英语语法：定语从句学习难点讲析
定语从句是各类从句学习的重点,也是难点。同学们在学习中常遇到一些难题,出现一些错误。下面就几个难点作一讲析。
一、如何正确使用连接主从句的引导词
一个定语从句的引导词是用关系代词还是关系副词,这是同学们首先遇到的一个难题,由于把握不准,所以出错较多。请看以下例子:
1.
A. That is the school _____________we studied three years ago.
B. That is the school ____________ we built three years ago.
2.
A. I’ve forgotten the exact day ______ he gave me the film copy.
B. I’ve forgotten the exact day ______ he fixed for me to have the operation.
3.
A. Beijing is a city ____________ there is the famous Summer Palace.
B. Beijing is Chi na’s political and cultural center, ____________ has the most universities.
这三组句子中的A、B句看上去很相近,因此,同学们在判断空格线上所使用的引导词时很容易出错。我们来做一解析:上述各组A句中先行词所表示的是从句中谓语动词动作发生的地点或时间,如1A句空格中指的是in the school, 2A句空格中指的是on the day, 3A句空格中指的是in the city,因此,引导词指的是状语,从句谓语动词与先行词之间是一种"谓状"关系,要分别用where, when, where;而上面各组B句中的先行词表示的是定语从句的宾语或主语,如1B 句中的built the school, 2B句中的fixed the day, 3B句中的the place has,从句谓语动词与先行词之间是一种"动宾"或"主谓"关系,因此,引导词要用关系代词that或which(3B句是一个非限制性定语从句,只能用which)。
通过解析我们可知:判断是用关系代词还是关系副词要看先行词在从句中的指代。如果是谓语与状语的关系,就用关系副词,如果是主谓或是动宾关系就用关系代词。
二、弄清几个问题
1. 区别清"It +be"引导的强调句与带有定语从句的复合句。请看下列两组句子:
A. It was September 11, 2001 ________ the World Trade Center in New York was attacked.
B. It was on September 11, 2001_______ the World Trade Center in New York was attacked.
A. It was Wuhan ____________ Jill met the three-year-old girl and adopted her.
B. It was in Wuhan ____________ Jill met the three-year-old girl and adopted her.
以上两组A、B句除了分别相差介词on 和in之外,其余部分完全相同。但一词之差句式不同,横线上的词也不同。那么究竟哪个是强调句,哪个是含定语从句的复合句呢?有一个简单的判定方法:去掉It was和连接词(横线部分)。如果剩余部分仍是一个完整的句子,则是强调句;否则,那个空格中所用的引导词及其引导的部分就是定语从句。根据这个原则我们就很容易判断出两组的A句是含定语从句的复合句,横线部分分别用关系副词when 和where。而B 句则是强调句,横线部分应是that。
2. 定冠词的有无
有时定冠词在句中有决定性的作用。有无定冠词影响着定语从句的结构。如:
(1) This is one of the books that_______ (sell) well in the bookstore.
(2) This is the one of the books that _________ (sell) well in the bookstore.
sell取单数还是复数?分析:在(1)中,that 引导的定语从句修饰的是the books, 而(2)中one前有了一个the, 句子重心前移,这时从句修饰的是the one。因此(1)应用sell, (2)应用sells。
再看:
(1) Is this the boy _______ you want to talk to?
(2) Is this boy __________ you want to talk to?
在这两个句子中,(1)the boy 是先行词,它在主句中是表语,定语从句修饰的是主句的表语,因此空格处应用whom, that(甚至who 也可以); 但(2)则不同,从结构上看,这个主句不全,this boy 是主语,is是系动词,没有表语(先行词),所以首先要补上先行词(名词或代词),写成Is this boy the boy ______ you want to talk to?这里boy重复,用one代替,然后再在空白处加上关系代词whom(who),或that,即是Is this boy the one whom (that) you want to talk to?
3. 注意标点符号的形式
有时我们会见到这样的句子:
(1) Entering the room, I found a note on the table, _________ read: "I’ve left for Harbin."
(1) Entering the room, I found a note on the table. __________ read: "I’ve left for Harbin."
一个标点符号决定一个句子的结构。在(1)中,横线前是一个逗号,说明逗号前后是一个句子的两个部分。根据句意可知逗号后是一个非限制性定语从句,因此横线部分用which。(2)中前后两句之间用了句号,说明前后是两个独立的句子,因此,空格处应填入能做主语,代替 a note 的代词。因为指物,故用It。
超越语法: 定语从句典型错误剖析
定语从句是中学英语中的一个重要语法项目,学生们在学习和使用中出现了这样或那样的错误。现将其中的一些典型错误句例总结如下,供大家引以为鉴。
1. Is this the pen your father bought it for you?
答案:去掉it。
解析:定语从句中的关系词在从句中充当一定的成分。因此从句中不能再出现与关系词作用相同的代词或名词,以避免重复。误句中省略的关系代词(which/that)作bought的宾语,故it是多余的。
