下载文档原格式
接力版六上音乐一山水情5（听赏）山路十八弯（女高音独唱）-教案一. 教材分析《山水情5（听赏）-山路十八弯（女高音独唱）》是人音版六年级上册的一首歌曲。
歌曲以中国山水为背景，描绘了山路的崎岖与美丽，通过女高音独唱的形式，展现了歌曲的高亢与激昂。
本节课通过对这首歌曲的欣赏，让学生感受中国山水之美，体验音乐带来的情感共鸣。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的音乐欣赏能力，对不同类型的音乐有自己独特的感受和理解。
但在欣赏古典音乐方面，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与音乐欣赏，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生感受中国山水之美，理解歌曲的内涵。
2.培养学生对女高音独唱形式的音乐欣赏能力。
3.提高学生对音乐的情感体验，培养他们的音乐审美情趣。
四. 教学重难点1.理解歌曲的内涵，感受中国山水之美。
2.培养学生对女高音独唱形式的音乐欣赏能力。
3.引导学生体验音乐带来的情感共鸣。
五. 教学方法采用情境教学法、情感教学法和欣赏教学法，引导学生置身于中国山水之美中，感受音乐的魅力。
通过讲解、示范、聆听、讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐欣赏能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲介绍、歌词、图片等。
2.音响设备：播放歌曲《山水情5-山路十八弯》。
3.教学用具：黑板、粉笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示中国山水之美，引导学生感受大自然的神奇与美丽。
同时，简要介绍歌曲《山水情5-山路十八弯》的背景和特点。
2.呈现（5分钟）播放歌曲《山水情5-山路十八弯》，让学生初步聆听并感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的唱法和节奏。
在学唱过程中，引导学生关注女高音独唱的形式，体会歌曲的高亢与激昂。
4.巩固（5分钟）学生分组进行演唱，相互交流学习心得，巩固所学内容。
5.拓展（10分钟）引导学生欣赏其他类型的山水歌曲，如古筝、二胡等，拓宽学生的音乐视野。
听赏：山路十八弯（女高音独唱）- 接力版六年级音乐上册教案一、教学目标1.学生能理解并熟悉山路十八弯这首歌曲的旋律和歌词；2.学生能通过高情感地欣赏山路十八弯这首歌曲，感受到音乐带给人们的情感和意境；3.学生能够运用一些简单的音乐语言来表达对山路十八弯这首歌曲的感受与理解。
二、教学内容1.【导入】：通过观看演唱会现场资料（视频或照片），带领学生进入音乐欣赏的主题；2.【学习】：讲解歌曲的旋律、节奏，并与学生一起谱写响应旋律，并创造出新的节奏；3.【感悟】：通过反复的听、唱、思考、体悟，带出歌曲的感情和情感，引导学生如何情感地欣赏音乐；4.【创作】：提供学生提前准备好的一些字母、单词等（如“山路”、“十八弯”、“爬山”、“美丽”、“阳光”等），引导学生自由创作一首歌曲的歌词；5.【展示】：以女高音独唱形式，展示给学生们独特的音乐表现方式。
三、教学方法1.导入：通过视频或照片等方式，让学生能看到和感受到音乐与现场演唱的魅力；2.学习：实行分组合作式学习，让学生在合作中学习旋律、节奏、响应等；3.感悟：采用启发式教学方式，尽可能让学生自由地思考和表达，以便于更好地理解和感受音乐；4.创作：采用小组创作方式，让学生发挥创造力和想象力来创作歌词；5.展示：采用女高音独唱形式，向学生展示一种不同的表现方式，让学生体验不同的表现之美。
四、教学步骤导入：1.教师介绍音乐欣赏的主题，“山路十八弯”这首歌曲作为今天的音乐欣赏的主题；2.教师播放演唱会现场视频或照片等，带领学生进入音乐欣赏的氛围。
学习：1.教师指导学生学习歌曲的旋律和节奏；2.指导学生对着旋律，创造出自己的响应旋律，练习合唱；3.学生分组练习创造出新的节奏，共同练习合唱。
感悟：1.教师先播放一遍歌曲，然后与学生一起分析歌曲中的情感；2.提醒学生关注歌曲的歌词，并让学生发现歌词和旋律之间的联系；3.反复听、唱、体悟，鼓励学生多思多问，更好地理解和掌握音乐的情感及意境。
接力版六上音乐一山水情5山路十八弯（女高音独唱）说课稿一. 教材分析《山水情》是一首充满民族特色的中国作品，歌曲以山水为题材，展现了我国大自然的壮丽景色。
歌曲为G大调，2/4拍子，结构方整，旋律优美、流畅，富有变化。
