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战争对人类社会的深刻影响战争是人类社会经历过的最惨痛的事件之一。
它不仅带给人类巨大的死亡和破坏，而且对社会、经济和政治产生深刻的影响。
本文将从不同角度分析战争对人类社会的深刻影响。
战争带来的人类悲剧战争是人类历史中最重要的主题之一。
无数的生命和财产在战争中毁灭。
战争不仅带来巨大的物理伤害，也会给人类精神造成深刻的创伤。
在很多战争中，大量的平民甚至无辜的人也被卷入其中，遭受着类似饥饿、疾病、家庭破碎等悲剧性的后果。
长期以来，人类社会一直在努力避免战争，但都不可避免地会有一些割裂和不和谐。
战争对国家和国际关系的影响战争不仅会对个人和群体带来深刻的影响，也会对国家和国际关系产生广泛的影响。
在战争中，国家往往会对国家家庭划定新的政治、经济、社会和文化界限。
战争也会使国家的经济体系遭受沉重打击，造成大量的经济资源浪费，从而对经济发展产生不利影响。
国际关系和政治也因战争的发生而遭受严重损害。
国与国之间的冲突削弱了国家之间互相信任、合作和理解的基础，导致更多的争端和矛盾，阻碍了国际合作和发展。
因此，在更大的范围内展开反战运动，努力协商和寻求和平解决方案，才是最终的解决方法。
战争对社会和人类文化的影响除了对个人、家庭、国家和国际关系的影响之外，战争还会对整个社会和人类文化产生影响。
战争往往破坏了历史文化遗产、文化传承和模仿，让许多文化宝藏永久失落。
如果战争持续很长时间，还可以让一种文化完全消失，完全破坏社会的文化根基。
此外，战争会对社会对劳动人民造成深刻的经济、社会和文化影响。
例如，战争会导致生产受到破坏，导致失业和社会不稳定。
也会让一些人难以获得教育、医疗等基本福利，让社会分化更加严重。
总结战争是对人类社会最大的灾难之一，常常让人类遭受着难以承受之苦。
战争不仅会造成巨大的人命损失和经济损失，也会对社会、政治、文化和环境造成不可磨灭的影响。
在反对战争的同时，我们还需要更好地保护和传承人类文化和历史遗产，为人类的发展和进步做出更大的贡献。
战争的危害1000字战争，这个人类历史上的悲剧，伴随着无数的痛苦、破坏和牺牲。
从古至今，无数战争在人类的历史长河中留下了深深的烙印。
让我们深入探讨战争的危害，以理解为何我们应竭力避免这一灾难。
一、生命损失战争最直接的危害便是生命的损失。
士兵和平民在战争中失去了生命，使得家庭破碎，社区动荡。
这些生命的丧失是无法用任何物质来补偿的，给人类社会带来了巨大的伤痛。
二、经济损失战争对经济的影响也是巨大的。
战斗会破坏基础设施，工厂、农田、道路和桥梁都可能被摧毁，导致国家的生产能力大幅下降。
同时，政府为了战争需要投入大量的资金，这些资金本可以用于教育、医疗和社会福利等更有建设性的领域。
三、社会动荡战争会导致社会的动荡不安。
人们生活在恐惧和不确定中，社会的道德和价值观可能受到严重冲击。
战争可能导致社会的分裂和种族、宗教矛盾的激化，使得社会恢复和平的难度加大。
四、心理创伤战争对人们的心理健康造成长期影响。
士兵可能在战场上经历创伤后应激障碍，平民可能因为战争而失去亲人，产生深深的悲痛和无助感。
这些心理问题可能需要长时间的治疗和康复。
五、环境破坏战争往往伴随着环境的破坏。
炸弹爆炸、化学物质泄漏和大规模的火灾都可能对土地和水源造成长期的污染。
这些环境问题不仅影响人类的健康，也对其他生物和整个生态系统构成威胁。
六、文化和历史遗产的损失战争还可能导致文化和历史遗产的损失。
图书馆、博物馆和艺术品可能在战争中被破坏或掠夺，导致一个民族的文化和历史记忆被抹去。
