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第8课第二次工业革命【课标要求】了解两次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。
【自主预习】一、人类迈入“电气时代”1．背景：欧美各国科学家的取得了丰硕成果。
2．时间：19世纪中后期。
3．特点：很多科学研究成果都应用于生产。
德国和扮演了非常重要的角色。
4．成就[在以前时代的大发明中，我们看见实际生活的需要推动技术家取得进一步的成就。
但在19世纪，我们就看见为了追求纯粹的知识而进行科学研究，开始走到实际的应用与发明的前面，并且启发了实际的应用和发明……思考依据材料分析第二次工业革命的突出特点是什么？二、垄断组织的出现1．原因(1)工业生产结构的巨大变化：成为工业生产的主要成分。
(2)工业生产规模的扩大：第二次工业革命中兴起的重化工业生产规模扩大。
(3)生产的社会化趋势加强：由于工厂规模的扩大，对资本的需求日益增加，引起生产的趋势日趋加强。
2．表现：在新兴工业和钢铁工业，一些大企业采取各种方式，控制产品生产、价格和市场，形成了。
3．影响：垄断很快渗入资本主义社会的许多方面，成为这一时期资本主义的一个重要特征。
问题思考材料某报纸曾刊登这样一则消息：“那时，六大公司统治着德国化学工业市场，它们组成两大集团……此后不久，它又吞并了两大独立的公司。
”思考从生产关系的角度看，材料反映的本质问题是什么？三、世界市场的发展1．条件(1)第二次工业革命在多个国家和几乎所有的工业领域同时展开，使世界各地经济联系更加密切。
(2)新型工具和通讯手段的出现，大大加强了世界各地的联系。
交通运输日益便利，、电话的出现进一步加强了世界各地之间的交流与传播。
2．表现：世界贸易额的增长；日益明显。
3．影响(1)列强掀起瓜分世界的狂潮，世界基本被资本主义列强瓜分完毕，亚洲、非洲和拉丁美洲等广大地区基本上都沦为殖民地或半殖民地。
(2)资本主义国家既输出、掠夺原材料，又直接输出。
(3)殖民地和半殖民地的民族资本主义工业开始了艰难的发展历程。
苏版历史二：第二单元第8课第二次工业革命(教案)第_8次教案学案8 第二次工业革命[课标要求] 了解两次工业革命的差不多史实，探讨其对资本主义世界市场进展的阻碍。
轻巧识记第二次工业革命可归纳为“一、二、三、四、五”一个时代：电气时代。
两个中心：美国和德国。
三个特点：科学与技术相结合、几个国家同时开始、部分国家交叉进行。
四点成就：电的广泛使用；内燃机创制和使用；化学工业的进展；钢铁工业的进步。
五个新兴行业：电力工业、石油工业、汽车工业、化学工业、电器制造业。
一、人类迈入“电气时代”1、第二次工业革命产生的缘故和条件：【合作探究一】：联系第一次工业革命的背景和条件并结合P34第一段摸索：第二次工业革命的显现应具备哪些条件？( 政治前提 + 市场 + 资本 + 技术 + 资源……)（1）政治前提：资本主义制度在世界范畴内最终确立；（2）技术：自然科学的突破性进展并迅速转化为技术；（3）资本：工业革命积存大量资本和对殖民地的长期掠夺；（4）市场：资本主义世界市场的差不多形成；（5）劳动力：自由劳动力增长，工人素养提高。
2、第二次工业革命的要紧成就（1）电力的广泛应用——“电气时代”（2）内燃机的创制和新交通工具的使用（3）新通讯手段的发明（4）化学工业等新兴工业的兴起（电力工业、汽车工业、石油工业等）（5）钢铁工业等传统工业的进步。
【课外延伸】“钢铁时代”相伴“电气时代”而来的是“钢铁时代”。
新的技术革命也推动了老工业部门的进展，最突出的是钢铁工业。
19世纪上半叶，由于房屋结构和铁路的需要，熟铁和铸铁的产量提高极快，但钢的产量裹足不前。
英国是当时世界上钢产量最多的国家，1850年年产量只是6万吨，同年它的铁产量却达到250万吨。
由于冶炼工艺的限制，钢产量不高，价格昂贵，其用途局限于工具和外表。
19世纪下半叶，由于西门子、托马斯等人在钢铁冶炼技术方面的奉献，钢得以大量生产且质量大幅度提高，因而逐步代替熟铁，作为机械制造、铁路建设、房屋桥梁建筑等方面的新材料而风行全球。
【第二次工业革命教案】第8课第一次世界大战教案[教案]第8课第二次工业革命第8课第二次工业革命★教学目标1、知识与能力：（1）识记：第二次工业革命的条件；电力的广泛运用；产业结构的变化；垄断组织的出现；第二次工业革命的特点；资本主义殖民体系的最终确立。
（2）理解：第二次工业革命出现的原因；垄断组织的出现是第二次工业革命的社会后果；两次工业革命与世界市场体系形成的过程的关系。
（3）运用：探讨垄断的影响；探究资本主义世界体系最终建立的影响。
2、过程与方法：（1）合作探究第二次工业革命的特点和资本主义世界体系形成的过程与影响。
（2）运用范例教学，培养学生找出知识比较点，分析问题的学习方法。
3、情感态度与价值观：（1）联系两次工业革命时期的政治经济文化，让学生感悟两次工业革命对人类文明进程的影响，辨证认识人类发展道路上的成就与价值。
（2）启发学生认识“科学技术是生产力，而且是第一生产力”著名论断的正确性。
★教学重点和难点：重点：第二次工业革命的发生的重要成就、特点及影响。
难点：工业革命对世界市场的发展所起的推动作用；垄断的作用★教学方法本节课应以新课标教学理念为指导，在教学过程中要注重培养学生对课本知识的理解能力及知识认知方法和观念的培养，注重培育学生探究性学习兴趣，培养学生善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题；培养学生养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。
同时注意积极创设问题情景，让学生主动参与教学过程，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力，学会学习，养成正确的历史思维习惯，以形成正确的历史意识和历史观。
★教材与学情分析：本课同上一课一样，从生产工具的进步、生产手段和生产形式的演进、社会经济结构和经济运行方式的变化三个方面阐述了第二次工业革命在人类进程中的重大作用，需要学生体会科学与技术结合后迅速转化为生产力，极大推动人类工业文明的发展。
一方面，资本主义国家迅速发展，另一方面现代社会的各种因素基本形成，人类社会迅速向现代化迈进。
