我心目中的思修课

第1篇一、引言思修课程，即思想道德修养与法律基础课程，是我国高等教育的重要组成部分。

通过学习这门课程，我深刻认识到了思想道德修养与法律基础的重要性，以及它们在个人成长和社会发展中的作用。

以下是我对思修课程的一些心得体会。

二、思想道德修养的重要性1. 提高个人素质思想道德修养是提高个人素质的关键。

在学习、工作和生活中，我们都会遇到各种各样的问题，如何正确处理这些问题，需要我们具备良好的思想道德修养。

通过学习思修课程，我明白了诚信、敬业、友善等美德的重要性，使我更加注重自己的言行举止，努力成为一个有道德、有品质的人。

2. 促进人际关系和谐思想道德修养不仅关系到个人，还关系到人际关系的和谐。

一个有道德的人，能够赢得他人的尊重和信任，从而建立良好的人际关系。

在思修课程的学习中，我学会了换位思考、尊重他人、关爱他人，使我的人际关系得到了很大的改善。

3. 促进社会文明进步思想道德修养是社会文明进步的基石。

一个国家、一个民族的文明程度，很大程度上取决于国民的思想道德素质。

通过学习思修课程，我深刻认识到，提高国民思想道德素质是推动社会文明进步的重要途径。

三、法律基础的重要性1. 维护社会秩序法律是社会秩序的保障。

通过学习思修课程，我了解到法律的重要性，明白了遵守法律是每个公民应尽的义务。

在日常生活中，我们要自觉遵守法律法规，维护社会秩序。

2. 保护公民权益法律是保护公民权益的有力武器。

在思修课程的学习中，我了解到我国法律体系的基本框架，以及公民在法律保护下的各项权益。

这使我更加懂得如何运用法律武器，维护自己的合法权益。

3. 促进社会公平正义法律是社会公平正义的体现。

通过学习思修课程，我认识到，法律不仅规范了人们的行为，还保障了社会的公平正义。

一个有正义感的人，会更加关注社会公平，积极参与社会公益事业。

四、思修课程的学习方法1. 认真听讲，做好笔记在思修课程的学习过程中，要认真听讲，做好笔记。

对于重点内容，要反复阅读，加深理解。

思修课心得体会在上完一学期的思想道德修养与法律基础课程后，我对于这门课程有了更深入的理解和新的体会。

思修课程作为一门基础课，对我们大学生的思想修养起到了重要的指导和影响作用。

在学习的过程中，我从中受益匪浅，不仅增长了知识，也提升了自我思考和价值观的形成能力。

首先，在学习思修课程的过程中，我意识到思想道德修养的重要性。

思修课程主要讲解了人的思想道德修养与情感修养，培养我们正确的世界观、人生观和价值观。

通过学习思修课程，我深刻理解到一个人的思想道德修养是他人格形成的重要基础，也是影响我们日常行为和社会交往的重要因素。

其次，思修课程在培养学生的社会责任感和法律意识方面起到了重要作用。

在课程中，我了解到法律是社会生活中的一种规范行为的准则，它对人们的生活、工作、学习起着重要的作用。

同时，作为公民，我们也要具备法律意识，遵守法律规定，增强社会责任感。

思修课程引导我们了解法律的基本知识，增强我们的法律意识，促使我们遵守法律，不轻易违反法律。

此外，思修课程还教会了我正确处理人际关系的方法和态度。

在现实生活中，人际关系的处理是一个非常复杂而又关键的问题。

思修课程告诉我们要正确认识他人，学会尊重他人的权益，主动帮助他人。

通过这门课程，我了解到了建立良好的人际关系对于一个人的成长和发展是非常重要的。

只有通过相互交流、理解和宽容，才能赢得他人的信任和支持，才能建立良好的人际关系。

最后，思修课程在培养我们的思维能力和创新精神方面也起到了很大的作用。

思修课程鼓励我们勇于新思维，创新思维，培养我们的创新能力。

通过解读和思考一些充满争议的问题，思修课程锻炼了我们的思维能力和分析思维。

同时，课程还通过引导我们关注社会热点问题，培养我们的创新精神和解决问题的能力。

总之，思修课程在培养我们的思想道德修养、社会责任感和法律意识方面起到了重要的作用。

通过学习这门课程，我更加明白了人的思想道德修养的重要性，更加懂得了如何正确处理人际关系以及如何积极面对社会问题。

思修课心得感悟引言在大学期间，我有幸选修了一门名为思想道德修养与法律基础的课程，简称思修课。