七、国际关系的恶化战争往往导致国家之间的关系紧张甚至破裂。
仇恨和敌对情绪可能在国家之间蔓延，使得和平的解决方案更加难以达成。
这可能导致更长时间的冲突和不稳定，影响整个国际秩序。
总结来说，战争的危害是深远且广泛的，涉及生命、经济、社会、心理、环境、文化和国际关系等多个层面。
因此，我们有责任尽一切可能来预防和解决冲突，推动和平的解决方案，以确保人类的未来更加光明和充满希望。
战争有什么危害和影响战争是人类社会发展过程中最恶劣的一幕。
不仅仅是冲突和破坏的象征，战争还带来了巨大的危害和影响。
本文将探讨战争可能带来的几个主要方面的危害和影响。
首先，战争造成了巨大的人员伤亡。
在战争中，人们面临着死亡和伤残的严重风险，无论是军人还是平民。
无辜的人们在战火中失去生命，无法得到正当的尊重和保护。
这样的人员伤亡不仅对个人和家庭造成了巨大的痛苦和痛苦，而且对整个社会产生了不可估量的损失。
其次，战争带来了经济上的破坏。
战争导致了基础设施的摧毁，城市的破坏和农田的毁灭。
大量的财富被消耗在武器和军事装备上，而不是用于教育、医疗、基础设施建设和经济发展。
此外，战争常常导致战争负担的增加，这对国家的经济长期发展产生了沉重的负担。
经济上的破坏给人们带来了贫困、失业和经济不稳定。
第三，战争还造成了社会结构和人际关系的破裂。
战争导致社会内部的分裂和不和谐，使人们相互猜忌和仇视。
战争破坏了社会的基本价值和信任，使人们难以和平共处。
与此同时，战争还破坏了人们之间的人际关系，并导致家庭和亲友的分离。
这种社会破裂会导致长期的后果，对社会的稳定和持续发展产生负面影响。
战争还对环境造成了严重的破坏。
军事行动，如轰炸和炮击，常常导致生态系统的破坏和环境污染。
大规模的破坏导致土壤贫瘠、水源污染和生物灭绝。
这种环境破坏不仅威胁着人类的健康和生存，而且对于未来的可持续发展也存在长期的影响。
最后，战争还给心理健康带来巨大的负担。
战争的恐怖和暴力经历会导致士兵和平民的心理创伤，这可能包括创伤后应激障碍（PTSD）、抑郁和焦虑等心理问题。
战争也给幸存者和目睹者带来了长期的心理压力和创伤。
总结起来，战争不仅仅是冲突和破坏的象征，它还带来了巨大的危害和影响。
由于战争造成的人员伤亡、经济上的破坏、社会结构和人际关系的破裂、环境破坏以及心理健康问题，人们必须努力寻求和平解决冲突，以实现可持续发展和和谐社会的目标。
只有通过和平和谈判，我们才能避免战争带来的危害和影响，实现真正的人类进步和繁荣。
战争的危害和影响战争是人类世界的悲剧，它带来了无数的破坏和伤害。
过去的历史和现在的现实都表明，战争对于一切人类的生命和财产都造成了严重的损失。
因此，我们必须认真对待战争所带来的危害和影响，尽一切可能避免它的发生。
一、战争给人类带来的危害1.生命伤亡：战争造成大量的人员伤亡，包括士兵和平民，往往还有许多无辜的生命因此失去。
战争中的悲剧场景必然会对当事人和目击者的心灵造成巨大的创伤。
2.经济损失：战争对于很多国家的经济产生了极大的破坏。
由于战争所需要的军费和物资，使得国家财政压力剧增，进而导致其他公共事业如教育、医疗等的投入减少，国家经济长远的发展也受到了限制。
3.文化破坏：很多文化遗产在战争中被摧毁或者失落。
战争不仅仅是一种具体的军事冲突，还包括对于人类历史和文化传承的危害。
文化的消亡是人类的一种巨大损失。
二、战争的影响1.世界和平受到威胁：战争是人类社会中一种最根本的矛盾和冲突形式。
战争的发生将会对于全球和平构成重大的威胁。
2.社会信任减少：战争带来了对于人们安全和稳定的严重破坏，进而导致人们之间的信任和温暖减少。
