初中语文 口语交际 专题训练

【部编版七年级语文】口语交际与综合性学习训练经典题目(附答案)一、初中语文口语交际与综合性学习1．诗人纪伯伦曾经说过：“人的嘴唇所能发出的最美好的字眼就是母亲，最美丽的呼唤就是妈妈。

”是呀，母亲如花，装点着我们的生命；母爱如阳光，让我们的世界备增温暖。

班级为此开展了以“感受母爱”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加吧！在开展此次活动前，班上做了一次调查，仔细阅读表格，谈谈你的发现。

（2）为了赞美深深的母爱，有同学拟了一副对联。

请你根据上联写出下联。

上联：两鬓白发尝尽人间疾苦下联：________（3）老师要求每位同学搜集一篇反映母爱的散文，并编辑成书。

请你给本书拟定一个书名并阐释理由。

【答案】（1）中小学生随着年龄的增长，对妈妈的关心越来越少，顶嘴、发脾气的越来越多。

（2）一颗热心只为儿女幸福（3）名：《母亲的心》；理由：俗话说“言由心生”，母亲对子女的点滴关爱，无论是语言还是行动，都是母亲内心对孩子爱的表现，用“母亲的心”做书名概括性更强。

【解析】【分析】（1）仔细读这张表格，从纵向和横线分析数据，可知中小学生随着年龄的增长，对妈妈的关心越来越少，顶嘴、发脾气的越来越多。

（2）首先要分析上联的特点，然后再根据对联的要求拟写下联，上联有“两鬓白发”“尝尽人间疾苦”两部分共10个字组成，其中“两鬓斑白”是偏正短语，“尝尽人间疾苦”是动宾短语，因此拟写的下联也要符合这个要求，如一颗热心只为儿女幸福。

（3）一本书的名字，可以从多角度考虑拟题，比如可以从内容或主旨的角度考虑，因为这本书搜集的都是反映母爱的散文，都表达的是母亲对儿女深沉的爱，因此可以根据这些文章的共同的主题拟写书名，如《母亲的心》。

拟写和分析合情合理即可。

故答案为：（1）中小学生随着年龄的增长，对妈妈的关心越来越少，顶嘴、发脾气的越来越多。

（2）一颗热心只为儿女幸福（3）名：《母亲的心》；理由：俗话说“言由心生”，母亲对子女的点滴关爱，无论是语言还是行动，都是母亲内心对孩子爱的表现，用“母亲的心”做书名概括性更强。

积累与运用(口语交际):介绍类（共20题）一、复合题（共20题）1. 阅读同学们整理的“走中轴”专题学习资料，按照要求完成第下列五小题。

(1) 阅读下面介绍“中轴线”的短文，完成下列三小题。

南起永定门、北至钟楼，全长达7.8 公里的北京中轴线是世界上现存最长、最完整的古代城市轴线，被誉为北京老城的灵魂和脊梁，作为城市历史文化遗产有着丰富的文化内涵。

从永定门至天桥，道路东侧是天坛，西侧是先农坛，北端是天桥，这里体现的是皇家的祭祀文化，整体氛围肃穆宁静。

过了天桥，向北至正阳门这段路是著名的前门大街，也是前门商圈的中心。

在明代，前门大街的东侧是肉市、布巷子，西侧是珠宝市与粮食店街，相对永定门内的肃穆与宁静，这里①，热闹无比。

前门以北，在明清时期是中央衙署和皇城所在，而今是庄严的天安门广场和辉煌故宫。

作为政治和文化的中心，这里有经历六百余年风云变幻天安门，也有见证新中国成长的人民英雄纪念碑、人民大会堂、国家博物馆与毛主席纪念堂。

历史既在这里层积，又与现实融汇交集。

与天安门南北相对的是地安门，在地安门与鼓楼之间是兴建于大都时代的万宁桥，其下是通惠河，西北是建于唐朝的火神庙，西侧的是什刹海。

有人说，这一片地区蕴藏半部中国现代文学史，蔡元培、鲁迅、冰心、老舍、田间、郭沫若、萧军、杨沫、张中行、吴冠中……他们或者曾长久居住在此，或者曾短暂逗留于此，却都难以忘记这里的②。

i 给加点的字注音和对画线字笔顺做出判断，全都正确的一项是A．脊梁（jǐ）氛围（fēn）“化”的第三笔和“万”的第三笔都是撇B．脊梁（jǐ）氛围（fèn）“化”的第四笔和“万”的第二笔都是撇C．脊梁（jí）氛围（fēn）“存”的第五笔和“涵”第五笔都是竖钩D．脊梁（jí）氛围（fèn）“存”的第六笔和“涵”第七笔都是竖钩ii 在文中横线①②处填入的成语，最恰当的一项是A．①人声鼎沸②浮光掠影B．①人声鼎沸②天光云影C．①车水马龙②天光云影D．①车水马龙②浮光掠影iii 学生会开展“走中轴”活动，路线是从永定门到故宫。

