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我心中的思政课获奖作品思政课，作为大学生涯中的一门必修课程，一直被赋予了特殊的使命——引导青年学子树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的思想道德品质，促进全面发展。
而在我心中，思政课既是一门充满智慧和理性的学科，又是一门与每个人息息相关的实践课。
首先，我认为思政课应该是一门富有智慧和理性的学科。
它不仅仅是知识的传授，更是思想的引领和启迪。
在思政课上，我曾经学习到了众多伟大思想家的智慧，如马克思、恩格斯、列宁、毛泽东等。
通过学习他们的著作和思想，我深刻领悟到了马克思主义的基本原理和科学方法论。
思政课还教导我们用辩证唯物主义的世界观去看待世界，用社会主义核心价值观的价值观念和道德观念去引领自己的行为。
在学习过程中，我渐渐明白了什么是真理，什么是谬误，也明确了如何正确对待自己的学习和人生。
思政课不仅使我们增长了知识，更重要的是培养了我们的理性思维和独立思考的能力。
其次，思政课应该是一门与每个人息息相关的实践课。
学好思政课，不能仅仅停留在书本的理论层面，更要将其运用到实际生活中去。
在思政课上，我们不仅学到了马克思主义的理论知识，还接触到了各种实践案例和社会问题。
通过这些案例和问题，我们思考着如何用马克思主义的观点和方法去分析和解决。
我还记得一次参与社区活动的经历，我们团队通过调研和访谈，发现了社区中存在的诸多问题，如老年人安全问题、青少年教育问题等。
之后，我们利用所学的思政课知识，提出了相应的解决方案，并进行实施。
通过这次活动，我明白了马克思主义的价值在于为人类社会提供科学的解决办法，而我们作为大学生应该积极参与到社会实践中，为社会发展贡献自己的一份力量。
最后，思政课的目标是培养良好的思想道德品质，促进全面发展。
思政课教导我们不仅要有道德操守，更要有坚定的理想信念和正确的人生观。
在这方面，思政课对我产生了深远的影响。
通过学习马克思主义的崇高思想，我认识到自己是祖国未来的栋梁之才，应该为人民群众的利益贡献自己的才智和力量。
我心中的思政课总结我心中的思政课，也是我所期望的就是让我们的思政课成为国家精品课程之一。
正所谓十年树木，百年树人。
育树，在于建筑可造之材，让才有所用;育人，在于塑造可用之人，让学生有所长，能所用，而这也是我对我们的思政课给予的要求。
思政课让我收获很大，不仅让我学习了更多的知识，更重要的是，给了我心理上很大的帮助。
我觉得这门课程对我们大学生很有针对性，对于大学生的基本素质、价值理念、奋斗目标等都提出了正确的导向。
这门课程教了我们如何处理梦想与现实、权利与义务、我与集体、竞争与合作、自由与纪律、友谊与爱情、学习与工作等关系，告诉我们怎样做人，做什么样的人，怎样的生活才有意义，怎样的这一辈子追求才有价值，帮助我们树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观，打下扎实的思想道德和法律基础，提高自我修养，促进自己德智体美的全面发展。
良好的道德修养，是我应该具备的。
作为大学生，我们更应该加强自己的道德修养，锤炼道德品质。
前段时间轰动一时的大学生驾车肇事并残忍捅死伤者的案件，着实让社会对大学生的道德品质产生了怀疑，尽管那样的人毕竟是极少数，但无疑是一个警钟。
而今，大学校园里充斥着的物质金钱主义，享乐主义或多或少影响着当代的大学生。
毋庸置疑，加强大学生思想道德修养是相当必要的。
我很高兴来到了XX。
这里不仅有良好的学习环境，更有良好的学习氛围。
走在校园里，随处可见坐在绿荫下看书的同学，处处都洋溢着浓浓的学习氛围。
思政课要成为精品课程，要的不仅是学生在学习成绩上的提高，更要的是学生在生活中通过思政课的引导，挖掘自身潜力解决问题，进一步认清问题实质，进而改变自我，完善自我。