战争会导致人与人之间情感的隔阂以及信任感的丧失。
3.文化和谐的破坏：每个国家都有其独特的文化和价值观，战争将会对一个国家的文化进行沉重的破坏。
人们会因此失去价值观与信仰，进而影响人的思想和行为。
三、结论战争的危害和影响是不容忽视的。
我们必须意识到，只有真正地了解战争的危害和影响，才能更好地预防它的发生。
我们应该通过各种途径呼吁，加强文化交流，打造和谐友好的国际关系，为维持全球和平努力奋斗。
战争给人类带来的危害有哪些
一，人员伤亡。
战争中大量士兵和平民伤亡给家庭和社会带来巨大的伤痛，战争会导致大量的人口减少影响国家的人口结构。
二，财产损失。
战争期间军事设施、城市基础设施和民用设施都可能受到破坏，导致财产损失，战争还会引发火灾、爆炸等次生灾害，给人们的生活带来严重困扰。
三，经济发展受阻。
战争会消耗大量的国家资源，导致经济发展滞后，战争结束后国家需要投入大量资金进行重建，这可能导致国家债务累累，影响未来的经济发展。
四，社会动荡。
战争破坏了社会秩序导致社会动荡，战争结束后社会秩序需要重新建立，这可能需要一段较长的时间。
五，文化损失。
战争会导致文化遗产的破坏和丧失，战争期间历史文物艺术作品等可能被破坏，这给人类文明带来不可挽回的损失。
六，心理创伤。
战争会给人们带来严重的心理创伤，参战者和战争受害者可能需要长时间来克服心理阴影。
七，国际关系紧张。
战争可能导致国际关系紧张，甚至引发连锁反应，导致更大规模的战争，战争结束后国际关系需要重新调整，可能需要很长时间。
尽管如此，有时候战争可能在一定程度上带来一定的好处，比如国家统一民族矛盾环节等。
但是这些好处远远不能弥补战争带来的巨大损失，因此和平与发展仍然是人类社会的共同追求。
写一篇关于战争给人们带来灾难的作文战争，这个词听起来就让人不寒而栗。
它是人类历史上最黑暗的一页，是无数生灵涂炭的罪魁祸首。
战争给人们带来的灾难，简直无法用言语形容。
今天，我就来给大家讲讲战争的可怕之处，让大家深刻认识到和平的可贵。
战争让人们失去了亲人和朋友。
在战争中，无辜的人们往往会被卷入其中，他们的家园会被炮火摧毁，他们的亲人和朋友可能会在一瞬间消失得无影无踪。
我曾经听过一个故事，讲的是一个小男孩在战争中失去了父亲，他的母亲因为悲伤过度而病倒了。
从那以后，小男孩每天都要照顾病重的母亲，同时还要努力生活。
这个故事让我深感战争的残酷，它让原本幸福的家庭陷入了无尽的痛苦。
战争让人们流离失所。
在战争中，许多人不得不离开自己的家乡，去寻找一个可以安身立命的地方。
他们背井离乡，带着满心的忧虑和恐惧，开始了漫长的流浪生涯。
有的人在路上饿死冻死，有的人在战火中丧生。
这些人的命运是多么的悲惨啊！战争让他们失去了根，失去了依靠，让他们的生活变得充满了绝望。
战争让人们失去了健康。
在战争中，许多人会受到严重的伤害，甚至失去生命。
这些伤痛不仅仅是肉体的折磨，更是心灵的摧残。
有些人在战争中失去了双腿，但他们依然坚强地活下去；有些人在战争中失去了双眼，但他们依然努力地适应新的生活。
这些人的精神是多么的伟大啊！战争让他们付出了沉重的代价，但他们从未放弃过对生活的热爱。
战争让人们失去了信仰。
在战争中，许多人会对未来失去信心，对生活失去希望。
他们可能会变得愤怒、绝望，甚至走向极端。
这样的结果是多么的可怕啊！战争让人们的心灵受到了极大的创伤，让他们的世界变得一片黑暗。
战争给人们带来的灾难是无法弥补的。
它让人们失去了亲人和朋友，流离失所，失去了健康和信仰。
我们应该珍惜和平，远离战争。
让我们共同努力，为了世界的和平与安宁，为了我们自己和家人的幸福生活，携手前进！。
第二次世界大战给人类带来的灾难。
