小学六年级英语课外阅读指导

六年级必看10本英语课外书以下是10本适合六年级学生阅读的英语课外书：1. 《夏洛的网》：这是一本经典的英语童话，讲述了一只蜘蛛和一只小猪之间的故事。

这本书的语言简单易懂，适合初学者阅读。

2. 《小王子》：这是一本充满智慧和哲理的童话，通过一个小王子的冒险旅程，讲述了生命的真谛。

这本书的语言较为简单，适合初学者阅读。

3. 《秘密花园》：这是一本描绘友谊、爱和自然力量的经典小说。

故事情节引人入胜，语言简单易懂，有助于学生提高阅读兴趣。

4. 《了不起的盖茨比》：这是一本描绘美国梦破灭的小说。

故事情节引人入胜，语言难度适中，有助于学生提高阅读理解能力。

5. 《飘》：这是一本描绘美国南北战争时期生活的小说。

故事情节引人入胜，语言难度适中，有助于学生提高阅读理解能力。

6. 《雾都孤儿》：这是一本经典的英语小说，讲述了一个孤儿在伦敦的成长历程。

这本书的语言简单易懂，适合初学者阅读。

7. 《哈利·波特与魔法石》：这是一本充满奇幻元素的英语小说，是哈利·波特系列的第一部。

这本书的语言简单易懂，适合初学者阅读。

8. 《风中奇缘》：这是一本描绘美国原住民历史的英语小说。

故事情节引人入胜，语言简单易懂，有助于学生提高阅读兴趣。

9. 《丛林奇谈》：这是一本描绘人与自然和谐相处的英语小说。

故事情节引人入胜，语言简单易懂，有助于学生提高阅读理解能力。

10. 《绿野仙踪》：这是一本充满奇幻元素的英语小说，讲述了一个小女孩在神秘国度的冒险旅程。

这本书的语言简单易懂，适合初学者阅读。

这些书籍不仅有助于提高英语阅读能力，还可以帮助学生了解不同文化背景和拓展思维。

建议在阅读时结合听力和口语练习，以全面提高英语能力。

PEP 六年级上第一单元课外阅读训练一、阅读短文，根据短文内容判断。

正确的写T，错误的写F。

Today , I want to go to the museum. From my school I go straight and turn left at the post office. I can see the bookstore there. From there I go straight head. Then , at the cinema I turn right. Finally, I’m at the museum. It’s not far.( ) 1.From school , go straight and turn right at the post office.( ) 2.I want to go to the school.( ) 3.From the post office, I can see the bookstore .( ) 4.I should turn right at the cinema.( ) 5.The museum is far .二、读下面的对话，根据对话内容填空。

Wu Yifan is calling Mike.Wu Yifan: Hi, Mike . Let’s go to the cinema.Mike: Sure. How can I get there ?Wu Yifan: Go to Main Street. Turn left at the bookstore. The cinema is next to the bookstore. See you soon.Mike : Ok. Bye.1.Wu Yifan wants to go to the _________.2.First they go to the Main Street. Then _________ _______ _________ the bookstore.3.The cinema is ________ _______ the bookstore.三、阅读下面的对话，根据对话内容选出合适选项。