第五单元
口语交际 讨论
1．阅读材料，回答问题。 妈妈：“你写作业一遇到难题就用搜题软件搜答案，这不是应付老师检查
吗？” 小军：“我看了答案就会了，这跟听老师讲课不是一样的吗？” 妈妈：“但你只照抄答案，时间一长，就可能丧失独立思考的能力。” 小军：“那我遇到不会的题，你又不能给我讲，我怎么办？”
（1）妈妈和小军争论的焦点是什么？ 写作业时可不可以使用搜题软件搜答案。
3．班里召开“向拖延症说再见”主题班会，在分组讨论环节中，你听到了组员 的议论：
小明说：“现代人的寿命越来越长，能做的事越来越多，什么事都可以慢 慢来嘛！”
小梦说：“我也觉得拖延是小事儿，改不改区别不大。” 小亮说：“我倒是很想改掉做事拖拖拉拉的毛病，就是不知道怎么改。”
围绕班会主题，你作为组长，针对组员的议论，该说些什么？请把你要说 的话写下来。要求：①思路清晰；②语言得体；③至少运用一种修辞手法，以 增强语言感染力；④不少于80字。 示例：我觉得拖延症必须要改正。严重的拖延症会给我们身心带来消极影响，会 让我们出现强烈的自责情绪、负罪感。对于我们学生而言，它就像一颗定时炸弹， 会使我们产生焦躁心理，导致成绩下滑等不良后果，所以说改掉拖延的坏习惯是 十分必要的。
4．某中学的学生小明，星期五放学后，将共享单车骑回家，停放在自家楼下， 准备下星期一再骑车返校。针对此事，有网友留言：“共享单车是造福大家的， 不是你一个人的。”“我希望我们都能换位思考，文明接力。”对小明的这种行 为，你有什么看法？请写下你的观点。 示例：共享单车就是为了更方便大众，我们在使用之后应该把其放到便于大家取 用的区域，让它真正发挥自身的作用。每民素养，支持共享经济的可持续发展。
（2）请参加这场讨论，谈谈你对这个焦点问题的看法及理由。（50字左右） 示例一：我认为可以用。用搜题软件可以启发思路、提高效率。只要先自主思考， 再搜看答案，同样可以形成独立思考的能力。 示例二：我认为不该用。遇到不 会的题，只有自己先自主思考，努力探究，才能形成解决问题的能力。否则，时 间一长，易形成依赖性。

(2)阅读下面的文字，回答问题。 一书生家贫，向亲友借贷，均被拒绝；高中状元后，亲友纷纷 拜访，趋之若鹜。于是，他感慨万千，写下一副对联：“回忆 去岁，饥荒五、六、七月间，柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不 得，欠不得，虽有近亲远戚，谁肯雪中送炭？侥幸今年，科举 头、二、三场内，文章皆合适，中了五经魁，名也香，姓也香 ，不拘张三李四，都来锦上添花。” 上面文段中的对联可以概括哪部书中哪个人物的境况？请你结 合具体内容谈谈。 《儒林外史》中的范进。范进中举前饥寒交迫，受尽胡屠户的 白眼和冷嘲热讽；范进中举后，众邻居来帮忙，素不相识的张 乡绅也来锦上添花。通过中举前后生活境遇和众人态度的强烈 对比，刻画出各色人等趋炎附势的丑恶嘴脸，有力地鞭挞了科
口语交际
1．近期，有网友发现埃及卢克索神庙一座有着3 000多年历 史的浮雕，被刻上“丁某某到此一游”的字样，此事“晒” 到网上后，引发热议。类似“刻字事件”在我国故宫、长城、 泰山等著名景点也时有发生，反映出我们少数游客文明素养 的缺失。 最近，班里要召开“文明连着你我他”的主题班会，请你做 好以下准备： (1)根据所给的上句，任选一组，续写下句。 上句：鸟人过游天海空外不勿留题痕名 上句：一一花言一一草行皆尽风形景象 下句：__________________下句：__________________
认真阅读以上材料，回答问题。
(1)从材料看大同云冈石窟面临了怎样的威胁？ 云冈石窟面临风化、坍塌、山体渗水等威胁。 (2)文章提出了怎样消除这种隐患的解决方案？ 造一把“防水伞”，给大佛一个安全的生存环境。 (3)发挥你的聪明才智，你认为怎样造这把“防水伞”？ 示例：用现代高科技防渗水材料把大佛完全罩住，甚至 可以给它营造一个真空环境。
3．班里的语文兴趣学习小组开展了“水浒英雄，千古流 芳”的专题学习活动，请完成下列题目。 (1)请填入《水浒传》中的人名，补足歇后语。 __李_逵___升堂判案——乱打一通

