高一下学期数学教学计划

高一数学第二学期教学计划第二学期数学教学计划(精选5篇)光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份计划。

通过制定计划，我们可以更好地实现我们的目标，提高工作效率，使我们的生活更加有序和有意义。

下面是我给大家整理的计划范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

高一数学第二学期教学计划篇一一、教学措施：1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到有备而来每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。

2、在课堂上，特别注重激发学生的积极性，加强师生之间的互动，充分展现学生的主动参与。

让学习变得轻松愉快，让学生更容易地掌握知识；注重精讲精练，教师尽量少讲，让学生多发言、动手、动脑；同时，确保每堂课都能满足各个层次学生的学习需求和能力，使每个学生都能得到提高。

3、保持谦逊，积极向其他教师请教。

在教学过程中遇到问题要及时请教，学习各个章节时，积极征求其他教师的意见，借鉴他们的教学方法。

同时，多听其他老师的课，边听边讲，学习他们的优点，努力克服自己的不足。

并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见和建议，以便不断提高自己的教学质量。

4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结。

5、精心组织课后辅导工作，实施分层教学策略。

针对不同水平的学生，在课后提供个性化的辅导，以满足各类学生的需求，避免一概而论的弊端，同时加大对落后学生的关注与指导力度。

对落后生的辅导，不仅要关注学习知识方面的指导，更要注重思想教育，以提升落后生的学习成绩。

6、积极推进素质教育。

当前的考试模式紧密结合学生的生活实践，重视基础知识和基本技能的培养，鼓励学生自主探索，提高实践能力，促进学生全面发展。

2024年高一数学教学计划例文一、学情评估学生整体表现为中等水平，主要成绩集中，优秀者较少，同时存在一部分学习困难的学生。

各班级中，自开学一周的观察，学生的学习积极性较高，善于提问者众多，但因基础知识不够稳固，导致课堂效率有待提升。

二、教材分析采用北师大版《普通高中课程标准实验教科书·数学》，该教材在继承我国数学教育优良传统的基础上，妥善处理了继承、借鉴、发展和创新之间的关系，展现出基础性、时代性、典型性和可理解性等特性，具有亲和力、问题性、科学性、思想性、应用性、联系性等鲜明特点。

必修1包含三章（集合与函数概念、基本初等函数、函数的应用）；必修2涵盖四章（空间几何体、点线平面间的位置关系、直线与方程、圆与方程）。

三、教学任务本学期教学内容为必修1和必修2，要求在期中考试前完成必修1的学习（预计于____月____日前完成）；必修2的教学应在期末考试前结束（预计于____月____日前完成）。

四、教学质量目标1、掌握必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念和定理的本质，体会数学的思想和方法。

2、提升空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

3、增强提出问题、分析问题和解决问题（包括实际问题）的能力，提升数学表达和交流的能力，发展独立学习数学的能力。

4、培养数学应用意识和创新意识，对现实世界中的数学模式进行思考和判断。

5、激发学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，形成坚持不懈的钻研精神和科学态度。

6、拓宽数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，领略数学的美学意义，以进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观。

五、关键任务实现策略严格遵循高中数学新课标精神，树立新的教学理念，以“双基”教学为核心，坚持“抓两头、带中间、整体推进”，确保每个学生的数学能力都能得到提升和发展。

六、教学方法及推进措施作为起始年级的高一，其特殊性在于跨越性，需要兼顾理想期待与学法转变、难度加强与惰性生成的矛盾。

高一下学期数学教学计划(7篇)高一下学期数学教学计划(7篇)时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！立即行动起来写一份计划吧。

可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是我为大家整理的高一下学期数学教学计划，欢迎阅读与收藏。

高一下学期数学教学计划1本学期我任教05财会(3)班数学，所选的教材是人民教育出版社职业教育中心编著的《数学(基础版)》。

该教材是在原有职业高中数学教材的基础上，依据国家教育部新制定的《中等职业学校数学教学大纲(试行)》重新编写的，具有以下特点：1.注重基础：大纲对传统的初等数学教育内容进行了精选，把理论上、方法上以及代生产与生活中得到广泛应用的知识作为各专业必学的基本内容。

根据大纲要求，把函数与几何，以及研究函数与几何的方法作为教材的核心内容。

2.降低知识起点多数中职学生对学过的数学知识需要复习与提高，才能顺利进入中职阶段的数学学习。

这套数学教材编写从学生的实际出发，提高中职学生的数学素质，使多数学生能完成大纲中规定的教学要求，以保证中职学生能达到高中阶段的基本数学水准。

3.增加较大的使用弹性考虑中等职业学校专业的多样性，各对数学能力的要求也不相同，教学要求给出了较大的选择范围，增加了教学的弹性。

教材中给出了三个层次：一是必学的内容分两种教学要求(在教参中指出);二是教材中配备一些难度较大的习题，供学有余力的学生去做，培养这些学生的解题能力;三是编写了选学内容，选学内容主要是深化基本内容所学知识和应用基本内容解决实际问题的能力。