思政课带给我们的不仅仅是书本上的知识，更重要的是做人的准则，智慧的花朵在思修课中悄然绽放，这将使我终生受益。
在这一生中，我们会经历各种各样的事，我们无时无刻都应该记住我们是谁，我们要干什么，以及我们的最终目标。
你最喜欢的思政课是什么思政课是中国高等教育中的一门重要课程，旨在培养学生的思想道德素质、培养良好的社会行为习惯和核心价值观。
不同学校和学生对于思政课的喜好可能有所差异，但每个人都有自己最喜欢的思政课。
在我看来，我最喜欢的思政课是《中华优秀传统文化》。
《中华优秀传统文化》课程是思政课中的一门核心课程，旨在传承和弘扬中华民族千百年来积累的卓越文化成果。
这门课程从中国古代文化的起源讲起，涵盖了中国的哲学、文学、艺术、礼仪、思想等方面内容。
通过学习这门课程，我深入了解了中华传统文化的博大精深和独特之处。
首先，我最喜欢这门课程的原因之一是它能够帮助我更好地了解我自己的国家和民族。
作为一个中国人，了解自己的国家和民族的历史和文化是非常重要的。
中国是一个拥有悠久历史文化的国家，而《中华优秀传统文化》这门课程为我提供了一个全面了解中国文化的机会。
我学到了很多传统文化的内涵和精神，感受到了中华民族的智慧和优秀品格。
这让我更加自豪和珍视自己的国家和民族。
其次，这门课程引导我思考和探索生活的意义和价值。
中国传统文化蕴含着丰富的人生哲学和处世智慧，通过学习这些思想，我开始逐渐思考一些深刻的问题，如何过好一生，如何追求真理和善良，如何与人相处等等。
这些问题并不仅仅是在学术上的追求，而是与我们的日常生活息息相关。
《中华优秀传统文化》这门课程在直接的教育内容中给我提供了很多关于生活意义和人生价值的思考材料，让我对这些问题有了更加深入的理解。
最后，我喜欢这门课程还在于它培养了我对文化多样性的尊重和包容。
在学习中华优秀传统文化的过程中，我意识到中国文化的多样性和丰富性。
中国是一个庞大而复杂的国家，在不同的地区和民族之间，还有着各种各样的文化传统和风俗习惯。
通过这门课程，我了解到了这些多样性，学会了尊重和包容不同的文化。
这种尊重和包容的思想也在我日常生活中产生了积极的影响，使我更加开放和宽容。
综上所述，我最喜欢的思政课是《中华优秀传统文化》。
我心中的思政课青春主题思政课是大学教育中的重要课程，它的主要目的是培养学生的思想道德品质和社会责任感。
在我的心中，思政课的青春主题体现在以下几个方面。
首先，思政课应该关注青年学生的成长和发展。
作为大学生，我们正处于人生的关键时期，面临着许多选择和挑战。
思政课应该致力于引导我们正确的价值观和世界观，帮助我们理解社会现象和问题，并提供解决问题的思路和方法。
这样，我们可以更好地适应社会变化，实现个人的成长和发展。
其次，思政课应该注重激发青年学生的创新精神和创业意识。
青春是梦想的季节，年轻人应该积极探索和实践自己的梦想。
思政课应该培养我们的创新思维和实践能力，提供知识和技能，让我们有勇气和信心追求自己的梦想。
这样，青年人才得以在社会中发挥自己的作用，为社会的进步和发展做出贡献。
同时，思政课还应该关注社会问题和公共事务。
青春是责任的季节，年轻人应该积极参与社会实践，关注社会问题，并为社会做出贡献。
思政课应该引导我们关注社会发展、环境保护、社会公平等议题，培养我们的社会责任感和公民意识。
这样，我们不仅关心自己的成长，也关心社会的进步，积极参与并推动社会的发展。
最后，思政课应该关注个人的精神追求和内心的寻求。
青春是激情的季节，年轻人应该不断探索和思考人生的意义和价值。
思政课应该引导我们反思自己的内心世界，培养我们的审美能力和人文素养，让我们能够欣赏美、追求真理、品味生活。
这样，我们的青春才能更加充实和有意义。
综上所述，我心中的思政课青春主题包括关注学生的成长和发展、激发创新精神和创业意识、关注社会问题和公共事务，以及引导个人的精神追求和内心的寻求。
