高三政治：第八课 走近国际社会(教学实录)

高考政治高频考点政治生活第8课走近国际社会第四单元当代国际社会第八课走近国际社会考点一：了解主权国家人口、领土、政权和主权是构成主权国家的基本要素，其中最重要的是主权，主权作为国家统一而不可分割的最高权力，是国家的生命和灵魂。

国家主权对内表现为国家最高权力的至高无上性；对外表现为国家权力的独立性。

二个特征紧密相连，只有二者紧密结合，国家才真正拥有主权。

主权国家享有的权利有：一是独立权。

主权国家拥有按照自己的意志处理内政、外交事务而不受他国控制和干涉的权利；二是平等权。

主权国家不论大小、强弱，也不论政治、经济、意识形态和社会制度有何差异，在国际法上的地位一律平等；三是自卫权。

主权国家拥有保卫自己的生存和独立的权利；四是管辖权。

主权国家对其领域内的一切人和物具有管辖的权利。

管辖权对公民的管理和保护包括居住国外的侨民，对物的管理包括了驻外的使馆等。

主权国家履行的义务有：一是不侵犯别国；二是不干涉他国内政；三是以和平方式解决国际争端等。

考点二：了解国际组织国际组织是指在当代国际社会中，一些国家、地区或民间团体，出于各种特定目的，通过签订条约或协议的方式，建立的有一定规章制度的团体。

依据不同的标准，国际组织可分为不同类型，其中有政府间的和政府间的，有世界性的和区域性的等。

各个国际组织宗旨、性质不同，职能和作用也各不相同。

许多政府间的国际组织在促进国家之间的政治、经济、文化和科学技术的交流与合作，协调国际政治、经济关系，调节国际争端，缓解国家间的矛盾，维护世界和平等方面发挥着重要作用。

考点三：了解联合国联合国的宗旨是：维护国际和平与安全；发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为基础的友好关系；促进国际合，以解决国际间属于经济、社会、论及人类福利性质的国际问题；作为协调各国活动的中心。

简单地说，就是维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。

联合国的原则是：各会员国主权平等，履行宪章规定的义务，以和平方式解决国际争端，不得对其他国家进行武力威胁或使用武力，集体协作，不干涉任何国家的内政，确保非会员国遵守上述原则。

高中高一下册政治教案：走近国际社会教学目标1.了解国际社会的定义和组成。

2.掌握跨国公司、国际组织对于国际社会的影响和作用。

3.理解国际社会的多元文化和文化冲突。

4.发展学生批判性思维、团队合作能力和社交技能。

5.培养学生的国际化视野和全球化意识。

教学内容和方法教学内容1.国际社会的定义和组成–讲述国际社会的概念和边界。

–介绍世界上主要的国际组织和国际机构。

2.跨国公司和国际组织对国际社会的影响和作用–分析跨国公司、国际组织对国际政治和经济的作用，并以中国企业“走出去”为例说明企业跨足国际市场的优势和挑战。

–讨论国际组织如联合国、医生无国界等的作用，加强学生对全球治理的理解。

3.国际社会的多元文化和文化冲突–引导学生探究文化多样性和文化差异对国际社会的影响。

–以西方文化和东方文化的差异和冲突为例展开讨论。

4.团队活动：模拟联合国会议–提供一种学生互相交流及展示自我的机会，激发学生的创造性思维和跨文化交流技能。

–以模拟联合国会议的形式进行，要求学生分别代表不同国家代表团，就一些热点国际事务进行协商和磋商。

教学方法1.讲授法：对于国际社会的定义、组成和跨国公司的作用等内容进行讲解。

2.互动交流法：开展小组讨论、学生分享和课堂互动等活动，以激发学生的学习兴趣和参与度。

3.体验式教学法：通过模拟联合国会议的形式，让学生沉浸在真实的国际交流场景中体验，并在实践中学习有效的团队合作和沟通技巧。

教学过程时间安排教学内容教学方法5min 课堂导入讲授法10min 国际社会的定义和组成讲授法10min 跨国公司和国际组织对国际社会的影响和作用讲授法15min 国际社会的多元文化和文化冲突互动交流法5min 课堂小结讲授法30min 模拟联合国会议体验式教学法5min 课堂总结讲授法教学评价评价对象学生的学习效果、学习兴趣和团队合作能力。

