第15课新中国的教育事业
- 格式:ppt
- 大小:1.92 MB
- 文档页数:38
新中国教育事业的发展历程建国初期(1949-1978年)建国初期,中国教育面临着重重的困难和挑战。
当时的中国已经经历了长期的战乱和外国侵略,教育资源匮乏,文盲率高达80%以上。
新中国政府十分重视教育的发展,最早提出了“教育是国家的基础工业”和“普及教育为主,办好小学为核心”的方针。
大力普及基础教育,开展扫盲运动,建立了广大的农村学校和城市小学,使得教育开始走向普及化。
在此期间,新中国建立了一整套的教育制度和管理体系,包括教育法律法规的制定和实施、教育经费的保障和分配等。
开放时期(1978年至今)开放以来,中国的教育事业进入了一个新的发展阶段。
政府采取了一系列的措施,主要包括扩大高等教育的规模和提高教育质量、积极引进国外先进教育理念和教育资源、加大对农村和城市贫困地区教育的投入等。
高等教育是中国教育事业的重点发展领域之一、中国的高等教育规模不断扩大,从最初建立的几所大学到全国各地建设的大学和研究机构。
此外,中国还出台了一系列的政策和措施,鼓励发展应用型、职业教育和终身教育,以适应社会经济的发展需求。
强调素质教育是中国教育发展的另一个重要特点。
中国教育注重培养学生的创造力、创新能力和实践能力,推行以学生为主体、全面发展为目标的教育理念。
此外,中国还大力推进教师教育,提高教师培养质量和教育水平。
现代教育发展近年来,随着信息技术的快速发展和互联网的普及,中国教育进入了一个全新的时代。
政府提出了“创新驱动、智能引领、开放融通、协同共享”的教育发展战略,加大了对教育信息技术的投入和应用,促进了教育的现代化和国际化。
同时,中国教育也面临着一些挑战和问题。
例如,教育资源的分配不均衡,城乡教育差距仍然存在,高考制度的成为一个亟待解决的问题等。
总体来说,新中国教育事业在建国初期的基础上,经历了开放和现代教育发展阶段,取得了巨大的成就。
中国的教育发展不仅进一步普及了教育,提高了国民素质,也促进了社会的进步和经济的发展。
第15课独立自主的和平外交一、教学目标1. 知识与能力:知道新中国的外交政策;理解和平共处五项原则的内容和影响;知道万隆会议的概况和“求同存异”方针的含义;概括周恩来在建国初的外交成就。
2. 过程与方法:通过自学完成基础知识的掌握,培养阅读、自学、知识概括和归纳能力;通过小组讨论和问题探究加深对知识的理解,培养学生合作意识、探究精神、表达能力;通过激励引导,引导学生把所学知识联系生活实际和中国的现实,培养知识迁移能力。
3.情感态度价值观:了解新中国外交的成就,激发爱国热情;通过感受周恩来等老一辈革命家的外交风范,领悟和平共处五项原则和求同存异方针的含义,及其对处理国与国、人与人关系的重要价值。
三、教学环节(一)导入新课出示材料:一幅反映旧中国与西方列强签订条约的画面。
西方列强趾高气昂,清朝官员俯首称臣。
图片展示了旧中国的外交政策是什么样的?(不平等、不独立、无自主权)出示开国大典时,毛泽东同志的讲话(“本本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一政府。
凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府,本政府均愿与之建立外交关系。
”)引出新中国的外交政策是什么呢?其形象有没有根本的转变?又取了哪些外交成就呢?带着这些问题,我们一起来学习第15课:独立自主的和平外交。
(二)明确教学目标1、知道新中国的外交政策;2、理解和平共处五项原则的内容和影响;3、知道万隆会议的概况和“求同存异”方针的含义;4、概括周恩来在建国初的外交成就。
(三)自主学习,合作探究独立自主的和平外交1、出示图片(开国大典),设问:新中国奉行的外交政策是什么?(新中国奉行的是独立自主的和平外交政策;关键词:独立、自主、和平)2、这一政策的提出标志着中国的外交形象彻底转变,开始以独立自主的全新形象面对世界。
3、然而当我们环顾世界,准备大有一番作为的时候,却发现我们面临的外交形势远比我们想象的还要严峻。
分析建国初的外交形势:指出二战之后所形成的美苏两大阵营冷战的国际背景及美国等一些帝国主义国家对新中国的敌视态度、孤立政策和对中国沿海实行封锁的情况(地图:美苏对峙)。
人教版《道德与法治》九年级上册第15课知识点九上道法一至五课知识点第一课踏上强国之路1、促进改革开放的历史因素有哪些?①数百年来,富国强民一直是中华民族矢志追求的目标。