2. Have you been to the company where she works there?
答案:去掉there。
解析:关系副词已作了working的地点状语。
3. I shall never forget the days when I spent with you.
答案:将when改为which/that。
解析:先行词在定语从句中作spent的宾语,故用which/that,而when在从句中只作时间状语。
4. Is this all what you want to say?
答案:将what改为that。
解析:先行词为指物的不定代词时,其后的定语从句用that来引导,作宾语时也可省略。而what 不能引导定语从句。
5. He lived in a house, in front of it he planted some beautiful flowers.
答案:将it改为which。
解析:这是一个含有非限制性定语从句的复合句, which在从句中作介词宾语。
6. Mother came back on December 21 when was my birthday.
答案:将when改为which。
解析: which指代时间(December 21)作定语从句的主语。
7. This is the ring for which she is looking.
答案:将for移到looking之后。
解析:look for是固定短语动词,不能够拆开使用。
8. Is this history museum that some foreign friends visited last week?
答案:在that前加the one。
解析:犯这类错误的主要原因是错把this history museum看作是定语从句的先行词。根据句子结构,this history museum应是主句的主语。故应添加一个定语从句的先行词the one作主句中的表语。
9. This is the monitor her English is the best in our class.
答案:将her改为whose。
解析:用whose代替her引起定语从句,修饰先行词the monitor。
10. As you know it, he has left for Australia.
答案:去掉it。
解析:关系代词as作know的宾语,再使用it就重复了。
11. The meeting was put off, that was exactly what we wanted.
答案:将that改为which。
解析:that作为关系代词不能用于非限制定语从句中。此处which指代主句(The meeting was put off)。
12. I don’t like the way which you treat your mother.
答案: 1)在which前加in。2) 将which改为that。3) 去掉which。
解析:当先行词the way在定语从句中作状语时,其关系代词可用that/in which或不用。
13. He told the good news to those who was present at the meeting.
答案:将was改为were。
解析:定语从句中的谓语动词,在数和人称上必须与主句中的先行词保持一致。该句的先行词是those, 故应用were。
14. The expert visited our school is from Shanghai.
答案:在visited前加who。
解析:关系代词在定语从句中作主语时不能省略。
15. Who’s the old man whom you just shook hands?
答案:在hands后加上with。
解析:定语从句中的关系代词whom作with的宾语,故介词with不能省略.
定语从句归纳·拓展(一)
引导定语从句的词叫作关系代词或关系副词。关系代词有who、whom、whose、that、which、as等;关系副词有when、where、why等。它们具有三个功能:
1.连接主句和从句;
2. 指代先行词;
3. 在从句中充当一种成分。如:"This is the book that I want to buy.""that"连接主句"This is the book"和从句"I want to buy",指代先行词"book",并在从句中作"buy"的宾语。
一、关系代词的用法
关系代词的选用:第一,取决于它指代的是人还是物,指代人时可用who、whom、that或as, 指代物时用that、which或as;第二,取决于它在从句中充当的成分,关系代词在从句中可充当主语、宾语、定语等。如:
1) The man who / that is standing at the door is my English teacher. 站在门口的那个人是我的英语老师。(who / that在从句中充当主语)
2) Do you know the man whom / that we met in the street? 你认识我们在街上碰到的那个人吗?(whom / that在从句中充当宾语)
指人的who和whom有格的区别:who在从句中作主语(在非正式说法中也可作宾语),whom 在从句中只能作宾语,不能作主语,也可以省略。
3) The problem that / which troubles us is how to finish the work in time. 使我们烦恼的问题是怎样才能按时完成这项工作。(that / which在从句中作主语)
4) The book that / which I bought yesterday is worth reading. 昨天我买的这本书值得一读。(that / which在从句中作宾语,这时可以省略)
关系代词whose一般指人,表示"该人的",也可指物,表示"该物的",在从句中作定语。如: That’s the painter whose works are so highly regarded. 那位就是其作品受到很高评价的画家。The building whose roof we can see from here is a hotel. 我们在这儿望得见屋顶的那座房子是一个旅馆。
whose在以物为先行词时,可用of which代替,尤其是口语中。上例相当于:The building the roof of which we can see from here is a hotel.
二、"介词+关系代词"引导的定语从句
关系代词whom, which在定语从句中作介词的宾语时,可以跟介词一起放在主句和从句之间;当先行词指人时,介词后的关系代词用whom, 其余用which,这时的关系代词不能省略;有时为了使关系代词紧跟它所修饰的先行词,也可以把介词放在从句中有关动词的后面,这时的which可用that替换。当介词放在从句有关动词的后面时,关系代词which, that, whom在口语中和非正式文体中经常省略。如:
This is the room in which he used to live. = This is the room (which / that) he used to live in. 这是他过去居住过的房间。
Who’s the man with whom you just shook hands? =Who’s the man (that / whom) you just shook hands with? 刚才你与他握手的那个人是谁?