这门课程对我来说具有特殊的意义，不仅让我对自身的成长有了更深刻的认识，还为我提供了一种新的思考方式和处理问题的能力。

以下是我在思修课上的心得感悟。

1. 人生是一场修行思修课的教育目标在于培养学生的道德品质和思想素养，使我们能够成为有社会责任感、有担当精神的公民。

在学习过程中，我逐渐领悟到人生不仅仅是追求个人利益和成功，更是一场持续不断的修行之旅。

在修行的道路上，我们要不断反思自己的言行，不断提高自身的道德修养和思想水平，努力成为一个更好的人。

2. 自由与责任并存思修课着重强调个人的自由权利与社会责任的平衡。

在个人追求自由的同时，我们也不能忽视自身对社会和他人负有的责任。

只有在自由与责任并存的前提下，我们才能更好地处理个人与他人之间的关系，实现自身的发展和社会的进步。

3. 积极参与社会实践思修课要求我们积极参与社会实践活动，通过亲身实践去感悟社会的现实，培养我们的社会责任感和担当精神。

通过参与志愿活动、社会调查等形式，我逐渐认识到自身的力量是微小的，但只要每个人都积极参与，共同努力，就能够为社会带来积极的改变。

4. 尊重多样性与包容差异在思修课上，我了解到人与人之间存在着不同的思想、文化和价值观念，这种多样性是社会进步和人类文明的重要基石。

我们应该尊重他人的权利和观点，并且包容差异，通过对话和交流去促成理解和和谐。

只有在相互尊重的基础上，我们才能建立良好的人际关系和社会秩序。

5. 寻求真理与追求美好思修课教导我们要不断寻求真理，追求人生的意义和价值。

在面对复杂的社会现象和问题时，我们应该坚持思辨精神，探索问题的本质，不断修正自己的认识和行为。

同时，我们也要追求美好，培养对美的欣赏和创造能力，以美善的心态去面对生活中的困难和挑战。

结论思修课是我大学生活中一门具有特殊意义的课程。

通过学习这门课，我懂得了人生是一场修行，自由与责任并存，积极参与社会实践是培养社会责任感的有效方式，尊重多样性与包容差异是构建和谐社会的重要因素，追求真理与追求美好是人生的不懈追求。

我心中的思修课大一，一个大学的开始；思修，人格培养的开始。

大一下，我们的又一学期生活，是大学生活真正的开始，同样是大学适应期的结束，是时候迈进与社会基本无异的大学生活中去了。

与此同时，学院也增加了思想道德修养与法律基础课（请允许我以下简称思修课），一个学期的学习，从认识、接受、学习，一门课程也就这样走进了我的心中，重要的不是课的本身，而是我在学习中对自己的思想、道德、法律修养的认识上有了较大的提高。

从开学到现在接近一年了,而在这一年里，我也由刚开始对大学的陌生到现在的熟悉，一路上经历了许许多多的挫折坎坷,而这些坎坷让我在心理上对大学生活渐渐有了更多的了解,就像大学的人情世故仿佛是那么得真实。

而这学期的思修课让我真正了解了大学的生活，了解了大学中我们的“有所为和有所不为”的正确做法，我也在上过课后认真总结了以前的生活，并对接下来三年大学生活进行了规划与期望。

记得初中、高中，总觉得思修课是那么不重要，学校也很少开设这种课，即使有，老师上课也是讲一些不痛不痒的东西。

但上了大学以来，我对于思修的看法却完全变了，我认为思修应该是大学里一门极其重要的课程，不管什么时候都有学习思想道德修养的必要,虽然大学以前我们不叫它“思修”而叫它“思想品德”和“思想政治”,尽管叫法不同但始终都没有离开过“思想道德”这一主题。

我们作为能动学院的学生，似乎从开学就接受了导员“德”观念的影响，“树德励学”这一观念不仅从学院，更是从思修中来到了我们的生活中。

生活中，也总是这四个字会教我如何去正确理性地面对学习、生活中的压力和解决各种各样的问题,在思想上总能让我找到正确的方向引领我前进。

我一直认为，思修带给我的，不应该是教育，而是引领。

思想道德修养的学习重点，是在充分认识自己所处的时代特征、历史使命与成才目标和适应转变、健康成长多方面。

生活对每一个人而言都是不容易的，把人生划分成若干个阶段，大学似乎是最美好、最重要的一段经历。

在思修课的第一章，我们便详细而系统地了解了大学生活，对自己的大学环境有了全面的理性认识，在一些突入其来的问题，有了应对思想准备和认识方法，起到了引路标灯的作用，对大学生活中的为人处事有了指南和参考。