第二次世界大战给人类带来了巨大的灾难和破坏，以下是其主要方面：
1.人员伤亡：第二次世界大战导致了众多的生命损失。
据估
计，战争期间全球死亡人数超过7000万人，其中包括平民和军人。
这些伤亡包括战争行动、集中营、大屠杀、轰炸、战争犯罪等。
2.居民流离失所：战争导致了大量的人民流离失所。
成千上
万的人被迫逃离家园，成为无家可归的难民，面临着生存的困境。
此外，战争还导致了城市的破坏，许多人失去了住所和基本生活条件。
3.基础设施破坏：战争期间，城市、桥梁、铁路、港口等基
础设施遭到广泛破坏，给国民经济和社会带来了巨大的破坏。
许多城市被毁坏或重建，社会的正常运转被打乱。
4.战争罪行和大屠杀：第二次世界大战见证了许多战争罪行
和大屠杀。
例如纳粹德国实施了大规模的大屠杀，如犹太人大屠杀（大屠杀）和其他种族灭绝行动。
此外，日军在亚洲地区也实施了广泛的战争罪行。
5.经济灾难：战争导致了经济崩溃和贫困。
许多国家的经济
陷入困境，物资匮乏，通货膨胀严重。
战争限制了贸易和金融活动，影响了全球经济的发展。
6.人类苦难与创伤：战争给人类带来了巨大的痛苦和心理创
伤。
人们经历了战争的恐惧、痛苦和失去，面对着死亡、
暴行和摧残。
战后许多人的生活受到战争阴影的持续影响，许多人患有心理创伤和战后压力综合征。
这些灾难和破坏使得第二次世界大战成为人类历史上最具毁灭性和具有深远影响的战争之一，它对人类社会、文明和道德产生了巨大的冲击。
战争的人道主义灾难战争是一场人类之间的暴力冲突，带来的后果往往是灾难性的，不仅对战斗双方造成伤害，还给无辜的平民带来严重的人道主义灾难。
本文将从不同角度探讨战争带来的人道主义灾难，并提出解决问题的途径。
第一，战争造成的人道主义灾难主要体现在平民伤亡上。
在战争中，平民常常成为受害者，他们失去家庭、财产甚至生命。
战争使得他们无家可归，生活陷入困境。
充斥着战争爆炸及枪炮声的环境，给平民带来巨大的心理压力，许多人因此患上创伤后应激障碍等心理疾病。
第二，战争还带来了大量难民。
战争摧毁了人们的家园，被迫离开原居住地的人们只能依靠流离失所，成为无国籍的难民。
他们生活在艰难的环境下，缺乏基本生活物资和医疗资源。
难民营的拥挤和不卫生的条件给他们带来了各种疾病，特别是在战争中，儿童是最容易受伤害的群体。
第三，战争还对教育系统造成了严重的冲击。
战争中的学校和教育机构经常成为目标，被炮弹和炸弹摧毁。
这导致大量学生失去了上学的机会，丧失了改变命运的机会。
战争还造成了教师的流失，教育资源的匮乏，使得战争地区的下一代陷入了无法接受教育和无法继续成长的困境。
解决战争带来的人道主义灾难是全人类的共同责任。
首先，国际社会应该通过外交途径推动和平解决争端，避免战争的发生。
其次，需要加大对战争地区的援助和救助力度，提供必要的医疗、食品和庇护所。
同时，呼吁各方在战争中保护平民的生命安全，并追究战争罪责。
另外，可以通过教育的力量来减少战争带来的人道主义灾难。
在战争地区重建教育系统，为受伤害的学生提供学习机会，让他们拥有改变命运的能力。
同时，通过教育提高人们的战争意识，培养和平观念，倡导冲突解决的和平方式。
总之，战争带来的人道主义灾难是不可忽视的，我们应该共同努力，通过外交途径防止战争的发生，加大援助力度和救助力度，重建教育系统，并通过教育提高人们的和平意识。
只有这样，我们才能减少人道主义灾难，为人类创造一个更加和平、稳定和繁荣的世界。
战争的危害1、资源浪费2、通货膨胀、经济停滞甚至倒退3、基础设施的破坏4、社会治安混乱5、人员伤亡6、交战双方人民成为敌人7、大型战争会给一代或几代人民造成阴影贫困和战争对环境的极大危害在过去200多年里，人类社会积累了巨大的物质财富，与此同时贫困在也增长。