3．《傅雷家书》与诸葛亮的《诫子书》所体现的教子之道有什么相似之处？请 简要将你的理解讲给你的妈妈听。 示例：妈妈，我认为傅雷和诸葛亮都重视对孩子做人的教育。傅雷认为无论从事 什么职业，做人是第一位的，并以自身经历教导儿子待人谦虚、荣辱不惊、意志 坚定、自尊自强等；诸葛亮告诫孩子修身养德是为人的根本，希望孩子以“君子 之行”要求自己。
4．阅读下ห้องสมุดไป่ตู้材料，你认为小辉的家乡在乡村振兴过程中有哪些进步和不足？将
你的发现讲述给小辉听。
材料一 党的十九大提出实施乡村振兴战略，是以习近平同志为核心的党中央着
眼党和国家事业全局，深刻把握现代化建设规律和城乡关系变化特征，顺应亿万
农民对美好生活的向往，对“三农”工作做出的重大决策部署，是决胜全面建成
开放了宽敞明亮的图书室，村民活动中心健身器材一应俱全，文化墙上“爱 国、孝亲、诚信、尊老、爱幼”等宣传图片生动形象。
举办了桃花节、芍药花节、荷花节、菊花节、梅花节、钓鱼比赛等活动，吸 引了无数游客，村民收入不断增加。
养猪专业户近年效益不错，但养猪场排污不达标，给周边河流造成污染；部 分开网店的村民在网上卖假土鸡蛋和假蜂蜜，以次充好。 （示例）小辉，从上面的两则材料中我发现，你的家乡在乡村振兴过程中的进步 主要有：村民生活环境得到了改善、精神生活日益丰富、经济收入不断增加。当 然，也存在了一些不足，如：在发展经济的同时，破坏了乡村生态环境，部分人 缺失诚信。
2．小明对网购服务流程不是很了解，请用简洁的语言将下图所示的电子商务商 行售后流程图讲述给他听。
电子商务商行售后流程图
示例：电子商务业务员等待购买方拍下网店商品，随即打出订货单，转至仓储确 认订单并由仓储部门确认订单所列商品是否有存货，商品若有现货，当天便可打 包发货；若商品无库存，可紧急调运并于72小时内发货；若72小时内找不到买家 所拍商品，即通知买家更换其他商品或者申请退款。

——教材中知识点分布情况
八年级上 第一单元当一次主持人 第三单元一姿一容总关情 第四单元假如我是导游 八年级下 第一单元清楚连贯地表达思想观点，不离话题 第二单元听出讨论的焦点，有针对性地发表意见 第六单元师生自行设计
《语文课程标准》明确指出： “口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”并且把“口语交际”作为语文课程五方面（识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习）内容之一。
歌迷失望地说：真遗憾，我所崇拜的歌星竟这样没风度！
添加标题
老歌唱家气愤地说：现在这些小年轻，没唱几首歌就自以为了不得，太不像话了！
添加标题
大会主持人歉意地说：十分抱歉，没能让大家尽兴。我们一定会把精彩的节目奉献给大家！
添加标题
小朋友不解地问：这个阿姨怎么啦？
添加标题
例二： 身份分别为企业家、农业专家、画家的三个人应邀到神农架故里观光考察，途中经过一个长达十里、长势旺盛、郁郁葱葱的银杏园。面对这片银杏园，他们三人各自会说什么话？ 企业家：“ 。” 农业专家：“ 。” 画家：“
——备考锦囊
有据——有依据，有理由，简而言之，即说“清”
简明——简洁，明了，紧扣要求，不出格，不越界，简而言之，即说“明”
得体——有礼貌，讲文明，称呼，场合，对象
内容上——简明·有据
委婉——是不是，能不能，好像，好吗，希望，谢谢……
形式上——委婉·得体
3、劝告解释题
考虑能说什么，不能说什么，还应考虑用什么样的言辞、语气、态度来说
得体：老师；有据：我记得都德是法国作家 →委婉:老师，我记得都德好像是法国作家。
得体：我的发言权当抛砖引玉，谢谢大家。 我的话说完了，请多指教。

口语交际：《复述与转述》分层作业复述就是用自己的话把听到的材料的意思完整准确地说出来。

如何复述？①详细复述：要求基本保留原材料信息，按原材料的顺序、结构等，把内容完整、详细地重述出来。

（记忆）②简单复述：要在总体把握原材料线索的基础上，保留主要内容，缩减次要内容，也就是存干去枝。

（概括）复述要求忠于材料，但可以有不同程度的精简，我们可以在理解的基础上通过辨明主次来筛选信息、通过六要素的提炼来概括信息，最终完成对原材料的详细复述或简要复述。

其实复述的方法还很多，希望你们在实践中找到更多的方法，提升复述的能力。

复述与转述的区别：复述是忠于原材料的，转述的重点在于转换，有时要改变时间，根据转述的对象改变语气，改变人称等。

注意文明礼貌。

（板书：转换：时间、空间、人称）复述转述完整准确，突出要点：“完整”：就是不支离破碎，不断章取义；“准确”：就是忠实于原文；“突出要点”:就是抓住能够统领全文或话语的中心词。