人教版小学六年级上册英语课外阅读题(一)1. My Weekend ActivitiesDuring the weekend, I usually engage in various activities. On Saturday mornings, I attend art classes. There, I learn different techniques such as drawing and painting. I find it enjoyable and it helps me express my creativity.In the afternoons, I often play sports with my friends. We play soccer or basketball in the park. It is a great way to exercise and stay active. Afterward, we sometimes go out for ice cream and share stories about our week.On Sunday mornings, I help my parents with household chores. I clean my room, water the plants, and organize my toys. It teaches me responsibility and helps me appreciate the importance of helping others.In the afternoons, I like to read books. I usually choose adventure or mystery stories that capture my imagination. Reading allows me to explore different worlds and learn new things.Overall, I enjoy my weekend activities as they provide a balance between learning, physical activity, and relaxation.2. A Day at the ZooLast week, my parents took me to the zoo for a fun outing. It was an exciting day filled with interesting animals and beautiful scenery.As soon as we entered the zoo, we were greeted by the cheerful sounds of birds. We started by visiting the aviary, where we saw colorful parrots and graceful swans. Their vibrant feathers amazed me.Next, we moved on to see the big cats. The lion roared loudly, while the tigers paced around their enclosure. It was both thrilling and a bit scary to be so close to such powerful animals.We also saw various other animals such as monkeys, giraffes, and elephants. It was fascinating to observe how each species had its own unique characteristics and behaviors.One of the highlights of the day was watching the dolphin show. The dolphins performed incredible tricks and jumps, leaving the audience in awe. I was mesmerized by their intelligence and agility.Before leaving, we made sure to visit the gift shop and buy some souvenirs. It was a wonderful day that I will cherish in my memories.3. A Trip to the BeachLast summer, my family and I went on a trip to the beach. It was a perfect day with clear blue skies and warm sunshine.As soon as we arrived, I rushed towards the shore and felt the soft sand beneath my feet. The sound of the waves crashing against the rocks was soothing and filled me with joy.We spent the day swimming and playing in the water. The cool waves splashed against my body, making me feel refreshed. I built sandcastles with my siblings and collected seashells along the shore.In the afternoon, we had a picnic on the beach. We ate sandwiches, fruits, and snacks while enjoying the beautiful view. The salty breeze and the sound of seagulls added to the peaceful atmosphere.Later, we took a long walk along the shoreline, exploring the tide pools and observing small crabs and colorful fish. It was like discovering a whole new world.ConclusionEngaging in weekend activities, visiting the zoo, and going on a trip to the beach are some of the enjoyable experiences that have made my elementary school life memorable. These experiences allow me to learn, have fun, and create lasting memories with my family and friends.。

部编版小学六年级英语课外阅读大全及答
案
在六年级的英语研究中，课外阅读是提高语言能力和培养阅读兴趣的重要环节。

部编版小学六年级英语课外阅读大全提供了丰富多样的阅读材料和对应的答案，以下是其中的部分内容：
1. 故事类阅读
- 《The Clever Mouse》
- 《The Magic Paintbrush》
- 《The Brave Little Tailor》
- 《The Selfish Giant》
2. 传记类阅读
- 《Helen Keller》
- 《Albert Einstein》
- 《Marie Curie》
- 《Martin Luther King Jr.》
3. 动物类阅读
- 《Pandas》
- 《Dolphins》
- 《Elephants》
- 《Penguins》
4. 文化类阅读
- 《Chinese New Year》
- 《The Great Wall》
- 《Mount Everest》
- 《Carnival》
以上只是部编版小学六年级英语课外阅读大全中的一部分内容，包含了各种不同题材和难度的阅读材料。

学生们可以通过阅读这些
故事、传记、动物和文化类的文章，丰富自己的知识，提高阅读理
解能力，并通过阅读答题来检验自己的研究效果。

注意：本文档提供的是课外阅读材料的标题，具体的故事内容
和答案请参考部编版小学六年级英语课外阅读大全。

六年级英语课外辅导计划一、学生情况分析六年级的学生经过几年的英语学习，已经有了一定的英语基础，但在英语听说读写等方面仍存在着不同程度的问题。

部分学生基础知识掌握不牢固，词汇量匮乏，语法概念模糊；有些学生缺乏英语学习的兴趣和主动性，学习态度不够端正；还有些学生口语表达能力较弱，不敢开口说英语。

针对这些情况，制定了以下课外辅导计划，旨在帮助学生提高英语水平，增强英语学习的兴趣和自信心。

二、辅导目标1. 巩固和提高学生的英语基础知识，包括词汇、语法、语音等方面。

2. 培养学生的英语听说读写能力，特别是口语表达能力和阅读理解能力。

3. 激发学生的英语学习兴趣，提高学生的学习积极性和主动性。

4. 帮助学生养成良好的英语学习习惯，提高学习效率。

5. 培养学生的英语思维能力和跨文化交际意识。

三、辅导内容1. 词汇辅导- 教授学生记忆单词的方法和技巧，如分类记忆、联想记忆、构词法记忆等。

- 定期进行单词听写和测试，检查学生的单词掌握情况。

- 引导学生通过阅读、写作等方式巩固所学单词。

2. 语法辅导- 系统讲解小学阶段的重点语法知识，如一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、形容词和副词的比较级和最高级等。