思政课应该为我们的青春添加更多的色彩和意义，帮助我们成为具有社会责任感和创新能力的优秀青年。
你心中的思政课是什么样思想政治理论课是一门重要的课程，旨在培养学生的思想道德素养和社会责任感。
然而，对于不少学生来说，思政课常常被认为是枯燥乏味的。
那么，你心中的思政课又是什么样的呢？在我看来，一门优质的思政课应具备以下几个特点。
1. 关注现实问题思政课应该紧密关联社会现实问题，使学生在学习中能够理解和分析来自社会和个体生活的问题，并引导他们深入思考。
这些问题可以涉及社会热点、公共政策、经济发展、环境保护等多个领域，通过对这些问题的分析和讨论，让学生更好地理解社会运行的机制和规律。
2. 培养思辨能力思辨能力是一种关键的思维能力，它能够帮助人们从多个角度思考问题，并形成独立的判断和见解。
一门优质的思政课应该倡导批判性思维和创新思维，通过启发学生的思辩意识，指导他们学会独立思考和对观点进行有理有据的分析。
3. 强调价值观的培养价值观是人们在面对社会和个人问题时所秉持的信念和行为准则。
思政课应该重视培养学生正确的价值观，如社会公平正义、民主法治、诚信友善等，在课程中引导学生践行这些价值观，并指导他们在个人行为中贯彻这些价值观。
4. 创新教学方法针对思政课枯燥乏味的问题，优质的思政课应该采用多种创新的教学方法来激发学生的兴趣。
例如，可以采用案例分析、角色扮演、小组讨论等形式，让学生积极参与课堂，提高他们的学习主动性和参与度。
5. 推动实践与理论相结合思政课的学习不仅应该停留在理论层面，还要注重将理论与实践相结合。
学生可以通过参与社会实践、写作报告、参与公益活动等方式将所学的思政理论与实际问题相联系，提高他们的实践能力和解决问题的能力。
6. 多元化的内容和形式一门优质的思政课应该涵盖多元化的内容和形式，让学生在学习中感受到思政课的广度和深度。
例如，可以引入哲学、道德、政治、社会学、心理学等多门学科的知识，丰富思政课的内容；同时，可以采用讲座、演讲、文献阅读、视频观看等形式，提供多样化的学习材料和途径。
7. 培养社会责任感思政课应该激发学生的社会责任感和参与意识。
我心目中的思想政治课我心目中的思想政治课我心目中的政治课，应当是这样的：一方面老师侃侃而谈，谈的不仅是我国政体的优点，也有其局限与不足：谈的不仅有国内局势与趋势，也有世界各国的状况与分析。
老师不是片面地宣传吹嘘，通场高谈阔论不切实际，而是客观实际地教授一种分析局势，观察事物变化趋势的方法，锻炼当代大学生形成一种敏锐的直觉与细致的众览全局的观察能力。
我相信这不仅是我们学生对自身能力提升的期望，也是家长老师甚至于国家对我们当代大学生寄予的莫大希望。
我们都知道，言传身教是最好的教学方法，它富有极强的人文感染力。
老师作为我们一直以来学习的榜样，毫无疑问，教师在课堂之上授课及课堂之外的行为将对我们产生莫大的影响。
试想一下，一位政治课老师以饱满的情绪，旺盛的精力讲授每节课，同时注意语言的抑扬顿挫。
或高昂热烈，或深沉凝重，或重炮似的排比，或雨丝般的描述，娓娓道来，毫无疑问，学生们的情绪将随他的语调而变化。
将随他的感情的起伏而有所触动，有所领悟。
而另一方面对于同学们，我想最好的学习方式毫无疑问应当是在课堂上全身心地投入，就老师所提出的问题，积极调动自己的积极性，主动参与讨论，参考国内外历史上的治国经验，提炼出属于自己的历史观，世界观，并沿着这条轨迹去留意身边出现的相关的政治问题以及思考国家发展中的问题。
毕竟众所周知，只有自己亲身经历过的东西，自己才会记得更牢靠，也只有自己提炼的东西，我们才会把它应用到实际的案例当中去。
因而毫无疑问地，这提醒着我们当代大学生要主动参与到老师课堂教学活动中，配合老师完成“学习历史—总结历史—用经验分析当前案例—再次总结”的教训过程。
然而理想总是美好的，现实课堂中的我们包括我自己，总是由于种种原因包括但不限于害羞，思考不深入，没有认真上课等原因而尽量避免发表自己的意见。