筛选信息、存干去枝转换：时间、空间、人称“保值”——保持原汁原味但又不是简单的复制粘贴。

“保真”——重在真实、准确地传递信息。

知识的巩固和运用学会与人沟通——换句话说【示例】钟老师敲门而入，请一位乐于助人的同学把吴老师的话转告给钟老师。

原话：“请转告钟老师，张校长着急找她，说有很重要的事情找她商量，但是她不在办公室电话也打不通，实在找不到她，所以请她一个小时后去综合楼106室找他，他在那里等。

通知钟老师后天也就是星期天的下午两点半自行前往教育局开会。

顺便问问钟老师教师用书她找到了没有，没找到的话给我打电话，我这儿有，可以给她送去。

”转述：“钟老师你好，张校长着急找您，说有很重要的事情找您商量，但是您不在办公室电话也打不通，实在找不到您，所以请您半个小时后去综合楼106室找他，他在那里等。

让我通知您后天也就是星期天的下午两点半自行前往教育局开会。

顺便问问您教师用书您找到了没有，没找到的话给他打电话，他那儿有，可以给您送去。

部编版初中语文八年级下册《口语交际·应对》同步练习一、理解言外之意,巧妙应答。

1.著名国画大师张大千向京剧名旦梅兰芳敬酒时说:“梅先生,你是君子,我是小人,我先敬你一杯。

”梅兰芳不解其意,忙含笑问:“此作何解?”大千先生笑着说:“你是君子——动口,我是小人——动手。

”在场的宾客为张大千的幽默报以掌声和笑声。

画线句子的言外之意是什么?2.张明匆匆走进教室,习惯性地用卫生纸把自己的座位擦干净,然后随手将纸扔在地上。

同学王晓敏看见说:“你很讲究个人卫生哩!”张明不好意思地笑了笑,说:“”说完将纸拾起来,丢进了教室外面的垃圾桶。

①王晓敏的言外之意是什么?②张明该怎样说才得体?二、根据提供的情景,按要求表达。

你在某家网店买了一件衣服,衣服穿着肥大,你想要调换,该怎样和店主小美协商呢?1.你:小美:可以的。

亲!一会儿我把退货地址发给你。

收到退回的商品后,我们会重新发货。

2.你:三、口语表达1.小欣同学的班主任让小欣捎个口信给她爸妈,因为学校要开会,原来约定的周六家访改在下周二晚上。

小欣说:2. 在处理读国学经典和流行作品的关系上,海青同学认为流行作品读起来轻松、有趣、通俗易懂,没必要读国学经典,你应该怎样劝说他呢?3.小华在报刊上读到这样一句话:“中国竭尽全力为世界争取了缓冲时间,武汉用生命与血泪换来了宝贵的战疫经验。

”他认为句中的“疫”是错别字。

你不同意他的看法,请说明理由。

同步练习答案一、理解言外之意,巧妙应答。

1.“你是君子——动口”是指梅兰芳从事戏曲演唱事业,“我是小人——动手”是指自己从事绘画事业。

张大千说话时注意到了人物的身份和职业特点,幽默地表达了艺术家之间的友情。

2.①张明不讲究公共卫生,只顾自己。

②示例:幸亏你提醒,谢谢,我也会讲究公共卫生的。

二、根据提供的情景,按要求表达。

1.示例:小美,你好!我在你的店里买了一件衣服,不太合身,想换小一码的,你看可以吗?2.示例:谢谢了。

三、口语表达1.示例:爸爸妈妈,我们班主任老师说本周六的家访他来不了了,因为学校要开会。

语文七年级语文口语交际与综合性学习题训练含答案一、初中语文口语交际与综合性学习1．你班开展“风流人物诗歌朗诵会”活动，活动中有一些问题，请你参与解决。

（1）本周五下午举行班级活动，小华同学代表班委拟写了一则邀请函，想邀请语文组王老师担任活动评委。

邀请函格式和内容有三处错误，请你按要求帮他修改。

邀请函尊敬的王老师：您好！本周五下午九（1）班将开展“风流人物诗歌朗诵会”活动，邀请您担任评委，届时请您务必光临指导！此致敬礼！2019年1月20日九（1）班班委①邀请函在格式上有一处错误，请指出：________。

②邀请函中________和________交代不具体，应交代清楚。

③画线句子有语病，可修改为：________。

（2）下列诗句没有体现爱国思想的一项是（）A. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

B. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

C. 天下兴亡，匹夫有责。

D. 仍怜故乡水，万里送行舟。

（3）为了对“风流人物”的内涵有更准确的了解，班级在家长和学生中进行了两次问卷调查，结果如下：“风流人物”内涵认可度调查统计表【答案】（1）署名和日期位置对调；具体时间；地点；届时请您光临指导（2）D（3）①家长、学生在理解“风流人物”的内涵中对“英雄人物”认可度都比较高。

②家长在理解“风流人物”的内涵中对“科技工作者”认可度比较高，对“娱乐明星”认可度比较低；学生在理解“风流人物”的内涵中对“科技工作者”认可度比较低，对“娱乐明星”认可度比较高。

【解析】【分析】（1）①应用文一般都是先署名再写日期，这里恰好把两者写反了。

②这份邀请函只说是“本周五下午举行班级活动”，但具体的时间不清楚，应有具体的时间，如本周五下午一点半。

另外，也没有具体的地点，王老师来了之后到哪去参加活动呢，因此要加上具体的地点。

③“务必”是命令的语气，说话不得体，应该用恭敬的语气。

应改为：届时请您光临指导。

（2）ABC都表达了爱国思想，而D表达的是思乡之情。

部编版八年级语文口语交际与综合性学习专题练习(附答案)(5)一、初中语文口语交际与综合性学习1．阅读下列材料，回答问题。

材料一：日前，在商务印书馆举行的“经典名著·大家名作”丛书出版座谈会上，北京师范大学文学院院长过常宝公布了一个让人颇感惊讶的数字：“根据这两三年我在文学院做的调查，阅读过《红楼梦》的学生，每年都不超过20%。