4.注重数学应用意识的培养每章专设应用一节，列举数学在生活实际、现代科学和生产中应用的例子，培养学生用数学解决实际问题的意识和能力。

5.注重培养学生使用计算机工具的能力在大纲中，要求培养学生使用基本计算工具的恩能够里。

这就要求学生掌握使用计数器的.技能，所以在新教材中增加了用计数器做的练习题。

有条件的学生还可以培养学生使用计算机技术。

高一数学教学方案〔共4篇〕第1篇：高一数学教学方案一设计思想：函数与方程是中学数学的重要内容，是衔接初等数学与高等数学的纽带，再加上函数与方程还是中学数学四大数学思想之一，是详细事例与抽象思想相结合的表达，在教学过程中，我采用了自主探究教学法。

通过教学情境的设置，让学生由特殊到一般，有熟悉到生疏，让学生从现象中发现本质，以此激发学生的成就感，激发学生的学习兴趣和学习热情。

在现实生活中函数与方程都有着非常重要的应用，因此函数与方程在整个高中数学教学中占有非常重要的地位。

二教学内容分析^p ：本节课是《普通高中课程标准》的新增内容之一，选自《普通高中课程标准实验教课书数学I必修本(A版)》第94-95页的第三章第一课时3.1.1方程的根与函数的的零点。

本节通过对二次函数的图象的研究判断一元二次方程根的存在性以及根的个数的判断建立一元二次方程的根与相应的二次函数的零点的联络，然后由特殊到一般，将其推广到一般方程与相应的函数的情形.它既提醒了初中一元二次方程与相应的二次函数的内在联络，也引出对函数知识的总结拓展。

之后将函数零点与方程的根的关系在利用二分法解方程中(3.1.2)加以应用，通过建立函数模型以及模型的求解(3.2)更全面地表达函数与方程的关系，逐步建立起函数与方程的联络.浸透“方程与函数”思想。

总之，本节课浸透着重要的数学思想“特殊到一般的归纳思想”“方程与函数”和“数形结合”的思想，教好本节课可以为学好中学数学打下一个良好根底，因此教好本节是至关重要的。

三教学目的分析^p ：知识与技能：1.结合方程根的几何意义，理解函数零点的定义;2.结合零点定义的探究，掌握方程的实根与其相应函数零点之间的等价关系;3.结合几类根本初等函数的图象特征，掌握判断函数的零点个数和所在区间的方法情感、态度与价值观：1.让学生体验化归与转化、数形结合、函数与方程这三大数学思想在解决数学问题时的意义与价值;2.培养学生锲而不舍的探究精神和严密考虑的良好学习习惯;3.使学生感受学习、探究发现的乐趣与成功感教学重点：函数零点与方程根之间的关系;连续函数在某区间上存在零点的断定方法。