一方面，我们学生自己固然也知晓上课参与的重要性，但是由于自身的惰性与缺乏外界监督，往往在平时的学习中放松对自己的要求，放纵自己沉溺与网络的信息大潮中无法自拔，继而忽略了政治课前的积极准备，政治课上的认真思考，政治课后的自我完善与提升。
我心目中的一堂思政课我心目中的一堂思政课是一堂充满温馨和启发的课程。
它帮助我们认识到自己的责任和使命，同时也让我们更加了解国家的发展和社会的变革。
在这堂课中，老师充满激情，用自己的生动经历来吸引学生的注意力，让我们认识到思政课不是枯燥无味的理论，而是一个有着丰富生命力的学科。
首先，这堂课的教学目的明确，给学生们指明了思政课的研究对象，即国家、社会和人类。
同时，它也激起了我们对于人民群众疾苦的关注，以及我们对于未来发展的思考。
教师通过一系列的案例分析和实例讲解，让我们知道自己作为一名大学生所拥有的责任，明白自己对社会的影响力，更加了解自己应该如何立足以后。
这样的教学模式也为我们今后的学业和生活打下了坚实的基础。
其次，这堂课还强调了学生与现实的联系，帮助我们深入到社会中去，去呼应国家发展的需求和社会的进步。
在这堂课中，老师组织了大量的实地考察和社会实践，让我们与社会紧密联系，增强了自己的社会意识。
通过参加各种社会实践活动所体验到的人文关怀，学生们深入感性理解了“为人民服务”的含义，加深了我们对于国家和社会发展的认识。
同时，也使我们对于学科的研究和发展有了更深刻的思考和理解。
最后，这堂课还将人文关怀融入其中，充分发挥思政课的人文关怀功能。
思政课不仅仅是要求学生们具备一定的学业能力，还要求学生们有爱心、有同情心、有责任心。
在这堂课中，老师时刻关注学生们的思想、心理和情绪，通过引导让我们更好地维护自己的健康和心理平衡。
因此，思政课帮助我们更好地理解人文价值，真正做到了人文关怀和社会责任的融合。
总而言之，我心目中的一堂思政课应该是一堂充满关怀和启发的课堂。
这堂课让我们认识到自己的责任和使命，更加了解国家的发展和社会的变革。
同时，也组织了大量的实地考察和社会实践，增强了我们的社会意识和向心力。
最为重要的是，这堂课还将人文关怀融入其中，为我们树立了正确的人生观和价值观。
因此，这堂课值得我们去珍视，去回味，去铭记。
我心目中的思政课
我心目中的思政课，是一门既有趣又有智慧的课程。
它不仅要教授历史知识，更要解释什么是正义，理解什么是道德，挖掘什么是仁爱，
什么是责任，什么是社会责任。
它要能够培养学生的正确的世界观，正确的价值观，树立
正确的国家观和民族观，全面深刻的展现中华优秀的文化的真谛，使学生胸怀天下，知行
合一。
思政课要注重教学内容的可操作性、可行性，避免刻板的文本教学，教学过程要进行
有趣的小游戏，以增强学生的学习兴趣，使他们更加轻松，快乐地学习思想道德观；
同时，它更要强调实践性，鼓励学生以正确的价值观念去实践，树立正确的理想，为
社会作贡献。
在思想心理方面，我们要教会学生坚韧不拔，敢于追求理想，挑战自我，懂
得控制自己。
思政课也要让学生懂得团结协作，传承文化，坚持民族传统，体会到真正的
责任感和身份认同感；
总之，思政课的教学目的是要让学生在真正的文化传承的基础上进行创新，提升文化
观念，逐渐形成对价值取向的公正视角和务实态度，让学生有健全的学习思维模式，自信、独立、友爱、责任，是思政课程的理念和预期。
以我心目中的思政课为话题的作文全文共8篇示例，供读者参考篇1思政课真有意思大家好,我是小明。
今天我想和大家分享一下我对思政课的看法。
思政课是我最喜欢的一门课程,每次上课我都会全神贯注地听老师讲课。
虽然有时候老师讲的内容有些枯燥,但只要认真听,就会发现其中蕴含着许多有趣的故事和道理。
老师经常会给我们讲一些革命英雄的事迹,让我们从中体会到爱国主义的精神。
比如著名的延安保姆员雷锋同志,他把全部的爱都献给了人民,任劳任怨、甘于奉献。
雷锋精神就像一盏明灯,永远照亮着我们前进的道路。