”材料二：如果问学生为什么不读书，回答常常是没时间、没精力。

但读盗墓、心灵鸡汤类、漫画类图书的却越来越多。

许多大学图书馆的名著出借率被排在百位之外。

2018年当当网年度畅销榜前三名全被大冰和张嘉佳包揽。

材料三：（1）阅读材料一和材料二，说说当下学生阅读经典存在哪些问题。

（2）每年4月23日是“世界读书日”，学校也将在这一天举行“经典阅读”文化节。

现向全校征集活动宣传语，呼吁大家积极参与，请你也献上一份自己的创意吧。

（3）为材料三的漫画拟一个形象的标题，并结合画面内容阐述标题的含义。

【答案】（1）大多数学生很少阅读或不读经典名著，而喜欢读休闲类图书。

（2）阅读文学经典传承中华文化（3）示例一：标题：圆梦之旅；含义：画面中，两人乘坐以阅读书籍为帆的船，向着梦想境界进发。

示例二：标题：学海无涯书作帆；含义：图中两人驾着以书为帆的阅读之舟，向前方驶去，表明阅读是我们驶向成功的动力。

示例三：标题：导航；含义：画面中，孩子指着明星，大人掌舵，以书为帆，驶向前方，表明孩子的阅读需要师长的正确引导。

【解析】【分析】（1）材料一，根据过常宝公布的数字可知大多数学生很少阅读经典名著。

材料二，根据大学图书馆名著的出借率和读盗墓、心灵鸡汤类、没画类图书的越来越多可看出喜欢读休闲类图书的多，阅读名著的少。

（2）围绕“经典阅读”的主题，语言要有号召力。

（3）首先根据漫画画面主要内容概括标题，然后结合漫画标题、画面文字并联系社会现实分析寓意。

漫画中的“以阅读书籍为祝的船”是答题关键点。

故答案为：⑴大多数学生很少阅读或不读经典名著，而喜欢读休闲类图书。

初中语文口语交际练习题为了更好的学习口语交际，下面给大家分享一些相关的口语交际练习题，一起做做吧！供大家参考。

八年级语文口语交际练习题1. 《中学生日常行为规范》规定中学生：不许进入营业性网吧，但一些同学仍背着家长和老师上网吧，网吧老板也违规经营。

对此，你作为一个中学生，怎能袖手旁观?于是，你到网吧找朋友王亮。

①你对正贪恋上网的王亮说：_________________________________________________________________________________________________________________ _____________②你对违规经营的网吧老板说：_______________________________________________2 毕业在即，文华为近段学习成绩不够稳定而忧心忡忡。

请你以同学的身份做做她的思想工作，帮助她消除顾虑，轻装上阵。

--------------------------------------________________________________________________________________ _____________3、根据题目要求说话。

(2分)(1)想托人办事，可以说请您帮忙，也可以说_________________。

(2)希望别人原谅自己，可以说______________________。

4、去年李文同学参加市作文大赛，名落孙山，他很沮丧。

语文老师对他只说一句话：这会过去的。

今年，李文同学又参加市作文大赛，获得一等奖，他可高兴了。

这时语文老师还是对他只说一句话：这会过去的。

请问：语文老师去年的今年说的这会过去的各表达了什么意思?(4分)------------------------------------------------------------------------------5、有人把生活垃圾倒入河里，河水被严重污染。