2024年高一年级数学教学计划样本一、上学期的教学工作回顾本学期，我校高一年级共设有四个教学班，学生人数超过____人。

杨文国老师负责高一（一）班与高一（二）班的教学工作，张忠杰老师负责高一（三）班和高一（四）班的教学。

在期末八校联考中，各班成绩分别为：____分，____分，____分，____分，平均分为____分。

遗憾的是，学期中途张忠杰老师离校，导致高一（三）班和高一（四）班的教学师资出现频繁变动，进而影响了这两个班级的成绩。

期末，王山老师担任高一（三）班和高一（四）班的数学教学任务。

在上学期的工作中，学生在学习落实环节上存在一定不足，本学期我们将重点对此进行改进。

二、本学期的教学措施与计划1. 实施一周学习早知道计划。

通过明确学习目标，增强学生的学习目的性、有效性和积极性。

每周第一节课，教师将向学生介绍一周的教学进度、学习目标和过关要求。

教师需对所教内容有清晰的认识，同时引导学生明确每周的学习目标。

2. 推行“每周测试”制度。

测试内容将与一周的学习目标和讲授内容紧密相连。

对于未尽力且未通过测试的学生，将按照既定措施进行适当处罚，以此提高学生对课堂学习、平时作业和一周学习过程的重视程度。

3. 根据学生的学力情况，实施分层次培优补差教学。

三、教学进度安排以下是本学期的教学进度安排，包括学习内容、目标要求及相关章节：1. 必修4第一章：三角函数，包括周期、角的推广及表示、弧度制及互化等内容。

2. 军训。

3. 正弦函数、余弦函数、正切函数的定义、象限符号、诱导公式、图像及性质。

4. 同角的基本关系、图像变换规律、同角三角函数的基本关系及其运用。

5. 章节复习与过关测试。

6. 第二章：平面向量，包括向量、有向线段、向量的运算等概念。

7. 数量积的应用及坐标表示、向量应用举例。

8. 章节复习与过关测试。

9. 第三章：三角恒等变换，包括两角和差的公式推导、二倍角公式等。

10. 期中复习与考试。

11. 三角函数的简单应用、综合习题课、章节复习、基本测试。

人教新版高中数学教学计划表【导语】根据教育部颁布的最新教学大纲，结合人民教育出版社（以下简称为“人教版”）高中数学教材的特点，以下是一份详尽的高中数学教学计划表。

本计划表旨在帮助教师合理安排教学内容，确保学生能够全面、系统地掌握高中数学知识。

教学计划表：一、高一上学期1.必修一：集合与函数的概念- 集合的含义与表示方法- 函数的定义、性质与图像- 基本初等函数（1）- 指数函数与对数函数2.必修二：立体几何初步- 空间几何体的结构特征- 空间几何体的表面积与体积- 空间直线与平面的位置关系- 空间角与距离的计算二、高一下学期1.必修三：概率与统计- 随机事件的概率- 统计图表与数据分析- 离散型随机变量及其分布列- 统计量与抽样分布2.必修四：三角函数- 三角函数的定义与性质- 三角函数的图像与变换- 三角恒等变换- 三角函数的应用三、高二上学期1.必修五：数列- 数列的概念与性质- 等差数列与等比数列- 数列的求和- 数列的应用2.必修六：平面向量及其应用- 向量的线性运算- 向量的数量积与坐标表示- 向量的应用- 解三角形四、高二下学期1.选修一：不等式与不等式组- 不等式的性质与解法- 不等式组的解法与应用- 几何意义与应用2.选修二：平面解析几何- 直线与圆的位置关系- 椭圆、双曲线与抛物线- 坐标系与参数方程- 曲线的应用五、高三全年1.复习必修与选修内容，进行综合训练2.针对不同层次的学生进行辅导，提高其数学能力3.定期进行模拟考试，检验学生的学习成果4.参加高考复习与冲刺，为高考做好充分准备本教学计划表仅供参考，具体实施时，教师可根据学生的实际情况与教学进度进行调整。

2024年高一数学教师教学计划例文一、学情概述我校采用的数学教材为人民教育出版社、课程教材研究所、中学数学课程教材研究开发中心联合编著的a版教材。

本教材在继承我国高中数学教科书编写传统的基础上进行了创新，既体现了数学的美学价值，又融入了人文精神。

在当前重点高中和私立学校扩招的背景下，我校新生的整体素质面临一定挑战。

学生基础相对薄弱，学习兴趣有待激发，因此，本学期教学工作的重点是如何有效提升学生的学习兴趣。

二、教材特点分析本套教材具有以下显著特点：1. 教材注重实际背景和应用的介绍，以生动活泼的方式呈现，增强教材的“亲和力”，激发学生的兴趣和美感，促使学生对数学产生亲切感，引发探究欲望。

2. 教材以适时适度的问题引导数学活动，培养学生的探究意识和创新精神，特别是在知识关键点、思维关节点、知识联结点和发散点等方面提出问题，促进学生主动探究。

3. 教材编写过程中积极探索数学课程与信息技术的融合，利用信息技术帮助学生深入理解数学本质。

4. 教材关注学生不同的数学发展需求，为不同学生提供个性化发展空间，促进学生个性和潜能的发展。

5. 教材注重数学史的融入，特别是介绍我国数学的贡献，展现数学的人文价值、科学价值和文化价值，激发学生的爱国情感和民族自豪感。

三、教学目标与任务1. 理解集合的含义、表示方法及集合间的关系和运算，感受集合语言的意义和作用。

2. 掌握指数函数、对数函数和幂函数的概念、性质及其在实际问题中的应用，理解这些函数模型在科学和社会生活中的重要作用。

3. 结合函数图象，探究一元二次方程根的存在性和个数，理解函数零点与方程根的关系，学会使用计算工具求解方程近似解，比较不同函数模型的增长差异，了解函数模型在现实生活中的广泛应用。

4. 通过观察和操作，认识空间几何体的结构特征，理解点、线、面之间的位置关系，掌握空间图形的表示方法，了解表面积和体积的计算。

5. 培养学生运用数学语言表述几何对象位置关系的能力，通过观察、实验和操作，进一步理解平行、垂直的判定方法和基本性质，解决一些简单的推理论证及应用问题。

高一下学期数学教学计划6篇高一下学期数学教学计划1一、指导思想：使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。