但含有介词的短语动词一般不拆开,介词仍放在动词的后面。如:
This is the book (which / that) I’m looking for. 这就是我在找的那本书。
在这类定语从句中,介词的选择一般根据动词的需要,如上述几例,或者根据先行词来决定。如: There is a mountain of which the top is always covered with snow. 有一座山顶总是覆盖着雪的山。
三、关于使用关系代词的几点说明:
1. 指物的关系代词that和which常可互换,但下列情况下通常用关系代词that:
1)当先行词是:all, none, much, little, everything, everybody, everyone, nothing等不定代词时。如:
All (that) he said at the meeting encouraged us greatly. 他在会上说的一切,使我们受到很大的鼓舞。
2)当先行词前有形容词的最高级、序数词及the last, the same, the only, the very等修饰时。如: This is the best film (that) I have ever seen. 这是我所看过影片中最好的一部。
The first article (that) Lucy wrote in Chinese was good. 露西用汉语写的第一篇文章很好。
3)先行词中既含有"人"也含有"物"时。如:
He talked about the teachers and schools (that) he had visited. 他谈起他所访问过的老师和学校。
2. 关系代词作表语时一般不用who,而用that。如:
He is not the man that he was. 他不是从前的他了。(从句中that是was的表语)
3. 若含有疑问代词:who, which, what等时,应避免使用关系代词who, which,而应用that。如: Who that knows him will believe him. 认识他的人会相信他。
Which of the two cows (that) you keep produces more milk? 你养的两头奶牛,哪头产奶多?
定语从句归纳·拓展(二)
--when, where, why
引导定语从句学习四要素
when、where、why引导的定语从句是定语从句重要内容,也是高考重要考点,学习这些定语从句时应注意下列几点:
一、掌握when、where、why基本用法
when、where、why是关系副词,其基本用法如下表。
关系副词属性在句中作用例句
when 表时间时间状语I remember the days when I stayed there.
where 表地点地点状语This is the room where I lost my pen.
why 表原因原因状语This is the reason why he was late.
二、熟悉易误用when, where, why的场合
若先行词虽表时间、地点、原因,但在定语从句中不作时间、地点和原因状语而作主语或宾语,属于关系代词范畴,应用关系代词that或which,而不能用关系副词when, where, why引导定语从句。例:
I regret the days (that / which) I wasted in the woods. 我后悔在森林里虚度的日子。(先行词在从句中作宾语)
I’ll never forget the year 1976 which /that was full of sadness.我不会忘记充满悲哀的1976年。(先行词在从句中作主语)
That is the factory that/which produces cars.那是生产小汽车的工厂。(先行词在从句中作主语) That is the factory (that / which) he visited yesterday. 那是他昨天参观的工厂。(先行词在从句中作宾语)
He gave the reason that / which was unreasonable. 他给出一个没道理的理由。(先行词在从句中作主语)
What is the reason (that/which) he raised? 他提出的理由是什么?(先行词在从句中作宾语) 三、了解关系副词与关系代词转换规律
关系代词whom或which在定语从句中作介词宾语时,介词可放在后面,也可提前构成介词+关系代词whom (先行词指人)/which(先行词指物)引导定语从句(这种方法更为正式)。例: Mary is the girl whom I borrowed a book from. = Mary is the girl from whom I borrowed a book. 玛丽就是我向她借书的那个女孩。
Is this the room that/which he once lived in? = Is this the room in which he once lived? 这是他曾经住过的房子吗?
常见的有以下几种情况:
1. where=in/on which 例:
This is the room where / in which he lives.这是他住的房间。
I can see the playground where / on which they do sports.我能看见他们进行运动的操场。
2. when= on/in/at which 例:
I still remember the year when/ in which I joined the Party.我仍然记得入党的那一年。
I still remember the day when/on which I joined the Party. 我仍然记得入党的那一天。
I still remember the hour when/at which the rocket was launched.我仍然记得那个火箭发射的时刻。
3. why=for which 例:
This is the reason why / for which he was killed.这是他被杀害的原因。
但下列情况下介词不能提前:
⑴用who代替whom,用that代替which时,介词不能提前。例:
He’s the boy who I learned English from.这是我向他学英语的男孩。
This should be the place that Tom sent the parcel to. 这应是汤姆送包裹的地方。
⑵当whom、which省去时介词不能提前。例:
Is he the boy you went there with?他是和你一起去那儿的男孩吗?
This is the room he lived in. 这是他住过的房间。
⑶当whom, which作为含有介词的动词短语的宾语时,介词一般来说不能拆开提前。例: You’re the very man whom I’m looking for. 你正是我在找的那个人。
This is the program which he listened to. 这就是他听过的节目。
再看下面几种结构:
(一)介词+whose引导的定语从句
whose引导定语从句时,可出现创新句型:介词+whose引导定语从句。解这种定语从句时需弄清从句的动词与先行词、whose后边的名词及定语从句主语之间的关系,并发挥合理想象,不难发现其中正确的逻辑关系。例:
She is the girl to whose father I talked yesterday. 她就是昨天我和其父亲谈话的女孩。
He is the boy for whose boss I work. 他就是我为其老板打工的男孩。
(二)复杂介词+whom/which引导定语从句
I stay at the hotel at the back of which is a small garden. 我住在后面有一座花园的旅馆。
(三)数词(不定量数词)/ 含所属关系名词+of whom/which引导定语从句。例:
She has many books, only one of which is interesting. 她有许多书,只有一本是有趣的。
四、明确when, where引导定语从句需特别注意的情况
1. when引导定语从句需特别注意的情况
(1)当先行词为time,time前面有序数词或last 加以修饰时,应用that而不用when引导定语从句。例:
This is the first/last time that I shall give you a lesson. 这是我第一次/最后一次给你们上课。This is the third time that he has been to Beijing. 这是他第三次去北京。
(2)当time前面没有序数词或last加以修饰时,既可用when又可用that引导定语从句。例: Can you tell me the exact time when/that the sports meeting will be held? 你告诉我运动会举行的确切时间吗?