评价方式1.课堂测试：通过课堂测试考察学生掌握知识点的准确程度和理解深度。

2.学生反馈：采用问卷调查方式，让学生对课程的教学内容、方式和效果进行评价和反馈。

必修2 第8课走近国际社会一、复习目标1.一个决定因素：国际关系的决定因素。

2.两个作用：国际组织的作用、联合国的作用。

3.三项义务：主权国家的三项义务。

4.四种权利：主权国家的四种权利。

二、复习要点主权国家国际组织；联合国国际关系及其决定性因素维护我国的国家利益三、课时安排两课时四、授课过程考点精析考点一主权国家地位当代国际社会最基本的成员，国际关系的主要参加者类型按国家性质划分，有社会主义国家和资本主义国家等；按经济发展程度划分，有发达国家和发展中国家构成要素人口、领土、政权和主权是构成主权国家的基本要素，其中最重要的是主权。

主权作为国家统一而不可分割的最高权力，是一个国家的生命和灵魂基本权利独立权、平等权、自卫权、管辖权等基本义务不侵犯别国、不干涉他国内政、以和平方式解决国际争端等温馨提示：在国际社会，权利和义务是统一的。

主权国家在享有基本权利的同时，也必须履行义务，否则，必然会受到国际社会的谴责和制裁。

拓展升华1.全面认识国家主权含义和特征主权是一个国家处理其国内事务和国际事务统一而不可分割的最高权力，具有两个特征，对内：国家最高权力的至高无上性；对外：国家最高权力的独立自主性地位和作用主权是一个国家的生命和灵魂，是国家存在的最重要因素主权与人权主权和人权相辅相成，国家主权是人权的前提和保障，人权是主权的具体体现，主权高于人权。

西方“人权高于主权”的实质是借人权干涉别国内政，是霸权主义和强权政治的表现主权与国家利益①国家主权是维护国家利益、实现国家利益的基本保证，没有国家主权就没有国家利益②国家利益是主权国家存在的前提，没有国家利益便无所谓国家主权，二者是相互依存的2.正确区分主权国家的权利(1)独立权：主权国家拥有按照自己的意志处理内政、外交事务而不受他国控制和干涉的权利。

如一国可以自由修改宪法、变更政体、确定经济体制、缔结条约、进行自卫战争等。

(2)平等权：主权国家不论大小、强弱，也不论政治、经济、意识形态和社会制度有何差异，在国际法上的地位一律平等。

第八课走近国际社会1.国际社会的成员：主权国家；国际组织；联合国。

2.坚持国家利益至上：国际关系及其决定因素；维护我国的国家利益。

1．领土是一个国家的生命和灵魂。

( ×)2．国家利益是国际关系的决定性因素。

( √)3．维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。

( √)4．各国在维护共同利益的根底上可以消除利益差异。

( ×)5．中国与东盟之间用**伙伴关系取代了竞争关系。

( ×)6．中国一贯支持和参加联合国的活动。

( ×)1．一位政治家曾经说过：“我们不当任何人的小兄弟，不做任何大国的势力范围，我们要**和主权。

〞主权之所以重要，是因为( )A．主权是构成国家的唯一要素B．只有主权国家才能成为国际组织的成员C．主权是国家统一而不可分割的最高权力，是一个国家的生命和灵魂D．主权国家是国际社会的主要成员答案 C2．中国对包括西沙、南沙在内的南海诸岛拥有无可争辩的主权，在该海域进行例行巡航和科学考察及测量活动，是完全正当的、合法的。

这表达了主权国家的( )A．**权和管辖权B．平等权和自卫权C．**权和平等权D．自卫权和管辖权答案 D3．近年来，中国不断在南海海域实施填海造岛工程，以维护在南海海域的主权。

事实说明，在主权这个根本利益问题上，中国不会让步，不会拿原那么做交易。

材料说明，主权是( )A．对内的至高无上性和对外的平等性的统一B．对内的管辖权和对外的自卫权的高度统一C．对内的至高无上性和对外的**自主性的不可分割D．对内的最高性和对外的协商性的不可分割答案 C4．一直以来，中印两国都忙于在海外收购能源资产，互相敌对、竞争。

近年来，印度石油部门的高官却在众多场合表示希望与中国开展能源合作，中国专家也呼吁双方建立长期合作伙伴关系，从而防止恶性竞争现象的出现，使双方获得最大利益。

这表达了( )A．当前国际关系呈现出竞争、合作、冲突并存的态势B．开展对外贸易可以实现资源优化配置C．国家间共同的根本利益促进了合作D．经济全球化是一柄双刃剑答案 A5．我国**屡次阐述“和而不同〞的重要观点：“事物之间、国家之间、民族之间、地区之间，存在这样那样的不同和差异是正常的，也可以说是必然的。