从历史上看，无论是英国的圈地运动，西班牙、葡萄牙的海外殖民，还是在北美大陆对印第安人的赶净杀绝，资本主义发展的每一阶段都伴随着残酷的掠夺。
本世界的两次世界大战与大大小小数百次战争。
几乎都与争夺土地、资源和市场有关。
此外，发达国家还以所谓文明礼貌形式夺取并消耗全球的大部分自然资源，事实上减少以至剥夺了穷国发展经济的可能性。
因此，资本主义的发展不仅带来国内的贫富对立，而且造成穷国和富国的对立。
时至今日，全球的贫困现象仍很严重，穷人的数量继续增长：1985年为10亿，而1990年就增加到11亿，大约占世界总人口的1／5。
贫困是许多地区资源利用过度和环境污染的主要原因。
对那些勉强度日的赤贫者来说，生存的需要压倒一切。
他们维持每日的生活已经捉襟见肘，根本没有余力去考虑明天，更谈不上改善环境了，在撒哈拉沙漠以南的非洲、中东和北非以及亚洲的某些地区，贫困迫使农民对土地进行超负荷的经营，从而造成土壤的退化和盐碱化；而在热带地区，毁林开荒的现象十分严重，由此造成水土流失，很快就使土地的生产力丧失殆尽。
贫困和资源耗竭、环境恶化互为因果，形成了又一个恶性循环。
环境破坏和污染的情况也一样，发达国家排放的污染物总量大，但总体上看已受到控制并开始下降，许多地方的环境治理工作很在成效。
另一方面，发展中国家的环境破坏和污染正在加剧。
由于贫穷，他们无法拒绝低成本高污染生产方式的诱惑，更不愿将有限的资源用于治理污染。
对这些国家来说，当前的经济增长是第一位的目标，一时还顾不上考虑未来的代价。
污染和环境的破坏是跨国界的，其他国家的人民被迫分担其后果和代价。
例如。
墨西哥北部工业区大量消耗矿物燃料，由于风向的原因，美国深受酸雨之害；而美国东北部的工业又把酸雨带给加拿大。
战争给人类带来的危害有哪些战争给人类带来的危害非常深远，涵盖了社会各个方面。
以下是一些主要的危害：1.生命损失：战争直接导致的是人员的伤亡。
无数的生命在战争中消逝，无论是在战争的直接冲突中，还是在战争引发的疾病、饥荒、灾难中。
2.社会破坏：战争不仅摧毁了人们的生命，也破坏了社会的基础设施。
房屋、道路、桥梁、学校、医院等都可能被摧毁或损坏，导致社会秩序的混乱。
3.经济崩溃：战争通常会导致经济的停滞和衰退。
大量的资源和资金被投入到战争中，使得经济无法正常运转。
同时，战争也会破坏商业活动，导致物资短缺和物价上涨。
4.环境破坏：战争往往伴随着大规模的武器使用，这可能导致环境的污染和生态系统的破坏。
放射性武器可能对土地造成长期的影响，化学武器可能对大气和水源造成污染。
5.文化损失：战争常常会破坏文化遗产。
书籍、艺术品、历史建筑等都可能被摧毁或盗窃。
这些文化遗产的损失对一个国家和民族来说是无法估量的。
6.心理创伤：战争不仅对直接参与的士兵造成心理创伤，对平民和社会也会产生深远的影响。
许多人在战争中经历了恐惧、焦虑、抑郁等心理问题，这些心理问题可能会伴随他们一生。
7.人道主义危机：战争可能导致人道主义危机的出现。
难民问题、种族灭绝、饥饿等问题在许多战争中都出现过。
这些问题严重挑战了人类的基本道德和伦理原则。
8.法律挑战：战争往往伴随着法律问题的出现。
如何在战争中保护平民和非战斗人员的权益？如何对待战俘？如何平衡军事行动和国际法规定的人权和主权？这些都是战争带来的法律挑战。
9.全球影响：现代战争往往具有全球影响。
例如，第一次世界大战和第二次世界大战不仅影响了参战国，也对全球的经济、政治和文化产生了深远的影响。
10.科技发展：战争也常常推动科技的发展。