我心中的思修课
我心中的思修课
罗亭亭
古语有言：“大学之道，在明明德。

”相比于学业上的耕耘与收获，思想道德的自我完善同样重要。

在我心中，大学的思修课不是高中时对某些原理的死记硬背，不是以各种主义的帽子使学生感觉如坠五里云雾、不知所云，而是一门生动有趣，师生互动，寓教于乐的课程。

思想道德也许能够从书本上获得一些，但更深的体验应该来自于社会实践与普通的大学生活。

所以，我心目中的思修课从来都不缺少社会调研等活动，它不是一门纯理论的课程，而是理论与实践高度融合的活的课程。

课后，小组进行社会活动，课上交流经验，抒发各自感想，总结一些有助于提高个人和群体思想道德意识的感悟。

萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。

”不论法想是否一致，在这样的环境里，你总能发现自己想要的那一杯“茶”，并且可以嗅闻到他人“咖啡”的香味。

相比于传统的填鸭式教育，我希望大学的思修课是启发式教育。

教师不是一味的灌输知识，而是通过各种多样的形式，如ppt，视频，师生答疑互动，不仅让我们明白是什么，而且让我们明白为什么。

也许有人认为人文的东西只需要灌输就好，不必像自然科学一样追溯起源，寻找过程。

我认为这种想法是不可思议的，即使是思想也有和原有思维连接从而往正确方向引导的过程，从来都不是一味的传导和灌输。

以上是我目前对思修课的憧憬，希望大学的思修课可以上的丰富多彩，谢谢。

思修课程心得感悟思想道德修养和法律基础，通常简称为“思修”，是大学本科教育的必修课程之一。

在经过一学期的学习与思考后，我对这门课程有了一些心得和感悟。

自我反思与成长思修课程不仅仅是一门纯理论性的课程，更是一门具有教育意义的课程。

通过学习思修，我开始审视自身的思想和道德修养，并发现了自己存在的一些问题。

通过课上的讨论与思考，我得以进行自我反思，并在这个过程中实现了自我成长。

首先，思修课程教会了我如何正确地判断和评价问题。

在过去，我经常根据自己的主观意愿和个人感受来做判断，很少考虑问题的多个方面。

然而，通过思修课程，我学会了以客观的眼光来看待问题，充分分析问题的各个层面和影响因素，并从多个角度进行综合评价和判断。

其次，思修课程教会了我如何处理人际关系。

在学习中，与同学们进行讨论和辩论，我学到了如何与人合作、沟通和妥协。

这些沟通技巧对我在工作和生活中与他人的交往非常有帮助。

我也学会了尊重他人的观点，即使与我相左，也能保持彼此的友好和谐。

最后，思修课程让我认识到了全球化背景下的多元文化和多元价值观。

通过学习伦理学、政治学等相关的知识，我开始理解不同文化之间的差异和冲突，并学会以一种开放和尊重的态度去对待这些差异。

这不仅拓宽了我的视野，还让我在处理国际交往中更加从容和睿智。

实践与思考思修课程不仅仅停留在理论层面，还注重实践与思考的结合。

在课堂上，我们不仅学习了相关的理论知识，还通过一些案例分析和实际问题的思考来巩固所学内容。

一次非常有意义的实践活动是我们参观了一家社区福利院。

在这次参观中，我们亲眼目睹了一些生活困难的人们的真实生活状况，并借此深入思考了社会公平与正义的问题。

我们在课后进行了小组讨论，对社会福利的制度和改进提出了不同的见解和建议。

通过这样的实践活动，我们能够将所学的理论应用于实际，并从中得到启示和反思。

思修课程对我的影响思修课程对我个人来说产生了深远的影响。

首先，它提醒我要始终保持对社会、对他人的关注和责任心。

我心目中的思修课（实践感悟）专业班级：姓名：学号：我心中得思修课摘要：社会主义核心价值观之一--诚信，是公民个人层面追求的一个价值目标。

诚信即诚实守信，是人类社会千百年传承下来的道德传统，也是社会主义道德建设的重点内容，它强调诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。

孔子曾说过：“能行五者于天下为仁矣。

”请问之。

曰:“恭、宽、信、敏、惠。

恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人”。

作为新时代中国特色社会主义建设下的大学生，学习思想政治教育成为了必不可少的学习项目，在大学学习将近一年后，在思修这门课上我们收获了很多：国家政策，时事政治，道德修养等等。

一、学习社会主义核心价值观而社会主义核心价值观更是我们学习的重要内容，党的十八大提出：1.倡导富强、民主、文明、和谐2.倡导自由、平等、公正、法治3.倡导爱国、敬业、诚信、友善积极培育和践行社会主义核心价值观。

自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。

在个人层面，我个人认为诚信是最为重要的，古有曾子杀猪，韩信报恩。

社会主义核心价值观就是将古今结合，取其精华去其糟粕，将之作为新时代的道德准则。

爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。

它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。

诚信即诚实守信，是人类社会千百年传承下来的道德传统，也是社会主义道德建设的重点内容，它强调诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。