第八课走近国际社会第四单元当代国际社会考情透析指明方向,2015年T16单选2016年T17单选2016年T37(2)探究2014年T18单选2017年T18单选2016年T37(2)探究,趋势分析：根据近5年江苏高考试题分析，高频考点有联合国的宗旨、原则；国际关系及其决定性因素。

本课多以选择题、简析题的形式考查国家利益，可见国际关系的决定性因素是重点内容。

备考指南：预计2019年高考，要多关注主权国家的基本权利和义务、国际关系及其决定性因素等题材，培养学生分析、解决问题的能力。

知识整合夯基固本考点一主权国家的构成要素、基本权利和义务1．主权国家(1)主权国家的多样性及主权国家的构成要素：在当代国际社会中，1________是最基本的成员，是国际关系的主要参加者。

①按国家性质划分，主权国家可以分为社会主义国家和资本主义国家；按经济发展程度划分，主权国家可以分为发达国家和发展中国家。

中国是发展中的社会主义国家。

②构成主权国家的基本要素是人口、领土、政权和主权，其中最重要的是2________。

主权是国家统一而不可分割的最高权力，是一个国家的生命和灵魂。

它有两个方面的特性：对内表现为国家最高权力的至高无上性，对外表现为国家最高权力的独立自主性。

(2)主权国家的权利与义务主权国家在国际社会中享有的基本权利有：3______、平等权、自卫权和管辖权。

同时也应履行不侵犯别国，不干涉他国内政，以和平方式解决国际争端等义务。

考点二国际组织的含义及作用(1)含义：国际组织是一些国家、地区或民间团体，出于各种特定目的，通过签订条约或协议的方式，建立了有一定规章制度的团体。

国际组织也是国际社会的主要成员。

(2)类型a．以活动区域为标准可分为世界性国际组织和区域性国际组织；b．以活动主体为标准可分为政府间国际组织和非政府间国际组织。

(3)作用：促进国家之间政治、经济、文化、科学技术的交流与合作；协调国际政治、经济关系；调解国际争端，缓解国家间的矛盾，维护4________。

人教版高一思想政治必修2《第八课走近国际社会》教案及教学反思一、课程背景本次教学的课程为人教版高一思想政治必修2中的《第八课走近国际社会》，该课程是高中阶段政治课程中的一部分。

在这门课程中，我们将向学生介绍国际社会的构成、发展和国际关系的基本原则，帮助学生理解国际关系及其对我们个人和国家的重要性。

二、教学目标1.了解国际社会的组成，掌握国际关系的基本概念和基本原则；2.理解和认识我国在国际社会中的地位和作用；3.增强学生的公民意识和国际意识，发展学生的批判性思维和解决问题的能力。

三、教学内容1.国际社会的常见类型、组织和特点；2.国际关系的基本概念和基本原则；3.我国在国际社会中的地位和作用。

四、教学方法1.讲授法：教师通过讲述原理、案例等知识点，帮助学生理解与掌握教学内容；2.合作学习法：教师将学生分组讨论、合作完成课前或课后布置的题目，锻炼学生的合作能力、语言表达能力等；3.观察法：结合课堂案例、实际情况和历史事件，让学生直观地、深刻地认识国际社会和我国在其中的角色和作用。

五、教学过程1.教学准备–预习并精读讲义，准备充分；–准备课前小组讨论的题目；–准备课中教学案例和历史事件资料。

2.导入–教师通过提问和引用名言等方式导入本次教学主题；–教师鼓励学生按自己对国际社会的了解程度，自由地表达对国际社会的看法和看法。

3.讲授–第一部分：介绍国际社会的常见类型、组织和特点；–第二部分：介绍国际关系的基本概念和基本原则；–第三部分：介绍我国在国际社会中的地位和作用；–讲授过程中，教师引导学生参与讨论和反思，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

4.小组讨论–将学生分组进行小组讨论；–小组讨论主要分为两个环节：讨论前由教师提供问题、分配角色等，让学生准备好讨论的内容，讨论过程中由教师适时引导，让学生尽可能多地参与。

5.教学案例分析–教师在教学过程中引入一些历史事件案例或个案，通过学生参与分析这些案例，让学生更加深入地理解和认识本次教学内容。

第八课走近国际社会第一框国际社会的成员：主权国家和国际组织教材分析本框“国际社会的成员：主权国家和国际组织”是对国际社会概况的静态分析。

下设三目。

第一目“国际社会的构成”是本框的情景导入，从不同角度导入国际社会的主要成员主权国家与国际组织，让学生感悟国际社会的主要成员的相关内容。

第二目“主权国家的地位和国家组织的作用”是情景分析，阐述了主权国家的含义，主权国家与地区的区别，主权国家的构成要素，主权国家的多样性，主权国家的权利和义务，国际组织的分类和作用等。