②中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命,建立中华人民共和国;团结带领中国人民完成社会主义革命;团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命。
③1978年,党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程。
2、我国社会主义初级阶段的基本路线:领导和团结全国各族人民,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,自力更生,艰苦创业,为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。
3:改革开放是怎样促发展的?(1)逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,形成了多种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。
(2)逐步建立、完善了社会主义市场经济体制,发挥市场在资源配置中的决定性作用,更好发挥政府作用,推动经济社会持续健康发展。
(3)改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。
尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。
4、中国腾飞的表现(1)中国已经成为世界第二大经济体、第一大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国,科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。
在中国共产党领导下,中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹,充分显示了中国力量。
(2)改革开放以来,我国城乡就业规模持续扩大,人民收入较快增长,家庭财产稳步增加,城乡社会保障制度逐步建立和完善,扶贫工作取得举世瞩目的成就。
中国人民通过改革开放过上了幸福生活。
(3)改革开放是中国和世界从“引进来”到“走出去”,从加入世界贸易组织到共建“一带一路”,从应对亚洲金融危机和国际金融危机到成为世界经济增长的主要稳定器和动力源,中国已经成为影响世界的重要力量。
5、中国腾飞的意义(1)改革开放是中国和世界共同发展进步的伟大历程。
第15课新中国的外交课标要求:1.知道和平共处五项原则的主要内容,简述周恩来出席万隆会议的史实。
2.讲述我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。
学情分析:在前面讲到新中国成立的内容时也涉及到中苏关系和在抗美朝援战争的内容时都已经提到有关于新中国的外交问题。
但这些对提高中国的国际地位影响有了一定的意义,但不是课文的主要知识点而过于分散,所以学生对理解新中国外交的程度不是很高,只是整体上有一个模糊的概念。
本课是一个专题课,全面的阐述新中国的外交,让学生全面了解和掌握它的成就。
教材分析:本课共有四个部分,分别是和平共处五项原则、出席万隆会议、恢复在联合国的合法席位、中美建交等等都是新中国的外交成就。
因此本课是以外交成就作为主线的。
希望学生通过了解外交成就而体会这些外交成就在当时中国所处的环境下来之不易,它为我国的经济发展提供了良好的国际环境。
教学目标:1.知识能力与目标:掌握新中国的外交政策和方针、记住和平共处五项原则的内容及意义、万隆会议、恢复中华人民共和国在联合国合法席位、理解中美建交的史实。
2.过程与方法:在引导学生掌握我国外交政策的基础上,分析我国外交活动与成就以及它们对新中国和世界的影响,从中培养学生的分析和观察能力。
对图片的观察,提高学生从图片资料中提取历史信息的能力。
3.情感态度与价值观:了解外交的成就,体会我国外交政策的英明性及周恩来等外交家的高明外交才华。
增强学生的“和平与发展是时代的主题”认识。
从通过对外交图片的观察,以激发学生的爱国主义情怀以及关心国家时事政治的认识。