2.where引导定语从句需特别注意的情况
当point, situation等词作先行词引导定语从句时表抽象的地点,若在定语从句中作地点状语,应由where引导定语从句。
Can you think out a situation where this word can be used?你能设想出这个单词被使用的场合吗?
Her illness has developed to the point where nobody can cure her. 她的病发展到没人能治的地步。
小学五年级英语必须掌握的一些英语语法知识 一、时态 1、一般现在时： 概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。 时间状语：often （经常）,usually （通常）,always （总是）, sometimes （有时），every week （day, year, month ...）, on Sundays,… 基本结构：①be动词；②行为动词 否定形式：①am / is / are + not;②此时态的谓语动词若为行为 动词，则在其前加don't，如主语为第三人称单数，则用doesn't,同时还原行为动词。 一般疑问句：①把be动词放于句首；②用助动词do提问， 如主语为第三人称单数，则用does,同时，还原行为动词。 2、现在进行时： 概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。 时间状语：now, look, listen, … 基本结构：am/is/are ＋doing 否定形式：am/is/are ＋not＋doing 一般疑问句：把be 动词放在句首
第三人称单数 一般现在时的肯定句中，主语为第三人称单数的动词变化主 要体现在词尾的变化上，其规律大体有三点： 1. 一般情况下，直接在动词词尾+s，例如：get —gets; take — takes 2. 以s, sh, ch, x, o结尾的动词，在词尾+ es,例如：teach —teaches; wash —washes; go —goes 3. 以辅音字母+ y结尾的动词，变y为i，再+ es, 如: study —studies; try —tries 除上述规律外,还应注意下面三点： 1. 动词have，遇到主语是第三人称单数时，要用has;动 词be 的第三人称单数形式是is。 2. 含有动词第三人称单数形式的句子变否定句时,要用 doesn't + 动词原形,如： He goes to school at six in the morning. （变否定句）—He doesn't go to school at six in the morning. 3. 对含有动词第三人称单数形式的句子提问时, 要用助动词does,如： She goes home at five every day. （对划线部分提问）—When /
初二英语语法总结 1) leave的用法 1.“leave+地点”表示“离开某地”。例如： When did you leave Shanghai? 你什么时候离开上海的？ 2.“leave for+地点”表示“动身去某地”。例如： Next Friday, Alice is leaving for London. 下周五，爱丽斯要去伦敦了。 3.“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。例如： Why are you leaving Shanghai for Beijing? 你为什么要离开上海去北京？ 2) 情态动词should“应该”学会使用 should作为情态动词用，常常表示意外、惊奇、不能理解等，有“竟会”的意思，例如：How should I know? 我怎么知道？ Why should you be so late today? 你今天为什么来得这么晚？ should有时表示应当做或发生的事，例如： We should help each other.我们应当互相帮助。 我们在使用时要注意以下几点： 1. 用于表示“应该”或“不应该”的概念。此时常指长辈教导或责备晚辈。例如： You should be here with clean hands. 你应该把手洗干净了再来。 2. 用于提出意见劝导别人。例如： You should go to the doctor if you feel ill. 如果你感觉不舒服，你最好去看医生。 3. 用于表示可能性。should的这一用法是考试中常常出现的考点之一。例如： We should arrive by supper time. 我们在晚饭前就能到了。 She should be here any moment. 她随时都可能来。 3) What...? 与 Which...? 1. what 与 which 都是疑问代词，都可以指人或事物，但是what仅用来询问职业。如：What is your father? 你父亲是干什么的？ 该句相当于： What does your father do?
英语语法大全 初中英语语法学习提纲 一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.)：主要用来代替名词。如：who, she, you, it . 3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before .