第三目“活跃在结合国舞台的中国”是情景回归，是对主权国家与国际组织相关知识的深化并有机地融入了政治思想教育的内容，引导学生理解中国在国际社会中是负责任的国家。

学生分析高一年的学生对时事有较浓厚的兴趣，也具备了搜集材料的水平。

结合本框的内容应充分发挥其优点。

教学目标【知识目标】知道当代国际社会主要由主权国家和国际组织构成；理解主权国家的构成要素以及其权利和义务；懂得国际组织的内容和作用。

【水平目标】提升使用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的水平；培养自主学习、探索相关国际社会中的主权国家、国际组织、中国在国际社会中的活动等知识的水平。

【情感、态度、价值观目标】关心祖国在国际社会的地位和命运，增强民族的自信心；注重国际社会的发展，树立做负责任大国的心态；培养合作学习，团结友好的精神。

教学重点与难点重点：主权国家的权利和义务。

难点：国家主权是国家的生命和灵魂教学方式谈话、讨论合作与讲授法相结合。

教学用具传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。

教学过程【课前探究】分别搜集相关欧盟，结合国，世界贸易组织等国际组织的材料。

【导入新课】引用探究与共享情景导入，从四幅图片入手，从它们反映的内容引发学生思考。

国家和地区有什么区别？台湾当局“参与”结合国的图谋不能得逞的根本原因是什么？当今，国际社会成员有哪些？导入新课。

【教学结构】一、国际社会的基本构成：主权国家、国际组织二、主权国家１．主权国家的地位、分类和构成要素２．主权国家与地区的区别３．主权国家的权利和义务三、国际组织１．国际组织的含义２．国际组织的分类和作用四、活跃在国际舞台上的中国１．结合国的宗旨、原则、作用２．中国与结合国的关系【师生互动】问题探究：国家与地区的区别在于是否拥有主权；台湾“加入”结合国的图谋之所以不能得逞的根本原因是，台湾不拥有独立的主权，台湾是中国不可分割的一局部，结合国是主权国家参与的政治性国际组织。

2021政治生活高考一轮复习教案8：第八课走近国际社会2021政治生活高考一轮复习教案第八课走近国际社会题目：2021政治生活高考一轮复习教案 8第八课走近国际社会第四单元当代国际社会思路：本单元立足当今世界国际形势与国际关系，阐明了我国在国际社会中的地位和作用，凸显了我国独立自主的和平外交政策，2021政治生活高考一轮复习教案8第八课走近国际社会。

在复习过程中一定要围绕一个核心来认识三个问题。

所谓一个核心就是国家利益。

三个问题就是围绕国家利益来分析^p 如何处理国际关系；推动世界多极化，维护世界和平与发展的原因；我国如何实现和维护我国的国家利益。

备考：纵观近几年的高考试题，主要立足于主权国家、国际组织、国际形势和我国的外交政策四个要点，围绕“我国的国家利益”这一核心展开。

学会运用决定国际关系的因素、时代主题和我国外交政策等知识分析^p 我国积极开展对外合作交流的原因，走和平发展道路、构建和谐世界主张的依据。

第八课走近国际社会一、主权国家1.主权国家的地位：在当代国际社会中，主权国家是最基本的成员，是国际关系的主要参加者。

2.主权国家的主要类型：按国家性质划分：社会和资本国家；按经济发展程度划分：发达国家和发展中国家。

3.构成主权国家的基本要素：构成主权国家的基本要素是人口、领土、政权和主权，其中最重要的是主权。

（1）人口，即国家定居的居民，指同一个国家统治权管辖下的人们。

人口是社会生产力构成要素和生产关系的体现者，也是阶级关系和阶级斗争的体现者。

因此，人口是国家存在和发展的基础，它是国家构成的第一个基本要素，也是国家一切活动的基础和基本出发点。

（2）领土，现代国家领土的涵义包括领陆、领水、领空和活动领土的整体。

领土的一个特征是固定性，定居在领土上的居民可以利用和拥有生活资料和生产资料的永久资。

它还是国家财产和资的载体，是经济发展必不可少的基本条件。

同时，领土也是国家行使主权的空间范围。

领土的另一个特征是排他性，国家在自己的领土内独立地行使最高权力，不容外国侵略和干涉。