教法、学法:由于初中生的想象力有限,故在教学采用多媒体设备去构建一定的历史情境教学方式,通过多媒体设备展现图文相结合的方式为学生思考创设思考的氛围。
以提高学生的求知欲望,实现课堂的互动、交流。
使学生能够自主的阅读课本、对图片分析、思考问题,从而成为课堂的主人。
教学工具:多媒体电脑教室重点、难点:重点:和平共处五项原则、万隆会议难点:中美建交的原因及过程教学过程:(一)、新课的导入:运用投影仪展现《乔的笑》图片及资料:老师带有情意的开场白:(这是一个被称为“世纪一笑”,满面春风的乔冠华仰头大笑,那自豪的、淋漓尽致的笑感染了在场的每一个人,笑出了中国人的骨气,笑出了中国人的豪迈,它让中国人扬眉吐气)。
教育强国课件
教育是国家发展的基石,人才培养是民族复兴的关键。
我国自古以来就重视教育,历经数千年的传承,教育事业不断蓬勃发展。
在新的历史时期,建设教育强国成为我国现代化建设的重大战略任务。
本文将从四个方面阐述如何建设教育强国。
一、优先发展教育事业
教育优先发展是国际社会的共识。
我国明确提出教育优先发展的战略地位,将教育纳入国家发展规划,确保教育投入、教育改革和人才培养等方面的优先推进。
只有确保教育事业的优先发展,才能为经济社会发展提供有力的人才支撑。
二、深化教育改革
教育改革是推动教育事业发展的强大动力。
我国积极推进教育体制改革,深化课程改革、招生制度改革、教师队伍建设等方面的改革,努力提高教育质量,促进教育公平。
教育改革的不断深化,为教育强国建设奠定了坚实基础。
三、提高教育质量
教育质量是教育发展的核心。
我国高度重视教育质量的提升,大力推进素质教育,注重培养学生的创新精神和实践能力。
通过加强课程体系建设、改进教学方法、推进教育信息化等措施,不断提高教育质量,为培养高素质人才创造条件。
四、加强教师队伍建设
教师是教育事业的关键。
我国大力加强教师队伍建设,提升教师待遇,激励教师发挥更大作用。
通过完善教师培训体系、推进教师专业化发展、严格教师管理,确保教育事业的可持续发展。
总之,建设教育强国是中华民族伟大复兴的重要保障。
在新的历史起点上,我们要始终坚持教育优先发展,深化教育改革,提高教育质量,加强教师队伍建设,为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗。
第15课科学技术的成就一、知识能力目标1、了解和掌握新中国成立以来,我国在核技术、航天技术及农业、信息技术方面取得的突出成就。
2、了解“863计划”涉及的领域及其产生的重大,知道信息技术在促进我国社会发展中的重要作用。
3、认识“科学技术是第一生产力”,树立勇攀科技高峰的意识。
二、教学重点难点教学重点:新中国成立以来,我国科学技术得的突出成就。
教学难点:认识“科学技术是第一生产力”,领会科教兴国战略的意义。
三、教材要点解析1、20世纪50年代,为了增强国防力量,打破大国的核垄断,我国作出了发展原子能,研制原子弹的决策。
经过广大科技工作者的努力,成功研制出我国的“两弹一星”(即原子弹、导弹和人造地球卫星)。
2、1964 年10 月16 日,新中国自己研制的第一颗原子弹爆炸成功。
从此,我国的国防现代化建设进入了一个新的阶段。
3、1960 年,我国设计的第一枚近程地对地导弹试验成功;1966 年,我国成功进行了导弹核武器试验。
从此,中国有了可以用于实战的核武器。
4、1967 年,我国第一颗氢弹爆炸成功。
这是我国核武器发展的又一次飞跃。
5、1970 年4 月,我国第一颗人造地球卫星——“东方红一号”发射成功,我国空间技术的发展有了一个良好开端。
6、此后,我国多次发射人造地球卫星、实用通讯卫星和返回式卫星,并掌握了用一枚运载火箭将三枚不同用途的卫星发射到太空的技术。
我国还用自己的运载火箭为外国发射卫星。
7、1999年,我国第一艘无人飞船“神州”一号发射成功;2003 年10 月,我国第一艘载人飞船“神州”五号发射升空,并安全落地。
这是我国航天事业和国防科技事业发展史上一座新的里程碑,我国成为继苏美之后第三个完整掌握载人航天技术的国家。
8、1973 年,农业科学家袁隆平培育出籼型杂交水稻,这种优质高产的杂交水稻被称为“东方魔稻”,袁隆平被誉为“杂交水稻之父”。
9、1986 年3 月,王大衍、王淦昌等四位科学家提出了跟踪世界先进水平,发展我国高技术的建议,国家据此制定了包括生物、航天、信息、激光、自动化、能源、新材料和海洋高技术共八个领域的“863计划”。