10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I’m Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。 如：He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信) 5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如： Shanghai is a big city .(上海是个大城市)
1) leave的用法 1.“leave+地点”表示“离开某地”。例如： When did you leave Shanghai? 你什么时候离开上海的？ 2.“leave for+地点”表示“动身去某地”。例如： Next Friday, Alice is leaving for London. 下周五，爱丽斯要去伦敦了。 3.“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。例如：Why are you leaving Shanghai for Beijing? 你为什么要离开上海去北京？ 2) 情态动词should“应该”学会使用
should作为情态动词用，常常表示意外、惊奇、不能理解等，有“竟会”的意思，例如： How should I know? 我怎么知道？ Why should you be so late today? 你今天为什么来得这么晚？ should有时表示应当做或发生的事，例如： We should help each other.我们应当互相帮助。 我们在使用时要注意以下几点： 1. 用于表示“应该”或“不应该”的概念。此时常指长辈教导或责备晚辈。例如： You should be here with clean hands. 你应该把手洗干净了再来。 2. 用于提出意见劝导别人。例如： You should go to the doctor if you feel ill. 如果你感觉不舒服，你最好去看医生。
3. 用于表示可能性。should的这一用法是考试中常常出现的考点之一。例如： We should arrive by supper time. 我们在晚饭前就能到了。 She should be here any moment. 她随时都可能来。 3) What...? 与Which...? 1. what 与which 都是疑问代词，都可以指人或事物，但是what仅用来询问职业。如： What is your father? 你父亲是干什么的？ 该句相当于： What does your father do? What is your father's job? Which 指代的是特定范围内的某一个人。如：
小学英语语法知识点汇总！ 01 人称代词 主格：I we you she he it they 宾格：me us you her him it them 形容词性物主代词：my our your her his its their 名词性物主代词：mine ours yours hers his its theirs 02 形容词和副词的比较 (1) 一般在形容词或副词后+er older ,taller, longer, stronger (2) 多音节词前+more more interesting, etc. (3) 双写最后一个字母，再+er bigger fatter, etc. (4) 把y变i，再+er heavier, earlier (5) 不规则变化： well-better, much/many-more, etc. 03 可数词的复数形式 Most nouns + s abook –books
Nouns ending in aconsonant +y - y+ ies a story—stories Nouns ending in s,sh, ch or x + es a glass—glasses a watch-watches Nouns ending in o+s or +es a piano—pianos a mango—mangoes Nouns ending in for fe - f or fe +ves a knife –knives a shelf-shelves 04 不可数名词（单复数不变） bread, rice, water ,juice等。 05 缩略形式 I’m= I a，you’re = you are，she’s= she is，he’s = he is it’s= it is，who’s =who is，can’t =can not，isn’t=is not等。 06 a/an a book, a peach an egg，an hour 07 Preposition on, in ,in front of, between, next to, near, beside, at,behind. 表示时间：at six o’clock, at Christmas, at breakfast
中考英语语法填空知识点梳理及经典练习(超详细) 一、初三中考语法填空（含答案详细解析） 1．阅读下面短文，在空白处填入一个适当的词，或填入括号中所给单词的正确形式。Today almost everyone knows computers and the Internet. If I ask you" What is the most important in your life? ", maybe you will say" Computers and the Internet". The________（one）computer was made in 1946. It was very big but it worked________（slow）. Today computers are getting smaller and smaller. But________work faster and faster. What can computers do? A writer has said, "People can't live________computers today." The Internet came a little later than computers. It is about twenty-three years later than computers. But now it can________（find） almost everywhere. We can use it to read books, write letters, do________（shop）, play games or make friends. Many students like the Internet very much. They often surf the Internet as soon as they are free. They make friends on the Internet and maybe they have never seen these friends. They don't know their real________（name）, ages, and even sex（性别）. They are so________（interest） in making the "unreal friends" that they can't put their hearts into study. Many of them can't catch up with others on many subjects________of that. We can use computers and the Internet to learn more about the world. But at________same time, we should remember that not all the things can be done by computers and the Internet.【答案】first；slowly；they；without；be found；shopping；names；interested；because；the 【解析】【分析】文章大意：文章介绍了电脑的发明时间，以及电脑的用途。