歌词以山水为载体，表达了人们对美好生活的向往。
本节课我们将学习这首歌曲的女高音独唱版本，通过学习，让学生感受中国民族音乐的独特魅力，培养学生对音乐的热爱。
二. 学情分析考虑到学生已经掌握了基本的音乐知识和技能，如音准、节奏、唱腔等，本节课我将采取循序渐进的教学方式，让学生在已有基础上进一步提高。
同时，针对学生的个体差异，我会给予不同的指导，使他们在音乐学习中找到自己的特点和优势。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能够理解《山水情》歌曲的背景、结构、旋律特点，以及女高音独唱的特点。
2.技能目标：学生能够正确演唱歌曲，把握女高音的唱腔，表现出歌曲的韵味。
3.情感目标：通过学习《山水情》，培养学生对我国民族音乐的热爱，提高学生的音乐素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《山水情》的旋律、节奏、唱腔。
2.教学难点：女高音独唱的技巧，如气息控制、音域拓展等。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、讲解法、练习法、小组合作法等，引导学生主动参与、积极练习。
2.教学手段：利用多媒体设备，播放歌曲、示范演唱，以及钢琴伴奏，帮助学生更好地学习歌曲。
六. 说教学过程1.导入：以图片和文字的形式，展示我国山水风光，引导学生产生对歌曲的兴趣。
2.歌曲学习：（1）播放歌曲，让学生初步感受音乐的美感。
（2）分析歌曲结构、旋律特点，讲解女高音独唱的技巧。
（3）分组练习，教师个别指导，帮助学生掌握歌曲。
3.演唱实践：（1）集体演唱，注意音准、节奏、唱腔的准确性。
（2）女高音独唱，展示个人风采。
4.总结与拓展：引导学生思考歌曲的意义，培养对民族音乐的热爱。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲《山水情》的基本信息（如曲调、节奏、唱腔等），以及女高音独唱的特点和技巧。
接力版六上音乐一山水情5山路十八弯（女高音独唱）教学设计一. 教材分析《山水情》是一首具有浓郁民族风格的歌曲，歌曲以山水为背景，描绘了一幅美丽的山水画卷。
歌曲为C大调，2/4拍子，结构简单，旋律优美。
歌曲中的“山路十八弯”一段，旋律富有特色，节奏变化多样，展现了山路的曲折和壮观。
本节课的教学内容主要包括歌曲的学唱和音乐欣赏，通过学习歌曲，让学生感受民族音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力。
二. 学情分析学生在五年级时已经掌握了基本的乐理知识，能够识谱和演唱简单的歌曲。
但是，对于这首具有民族特色的歌曲，部分学生可能存在音准、节奏等方面的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《山水情》的旋律，能够独立演唱歌曲。
2.培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，提高学生的音乐审美能力。
3.通过学习歌曲，培养学生团队协作能力和音乐表达能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的“山路十八弯”一段，旋律富有特色，节奏变化多样，学生需要准确把握音准和节奏。
2.歌曲的演唱，特别是女高音部分，学生需要掌握正确的发声方法，做到音准、节奏、音色的统一。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.练习法：学生分组练习，教师个别指导。
3.欣赏法：让学生欣赏优秀的民族音乐作品，提高音乐审美能力。
4.讨论法：学生分组讨论，分享学习心得。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、图片等。
2.音响设备：播放歌曲和音乐欣赏。
3.乐谱：分发给学生，方便学生学习演唱。
4.教学视频：展示民族音乐表演，激发学生兴趣。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《山水情》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
然后，简要介绍歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，让学生初步识谱。
然后，带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音准和节奏。