具体目标如下。

1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。

通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。

2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。

4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。

5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

6.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

二、教材特点：我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书数学(A版)》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，发展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可接受性等到，具有如下特点：1.亲和力：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。

2.问题性：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。

3.科学性与思想性：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神。

4.时代性与应用性：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发展应用意识。

三、教法分析：1.选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的.学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生看个究竟的冲动，以达到培养其兴趣的目的。

2024年高一下学期数学教学计划一、学生现状评估在当前学情中，学生整体呈现中等水平，中等成绩的学生占比较高，中上水平学生较少，同时存在一定比例的后进生。

观察不同班级在上课初期的表现，学生的学习热情较为高涨，主动提问的学生数量较多。

由于学生基础知识不够扎实，导致课堂学习效率尚未达到理想状态。

二、教材概述本次教学采用人民教育出版社出版的《普通高中课程标准实验教科书？数学（A版）》作为教材。

该教材在继承我国数学教育优秀传统的基础上，妥善处理了继承、借鉴、发展、创新的关系，全面体现了教材的基础性、时代性、典型性和可接受性，具备亲和力、问题性、科学性、思想性、应用性及联系性等特点。

必修1包含三章内容：集合与函数概念、基本初等函数、函数的应用；必修2包含四章内容：空间几何体、点线平面间的位置关系、直线与方程、圆与方程。

三、教学安排本学期的教学内容为必修1和必修2。

计划在期中考试前完成必修1的教学（预计在____月____日前完成），而必修2的教学则安排在期末考试前完成（预计在____月____日前完成）。

四、教学质量目标1. 使学生掌握必要的数学基础知识和基本技能，深入理解数学概念和结论的本质，感受数学思想和方法的独特魅力。

2. 培养学生在空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等方面的基本能力。

3. 提升学生提出、分析及解决问题的能力，包括简单的实际问题的解决，增强数学表达和交流能力，促进学生独立获取数学知识的能力。

4. 增强学生的数学应用意识和创新意识，鼓励学生对现实世界中的数学模式进行思考和判断。

5. 激发学生学习数学的兴趣，树立学生学好数学的信心，培养坚持不懈的钻研精神和科学态度。

6. 帮助学生建立一定的数学视野，逐渐认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，体验数学的美学意义，进一步形成辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观。

五、实现目标的关键工作与措施关键工作：深入理解和贯彻高中数学新课标的核心理念，树立与时俱进的教学观念，以基础知识和基本技能为核心，实施“抓两头、带中间、整体推进”的教学策略，力求提升所有学生的数学能力。

•••••••••••••••••高一下学期数学教学计划高一下学期数学教学计划（精选13篇）时间真是转瞬即逝，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，请一起努力，写一份教学计划吧。

以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，以下是小编为大家整理的高一下学期数学教学计划，希望对大家有所帮助。

高一下学期数学教学计划篇1为圆满完成新高一的教学任务，使学生全面系统的掌握必修一到四的学习内容，提高学生的数学素养，我们高一数学组秉承“高一决定高考，细节决定成败”的思想，从初、高中衔接起认真分析学情，积极研讨，制定本学期教学计划如下：一、学生基本状况：（1）本年级共12个行政班，学生860人。

在中考数学成绩满分120分的基础上，我级100分以上的人很少，相对来说90分以上属于高分，绝大多数90分以下；学生数学底子薄弱，学习环节不完整，学习习惯不科学；另外，班级差异大，层次多。

我们要加强集体备课力度，夯实基础，培养学生良好的学习习惯。

（2）由于初高中分别实施课改教学，高中教学内容与初中所学衔接度远远不够，存在较大断层，我们需制定并学习衔接材料，并且在新授的同时适时补充一些内容，势必挤占新课的授课时间，时间紧任务重。

我们要珍惜每一堂课，优化每一环节，提高学习效率，探索高效课堂。

（3）高一作为起始年级，作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段，学生有的是一份执着，期望值也较大。

理想的期盼与学法的突变，难度的加强与惰性的生成等等矛盾冲突伴随着高一新生的成长，我们必须转变教学理念，并落实在课堂教学的各个环节，才能不负众望。

（4）刚刚进入高一的学生还停留在初中时的学习习惯和学习方法以及对数学学习的散漫认识上，我们要从学生的认识水平和实际能力出发，研究学生的心理特征，做好初三与高一的衔接工作，帮助学生解决好从初中到高中学习方法的过渡。