为了赢得战争，各国都会努力研发新的武器和技术。
然而，这些技术在给人类带来进步的同时，也可能带来潜在的危险和挑战。
综上所述，战争给人类带来的危害是全方位的，涉及到生命、社会、经济、环境、文化、心理、法律等多个方面。
人教版《品德与社会》六年级下册第三单元《同在一片蓝天下》第一课《战争风云下的苦难》第二课时《战争带给人类的灾难》总课时量：第三单元《同在一片蓝天下》第一课《战争风云下的苦难》总共用三个课时教材分析：战争是一个离学生生活较远的话题，本课主要是让学生通过感受战争的残酷和了解战争给人类带来的灾难两方面，来认识战争。
我选择的是本课的第二个主题《战争带给人类的灾难》，它从战争造成的人员伤亡和财产损失的角度，让学生理解战争的危害。
两次世界大战涉及的方面很多，之所以从这一角度切入，意在让学生在收集、整理、分析中看到战争的巨大破坏力。
之后呈现战争过后战区人们面临的种种困苦。
让学生通过探讨，认识战争不仅会在战时给人类带来灾难，而且还会留下许多后遗症，如环境受到破坏和污染、人们的心灵创伤难以愈合等各个方面，体会战争带给人类的巨大灾难和深远影响。
同课异构一江西省九江市永修县新城小学晏霖教学目标：情感与态度：引导学生从各方面了解战争带来的巨大破坏力，感悟战争带给人类的深重灾难，激发学生憎恨战争，向往和平的情感。
行为与习惯：通过搜集有关战争给人类带来苦难的图片和文字资料及观看相关录像，培养学生搜集、整理、分析社会信息的能力，初步掌握自主探究和解决问题的基本技能。
过程与方法：1．通过分析这两次世界大战带给人类的深重灾难，初步感知战争给人类带来的苦难。
2. 通过观看相关录像及讲故事等形式，感受战争带来的灾难是最大的，它凌驾于一切灾难之上。
3．讲述周边地区的人们还在忍受战争带来的苦痛，及和平环境里快乐，激发学生向往和平。
教学重点：体会战争引发的多种灾难和所带来巨大及深远的影响。
教学难点： 1．拉近战争与学生生活的距离，让学生感悟战争带来的巨大灾难。
2. 指导学生有目的地搜集、整理资料，探究性解决问题。
课时安排：《战争风云下的苦难》的第二课时《战争给人类带来的灾难》教学准备： 1.结合课文内容搜集相关资料。
2.课堂教学课件。
教学过程：活动一：谈话导入课题：1．孩子们，我们平时在电视、电影中经常看到战争的场面，那么在你们印象中，战争是怎样的呢？2．在炮火的轰炸和摧残下，战争究竟给人类带来什么样的后果呢？今天我们就要来探讨这个问题。
板书课题: 战争带给人类的灾难【设计意图：让孩子谈印象中的战争，回想影视中战争带来的灾难，导出课题。
】活动二：初步感知战争带给人类的灾难——财产损失1．古往今来，历史上爆发了无数的战争，仅在20世纪前50年，地球上竟然连续发生了两次巨大规模的战争，至今人们想起来还心有余悸，谁知道是哪两次战争？2.这两次战争究竟给人类带来了什么样的灾难？课件出示：请翻开书49页，仔细阅读书上的资料，并填写上面的表格，再跟同桌谈谈你对资料上的数字的认识和感受。
课件出示：3. 在经历了惨痛的世界大战之后，人类世界并没有吸取教训。
又爆发了不少局部战争。
你们知道世界上还发生过哪些战争？（两伊战争，巴以战争……）4. 70多年前我们艾城也经历了战争的洗礼，课前老师布置你们收集相关资料，有找到了吗？5. 是啊！1938年10月日寇入侵永修后，实行了残酷的法西斯统治，不但我们艾城人民遭到了烧、杀、抢、掠等暴行，我们整个永修县的人民都生活在水深火热之中！老师找到了几张当年的图片，我们一起来看看。
课件出示图片，最后定格在：当年日军在我们永修杀了很多人，还把他们的头看下来，挂到树上示众的图片。