还有电脑对我们生活的影响。 （1）句意：第一台电脑是在1946年制造的。根据定冠词the，可知应使用序数词first，故答案是first。 （2）句意：它很大，但是工作得很慢。slow修饰动词worked，应使用副词slowly，故答案是slowly。 （3）句意：但是他们工作的越来越快了。空缺处指代前文的computers，因此使用they，故答案是they。 （4）句意：现在没有了电脑人们不能生活。因为电脑在我们日常生活中越来越重要。所以没有电脑就不能生活，没有without，故答案是without。 （5）句意：但是现在到处都可以发它。主语it 和find是被动关系，应使用被动语态，含有情态动词的被动语态是：情态动词+be+过去分词，故答案是be found。 （6）句意：我们可以用电脑读书、写信和购物，购物do shopping，固定搭配，故答案是shopping。 （7）句意：他们不知道他们真正的名字。name名字，可数名词，根据their可知应使用复数形式，故答案是names。 （8）句意：他们对于结交不真实的朋友那么感兴趣，以致于不能把心思用在学习上。be interested in，对……感兴趣，故答案是interested。 （9）句意：因为这个原因，他们中的许多人在许多课程山上跟不上其他学生。because of
七年级（上） 1.family name = last name 姓first name = given name 名字 2. 用某种语言用介词in （如in English） 3. 电话用语中this that 回答 “Is that Mr.H” “Yes，it is” 4.hat 有边沿的帽子cap 有帽舌的帽子 5.名词的复数形式：①一般+s ②s,x,ch,sh,结尾的+es ③辅音字母+y 去y为I，+es ④o结尾，除了negro hero tomato potato +es，其余+s ⑥特殊名词复数形式 6.应对道谢You are welcome = That’s all right =That’s OK = Not at all = It’s my pleasure. 7.Here you are = Here it is = It is here 倒装句here +be +名词here +代词+be 8.in 年月季节on 日星期几节日at 钟点 9.join 参加加入（团体组织）take part in 参加（活动） 10. be busy doing 11.be strict with sb be strict in sth 12.bring+人或物+to +地点把…带到某地 bring+人或物+for+人给某人带来… 13. start doing start +名词 start to do的情况：主语是物不是人;start本身为starting时;其后的动词与想法感情有关14.what time is it？=what’s time？询问钟点回答：It is….（一律） 单词：trumpet喇叭racket（网球羽毛球）球拍plural复数，复数形式，复数的ninth第九furniture家具February二月eraser橡皮擦dresser梳妆台 drum鼓documentary纪录片description描述broccoli花椰菜biology生物学 comedy喜剧singular单数plural复数 七年级（下） 1.hear from sb. 收到…的来信 2.be friendly to 对…友好 3.another 另一，再一 other 其他的，别的（无范围）+名词（复数） the other 两个中的另一个（通常搭配one…the other…） others 其他的人或物（代词） the others 多个中的剩余几个（不加名词，通常搭配some….the others…） 4.what+be+主语?=what do/does+主语+do？询问职业 5.be surprised + at sth./to do sth./句子 6.in the corner 屋里某个角落 on the corner = at the corner 街头某个拐角处 7.every day 每天（状语）everyday 日常每天的adj.+ n.. 8. in the tree 在树上（非树本身的一部分）on the tree 在树上（树上的一部分） 9.in hospital 住院in the hospital 在医院工作 10. agree with sb agree to sth 答应agree on/upon/about 达成一致意见 11.tell…from…把…与…区别开来
大学英语语法 学习提纲 一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.)：主要用来代替名词。如：who, she, you, it . 3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。 如：I‘m Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名 词、代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如： He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接 宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了 一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾 语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信) 5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如： Shanghai is a big city .(上海是个大城市) 6、状语用来修饰动词、形容词、副词,通常由副词担任。如：He works hard .(他工作努力) 7、宾语补足语用来说明宾语怎么样或干什么,通常由形容词或动词充当。如：They usually keep their classroom clean.(他们通常让教室保持清洁)/ He often helps me do my lessons.(他常常帮我做功课)/ The teacher wanted me to learn French all by myself.(老师要我自学法语) ☆同位语通常紧跟在名词、代词后面,进一步说明它的情况。如：Where is your classmate Tom ?(你的同学汤姆在哪里？) 3、构词法：英语构词法主要有：合成法、派生法和转换法。 1、合成法：如：spaceship, headache, basketball, playground等等。 2、派生法： (1)派生名词：①动词+er/or②动词+ing③动词+(t)ion④形容词+ness⑤其他,如： inventor, learner, swimming, congratulation, kindness, carelessness, knowledge (2)派生形容词：①名词+y②名词+ful③动词+ing/ed④friendly⑤dangerous⑥ Chinese; Japanese⑦English⑧French⑨German⑩国名+(i)an如：snowy, sunny,
八年级下册英语语法知识点归纳总结 He said I was hard-working. 重点语法：宾语从句 结构：主语 + 谓语动词 + 宾语从句(主语 + 谓语动词 + 宾语/表语) 例句：----Im good at English. He says. (改为加宾语从句的复合句) ----He says Im good at English. 注意：①主句是一般现在时态，宾语从句的时态不受其影响。 例句：He says Im good at English now. He says I was good at mathematics when I was young. ②主句是过去时态，宾语从句也要用过去时态。 例句：He said I was good at mathematics when I was young yesterday. He said I was good at English now yesterday. ③宾语从句是客观真理时永远用一般现在时态。 例句：Our teacher says 24 hours make a day. Our teacher said the sun gives us so many energy yesterday. ④动词原形不能作主语，必须用其 -ing 形式。 例句：She said helping others changed her life. 重点短语：direct speech 直接引语