中考语文综合性学习与口语交际练习班级考号姓名总分【江苏盐城】6.综合性学习｡(7分)九年级准备开展“身边的文化遗产”综合性学习活动,你和同学小妍加入了“最美乡音组”,近期将要在串场河畔的盐镇水街举行淮剧汇报演出活动｡【志愿服务】你准备做本次活动的志愿者,先征求妈妈的意见｡妈妈说:“淮剧重要还是学习重要?志愿服务能给你中考加分吗?你还是老老实实在家多做几道题吧!”(2分)你争辩道:“妈妈,____________________________________｡”听完你的话,妈妈点了点头｡【文化布置】演出前,你和小妍先到水街“漂舟戏苑”进行文化布置｡在小妍带来的三副对联中,你发学现有一副不合适,请指出来,并向小妍解释原因｡(2分)第1副:一腔淮剧神舟韵万里盐场国库银第2副:四面荷花三面柳一城山色半城湖第3副:七尺躯扮千般样五丈台走万里天第________不合适,原因是____________________________｡【乡音探究】演出结束后,同学们意犹未尽,对淮剧的唱词产生了浓厚的兴趣｡小妍找来木次演出曲目的唱本片段,现在请你和她一起探究:淮剧的唱词有哪些特点?(3分)客堂间,先打扫,厨房内把热水烧,煤炉扇得火直冒,我再淘米下锅把粥熬,萝卜干子切切好,抽空上街排队买油条｡—―《买油条》街上行人少,店堂多萧条｡石灰店里白靠白,剪刀店里刀铲刀,铁匠店里硬打硬,馒头店里糕摞糕｡-—《刘贵成私访》自从去到金山后,法海绊我在山头,想不到上山不肯放我走,逼迫许仙把心修｡小和尚将我来看守,许汉文未犯王法被幽囚｡一《白蛇传》【江西省】(一)综合性学习(6分)21.班级拟开展“读名著,谈感想”综合性学习活动,请从下面“专题探究”中选择一个专题,写一篇发言稿,交流你的读书心得｡字数200左右｡【专题探究】专题一:《红星照耀中国》中的长征精神专题二:《水浒传》中的人物专题三:《儒林外史》的讽刺艺术【山东滨州】25.中国“和”文化源远流长,丰富多彩,“和”既被视为诞育万物的本原,也被看作修德养性的关键,还被认为是社会交往的准绳,更被尊为国家共处的原则｡请你参与“探究‘和’内涵,传承‘和’文化”综合性学习,完成下列任务｡(1)许慎在《说文解字》中说:“和,相应也｡”由此推测,“和”字的本义是 :(2分)(2)下图是有关修德养性的一副对联｡下联是[ ]｡(1 分)[甲] [乙](3)孔子说:“君子和而不同｡”“和”,心不争也;“不同”,志各异也｡你所在班级正在筹备““和而不同’适用于修身养性还是社会交往”辩论赛,请根据双方观点,为主持人写一段总结发言｡(3 分)正方观点:“和而不同”适用于修身养性｡“和”是平和的心态,面对不同见解时能保持内心平静,不与人争高低输贏;“不同”就是理性看待､辩证分析别人的观点,不轻易改变自己的主张,保持鲜明的个吾性｡“和而不同”是不被局限的主观能动性,体现着良好的个人修养｡反方观点:“和而不同”适用于社会交往｡“和”意味着自己能够与别人和睦相处,即将他人与自己置于同一高度,给予充分理解､尊重,不使别人陷于难堪的境地,不强制别人接受自已的观点;“不同”就是求同存异,保持个性｡“和而不同”就是顾全大局,是建设和谐社会的重要手段｡【山东德州】23.校刊编辑部招募编辑,下面是鹿鸣同学初拟的申请书,其中格式,语法､标点有诸多错误.至少找出3处改正｡(3分)申请书尊救的编辑部老师:校刊“初荣”创办以来,发表了很多优秀作品,在同学们中产生了广泛地影响｡编辑工作对我很向往,特申请此职位｡我做好此项工作的优势如下:热爱文学,在中学生知名刊物发表过若干作品;有较强的学习能力｡如有幸加入贵刊,我将继续保持对文学的热爱,同时做好审稿,收稿､定稿及编辑等工作｡恭候佳音!此效敬礼申请人:鹿呜2020年6月2725.(1)如果你是编辑部负资人,你觉得鹿鸣的申请书还缺少哪些亮点? (至少三条)(3分)(2)鹿鸣初选通过,老师又为入围同学设置终选题:校刊准备以“生命的意义在于人与人之间的互相照亮”为主题举行征文活动,为此设计一段50字以上的宣传推广语｡请你替鹿鸣拟写｡(4分)【山东东营】7.综合性学习｡(5分)“德”文化意蕴深厚,华夏民族积淀传承了优秀的传统美“德”｡请你参加““德’文化的魅力”综合性学习｡“德”源追踪（1）“德”甲骨文写作，从“”，从“”“”即行路，泛指行为；“”即直视或看着直线。

初中语文口语交际题及参考答案1、晓明不小心弄脏了小刚的衣服，两人发生了争吵，这时你会怎样去劝解他们？对小刚说：晓明不是故意的……你让他帮你洗干净就好了，不然擦干净吧，你们不要吵对晓明说：多一事不如少一事，他给你说道歉也就算了。

2、小刚约小明去玩，小明委婉的拒绝了，请你猜猜小明是怎么说的：我很愿意去，但我明天已有别的约会了。

3、小明正在阳台上浇水，楼下的刘阿姨说：“小明，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。

”（1）你听出了刘阿姨说话的意思是小明，我的被子被你弄湿了，请不要再浇了！（2）如果你是李小明，应该这样回答刘阿姨：阿姨对不起，我不是故意的.4、路上有一位小朋友拦住你毫无礼貌地问：“现在几点钟了？”你会用什么样的态度、语言来对待？现在是……（时间），小朋友，问别人问题要有礼貌，应该加“请问”，下次注意哦！5、爸爸在百货商店给你买了一双运动鞋。