每当听到这些动人的故事时,我的内心就会被一股炽热的爱国之情所点燃。
老师还教导我们要有正确的人生观和价值观。
勤劳、勇敢、团结、友爱……这些品德就像一颗颗璀璨的明珠,镶嵌在我们的心田。
只有把这些珍贵的品质内化于心,我们才能成为对社会有用的人。
老师常说,我们生活在和谐社会中,要尊重别人、包容差异。
所以我特别喜欢上思政课时老师给我们讲的那些寓言故事。
比如有一则故事讲的是一只长着五颜六色羽毛的孔雀,它最初很自负,总是嘲笑别的鸟儿丑陋无趣。
可是,有一天突如其来的一场大雨把它身上漂亮的羽毛都打湿了,它这才意识到美丽的外表并非一切。
从这则故事中我学会了,不可以只看外表,更重要的是内在的美德。
我们不仅在课堂上学习思政理论知识,老师还经常组织我们实践活动。
比如每年我们都会利用课余时间到敬老院给老人们献爱心,或者到环卫工人那里为他们加油鼓劲。
通过这些活动,我感受到了社会的温暖,也更加热爱这个伟大的祖国了。
值得一提的是,在学习思政课的过程中,我还掌握了很多本领。
比如我学会了编辑小视频、拍摄微电影,还掌握了一些舞台表演的技巧。
所以在过去的一年里,我们这个年级就连续举办了好几场精彩的文艺晚会。
每当我站在舞台上,用激情洋溢的语言为观众们宣讲思政道理时,我就感到自己好像已经长大成人了。
虽然思政课给了我们很重的功课,但是只要用心学习,就一定能从中受益良多。
我已经等不及要上下一节思政课了,那里将会是我获取新知识的绿洲。
谈谈我心目中的思政课
作为一名学生，我认为思想政治课是非常重要的一门课程。
它不仅教授我们国家的基本理论和制度，还引导我们正确的价值观和世界观。
今天，我想分享一下我心目中的思政课。
首先，我认为思政课应该是生动有趣的。
老师应该采用多种方式来传递知识，例如讲座、讨论、演讲等。
此外，老师也应该与学生互动，鼓励他们参与讨论和提出自己的观点。
其次，思政课应该有针对性和实用性。
老师应该结合当前的社会问题和学生的实际情况，教授他们如何应对和解决这些问题。
例如，如何保护自己的隐私、如何避免网络诈骗等。
最后，思政课也应该关注学生的心理健康。
在学习政治理论的同时，老师也应该关注学生的情感和心理状态。
他们可以通过组织心理健康辅导、情感交流等活动来帮助学生解决问题。
总之，思政课应该是多样化、实用性和关注学生心理健康的。
通过这样的教学方法，我们可以更好地理解和应用政治理论，更好地为国家的未来做出贡献。
- 1 -。
我心中的思政课观后感引言思政课作为当代大学教育的重要组成部分，具有培养学生的思想道德素养和社会主义核心价值观的目标。
在接受思政课教育的过程中，我深深体会到思政课的独特魅力和深远影响。
本文将对我心中的思政课观后感进行详细阐述。
思政课的内容多元化思政课涵盖了众多的学科领域，包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、中国近现代史、形势与政策等。
这种多元化的内容设置使得思政课具有广泛的知识面和深入的思想内涵。
在课程中，我们不仅可以学到丰富的理论知识，还能够了解到社会主义核心价值观在现实生活中的具体表现，使我们能够更好地理解和感受到这些理论的实践意义。
思政课的互动性与传统的理论课相比，思政课更加注重与学生的互动和参与。
教师会将重点放在问题的提出和讨论上，通过引导学生思考、分析和辩证地看待问题，培养学生的思辨能力，激发学生的思考热情。
在课堂上，我常常感到与教师和同学之间的思想碰撞和交流，这种互动不仅有助于我们更好地理解和掌握课程内容，还能够激发我们的创造力和学习兴趣。
思政课的思辨性教育思政课不仅仅是对知识的灌输和传授，更重要的是通过引导学生思考和思辨来培养其独立思考的能力。
在思政课的学习中，我们被鼓励去思考和探索问题的本质，去思考不同的观点，去辩证地看待事物的发展和变化。
这种思辨性教育培养了我们的逻辑思维和批判精神，使我们能够更加客观地看待问题，提出自己的观点并加以论述。