师：当年有这样的记载，谁来读读？（一学生读）课件出示文字：“据记载：抗日战争中，（永修县）全县被日军烧毁房屋12545幢，杀害同胞20523人；直接财产损失119亿元，间接损失58.1亿元，合计177.1亿元。
”师：看着这组数据，你有何感想？6.这只是战争带给一个小县城的能计算出来的财产损失。
战争还给国家带来了无法计算的财产损失！请看录像，边看边想：你觉得战争给我们带来了什么灾难？你有什么感受？播放：圆明园的毁灭片段。
师：看完录像，你觉得战争给我们带来了什么灾难？你有什么感受？生：文物，雕刻、园林、建筑艺术被毁……师：无数能工巧匠留下的艺术精华就这样被战争毁于一旦，这就是战争带给我们的灾难！我们可以看到战争给人类带来了不可估量的财产损失！板书：损失财产7. 有人就全世界的战争带来的损失做过一个统计：出示课件（师念）：据统计，从公元前3200年到今天的5000多年时间里。
世界上共发生了15000多次大大小小的战争，共造成40多亿人死亡，如果把损失的财富折成黄金，可铺成一条宽150千米、厚10米，环绕地球一圈的大金环。
20世纪的前50年里，这一惊人的数字，可供全球人口50年的生活消费，或让5亿多个家庭各享有一座豪华的宅院。
这仅仅是战争造成的财产损失，而人类用于战争的费用高达47万亿美元。
师：这是一个个触目惊心的数字啊！师：孩子们，假如没有战争，这47万亿美元不用于战争，你最希望拿去做什么有益的事情呢？（捐给敬老院，做慈善机构，帮助有困难的人，给失学的儿童盖学校……）师：刚才有孩子说到给失学儿童盖学校，老师作了调查建我们艾城小学这座教学楼花费200万人民币，这47万亿美元可以建约一亿五千万所这么大的学校。
如果建小点的学校，比如我们永修县三溪桥中心小学，它是由香港佛教愍生讲堂捐资15万元人民币建成的，这47万亿美元则可以建19亿8千万所这样的希望小学！（同时课件出示）【设计意图：因为这是在永修艾城中心小学上课，所以从孩子的家乡起说战争带来的财产损失，再到战争给国家带来的财产损失，最后世界到世界的战争带来的财产损失。
并用学生自己所在的学校和他们熟悉的学校建校费用作比较，反衬战争带来财产损失的严重程度。
让学生一步步的从内心更深切体会到战争带来的财产损失的巨大严重性！】活动三：深入探讨战争带给人类的灾难——生命的摧残1. 战争对财产所造成的巨大破坏和损失让我们深感痛心，可战争对人类生命的摧残更让人恐惧和震惊！1937年12月，侵华日军攻陷南京城后，制造了惨绝人寰的“南京大屠杀”，共有30多万中国平民和战俘被日军残忍杀害。
我们来看其中的一个片段，边看边想，战争还给我们带来了什么样的灾难？播放：南京大屠杀片段师：看完录像，你觉得战争还给我们带来了什么样的灾难？其中最让你震撼的镜头是什么？（人头与城墙砖头数相当，汽车需移开尸体才能开过……）师：一个个镜头真是惨不忍睹啊！师：5.12四川汶川地震，我们至今还记忆犹新，有69226人在地震中遇难，加上失踪的人数，是87149人。
这次地震不仅牵动了13亿中国人的心，还惊动了世界。
而南京大屠杀却有30多万中国平民和战俘被日军残忍杀害！！（课件：配图片及文字）师：我们可以看到战争对人类的生命是无情的摧残！板书：生命摧残2. 战争一旦爆发就会造成大量的人员伤亡，老师讲一个战争时期发生的故事给你们听，听完故事后告诉我你的感受。
故事的题目叫《请把我埋浅一些，好吗》师边讲课件边出示图片。
师：你觉得故事中的谁最可怜？（小女孩）是啊，一个这么天真可爱的孩子都被战争摧毁了！故事中还有谁也很可怜？（那些犹太人）是啊，数万名犹太人就这样被活活的埋葬，他们可大多都是一些无辜的百姓啊！！！3.人的生命是宝贵的，每个人的生命只有一次，可是战争却轻而易举的夺走了那么多的人生命，这是人类的灾难和悲哀啊！！！（边说边指黑板）【设计意图：从学生所熟知的南京大屠杀，讲到纳碎德国的暴行。