reported speech = indirect speech 间接引语 first of all = at first 首先 pass on 传递 be supposed to do sth. 应该做某事 be good at = do well in 在某方面做得好 in good health 身体健康 get over 克服 open up 打开 care for = take care of = look after 照料;照顾 not any more = not any longer = no longer 不再 have a cold 感冒 end-of-year exam 年终考试 get nervous 变得紧张 forget to do sth. 忘记做某事(该事未做) forget doing sth. 忘记做某事(该事已做) its + adj. + [for sb.] + to do sth. 做某事[对某人来说](加形容词) context 上下文 Reading Strategy(阅读方法) First read for meaning， not for detail. (首先理解文段的大致意思，不在于文段的细节部分。) You can understand the meaning of a word you dont know from
初中英语语法速记口诀大全 很多同学认为语法枯燥难学，其实只要用心并采用适当的学习方法，我们就可以愉快地学会英语，掌握语法规则。笔者根据有关书目和多年教学经验，搜集、组编了以下语法口诀，希望对即将参加中考的同学们有所帮助。 一、冠词基本用法 【速记口诀】 名词是秃子，常要戴帽子， 可数名词单，须用a或an， 辅音前用a，an在元音前， 若为特指时，则须用定冠， 复数不可数，泛指the不见， 碰到代词时，冠词均不现。 【妙语诠释】冠词是中考必考的语法知识之一，也是中考考查的主要对象。以上口诀包括的意思有：①名词在一般情况下不单用，常常要和冠词连用；②表示不确指的可数名词单数前要用不定冠词a或an，确指时要用定冠词the；③如复数名词表示泛指，名词前有this，these，my，some等时就不用冠词。 二、名词单数变复数规则 【速记口诀】 单数变复数，规则要记住， 一般加s，特殊有几处： 末尾字母o，大多加s， 两人有两菜，es不离口， 词尾f、fe，s前有v和e； 没有规则词，必须单独记。 【妙语诠释】①大部分单数可数名词变为复数要加s，但如果单词以/t蘩/、/蘩/、/s/发音结尾(也就是单词如果以ch，sh，s，x等结尾)，则一般加es；②以o结尾的单词除了两
人(negro，hero)两菜(tomato，potato) 加es外，其余一般加s；③以f或fe结尾的单词一般是把f，fe变为ve再加s；④英语中还有些单词没有规则，需要特殊记忆，如child—children，mouse—mice，deer—deer，sheep—sheep，Chinese—Chinese，ox—oxen，man—men，woman—women，foot—feet，tooth —teeth。 三、名词所有格用法 【速记口诀】 名词所有格，表物是“谁的”， 若为生命词，加“’s”即可行， 词尾有s，仅把逗号择； 并列名词后，各自和共有， 前者分别加，后者最后加； 若为无生命词，of所有格， 前后须倒置，此是硬规则。 【妙语诠释】①有生命的名词所有格一般加s，但如果名词以s结尾，则只加“’”；②并列名词所有格表示各自所有时，分别加“’s”，如果是共有，则只在最后名词加“’s”；③如果是无生命的名词则用of表示所有格，这里需要注意它们的顺序与汉语不同，A of B要翻译为B的A。 四、接不定式作宾语的动词 【速记口诀】 三个希望两答应，两个要求莫拒绝； 设法学会做决定，不要假装在选择。 【妙语诠释】三个希望两答应：hope，wish，want，agree，promise 两个要求莫拒绝：demand，ask，refuse 设法学会做决定：manage，learn，decide 不要假装在选择：petend，choose 五、接动名词作宾语的动词
初中英语语法大全汇总 （一） 一.词类(Parts of Speech) 名词英文名称The Noun(缩写为n.) 表示人或事物的名称例词boy,clock,book等 冠词英文名称The Article(缩写为art.) 用在名词前帮助说明名词所指的人和或事物。例词a(an),the 代词英文名称The Pronoun(缩写为pron) 用来代替名词、形容词或是数词例词we,that,his,what 形容词英文名称The Adjective(缩写为adj.) 用以修饰名词,表示人或事物的特征 例词old,red,fine,good. 数词英文名称The Numeral(缩写为num.) 表示数量或是顺序。例词one,thirteen first 动词英文名称The Verb(缩写为v.) 表示动作或状态。例词sit,go,be(am,is,are) 副词英文名称The Adverb(缩写为adv.) 修饰动词、形容词或其他副词。例词not too,here,very 介词英文单词The Preposition(缩写为prep.) 表示名词、代词等和句中其他词的关系。例词in,on,of,to,under. 连词英文单词The Conjunction(缩写为conj.) 用来连接词与词、短语与短语或句与句。例词and,or,but. 感叹词英文单词The Interjection(缩写为interj.) 表示说话时的喜悦、惊讶等情感。例词oh,hello,hi,er. 二.名词(Nouns) 1.总的说来,名词分专有名词和普通名词两类。 专有名词: 表示具体的人,事物,地点或机构的专有名称。 Lucy China 中国Asia 亚洲Beijing 北京。 专有名词的第一个字母要大写。 普通名词: 表示某些人,某类事物,某种物质或抽象概念的名称。例如: teacher 老师tea 茶reform 改革 普通名词又可进一步分为四类 1) 个体名称: 表示单个的人和事物。 house 马car 汽车room 房间apple 苹果fun 风扇picture 照片 2) 集体名称: 表示一群人或一些事物的名称。 people 人们family 家庭army 军队government 政府group 集团 3) 物质名词:表示物质或不具备确定形状和大小的个体的物质。 fire 火steel 钢air 空气water 水milk 牛奶 4)抽象名词:表示动作,状态,品质或其他抽象概念。 labour 劳动health 健康life 生活friendship友情patience耐力 2.名词按其所表现的事物的性质分为可数名词和不可数名词。 可数名词(Countable Nouns)有复数形式,如: an apple two apples a car some cars 不可数名词(Uncountable Nouns)一般没有复数形式. 抽象名词, 物质名词和专有名词一般是不可数名词。 sand 沙sugar 糖 有少数名词即可作可数名词,也可作不可数名词,但含义不同。 glass 玻璃glass 玻璃杯paper 纸paper 报纸,文件 名词的功能 名词在句中作主语, 宾语,介词宾语,宾语补助语,表语以及名词短语作状语。 The bag is in the desk. bag 作主语。 书包在桌子里边。 I washed my clothes yesterday. clothes 作宾语。 昨天我洗了我的衣服。