思政课的实践性教育思政课强调理论联系实际，注重将所学知识与实际生活相结合。
在课堂上，教师会通过丰富的案例分析和实践活动使得抽象的理论变得具体和实用。
通过与社会实践相结合的教学模式，我们能够更好地将所学的理论知识应用于实践中，加深对知识的认识和理解。
同时，思政课也鼓励学生参与社会公益活动和社会实践，培养其社会责任感和公民意识。
思政课的影响与启示思政课对我个人的影响深远而持久。
通过学习思政课，我深刻意识到了马克思主义对人类社会发展的巨大影响；了解了中国近代史的发展脉络，深入了解了我们的伟大祖国；掌握了如何正确看待时事政治和世界大势的能力。
以我心目中的思政课为昨天的作文《我心目中的思政课》
在我心里呀，思政课可有趣啦！
思政课就像一个神奇的故事屋。
老师会给我们讲好多好多英雄的故事，比如勇敢的王二小，他一点儿都不怕敌人，把敌人带进了埋伏圈。
还有雷锋叔叔，总是帮助别人，做好事不留名。
这些故事让我知道了什么是勇敢和善良。
思政课也是个大大的讨论场。
我们会一起讨论在学校里怎么和小伙伴友好相处，要是不小心闹矛盾了该怎么办。
就像有一次我和同桌因为一支铅笔闹得不开心，后来在思政课上大家一起想办法，我们就又和好啦！
思政课还是个充满惊喜的乐园。
老师会带我们做一些小游戏，让我们在玩中明白好多道理。
比如说通过角色扮演，我知道了要遵守交通规则，不然会有危险。
这就是我心目中的思政课，有趣又能学到好多东西！
《我心目中的思政课》
我心目中的思政课呀，是特别好玩的！
每次上思政课，老师都会像变魔术一样，给我们带来好多好玩的东西。
比如说，会放一些有趣的小动画，里面有可爱的小动物们一起学会分享，一起互相帮助。
就像小兔子把自己最喜欢的胡萝卜分给了没有食物的小松鼠，看到它们那么开心，我也明白了分享的快乐。
思政课还是个能让我们大胆说话的地方。
有一次，我们讨论如果在公园里看到有人乱丢垃圾该怎么做。
大家都争着举手发言，有的说
要去提醒那个人，有的说要自己捡起来，扔到垃圾桶里。
我们知道了，爱护环境是每个人的责任。
思政课就像一把钥匙，打开了我心里好多好多的问号，让我明白了好多好多的道理。
我喜欢这样的思政课！。
我心中的思政课心得心得一嘿，朋友！今天我想跟你聊聊我心中的思政课。
你知道吗？一开始，我以为思政课就是那种特别枯燥，一堆大道理的课。
可真正上了之后，我发现完全不是那么回事儿！在思政课上，老师讲的那些故事可有意思啦！就像给我们打开了一扇扇看世界的窗户。
比如说，讲历史的时候，不是那种干巴巴的年份和事件，而是把那些历史人物变得活灵活现的，感觉他们就在我们身边，有血有肉。
还有啊，思政课让我对社会现象有了新的看法。
以前看到一些事情，可能就随便看看过去了，现在会去思考背后的原因和影响。
这感觉就像是自己突然有了一双“透视眼”，能看到更深层次的东西。
而且，课堂上大家一起讨论问题的时候也超棒！每个人都能说出自己的想法，有时候还会争得面红耳赤的，但就是这种争论，让我学到了好多不同的观点。
思政课还让我更明白自己的责任。
知道自己在这个社会里可不是孤立的存在，要努力变得更好，才能为这个世界做点什么。
总之呢，思政课不再是我想象中的那么无聊，而是充满了惊喜和启发，让我不断成长和进步。
心得二亲爱的小伙伴，来跟你讲讲我心中的思政课哟！刚接触思政课的时候，我心里还有点小抵触，想着会不会很无聊。
但上了几节课之后，我就被“打脸”啦！老师的讲解那叫一个生动有趣，把那些看似深奥的理论，用我们生活中的例子一解释，一下子就明白了。
就好像原本在天上飘着的云，落到了地上，变得实实在在能触摸到。
还有那些案例分析，真的太精彩了！让我看到了社会的多样性和复杂性。
原来一个小小的事情背后，可能隐藏着大大的道理。
每次上思政课，我都感觉自己像是在探险。
每一个新的知识点，都是一个等待我去发现的宝藏。
而且思政课让我学会了换位思考。