- 通过例句和练习帮助学生理解和掌握语法规则。

- 引导学生在实际语境中运用语法知识，提高语言运用能力。

3. 听说辅导- 利用英语歌曲、英语电影、英语广播等资源，培养学生的英语听力兴趣。

- 进行听力专项训练，提高学生的听力理解能力。

- 组织英语角、英语演讲比赛等活动，鼓励学生开口说英语，提高口语表达能力。

4. 阅读辅导- 推荐适合六年级学生阅读的英语课外书籍、报纸和杂志。

- 指导学生掌握阅读技巧，如快速浏览、精读、推理判断等。

- 定期进行阅读理解练习，提高学生的阅读理解能力。

5. 写作辅导- 教授学生英语写作的基本格式和要求，如书信、日记、记叙文等。

- 提供写作话题和范文，引导学生进行仿写和创作。

- 对学生的作文进行批改和反馈，帮助学生提高写作水平。

小学六年级英语下册课外阅习题（含朗文）unit 1（参照快乐英语阅读大小课文）.单项选择。

从每题的A、B、C、三个选项中，选出可以填入句子空白处的最佳选项。

（）1,A queen is the king's。

A, wife B, husband C, son（）2.The frog came up again with the ball his mouth.A ,in B, at C, from（）3.You're so ugly .I don't want to you.A，see B, hop C gentle（）4.The princess went with the prince to his father's.A, king B, kingdom C, reach（）5.They're very to hear about that.A, surprise B ,marry C, surprised2.根据课文内容判断句子正（ T）误（ F）。

（）1,Turtle stopped running when Rabbit was sleeping.（）2,Once there was a proud rabbit in the pool.（）3.The king helped the princess get the gold ball back.（）4,In England ,buses do not stop automatically like they do in China.（）5,The red double-decker has two floors.3.根据课文内容排序，将正确答案写在题前的括号内。

（）The king asked the princess to keep the word ,so she opened the door and let him in.（）A long time ago ,in a faraway land there lived a princess.（）They got married and lived happily together.（）One day ,her gold ball fell into the pool and a frog helped her.（）Finally the frog became a handsome prince.unit 2（参照快乐英语阅读课文）1.单项选择。

小学英文阅读指导教案模板一、教案基本信息- 学科：英语- 年级：小学 ___ 年级- 课时：___ 课时- 教材版本：人教版（或其他版本）- 教学目标：培养学生对英文阅读的兴趣，提高阅读理解能力。

二、教学内容- 主题：___ （例如：动物、自然、家庭等）- 文本：___ （例如：《The Cat in the Hat》、《Green Eggs and Ham》等）- 词汇：___ （列出本节课需要掌握的词汇）- 语法：___ （列出本节课需要掌握的语法点）三、教学目标1. 知识目标：- 学生能够理解文本的大意，掌握关键词汇和语法点。