回家后，你发现不合脚。

第二天你拿着鞋去商店换。

你会怎么说？售货员又会怎么说？姐姐（哥哥），昨天我爸爸在这给我买了一双运动鞋，我试了一下，不太合脚，能不能调换一下呢，麻烦您了。

嗯，可以，你带发票了吗？把发票给我，我给你找合适的鞋，你穿多大的鞋？6、你的好朋友上你家串门，但你的作业还没做完，你没时间陪他玩。

你会怎么办，怎么说?你作业写完了吗？我有的都不会，还没写完呢，好笨啊，还是你厉害，真聪明。

等我写完了再玩好吗？正好有不会的还可以请教你。

7、小明每天做完老师布置的书面作业后，就像参加一些家务实践、手工制作，可是妈妈都不让，总是让她在做几道题巩固巩固。

为此，小明没少和妈妈闹矛盾，弄的两个人都不愉快。

一天，小明拨通了“小烦恼热线”请你模拟他们的通话，并记录。

小明：主持人你好主持人：小朋友，你好，有什么可以帮助你的吗？小明：是这样的，我想在课余时间做些家务实践，手工制作，可是妈妈总是不让我做，还总让我做题。

主持人：你妈妈的心情我能理解，也是希望你好好学习，怕你荒废功课啊。

部编版中考语文口语交际与综合性学习专题练习(附答案)50(1)一、初中语文口语交际与综合性学习1．2018年春节期间，央视综合频道全新推出的大型文化节目《经典咏流传》，节目播出收获如潮好评，九年级（5）班也开展了“教材经典咏流传”活动。

（1）【语言之妙我来赏】请从语言运用的角度，思考并写出节目组所取名称中“咏”字的内涵。

（2）【教材经典我推荐】老师让同学们推荐适合传唱的教材经典（诗、词、文皆可）向节目组推送，请从课本的经典作品中选出自己喜欢的一篇在微信朋友圈分享，并仿照示例写出推荐理由（至少用一种修辞，30字左右）。

示例：《大道之行也》如一盏明灯，照亮了中华民族追求和谐大同社会的道路。

【答案】（1）“咏”字一语双关，既点明了节目“和诗以歌”的形式（即将传统诗词经典与现代流行音乐相融合），又传达出节目组希望传统经典诗词永远流传的意思。

（2）推荐经典《江城子·密州出猎》，推荐理由：豪情满怀奇男子，心系国家伟丈夫！（对偶）【解析】【分析】（1）“咏”，本义是唱，声调有抑扬地念。

这个字点明了节目“和诗以歌”的形式（即将传统诗词经典与现代流行音乐相融合），另外，“咏”和“永”谐音，永远的意思，传达出节目组希望传统经典诗词永远流传的意思。

（2）能从教材中推荐一篇适合传唱的经典文章，诗、词、曲、短小的散文等皆可，推荐理由可从思想感情方面考虑，注意要运用一种修辞手法。

如：推荐经典《江城子·密州出猎》，推荐理由：豪情满怀奇男子，心系国家伟丈夫！（对偶）故答案为：⑴“咏”字一语双关，既点明了节目“和诗以歌”的形式（即将传统诗词经典与现代流行音乐相融合），又传达出节目组希望传统经典诗词永远流传的意思。

⑵推荐经典《江城子·密州出猎》，推荐理由：豪情满怀奇男子，心系国家伟丈夫！（对偶）【点评】⑴本题考查赏析节目名称内涵的能力。

答题时要结合实际分析节目名称的表面意思和深层意思。

⑵本题既考查对经典文章的理解能力，也考查语言表达能力，属于综合考查题，学生要在平时的学习中，对课本中的每篇课文都要认真学习，积累字词、文学及文化常识，理解课文内容，把握文章主题等。

初中语文口语交际题目及答案知识精讲一、要点梳理（一）注意各种情景条件1．交际场合交际场合包括时间、地点、人物、氛围等。

这里主要说氛围。

交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别，等等。

在这种悄况下，语言表达要与环境气氛相协调，如在喜庆的场合谈令人伤感的话，或在庄重的氛围中“搞笑”都是不得体的。

环境场合分为四种类型：（1）正式场合：说话要庄重、规范，用书面语（2）工作场合：用语准确、简要，常用术语行话（3）生活场合：说话自然、灵活，多用口语（4）娱乐场合：说话风趣、生动2．交际对象交际对象有性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素，在运用语言作文交际时，应该切合实际，注意交际对象，尊重对方。

譬如，曾经有少先队员到冰心家中向老人献花问：“冰心奶奶，你今年多大了? ”孩子天真、幼稚，这样问情有可原，如果年龄大一点的，按照一般习惯，应该这样问：“奶奶，您高寿？”或用其他说法，否则不得体。

3．交际目的交际目的的不同，即使说同样的内容，说话的角度、重点等应有所不同，还要注意自己的身份。

譬如老师劝学生读读书，如果对方不想读书，老师要帮助分析原因，说明读书的重要；如果对方很用功，但效果不好，老师应在学习方法作指导；如果对方文理关系处理不当，老师应该着重谈全面打好基础，为将来的发展做好准备。

（二）遣词用语应注意的问题1．正确使用谦词和敬词汉语中不少词有明显的倾向性，有的用于自谦，称为谦词；有的用于对他人表示敬意，称为敬词。

常用敬词有“贵”（如贵校、贵公司）“大”（如大作，用于称对方作品）“高”（如高见）“尊”（如尊姓大名）“拜”（如拜托）“赐”（如赐教，请别人指教）“雅”（如雅正，请对方指正）“惠”（如惠顾）等。