以前我总是从自己的角度看问题，现在会试着站在别人的立场上想一想，这让我和朋友们的相处也更和谐了呢。
通过思政课，我也更懂得珍惜现在的生活。
知道了我们拥有的一切都不是理所当然的，是很多人努力的结果。
所以呀，思政课已经成为了我最喜欢的课程之一，让我变得更聪明，更有爱心，也更有勇气去面对生活中的各种挑战。
心中最理想的思政课的样子作文哎呀呀，说起我心中最理想的思政课呀，那可真是太有意思啦！
我觉得思政课不应该是那种干巴巴讲大道理的课。
要是那样的话，多无聊呀，就像天天吃白米饭一样，没味道！理想的思政课应该像一场超级有趣的冒险！老师就像一个超级厉害的向导，带着我们在知识的森林里穿梭。
老师讲起那些英雄故事的时候，可不能只是照着书念哦，得像讲故事一样绘声绘色的。
比如说讲雷锋叔叔的故事，老师就得像在演话剧一样，把雷锋叔叔做好事的样子表现出来，那我们肯定会特别入迷呀！
还有呀，思政课上也应该有我们自己发言的机会。
就像我们平时聊天一样，大家可以七嘴八舌地说说自己的想法。
比如说，讲讲自己身边有没有像那些英雄一样的好人好事呀。
我就可以讲讲我看到隔壁的大哥哥扶老奶奶过马路呢！
课堂上也可以做一些小游戏呀，就像玩拼图一样，把一些思政的小知识做成拼图，大家比赛谁拼得快。
这多好玩呀，肯定比死记硬背有意思多了。
而且呀，思政课可不能只在教室里上。
我们可以去参观博物馆呀，去看看那些英雄用过的东西，那可比在书上看真实多啦！这就好像我们真的走进了历史一样。
我心中最理想的思政课就是这样丰富多彩的，能让我们开开心心地学到好多好多知识。
这样的思政课，谁会不喜欢呢？谁不想上呢？反正我是超级超级期待啦！。
我心目中的思政课300字
思政课是一门非常重要的课程，它不仅仅是一门学科，更是一种精神，一种思想，一种价值观。
在我看来，思政课应该是一门能够引导我们正确思考、培养我们正确价值观的课程。
思政课应该是一门能够引导我们正确思考的课程。
在这个信息爆炸的时代，我们每天都会接收到大量的信息，但是我们很难判断这些信息的真假和价值。
因此，思政课应该教会我们如何正确地思考问题，如何分辨真假信息，如何从众多信息中找到有价值的信息。
只有这样，我们才能够在这个信息时代中立于不败之地。
思政课应该是一门能够培养我们正确价值观的课程。
在现实生活中，我们会面临各种各样的诱惑和挑战，如果我们没有正确的价值观，就很容易被这些诱惑和挑战所迷惑。
因此，思政课应该教会我们什么是正确的价值观，如何树立正确的人生观、世界观和价值观。
只有这样，我们才能够在面对各种诱惑和挑战时，保持自己的清醒和坚定。
思政课应该是一门能够引导我们成为有担当的人的课程。
在这个社会中，我们每个人都应该有自己的担当，为社会做出自己的贡献。
因此，思政课应该教会我们如何成为有担当的人，如何为社会做出自己的贡献。
只有这样，我们才能够在社会中立于不败之地，成为真正的有用之才。
思政课是一门非常重要的课程，它不仅仅是一门学科，更是一种精神，一种思想，一种价值观。
在我看来，思政课应该是一门能够引导我们正确思考、培养我们正确价值观、引导我们成为有担当的人的课程。
只有这样，我们才能够在这个社会中立于不败之地，成为真正的有用之才。
关于我心中的思政课作为一名大学生，思政课一直陪伴着我，几年的学习生涯中，思政课始终如一地陪伴着我成长。
随着社会的不断发展和自己对于思政课的思考，我心中的思政课也在不断变化和升华。
一、思政课是什么所谓思政课，就是指思想政治理论课程。
它是培养学生思想政治素质和道德品质的重要教学环节，也是普及马克思主义基本原理、培养全面的人才、引导学生树立人生观、世界观和价值观的有效方式。
在思政课中，老师会讲述马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论、党和国家重要决策等，同时组织讨论和研讨，引导学生思考和表达观点，乃至开展社会实践等。
