《蝙蝠和雷达》教学设计
一、教学目标
（一）知识与能力：
1、认识本课的生字词并能正确朗读。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
（二）过程与方法：
理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系，在感悟的基础上讨论交流。
（三）情感、态度与价值观：
搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，激发热爱科学，乐于探究的能力。
二、教学过程
1.引入课题
出示蝙蝠，雷达的图片，学生首先说说自己了解的蝙蝠和雷达的知识。然后教师总结补充。
2.指明学生朗读生字词，可以单独读，领读，齐读
蝙蝠捕捉飞蛾蚊子避开敏锐铃铛绳子揭开障碍荧光屏横七竖八
3. 自学课文
读课文第一至三自然段，解决以下问题：
（1）.在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？
（2）.蝙蝠是在夜里飞行的，它的飞行本领可高了。从哪些句子可以
看出蝙蝠飞行本领高，在书上画出来。
4.由第三个问题过渡：难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
为了弄清这个问题，科学家分别作了三次试验，读课文第四五自然段，小组讨论交流并填写。
结论：三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。（做笔记、齐读）
5.合作探究：读课文第七、八自然段，小组完成以下问题
（1）.蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合起来探路的，试着画出示意图。（2）.科学家模仿蝙蝠探路的方法发明了雷达，雷达是怎样工作的，试着画出示意图。
（师指导板书，学生做笔记）
6.练习：雷达的天线就像是蝙蝠的（）
雷达发出的无线电波就像蝙蝠（）
雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）
三、拓展延伸
1.什么是仿生学？
2.你能从动物身上得到启示，设计一个小发明吗？
3.展示关于仿生学的图片和资料
例如：
•动物的爪子------现代起重机的挂钩
•螳螂臂，或锯齿草------锯子
•鲨鱼-----泳衣
•鱼------潜水艇
•变色龙——迷彩服
《蝙蝠和雷达》学情分析
1.四年级小学生在前面几年的学习基础上已经有了一定的自学能力。
2.四年级小学生虽然具备了一定的自学能力，但是在课文理解认识升华方面还需教师的引导，所以应在学生自主学习的基础上一方面引导整体感知课文内容，要让学生充分自读，达到正确、流利朗读，不懂的词语初步自学理解，能大致说出课文的主要内容。二是深入体会课文内容，明确科学家是怎样从蝙蝠身上受到启示的，以及飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。三是练说，积累运用语言。引导学生对照图，自己组织语言，说清楚蝙蝠探路的秘密和雷达的工作原理。四是拓展，激发阅读与探究兴趣。交流仿生学的知识，还有“我也要从动物身上得到启示，设计一个小发明”，布置阅读关于仿生学的科普读物。
3.学生还喜欢表达自己的意见，彰显个性，教师要有意识的给予关注，给学生充分的鼓励与引导，另外四年级的孩子还善于表现，乐于合作，敢于想象，所以在课堂上要留给学生充分的表现、合作和想象的空间。
《蝙蝠和雷达》效果分析
首先对课文中的生字词语进行学习，在学习生字词时，学生们无论是自由读还是领读、全班齐读等方式读词语时字音都读的很准确，对字词的掌握都比较透彻。
在自主学习时，学生们能够正确流利的朗读课文，并能根据课文提示概括主要内容，对课文内容有一个基本的了解。在合作探究中，小组讨论热烈而又积极，同学们能够根据课件问题设置和提示完成课文中的问题，对课文学习有了深入的了解。
在拓展练习中，学生们对仿生学的知识比较感兴趣，能够根据搜集的资料了解仿生学知识，举例说出一些发明创造；另外课后阅读作业，阅读仿生学的科普书籍也会丰富同学们的课外阅读知识。
《蝙蝠和雷达》教材分析
这是一篇很有意思的科普知识短文，课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。叙述思路清晰，逻辑性强，可以分为三部分。第一部分：通过飞机夜行这种现象，提出飞机
怎么能安全飞行的问题，这是全文要说明的主要问题；第二自然段在文中起承上启下的作用，第二部分：科学家做了三次试验，结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的；第三部分：科学家从蝙蝠身上受到启示，给飞机装上雷达，保证了飞机安全飞行。这项研究告诉人们，研究生物可以对人类的创造发明有所启示。课后的“资料袋”简要介绍了近代新兴的学科──仿生学。
学习这篇课文是为了让学生在阅读中抓住要点，准确把握文章的主要内容。同时，激发学生阅读科普文章的兴趣，拓宽视野。并培养学生热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。
《蝙蝠和雷达》评测练习
1.读拼音，写词语。
biān fúmǐn ruìzhàng ài líng dang
( ) ( ) ( ) ( )
2.根据课文内容填空
雷达的天线就像是蝙蝠的（）
雷达发出的无线电波就像蝙蝠（）
雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）
3.选择恰当的关联词语填空。
即使……也……不是……而是……
因为……所以……一边……一边……
（1）（）飞机上装有雷达，（）夜里飞行十分安全。
（2）蝙蝠（）飞，（）嘴里发出一种声音。
（3）在夜里，（）一根极细的电线，蝙蝠（）能灵巧地避开。
（4）蝙蝠夜里飞行，靠的（）眼睛，（）嘴和耳朵。
《蝙蝠和雷达》课后反思
《蝙蝠和雷达》是人教版小学四年级下册的一篇精读课文，也是一篇科普类小文章。课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。同时这项研究告诉人们，研究生物可以对人类的创造发明有所启示。课后的“资料袋”简要介绍了近代新兴的学科──仿生学。
在课文学习中，学生对于字词等基础知识的掌握都比较好，都
能做到会读会拼。在自主学习中，朗读课文之后学生能够积极思考，根据提示概括课文主要内容，合作探究学习中，小组讨论热烈而积极，能够完成老师布置的学习任务，并且在拓展练习中，能够根据所搜集和了解到的资料说出一些仿生学的事例，并能根据提示进行说话练习，一堂课下来，有条不紊，课堂效果比较好。
在课堂教学中，唯一不足的还是时间安排上，在拓展练习中，
应该再给予学生多一点时间来进行说话练习，让更多的学生去说去练习，或者还可以写一下。在以后的教学中，要更加合理的安排时间，利用时间，争取更加丰富课堂内容和活动。
《蝙蝠和雷达》课标分析