八年级下册英语语法知识点归纳总结 （2021最新版） 作者：______ 编写日期：2021年__月__日 【导语】要想取得好的学习成绩，必须要有良好的学习习惯。习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。建立良好的学习习惯，就会使自己学习感到有序而轻松。以下是小编为您整理的《八年级下册英语语法知识点归纳总结》，供大家查阅。 【篇一】 He said I was hard-working. 重点语法：宾语从句结构：主语 + 谓语动词 + 宾语从句(主语 + 谓语动词 + 宾语/表语) 例句：----Im good at English. He says. (改为加宾语从句的复合句)
----He says Im good at English. 注意：①主句是一般现在时态，宾语从句的时态不受其影响。例句：He says Im good at English now. He says I was good at mathematics when I was young. ②主句是过去时态，宾语从句也要用过去时态。例句：He said I was good at mathematics when I was young yesterday. He said I was good at English now yesterday. ③宾语从句是客观真理时永远用一般现在时态。例句：Our teacher says 24 hours make a day. Our teacher said the sun gives us so many energy yesterday. ④动词原形不能作主语，必须用其 -ing 形式。例句：She said helping others changed her life. 重点短语：direct speech 直接引语 reported speech = indirect speech 间接引语 first of all = at first 首先 pass on 传递 be supposed to do sth. 应该做某事 be good at = do well in 在某方面做得好 in good health 身体健康 get over 克服 open up 打开 care for = take care of = look after 照料;照顾 not any more = not any longer = no longer 不再 have a cold 感冒 end-of-year exam 年终考试 get nervous 变得紧张 forget to do sth. 忘记做某事(该事未做) forget doing sth. 忘记做某事(该事已做) its + adj. + [for sb.] + to do sth. 做某事[对某人来说](加形容词) context 上下文 Reading Strategy(阅读方法) First read for meaning， not for detail. (首先理解文段的大致意思，不在于文段的细节部分。) You can understand the meaning of a word you dont know from the context. (至于不懂的单词，
初中英语语法知识难点整理 英语语法知识难点（一） （一）形容词和副词 I．要点 A．形容词 1、形容词的用法 形容词是用来修饰、描绘名词的，通常在句中作定语、表语或宾补，有时还可作状语。如：He is honest and hardworking. I found the book interesting. 某些形容词与定冠词连用表示一类人作主语时，谓语通常用复数形式。如： The rich and the poor live in different parts of the city. The English like to be with their families. 多个形容词作定语修饰名词的顺序： 冠词+序数词+基数词+性质状态（描述性）+形状大小+新旧老少+颜色+国籍+材料+名词。如：the second five interesting big new red Chinese wall papers. 2、形容词比较等级的形式 （1）规则形式 一般说来，单音节词及少数双音节词在后加-er; --est 来构成比较级和最高级；其他双音节词及多音节词在前加more, most.如： great-greater-greatest busy-busier-busiest important-more important-(the)most important （2）不规则形式 good (well)-better-best bad (ill)-worse-worst many (much)-more-most little-less-least （3）形容词比较等级的用法 ①表示两者的比较，用形容词的比较级+than. 如： He is cleverer than the other boys. This one is more beautiful than that one. ②表示两者以上的比较，用"the +形容词最高级（+名词）+of(in) …"如： He is the cleverest boy in his class. ③表示两者是同等程度，用"as +形容词原级+as". 如： He is as tall as I. I have as many books as you. ④越… 越… 例如：The more I learn, the happier I am. ⑤ You can never be too careful. 越小心越好 又如：You can never praise the teacher too highly. 你怎么赞扬这个老师也不过分。 ⑥ I have never spent a more worrying day. 那一天是最令我担心的一天。 I have never had a better dinner.
英语语法现在进行时归纳总结 一、单项选择现在进行时 1．-- I am afraid I can’t help you with your project. I ________ a model these days. -- It doesn’t matter. I will finish it by myself. A．make B．will be making C．am making D．have made 【答案】C 【解析】 试题分析：考查动词时态。句意：我恐怕不能帮你完成项目了，这几天我要做一个模型。没关系，我会自己完成。表示这几天一直要做的事情，用一般现在时表示将来，故选C 项。 考点：考查动词时态 2．—I some courses at university，so I can’t work full time at the moment． A．take B．am taking C．took D．have taken 【答案】B 【解析】 试题分析：考查动词的时态。句意：因为我正在上学，所以不能在这时候做全职的工作。根据下方提到so I can’t work full time at th e moment 可知我正在上学，故选B 项。 考点 : 考查动词的时态 3．The water supply has been cut off temporarily because the workers the main pipe．A．repair B．repaired C．have repaired D．are repairing 【答案】D 【解析】 试题分析：考查动词的时态。句意：因为工人正在修理主管道，所以水供应暂时被切断。根据语境表示，修理管道这件事正在进行，所以选D项。 考点 : 考查动词的时态 4．– Do you think we should accept that offer? -- Yes, we should, for we ___such bad luck up till now, and time __ out. A．have had; is running B．had; is running C．have; has been run D．have had; has been run 【答案】A 【解析】 【详解】 考查动词的时态。 句意：---你认为我们应该接受那个建议吗？ ---是的，我们应该，因为到目前为止我们已经运气很糟糕，并且时间也正在被耗尽。