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2021新人教版小学英语三年级下册第三单元教案总第13--18节Unit 3 At the zoo〔A〕第一课时主备教师：教学时间：2021年月日第周星期教学内容：Let's learn Let’s do教学目标：能听、说、认读几个形容词tall、 fat、 thin、 short。
听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
教学重点：能听、说、认读几个形容词tall fat thin short。
教学难点：能听、说、认读几个形容词tall fat thin short,并在句子中应用。
教具准备：录音、单词卡片教学过程：1、热身、复习 (Warm-up/Revision)〔1〕日常口语会话展示。
〔2〕教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。
2、呈现新课 (Presentation)〔1〕出示图片，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they? 教师快速展示系列动物图片：giraffe, monkey,学生根据看到的图片说说动物单词。
培养观察力和记忆力。
〔2〕继续展示图片：两只长颈鹿，比照他们的大小T: What are they? They are giraffes. Oh, Look! This is very tall. But that is very short. 教师强调tall 和 short。
同样出事猴子图片，比拟胖瘦，引出单词fat和 thin，教师领读学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。
〔3〕播放Let’s learn 局部的录音，学生单词跟读。
3 、趣味操练 (Practice)〔1〕教师将Let’s learn 局部的单词卡举起，带读，学生以“开火车〞的形式练习。
如果可能，可以让学生拼读单词。
如：t-a-l-l,tall.〔2〕Let’s do 局部的内容。
人教版PEP小学英语三年级下册《Unit 3 At the Zoo》 A Let 'Lse arn教学设计教材：人教版《英语》三年级下册课型：词汇教学年级：三年级上课时长：40 分钟一、整体设计思路本课是三年级下册Unit3 At the Zoo 第二课时，是词汇课。
学生已经在上册学过有关动物的单词，在此基础上激发学生的元认知，以听力语篇的形式，通过创设情境，任务设置，从语篇到词汇再对语篇的教学模式，层层递进，引领学生如何描述自己喜爱的动物，归纳知识点，提升能力。
本课的主题是“animals，”教师利用Let 'sc hant 热身，激发学生的元认知；介绍主线人物Baymax,创设去动物园的真实情境，利用听力语篇整体呈现词汇，在词汇的新授过程中，教师注重滚动旧知，以图片及视频的形式丰富词汇的音义形；接着，设置各种小游戏，巩固学生辨认及运用词汇的能力；通过绘本阅读，进步挖掘词汇的内涵意义，并在此基础上进行说的运用。
最后，通过静思活动，让学生了解动物外貌特征的同时，能正确认识自己，接纳自己，因为我就是我；通过吟唱歌曲《I am the way I am 》，结束学习活动。
本课还结合单元目标，挖掘人文价值因素，对学生如何有效学习，提高学习效率给予指导。
二、教学背景分析1.内容分析：本课的教学内容是人教版《英语》三年级下册Unit 3At the Zoo A Let 's Learn 部分，本单元的主题是动物，通过学生去动物园，学习如何描述动物。
本课是第二时，是一节词汇课，主要是学习四个形容词：tall, short, thin, fat ，并能准确运用句型：Look at that ⋯It 来'描s 述⋯动物。
在学习本课之前，学生已经学习了关于“动物、颜色”等词汇，因此，本课学习时应设计活动，激活学生元认知，滚动知识，以帮助学生建构知识体系，再在此基础上，导入新课，拓展知识。