从高一起就注意培养学生良好的数学思维方法，良好的学习态度和学习习惯，以适应高中领悟性的学习方法。

2024年高一数学教学计划尊敬的同仁们，又到了一年的开学之际，本学期我将承担高一(9)班和高一(11)班的直升班教学任务。

以下是我对本学期教学工作的规划，包括教学理念、教材特点、教学方法和学情分析等方面。

一、教学理念旨在使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提升他们作为未来公民所需的数学素养，以满足个人发展和社会进步的需求。

具体目标如下：1. 建立扎实的数学基础知识和技能，理解基本数学概念的本质，了解其产生背景、应用，体会其中蕴含的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。

2. 提升空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

3. 增强数学地提出、分析和解决问题的能力，以及数学表达和交流的能力，培养独立获取数学知识的能力。

4. 培养数学应用意识和创新意识，对现实世界中的数学模式进行思考和判断。

5. 提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成坚持不懈的钻研精神和科学态度。

同时，培养一定的数学视野，认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性思维习惯，崇尚数学的理性精神，体验数学的美学意义，以进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观。

二、教材特点我们采用的是北师大版教材，该教材在继承我国数学教育优良传统的同时，注重处理继承、借鉴、发展和创新之间的关系，体现出基础性、时代性、典型性和可理解性等特点，具体表现为：1. “亲和力”：以生动活泼的方式呈现数学，激发学生兴趣和美感，引发学习动力。

2. “问题性”：通过适时适当的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。

3. “科学性”与“思想性”：结合不同数学内容，强调类比、推广、特殊化、化归等思想方法，学习数学思考问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神。

4. “时代性”与“应用性”：利用具有时代感和现实感的素材，创设情境，加强数学应用，发展应用意识。

三、教学方法分析1. 选择与内容密切相关的、典型的、丰富的和学生熟悉的素材，用生动的语言创设情境，使学生对数学产生亲近感，激发学习兴趣。

高一年级下学期数学教学计划5篇计划的种类很多，可以按不同的标准进行分类。

主要分类标准有：计划的重要性、时间界限、明确性和抽象性等。

但是依据这些分类标准进行划分，所得到的计划类型并不是相互独立的，而是密切联系的。

比如，短期计划和长期计划，战略计划和作业计划等。

接下来是关于高一年级下学期数学教学计划的文章，希望能帮助到大家!高一年级下学期数学教学计划1一、制定的依据随着高一新教材的全面实施，本年级数学学科的教学进入了新课程改革实际阶段，本计划制定的依据主要是以下三个：(1)二期课改的理念：一个为本、三类课程、三维目标(2)新数学课程标准(详见《广州市中小学数学课程标准》)(3)三本书：课本、教参、练习册(4)本校教研组对本学期学科的要求二、基本情况分析高一(3)全班共52人，男生24人，女生28人。

上学期期末为区统测，平均分为54.1分，合格率为5%，优秀率为0%，低分率为56%。

高一(4)全班共53人，男生26人，女生27人。

上学期期末为区统测，平均分为50.3分，合格率为3%，优秀率为0%，低分率为62%。

从上学期期末统测来看，我班的学生在数学学习上可以说既有优势也有不足。

优势是：1、有潜力;2、师生关系比较融洽，互相信任，配合默契。

存在的不足是：1、聪明有余，而努力不足;2、男生聪明，上课积极，但不够勤奋、踏实;女生认真，但上课效率不高，学得不够灵活。

3、从期末统测来看，差生的比重大;4、个别学生懒惰成性，学习态度、学习习惯极差;5、平时学习不够用心，自觉，专心思考、钻研的时间太少;6、一些同学学习成绩起伏大，不稳定;7、一些好学生满足现状，骄傲自满，思想放松，导致成绩退步;8、学习兴趣，动力，上进心不足。

