唱的时候，我看到很多小朋友也已经在表演春雨落下来、种子发芽的样子啦。

师：我们把这里当花园，喜欢当种子的小朋友快快到当中来。

种子种下去，种子种下去。

师：我们休息一会儿，再来听听春雨和种子是如何唱歌的。

幼儿学唱歌曲数遍(引导幼儿用自然声演唱，表现歌曲的优美）演唱形式：（1）教师领唱幼儿用单音字哼唱旋律：啦啦啦……、教师和幼儿互相接唱、边做动作边唱（2）分组对唱歌曲（幼儿两两结伴，分别扮演春雨和种子）（3）老师与幼儿问答对唱的方式（老师扮春雨，唱："春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子在说话，在说话"。