友善强调公民之间应互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好，努力形成社会主义的新型人际关系。

在思修课上学到了很多也明白了很多。

二、诚信与社会主义诚信即诚实守信，是人类社会千百年传承下来的道德传统，也是社会主义道德建设的重点内容，它强调诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。

大学生思修课心得作文(精选5篇)大学生思修课心得作文精选篇1思修课，我的第一印象是高中那样的思修政治课。

没想到，上大学第一节思修课时，我彻底改变原来的观点。

我第一次感受到什么才是真正的大学老师——那就是传道授业解惑，不仅仅是知识的传教，更重要的是用自身的学识，经历，个性来影响学生，使之思考，使之感悟，使之懂理。

第一节思修课后的每节思修课，我都觉得信息量好大，觉得收获到满满的正能量。

还记得第一节思修课上老师问我们“为什么要上大学?”我当时的回答是“为了自由!为了看到更广阔的世界，为了体验更多的事情，为了承担自己的使命，为了享受时而平静时而跌宕的生活。

”而当时老师总结为两个字——“素质”!如今大一就要结束了，但是还是感觉自己的成长速度太慢了。

大一上时，因专业不是自己所喜欢的，所以会注意到学习方面要抓紧，我用对待高三的态度来对待大一上的学习生活，毕竟转专业会看你的成绩的。

于是在平常的学习中，有一个潜在的意识的驱动，个人就会觉得生活过的很充实，成绩也还可以。

但是大一下当我得知自己转专业面试失败时，……瞬间让我成长了很多。

我突然明白了，有些事情不是你努力就能成功的，我突然意识到，原来个人的力量是如此渺小。

什么是现实?“现实”二字，“现”的左边是王，右边是见，而“实”的下面是头，上面确是宝盖头。

就是说，我们用理想的色彩之眼来世界时，还得记得我们不是万能的!这就是现实。

那段时间，我没有了明确的目标，我不知道自己接下来该做什么。

那段时间算是堕落吧，感觉每天都提不起干劲，都过得浑浑噩噩，不知所措，随波逐流。

可是，现在想想那时，虽然会不甘心，但是感觉都是好遥远的过去的事情了。

而我不是真正做到了第一节思修课上我自己所说的吗?“去体验更多的事情”，举这个真实的自身经历，主要是想表达自己对生活的体验。

生活的百分之九十五是平淡，而那百分之五的起伏不是我所能控制的。

而我所要做的就是在那百分之九十五的平淡中体验生活。

记得，罗曼罗兰曾说过，世界上只有一种英雄主义，那就是在认清生活的真相后继续热爱生活。

课程目标：1. 通过本课程的学习，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2. 培养学生的道德素养，提高学生的法律意识。

3. 增强学生的团队协作能力和人际沟通能力。

4. 激发学生的爱国情怀，培养学生具有社会责任感。

教学对象：大学本科生教学时间：16课时教学资源：1. 教材：《思想道德修养与法律基础》2. 多媒体课件3. 案例分析4. 小组讨论教学过程：第一课时：课程导入与目标介绍1. 教师简要介绍课程背景和意义。

2. 明确课程目标，让学生了解学习这门课程的重要性。

3. 分发课程大纲，让学生对课程内容有初步了解。

第二课时：思想道德修养概述1. 讲解思想道德修养的基本概念和重要性。

2. 分析我国传统美德和现代道德观念，引导学生树立正确的道德观念。

3. 案例分析：分享一些身边的道德典范，让学生从中汲取正能量。

第三课时：人生观与价值观1. 讲解人生观和价值观的基本概念。

2. 分析不同人生观和价值观的优缺点，引导学生树立正确的人生观和价值观。

3. 小组讨论：结合自身实际，探讨如何树立正确的人生观和价值观。

第四课时：法律意识与法治精神1. 讲解法律意识的基本概念和重要性。

2. 分析我国法律制度的特点，引导学生树立法治观念。

3. 案例分析：分享一些法治案例，让学生了解法律在生活中的应用。

第五课时：人际关系与沟通技巧1. 讲解人际关系的处理原则和沟通技巧。

2. 分析沟通障碍的原因，引导学生提高沟通能力。

3. 小组讨论：分享自己的人际交往经验，共同探讨如何处理人际关系。

第六课时：团队合作与领导力1. 讲解团队合作的基本原则和领导力的重要性。

2. 分析团队合作的障碍，引导学生提高团队协作能力。

3. 案例分析：分享一些成功的团队合作案例，让学生从中学习。

第七课时：爱国主义与民族精神1. 讲解爱国主义的基本概念和民族精神的重要性。

2. 分析我国的历史和文化，引导学生树立爱国主义情怀。

3. 小组讨论：探讨如何弘扬民族精神，为国家和民族的发展贡献力量。