- 学生能够运用所学知识进行简单的阅读和口语表达。

2. 能力目标：- 学生能够通过阅读提高英语思维能力和语言运用能力。

- 学生能够培养良好的阅读习惯和阅读兴趣。

3. 情感目标：- 学生能够喜欢英语阅读，感受阅读的乐趣。

- 学生能够培养合作精神，与他人分享阅读心得。

四、教学步骤1. 导入（5分钟）：- 教师通过图片、歌曲、游戏等方式引导学生进入学习状态。

- 教师提出本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。

2. 文本阅读（15分钟）：- 教师引导学生阅读文本，回答相关问题。

- 教师帮助学生理解文本大意，解释生词和语法点。

3. 活动一（10分钟）：- 教师组织学生进行小组活动，讨论阅读心得。

- 学生通过角色扮演、绘制思维导图等形式巩固所学知识。

4. 活动二（10分钟）：- 教师设计趣味性阅读任务，如阅读接力、阅读竞赛等。

- 学生通过完成任务，提高阅读速度和理解能力。

5. 总结与拓展（5分钟）：- 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点。

- 教师推荐相关阅读材料，激发学生的阅读兴趣。

五、作业布置- 学生完成课后阅读练习。

- 学生绘制文本故事情节图。

- 学生编写阅读心得体会。

六、教学反思教师在课后对教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对性地调整教学方法和策略。

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六年级英语课外阅读的指导方法-1-培养良好阅读习惯1、给孩子阅读越早越好即使在婴儿期，让孩子坐在你的怀里，当你说话时，孩子听着你的声音、看着你的脸，学习听到的声音、韵律和语言模式。

2、“大声阅读”受益良多大声阅读会提高孩子的记忆力，并且记忆力更持久，能听到书面语言模式。

3、每天定时阅读每天抽出一定的时间和孩子一起阅读，像晚饭前或睡觉前。

这会帮助孩子培养好的阅读习惯。

学习需要积累，每天花一点儿时间比一周花一大块时间的效果会更好。

4、让孩子享受有趣的阅读体验带孩子多参加阅读体验活动，让孩子明白阅读是一种活动，可以安排在很多场合，培养阅读的习惯。

5、避免环境干扰关掉电视、手机和电脑等干扰孩子阅读的因素。

给孩子创造一个适宜的阅读环境。

6、尝试触觉经验阅读当家长陪孩子一起学习字母和字母发音时，可以在沙子上描绘字母，用磁力字母、积木或按键字母。

指读或者做一些阅读相关的趣味练习，拼图，填色，连线，迷宫等。

-2-激发阅读兴趣7、阅读孩子感兴趣的书根据孩子的兴趣来选书。

如果TA喜欢动物，就多读一些小动物相关主题的绘本。

8、让孩子成为主角把故事里的角色变成孩子的名字，孩子会非常高兴。

9、表演故事场景鼓励孩子将读到的有趣场景表演出来。

10、故事再现选择孩子喜欢的故事，和TA一起用画笔或者其他形式把故事再现出来。

在这个过程中还可以复习故事内容。

11、合理安排阅读时间孩子的注意力和控制能力有限，在做一件较难的事情的时候，容易出现焦躁的情绪，因此每次英文阅读的时间要控制在合适的时间之内，避免孩子出现厌恶感。