三、本学期力争达到的目标1、完成三类课程的教学任务。

基础性课程要扎扎实实，夯实基础;拓展性课程要适当延伸和补充，进一步提高学生的能力和水平;研究性课程要重过程，不重结果，培养学生自主学习，探索研究的习惯与品质。

2024年高一数学教学计划表一、教学目标1. 培养学生对数学的兴趣和探究精神，提升学生的数学思维能力和解决问题的能力。

2. 培养学生良好的数学学习习惯和合作学习能力。

3. 培养学生的数学实际应用能力，提高他们的创新思维和实际问题解决能力。

二、教学内容与进度安排1. 第一学期单元 1：函数与方程（4 周）- 函数与映射- 一次函数与方程- 二次函数与方程- 指数函数及其方程单元 2：三角函数（4 周）- 三角函数的定义与性质- 三角函数的图像与变换- 解三角函数方程- 三角函数的应用单元 3：数列与数学归纳法（3 周）- 数列的概念与性质- 等差数列与等比数列- 数列的通项公式与求和公式- 数学归纳法的基本原理与应用2. 第二学期单元 4：平面几何（4 周）- 直线与平面- 三角形的性质与判定- 四边形的性质与判定- 圆的性质与判定单元 5：空间几何（4 周）- 空间几何基础- 直线与平面的位置关系- 空间图形的投影与旋转- 空间几何体的体积与表面积单元 6：概率与统计（3 周）- 随机事件与概率- 排列与组合- 统计与统计图表- 抽样与估计三、教学方法1. 启发式教学方法：通过引导学生自主探究、提问和思考来激发学生的兴趣和主动学习的能力。

2. 互动式教学方法：组织小组合作学习和探究活动，培养学生的合作学习意识和团队合作能力。

3. 实践性教学方法：引导学生将数学知识应用到实际问题中，提高他们的实际问题解决能力和创新思维能力。

四、教学评价方式1. 日常表现：包括课堂参与度、课后作业完成情况等，反映学生的学习态度和学习主动性。

2. 作业与小测验：通过作业和小测验，检查学生对基础知识和解题方法的掌握情况。

3. 单元测试：对每个单元的学习内容进行综合性的测试，检验学生对单元知识的理解和应用能力。

4. 期末考试：对全学年的数学学习内容进行综合性的考核，检验学生对数学知识的整体掌握情况。

五、教学资源准备1. 教材教辅：选用符合教学大纲要求的高一数学教材，配备相应的教学辅助材料。

高一下册数学教学工作计划一、指导思想：（1）随着素质教育的深入展开，《课程方案》提出了“教育要面向世界，面向未来，面向现代化”和“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的指导思想和课程理念和改革要点。

使学生掌握从事社会主义现代化建设和进一步学习现代化科学技术所需要的数学知识和基本技能。

（2）培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力，以及综合运用有关数学知识分析问题和解决问题的能力。

使学生逐步地学会观察、分析、综合、比较、抽象、概括、探索和创新的能力;运用归纳、演绎和类比的方法进行推理，并正确地、有条理地表达推理过程的能力。

高一下册数学教学计划（3）根据数学的学科特点，加强学习目的性的教育，提高学生学习数学的自觉心和兴趣，培养学生良好的学习习惯，实事求是的科学态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索创新的精神。

（4）使学生具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，理解数学中普遍存在着的运动、变化、相互联系和相互转化的情形，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

（5）学会通过收集信息、处理数据、制作图像、分析原因、推出结论来解决实际问题的思维方法和操作方法。

（6）本学期是高一的重要时期，教师承担着双重责任，既要不断夯实基础，加强综合能力的培养，又要渗透有关高考的思想方法，为三年的学习做好准备。

二、学生状况分析本学期担任高一（1）班和（5）班的数学教学工作，学生共有____人，其中（1）班学生是名校直通班，学生思维活跃，（5）班是火箭班，学生基本素质不错，一些基本知识掌握不是很好，学习积极性需要教师提高，成绩以中等为主，中上不多。

两个班中，从军训一周来看，学生的学习积极性还是比较高，爱问问题的同学比较多，但由于基础知识不太牢固，上课效率不是很高。

高一数学下学期教学计划高一数学下学期教学计划（通用5篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，又将迎来新的工作，新的挑战，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。

那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？下面是小编整理的高一数学下学期教学计划（通用5篇），欢迎大家分享。

高一数学下学期教学计划1一、教学内容本学期将完成数学必修1和数学必修4（人教A版）两本教材的的学习，教学辅助材料有《同步金太阳导学》。

二、教学目标与要求认真深入地学习《新课程标准》，研读教材。

明确教学目的，把握教学目标，把准教学标高。

注意到新教材的特点亲和力问题性思想性联系性，注意对基本概念的理解、基本规律的掌握、基本方法的应用上多下功夫，转变教学观念，螺旋上升地安排核心数学概念和重要数学思想，加强数学思想方法的渗透与概括。

在课堂教学中要以学生为主，注重师生互动，对基本的知识点要落实到位，新教材对教学中有疑问的地方要在备课组中多加讨论和研究，特别是有关概念课的教学，一定要讲清概念的发生、发展、内涵、外延，不要模棱两可。