譬如，在交谈中，对自己的长辈、年长的平辈用“家”如家父、家慈、家兄等。

对比自己辈分低或年纪小的亲属用“舍”，如舍妹、舍侄等。

这里用“家”“舍”来谦称自己的父母、弟妹，而不能用它来称他人的父母兄弟。

专题二口语交际解题指导信息提取的关键是要有浯境意识，同时掌握解题技巧和方法。

对于文字类材料，如果是单一性的．你要积极走进材料，捕捉重要信息，依据要求作答；如果是复合性的，你要挖掘材料的共性，即交叉点，审视题干要求，提取、筛选符合要求的信息：对于表格类材料，你要纵横观察，比较数据，只有这样，才能准确作答。

对于画面类材料，你要读出画面的内涵，借题发挥进行表述。

做口语交际的题目，一定要考虑具体的语境．同时兼顾材料的性质(文字材料、图表材料)。

必须注意坚持三个原则：首先是简明，以尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，并取得最佳的表达效果。

其次是连贯，语言表达中句子间的排列组合应遵循规律，衔接颐畅。

最后是得体，表达的词语和句子要符合说话人或听话人的身份，符合当时的情境和场合。

这两类试题虽然题型具有不定性、灵活性、多元性的特点，但是无论什么样的试题，都要贯彻“简明、连贯、得体”的基本原则，针对不同题型，按照试题的要求，灵活地、有创意地进行解答。

通常是这样的程序：看清题干——明确要求——抓住题眼，品读设置的情境或提供的材料+理解题意——依照要求——灵活作答。

1、请选择四个不同身份的人说的话。

从前有个村子里有四个能说会道的人。

一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式（赶车的），还有一个是船夫。

谁家有什么事情都请他们去帮忙。

有一次，村里有一户哥俩分家，请这四人去“说和”。

这四个人先在厨师家碰头。

厨师说：“B”，裁缝说：“”，赶车的接过话茬：“”，船夫最后说：“”。

A.咱们也不是没管过这号事，前有车，后有辙，别太出格就行。

B.我看咱们去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦分不清。

C.咱们到哪儿见风使舵，看情况办，实在不行就来个顺水推舟。

D.我们办事不能太偏了，要针过去，线也得过去才行。

2、如果你是一个十二岁的中学生，问不同年龄段的人岁数，你会怎么问？（1）问小孩：“你几岁了？”（2）问中青年人：“你多大年纪了？”（3）问七八十岁的人：“您高寿（龄）？”3、数学课上，老师在黑板上列出了一道算术题“25+6ⅹ3”，请用文字把题目表述一下。

口语交际1. 学校“你丢我捡”小分队来到朝阳小区，看到一个居民乱扔垃圾，有同学上前劝阻，他却说：“你们不是在捡吗？我不扔，你们还捡什么呢？”这时，我们该如何劝说呢？（2分）答案示例：叔叔，我们是在捡，但是“小区文明靠大家”，小区卫生需要我们大家的维护，社会公德也要靠大家来遵守。

希望您以后不要再随地乱扔垃圾了。

2. 每个人的家乡都是印象中最美丽的地方，然而近年来，全国各地时有雾霾、沙尘等天气出现，大气环境质量状况却令人担忧。

作为家乡的一份子，请你参与进来，针对大气污染防治工作提出两条可行性建议。

（2分）答案示例：治理机动车排放尾气污染；提高绿化率；减少燃煤的使用；严厉打击环境违法行为；加大环境保护宣传力度。

（任意答出两点即可）。

3. 学校志愿者行动队到某小区发放有关废旧电池危害的宣传单时，看见一位中年男子正准备把几节旧电池扔到草坪上，你赶忙上前劝阻。

针对中年男子下面的话，请你结合【材料】中的知识对其进行规劝，规劝时注意语言得体，内容恰当。

（3分）材料：电池主要成分为锰、汞、锌等重金属。

被遗弃的废电池腐烂后，其重金属成分会随渗液溢出，造成地下水和土壤的污染，并严重危害人类健康。

中年男子说：小孩子管什么闲事！我只是扔个破电池而已，有什么大不了的！你说：答案示例：叔叔，地球是我们共同的家园，我们有责任一起爱护它。

您别小看一节废电池，它腐烂后，对地下水和土壤的污染很大，还会危害我们的身体健康。

请您以后不要再乱扔废旧电池了，好吗？（共3分。

指出这是大家的责任１分，结合材料１分，表达得体１分）4. 你班组织关于“纸质书阅读和电子书阅读哪个更好”辩论赛，请你根据正方的观点，补充出反方的观点。

（2分）正方：纸质书阅读更好。

因为纸质书方便做笔记、阅读舒适、有真实感，其天然具有的文化重量也使读者更能体会到阅读的氛围和趣味。

反方答案示例：电子书阅读更好。

因为电子书阅读信息量更大，搜集所需资料更方便、快捷，且易于携带，可以随时随地阅读。