从人民讲到孩子，并把战争带来的灾难与天灾（地震）作比较。
让学生从心灵深处去感受战争对人类生命无情的摧残，感受战争带来的灾难是最大的，它凌驾于一切灾难之上！】活动四：体验战争带给人类的灾难——人们生活痛苦1. 听到这样的故事，看到这样的画面，我们似乎也听到了在战火的硝烟中受伤的人发出的悲惨的呼救声，仿佛看到了他们痛苦的眼神。
透过下面一组镜头，也许我们更能体会到身处战火中的人们的生活，边看边想：从画面中你看到了什么？想到了什么？播放：战争中人们的生活师：你从画面中看到了什么？想到了什么？先跟同桌说一说，再到班上交流。
师: 从画面中，我们看到了人们苦难的生活板书：苦难生活2.战争中受到伤害最大的就是儿童。
出示图片：从这张图片中，你看到的是一双怎样的眼睛？（茫然、忧伤……）师：透过这面玻璃，我们看到了无数双这样的眼睛，（展示战争中孩子的图片）战争给这一双双眼睛的主人究竟带了什么？！（死亡、恐惧，失学，饥饿……3.童年对每个人来说都是终生难忘的，可是他们美丽的童年却被战火演化为一场场噩梦！【设计意图：观看录像让学生直观感受战争中人们的苦难生活，从大人再谈到跟自己一般大的儿童，学生有了心理的触动，心灵的碰撞，他们就更能体会到战争给人们的生活带来的苦难，是难以忍受的，从而产生情感共鸣。
】活动五：感悟战争过后带来的灾难——战争后遗症1. 战争给人类带来了无尽的灾难。
战争意味着死亡，意味着生命的瞬间消失，身处战争灾难中的每一个家庭是那样的不幸。
战争结束了，战争带来的灾难就会随之结束吗？（不会）这就是战争留下的后遗症。
播放视频：战争后遗症（美国士兵战后的心理创伤）2.战争所造成的物质损失，也许可以通过重建来补回，但带来的心灵创伤却是难以平复的。
板书：创伤心灵3. 你们知道战争还会带来什么样的后遗症吗？（贫穷落后，环境污染……）4. 这样的灾难同样也危及到我们九江：在九江市德安县曾发生过一次大的战役叫万家岭战役，它给当地老百姓留下了哪些后遗症呢？请看视频：万家岭大捷片段师：70多年过去了，德安县磨溪乡的乡亲们还在承受着战争带给他们的病痛与折磨！5、战争给无数的家庭和卷入战争中的国家造成了猛烈的打击，蒙受了巨大的损失，战争带给人类的伤害并不会随着战争的结束而终结，无尽的苦难还伴随着那些经历过战火的人们。
（板书：四点水）战争就像一把利剑，它撕裂着人们的心（画碎心）。
6、其实，只要我们打开电视，关注一下国际动态，你就会发现，今天的世界并不十分太平，冲突与战争的阴云依然存在，比如叙利亚正在爆发内战，巴勒斯坦与以色列多年来冲突不断。
出示图片：身处以色列战争中的人们师:孩子们，此时此刻，你想对那些发起战争的人说些什么呢？（停止战争，要和平……）【设计意图：通过九江市德安县的人民至今仍生活在战争带来的痛苦中，让学生体会战争不仅在战时给人类带来危害，而且还会留下无穷无尽的后患，长期影响和折磨着经历战争的人们，从而产生对战争的痛恨，对和平的向往。
】活动六：痛恨战争带来的灾难——向往和平1.全世界的人民已经深切体会到了战争风云下的苦难，因此，和平的呼声一浪高过一浪，请看：出示课件：和平环境里欢乐的图片（有本校本班的学生组织的活动图片），并配乐《让世界充满爱》（师生齐唱，边拍手边唱）2.我们相信，和平不仅是一种渴望，更是一种力量，它将永远活在世界人民的心中！让我们期盼：世界不再有战争，和平之花永远绽放！课件出示：课后，请同学继续搜集与和平有关的知识，了解世界人民是怎样维护和平的？下节课我们再交流。