1、处理好初高中衔接问题。

初中内容的不适当删减、降低要求，导致学生双基无法达到高中教学要求；高中不顾学生的基础，任意拔高教学要求，繁琐的、高难度的运算充斥课堂。

对初中没学而高中又要求掌握的内容（具体内容见附录）。

2、准确把握教学要求，循序渐进地教学。

不搞一步到位删减的内容不要随意补充；不要擅自调整内容顺序；教辅材料不能作为教学的依据；把更多的注意力放在核心概念、基本数学思想方法上；追求通性通法，不追求特技。

3、适当使用信息技术。

新课程主张多媒体教学。

在教材中很容易发现新课改对信息技术在数学教学上的应用，并在配备的光盘中提供了相当数量的课件，有利于学生更全面的吸收知识，提高课堂注意力和学习的兴趣。

但我还是认为，多媒体知识教学的辅助手段，选不选用多媒体要看教学内容。

尤其是数学这门学科，有些直观的内容用多媒体还是不错的，但有的内容诸如让学生思考体会的问题不是很适合多媒体教学的。

【导语】⼯作计划是包罗万象的，不同的⼈、不同的部门、不同的职别，他的着眼点和出发点会不尽相同，那么所作的⼯作计划从内容到形式都有可能存在着很⼤的差别。

本⽂《⾼⼀数学下学期教师⼯作计划》由为您整理，仅供参考！1.⾼⼀数学下学期教师⼯作计划 ⼀、指导思想 本学期，我将认真贯彻我校的教育教学⼯作要点，在学校教导处⼯作计划的指导下，围绕“⽣本教育”的教学理念，以更新观念为前提，以育⼈为归宿，以提⾼课堂教学效率为重点。

转变教学理念，改进教学⽅法，优化教研模式，积极探索在新课程改⾰背景下的数学教研⼯作新体系。

继续推进“⽣本教育”改⾰的进程，提⾼数学教学质量，努⼒让⾃⼰成为有思想、有追求、有能⼒、有经验、有智慧、有作为的新型教师。

⼆、⽬标任务 1、努⼒提⾼数学教学质量，使各班数学成绩达到学校规定的有关标准。

2、在数学学科教研教改中注重素质教育，让⾃⼰成为⼀位思想素质、业务素质过硬的数学教师。

3、狠抓⽣本教育，加强数学课堂改⾰⼒度，积极参加各项教研活动，提⾼现代教学⽔平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学⼿段，促进教学质量的提⾼。

4、积极参加集体备课和业务学习活动，共同提⾼教育教学⽔平。

听课后认真评课，及时反馈，如教学内容安排否恰当。

难点是否突破，教法是否得当，教学⼿段的使⽤，教学思想、⽅法的渗透。

是否符合素质教育的要求，⽼师的教学基本功等⽅⾯进⾏中肯，全⾯的评论、探讨。

三、具体措施 1、把握教材关 认真学习新课程标准，钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟悉教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学计划。

计划要体现每单元重难点以及采取的措施，研究解决难点的⽅法。

从⽽改进⾃⼰的教学⽅法和练习策略。

对教材中存在的问题及教学中出现的问题要及时进⾏记录，及时进⾏反思，认真反思个⼈的教育教学⼼得。

2、规范⽇常⼯作 严格规范数学教学常规。

要认真制定教学计划，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学⽣。

人教版高一下册数学教学计划人教版高一下册数学教学计划光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，该为接下来的学习制定一个计划了。

好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的人教版高一下册数学教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

人教版高一下册数学教学计划1高一年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。

数学网高中频道整理了高一数学下册教学计划，希望能帮助教师授课!本学期高一数学备课组的工作紧紧围绕学校、教科处及教研组的计划安排来开展，以教学改革为动力、以学校创建为前提、以提高课堂效率为目的、以自主教育为模式、以现代信息技术为手段、以培养学生的创新能力为目标，全面改进教育教学方法，更新教育观念，改变传统教学模式，培养学生综合素质，搞好本学期工作。

一、指导思想以教研组工作计划为指导，按照均衡、优质、高效原则，精诚团结，和谐创新，加强科组建设，提高高一数学备课组的整体实力;努力完成本学期的教学目标，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足学生发展与社会进步的需要。

这学期的工作重点是继续进行新课标和新教材的研究，要着重抓好差生辅导和尖子生的培养，让绝大部分学生跟上教学进度。

二、工作思路1.在学校科研处和教务处的领导下，有计划地组织好全组教师的学习与培训工作，特别是搞好新课程标准和新教材的学习、研究和交流，落实学校的办学理念。

推广现代教育科研成果，定期开展多种形式的教研活动。

2.以组风建设为主线，以新课程标准为指导，以教法探索为重点，以构建主动发展型课堂教学模式为主题，以提高队伍素质，提高课堂效率，提高教学质量为目的。

深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式。

3.教学研究要以集体备课为基础，以作课、听课、评课活动以及出考卷活动为载体，以课题研究、论文、案例撰写为提高，在研究状态下理性的工作。

培养本组教师养成教学反思的习惯，三、教材分析(结构系统、单元内容、重难点)必修5：第一章：解三角形;重点是正弦定理与余弦定理;难点是正弦定理与余弦定理的应用;第二章：数列;重点是等差数列与等比数列的前n项的和;难点是等差数列与等比数列前n项的和与应用;第三章：不等式;重点是一元二次不等式及其解法、二元一次不等式(组)与基本不等式;难点是二元一次不等式(组)及应用;必修2：第一章：立体几何初步。