-3-实用阅读技巧12、放慢阅读速度给孩子充足的时间来消化故事里的图片、词汇和观点。

13、阅读是学习新词汇的好机会在故事里挑选些新单词，讨论它们的含义，让孩子试着用这些新单词造句。

14、阅读前充分准备阅读前准备一些与书内容相关图片，帮助孩子理解该故事。

阅读开始后，可以先看这些图片，讨论一下这个故事可能讲的是什么。

15、与孩子谈论故事主题如果你们正在读的书是关于舞蹈的主题，可以和孩子聊一些与舞蹈相关的知识，这样为阅读做了铺垫同时也丰富了孩子的视野。

小学六年级英语课外阅读推荐技巧当你站在小学六年级的门槛上，英语课外阅读的选择如同在浩瀚的书海中遨游。

这个阶段的阅读不仅可以帮助巩固课堂学习，还能激发对英语的热情，为将来的学习打下坚实的基础。

如何选择合适的阅读材料，将直接影响到阅读的效果和兴趣。

下面的技巧将带你深入探索这个问题。

首先，选择适合的书籍是关键。

阅读材料应当与学生的英语水平相匹配。

如果书籍的难度过高，孩子可能会感到挫败，失去兴趣；而过低的难度又无法提供足够的挑战和学习机会。

家长和老师可以帮助学生挑选那些语言难度适中、故事情节吸引人的书籍，如经典儿童文学作品或适合该年龄段的畅销书。

挑选书籍时，不妨参考书评和推荐书单，以确保所选书籍既有趣又富有教育意义。

其次，鼓励学生选择自己感兴趣的主题。

学生对某一主题感兴趣时，通常能更投入地阅读，并且更容易从中获取知识。

无论是奇幻冒险、动物故事，还是科学探索，只要是学生热衷的领域，都可以成为阅读的动力源泉。

家长可以与孩子讨论他们的兴趣爱好，然后基于这些兴趣推荐相关书籍。

此外，设定阅读目标可以有效提升阅读的动力。

例如，制定每天或每周的阅读时间表，设定一定的阅读量，能够帮助学生养成良好的阅读习惯。

为了激励学生，可以考虑一些小奖励机制，如完成一本书后奖励一项他们喜欢的活动。

这种方式不仅能够提高他们的阅读积极性，还能够增强他们的自我管理能力。

另一个值得注意的方面是鼓励孩子进行阅读后讨论。

与家长或同学讨论所读的内容，分享自己的感受和理解，不仅能够巩固阅读效果，还能够提升语言表达能力。

讨论时，可以引导孩子思考书中的角色、情节发展以及他们从中学到的道理，这种互动将使阅读变得更加深刻和有趣。

最后，创造一个良好的阅读环境也是非常重要的。

一个安静舒适的阅读角落、充足的阅读时间和适当的阅读灯光，都能为学生提供一个良好的阅读体验。

家长可以通过与孩子共同制定阅读计划、营造阅读氛围，进一步鼓励孩子养成阅读习惯。

综上所述，小学六年级的课外阅读不仅是提高英语能力的途径，更是培养自主学习和兴趣爱好的重要手段。

以读助写以写促读作者：朱斌磊来源：《新课程·小学》2019年第06期摘要：随着英语新课程标准的实施，提高学生英语阅读理解能力已成为专家和一线教师关注的焦点。

开展小学英语课外阅读教学是提高学生理解能力的有效途径，且不能忽视写作的重要性。

通过教学中的实践举例探讨课外阅读教学中写作的指导研究。

关键词：小学英语;课外阅读;写作指导一、小学英语课外阅读的现状目前，许多老师都意识到开展英语阅读教学对学生英语素养的提升有着重要意义，但由于教材中的阅读语篇量少，低年段教师基本忽视课外阅读教学的指导，高年段教师则因课时的限制和应试考虑，更关注教材中的知识点，在教学中也缺乏对學生英语阅读的课外指导。

低年段学生对英语阅读有一定的兴趣，喜欢绘本。

但随着年龄的上升，部分高年段学生对于文字篇幅长的语篇产生了畏难情绪，部分学生在英语测试中阅读题扣分较多，会逐渐降低阅读的兴趣，从而进行应试性的阅读理解题训练。

笔者通过调查发现部分高年级学生体验不到阅读的乐趣，也没有养成阅读英语课外读物的习惯。

二、小学英语课外阅读的指导1.推荐书目，契合学生实际针对目前教材中语篇较少，外界的英语读物虽多，但比较杂，所以教师需要结合本班学生的实际英语水平和阅读能力，结合教材各单元的主题，为学生量身制订课外读书单。

在制订书目时，教师要充分考虑到学生存在的个体差异，特别是英语水平较弱的学生，给予其一定的选择空间。

如：三年级的起步阶段可以推荐学生阅读海尼曼的GK系列，70本书分两个学期读完，这套书的难易程度就又分为A、B、C三个级别，可以满足不同层次的学生求。

四年级可以根据教材中的相关主题，推荐School life的相关绘本。

五年级可以推荐有关holidays的相关绘本。

六年级可以推荐Protect the earth的相关绘本。

2.营造氛围，激发学生“悦读”（1）静心听，尽情读中年段是英语学习的起步阶段，他们对英语学习的热情无比高涨，因此，教师可以统筹安排教学时间，利用早读课、练习课等时间组织课外阅读，为孩子朗读或播放原版绘本录音，让学生接触更真实、更地道的语言材料，带来更丰富有趣的阅读体验。