对于我来说，思政课是一个学习马克思主义、学习道德与作风的地方，是一门具有导向性，沉淀性的课程。
在思政课的学习中，学生可以了解社会主要流派的思想、学习国家最新政策和社会现象，还可以对自己的思想进行自我反思和启迪，这样一门开拓视野、积累智慧的课程，怎能不让我依依不舍呢？二、思政课有什么作用学习思政课可以让我们了解到各种社会理论、当前时政、社会现象等，这对于提升我们的综合素质、开阔我们的眼界、提升我们的综合能力，起到非常重要的作用。
以下是我认为思政课最重要的作用：1. 提高了社会责任感树立社会责任感是现代人应该具备的一种素质，只有积极为民谋利，才能充分体现一个人的价值。
在思政课中，教师会向我们讲解社会现象、国家政策，通过各种实例，教育我们保持民族意识、自强不息，充分认识自己的社会责任，同时也给与我们更多的社会、国家方面的常识。
2. 加强了思想道德素质“修心、齐家、治国、平天下”，这是中国传统文化中追求的目标，而思想道德素质正是这一理念的重要体现。
在思政课中，我们可以学习到一些先贤的思想、道德理论，让我们更好地领会人生的价值，并在实际生活中将这些知识付诸实践。
3. 增强了全球视野在思政课中，可以了解到国家的发展战略、全球化的历程、主要国家的经济、政治、文化等方面的情况，这有助于我们加强对国际局势的理解和把握，同时提高我们的全球化视野，为未来的发展打下坚实的基础。
我心目中的思政课
步入大学也已有半年了，我也迎来了大学里第一次思政课——思修。
思修全称《思想道德基础与法律修养》，它是大学里的一门公共必修课，该书主要内容包括大学生活和人生发展，保持身心健康和建立和谐的人际关系，创造有价值的精彩人生，弘扬民族精神和爱国主义传统，加强自我道德修养，遵守社会公德、家庭美德和职业道德，增强法律意识和树立法治精神，我国的宪法精神与法律制度。
当然在我们中学的时候也有此类型的课程，但都是为了考试而去学。
所以在大学里我心目中的思政课是这样的：
思政课属于公共课，具有课时量少、大班授课的特征。
在绝大多数高校，二三百人甚至五六百人挤在一个大教室里听课的场面还是不足为奇的。
这就使思政课教师处于明显的弱势地位。
不仅如此，这样的课堂设置还给一些同学浑水摸鱼、搞恶作剧带来了便利。
在整个教学过程中，老师都在和一些喜欢捣乱的学生斗志、斗勇、斗气。
在这种情形下，老师能顺利把课程开展下去都已经很不错了，还谈什么贴近学生和教育教学的层次性？在我看来，思政课要想取得实效，就不能再这样搞“批量生产”，至少应该像专业课那样小班授课，这样老师们才有可能因材施教、精雕细琢，才有可能对学生用脑、用智、用心、有情。
从教学内容来看，有些课程内容过于空洞，讲的都是些“大道理”，这也是我们学生最为反感的，绝大多数同学都比较关心国内外大事，
也有为国家做贡献的意愿。
但是在课堂上，老师们讲的有些“大道理”却让人感到空洞乏味，一些内容甚至高中时就已经在讲。
从教学方法来看，思政课的教学方法有待创新。
思政课教材的编写得到了党中央的高度重视，其思想和理论更是具有较高的权威性，但是如何把这些教材的作用真正的发挥出来，就需要在教学方法上下足功夫。
在我们看来，思政课应当是集知识性、思想性和趣味性于一身，而不仅仅是知识的说教。
应当把讲道理与摆事实结合起来，把理论学习和实践锻炼结合起来，既要尊重教材，又不能照本宣科，既要发挥教师的引导作用，又要吸引同学广泛参与。
只有这样，才能取得好的教学效果。
对于每一个大学生来说，思政课是一个让我们成长的机会，让我们深刻的机会，每一个当代中国大学生应该珍惜这样的机会，在思想政治课堂上表达自己的观点、倾听别人的观点、理解深刻的道理、沉淀深邃的思想。
学会去爱自己、爱别人、爱生活、爱国家。
我也期待着在这样的一个平台上，收获更多的人生财富，努力成长为一名兼具中国情怀和世界视野的大国青年。
这就是我心目中的思政课，内容、方法都能引起学生们的兴趣，把一门原本为应试教育的课，变成一堂能教人道理、引人入胜的好课。