高一数学下教学计划下学期5篇高一数学下教学计划下学期1一、指导思想在学校、数学组的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，严格执行“三规”、“五严”。

利用有限的时间，使学生在获得所务必的基本数学知识和技能的同时，在数学潜力方面能有所提高，为学生今后的发展打下坚实的数学基础。

二、教学措施1、以潜力为中心，以基础为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的用心性，让学生多动手、多动脑，培养学生的运算潜力、逻辑思维潜力、运用数学思想方法分析问题解决问题的潜力。

精讲多练，一般地，每一节课让学生练习20分钟左右，充分发挥学生的主体作用。

2、坚持每一个教学资料群众研究，充分发挥备课组群众的力量，精心备好每一节课，努力提高上课效率。

调整教学方法，采用新的教学模式。

3、脚踏实地做好落实工作。

当日资料，当日消化，加强每一天、每月过关练习的检查与落实。

坚持每周一周练，每章一章考。

透过周练重点突破一些重点、难点，章考试一章的查漏补缺，章考后对一章的不足之处进行重点讲评。

4、周练与章考，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注重基础知识的考查，注重潜力的考查，注意思维的层次性(即解法的多样性)，适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。

每一次考试试题坚持群众研究，努力提高考试的效率。

5.注重对所选例题和练习题的把握：6.周密计划合理安排，现数学学科特点，注重知识潜力的提高，提升综合解题潜力，加强解题教学，使学生在解题探究中提高潜力.7.多从“贴近教材、贴近学生、贴近实际”角度，选取典型的数_系生活、生产、环境和科技方面的问题，对学生进行有计划、针对性强的训练，多给学生锻炼各种潜力的机会，从而到达提升学生数学综合潜力之目的.不脱离基础知识来讲学生的潜力，基础扎实的学生不必须潜力强.教学中不断地将基础知识运用于数学问题的解决中，努力提高学生的学科综合潜力.三、对自己的要求――落实教学的各个环节1.精心上好每一节课备课时从实际出发，精心设计每一节课，备课组分工合作，利用群众智慧制作课件，充分应用现代化教育手段为教学服务，提高四十五分钟课堂效率。

高一数学下学期教学计划高一数学下学期教学计划日子如同白驹过隙，不经意间，又将开始安排今后的教学工作了，让我们对今后的教学工作做个计划吧。

但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是店铺整理的高一数学下学期教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

高一数学下学期教学计划1教学内容：本学期的数学教学内容是高一数学下册，包括第四章《三角函数》和第五章《平面向量》。

按照数学教学大纲的要求，第四章教学需要36个课时（不包含考试与测验的时间）；第五章的教学需要22个课时，共计需要58个课时。

本学期有两次月考和五一长假，实际授课时间为18周，按每周6课时计算，数学课时达到110课时左右，时间相当充足。

这为我们数学组全面贯彻“低切入、慢节奏”的教学方针提供了保障，也是我们提高学生数学水平的又一次极好的机会。

教学计划：依据南昌市的高一数学教学进度安排，本学期的期中考试（预计在4月14号至4月17号进行）涵盖的内容为第四章的前9节,由于课时量充足，第10节“正切函数的图像和性质”以及第11节“已知三角函数值求角”将在上半学期讲授，这样下半个学期的教学任务为30个课时。

我们备课组经过认真的思索、充分的讨论，将期中考试前的教学进度安排如下：（一单元）任意角的三角函数§4.1角的概念的推广3课时§4.2弧度制3课时§4.3任意角的三角函数3~4课时§4.4同角三角函数的基本关系4课时§4.5正弦、余弦的诱导公式4课时复习课（习题课）4课时单元测试及讲评（随堂）2课时（二单元）两角和与差的三角函数§4.6两角和与差的正弦、余弦、正切7课时习题课3课时§4.7两倍角的正弦、余弦、正切4课时习题课2课时单元测试及讲评（随堂）2课时（三单元）三角函数的图象及性质§4.8正弦、余弦函数的图象和性质5课时习题课2课时§4.9函数的图象4课时总计授课53课时，余下课时可安排期中复习。