中小学生均教学仪器设备值表填报指标说明

附件2：

义务教育均衡发展达标的几项标准及指标说明

生均占地面积（㎡) 生均建筑面积(㎡） 生均教学仪器设备值（元) 学校计算机生机比 生均图书（册） 教职工与学生比 专任教师学历合格率 专（本)科及以上学历教师比例 在校生年巩固率

小学 中心城区≮15M2

城区外≮20M2 ≮5。2M2 ≮

365元 ≯10:1 ≮25册 县镇

1：21，

农村

1：23 100% ≮85% ≮99％

初中 中心城区≮20M2城区外

≮25M2 ≮6。4M2 ≮

695元 ≯10:1 ≮40册 县镇

1：16,

农村

1:18 ≮98％ ≮70％ ≮97%

注：≮号即≥号，≯号即≤号。每个学校10项指标中至少有8项达标,且不达标的单项指标值不低于省定标准的60%。

1. 学生：具有学籍并在本学年初进行学籍注册的学生。

2、学校占地面积（即学校建设用地面积）=绿化面积(包括灌木、草地、树木树冠正投影面积)+运动场（馆）面积（即体育课、课间操、学生课外活动所需要的场地)+建筑用地面积(即学校建筑及建筑群实际占用的土地面积）。

3、学校建筑面积：整个学校的附着物，包括教学楼、办公楼、食堂、宿舍、厕所、仓库等各种楼房、平房的总建筑面积.

3。教学及辅助用房面积：学校中教室、实验室、图书室、微机室、语音室面积之和.

4. 体育运动场（馆)面积：学校中的体育馆面积和运动场地面积之和，运动场地面积指学校专门用于室外体育运动并有相应设施所占用的土地面积。

5。 教学仪器设备值：学校固定资产中用于教学、实验等仪器设备的资产值。

6.计算机台数：计入学校固定资产的用于教学用的个人台式、笔记本计算机。(包括教师用机和学生用机，不单纯指微机室中的计算机.)

7. 图书册数：学校图书馆及资料室拥有的正式出版书籍。

8。 高于规定学历教师数：小学专任教师具有大专及以上学历的教师、初中专任教师具有本科及以上学历的教师。（小学规定学历为中师学历，初中规定学历为大专学历.）

- 1 - 附件2

教育部《中等职业教育指标及相关内涵说明》

一、填写说明

1.“名称”地市年报请填写“省份+地市（地市代码）”；

学校年报请填写“学校全称”。

2.数据指标内涵、数据值、统计时段与“全国中等职业学校

管理信息系统”一致。除特殊说明外，均按学年统计，即2021

年9月1日至2022年8月31日。

3.注意对照数据表标注的计量单位，仅填写数字，小数点后

保留两位。

4.若数据为零值，请填“0”；若该指标无数据，则填“—”。

二、“中等职业教育质量数据表”指标项及说明

“中等职业教育质量数据表”系综合衡量中等职业学校办学

质量的管理评价工具，共采集指标40个，包括字段53个。（表

1）。

表1 中等职业教育质量数据表

名称： 序号 指标 单位 2022年 备注

1 思政课程教师数 人 引用 2 德育工作人员数 人 引用 3 班主任数 人 引用 4 德育活动学生参与数 人 引用 - 2 - 序号 指标 单位 2022年 备注

其中：国家级 人 引用 省级 人 引用 地市级 人 引用 5 体育课专任教师数 人 引用 6 美育课专任教师数 人 引用

7 升学总人数 人 引用 其中：通过贯通培养升学人数 人 引用 通过五年一贯制培养升学人数 人 引用 通过职教高考升学人数 人 引用 升入职业本科人数 人 引用 升入普通本科人数 人 引用 升入专科人数 人 引用 8 全日制在校生数 人 引用 9 专业数量 个 引用 10 课程总量 门 引用 11 参加国家学生体质健康标准测试人数 人 学校填报 12 学生体质测评合格率 % 学校填报 13 全国职业院校技能大赛学生获奖人数 人 引用 14 全国职业技能大赛学生获奖人数 人 引用 15 职业技能等级证书（含职业资格证书）获取人数 人 引用 16 生均校园用地面积 平方米 引用 17 生均校舍建筑面积 平方米 引用 18 生均教学、实习仪器设备资产值 元 引用 19 年生均财政拨款 元 引用 20 纸质图书数 册 引用 21 电子图书资源数 册 引用 22 校园网主干最大带宽 Mbps 引用 23 教职员工额定编制数 人 引用 24 教职员工总数 人 引用

1 / 14 附件：

义务教育办学基本标准（标准化学校建设）

小学：实验室数量5轨以下不少于1个，6－7轨不少于2个，8轨及以上不少于3个；实验室使用面积不低于86M2；仪器室面积不低于43M2；生均教学仪器设备值不低于365元；学校计算机生机比不低于10:1；生均图书不低于25册；（运动场地及器材下面另说）

初中：物理实验室数量11轨以下不低于1个，12－15轨不低于3个，16轨不低于4个；化学及生物实验室数量11轨以下不低于1个，12轨以上不低于2个（理化生实验室原则上每4轨建设1个）；物理、化学、生物仪器室准备室数量与实验室数量相对应；物理、化学、生物实验室使用面积均不低于96M2；三室准备室面积均不低于20M2；三室仪器室面积均不低于42M2；生均教学仪器设备值不低于695元；学校计算机生机比不低于10:1；生均图书不低于40册；

教室和专用教室（功能教室）管理

专用教室（功能教室）

小学专用教室应当设置——音乐教室、美术教室、科学实验室、计算机教室、多功能教室（兼多媒体教室）、图书馆2 / 14 （图书室）、少先队活动室、科技活动室、劳技室、体育器材室、卫生室等。教学点应当设置——图书室、音乐教室、美术教室、少先队活动室、体育器材室等，操场应有沙坑、平衡木（梅花桩）等少儿活动器械。

初中专用教室应当设置——音乐教室、美术教室、理化生实验室、仪器室（含准备室）、计算机教室、多功能教室、多媒体教室、图书馆（图书室）、体育器材室、卫生保健室等，有条件的学校可单独设图书馆、探究实验室、数字实验室。

普通高中专用教室设置基本同初中，另外需要加强通用技术教室建设；职业教育按照专业设置配备专业实验室、专业实训室、校内外实训基地，常规设置计算机教室、多功能教室、多媒体教室、图书馆（图书室）、体育器材室、卫生保健室、心理咨询室等。

专用教室按每4轨1套设置，以保证课程正常开设。

专用教室前方黑板上方正中是国旗（仪器室/准备室、器材室、卫生室、少先队活动室除外），两侧可以是有关的名言、警句；黑板两侧张贴课程表（活动时间表，与各班级课程表3 / 14 相对应）、制度等；周围墙壁张贴名言、警句、挂图、科学家画像（与专用教室功能相对应）。专用教室门口应张贴负责教师姓名、照片。（平房也可在教室内门口处张贴）。

附件

县域义务教育均衡发展

督导评估方案

（修订）

申报单位：

申报时间： 年 月 日

申 报：初评（ ）复评（ ）

广东省人民政府教育督导室制

2014年4月

说 明

一、《县域义务教育均衡发展督导评估方案》（以下简称《方案》），是根据国家教育部《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法的通知》（教督[2012]3号）、《关于进一步做好县域义务教育均衡发展督导评估工作的通知》（国教督办[2014]5号），和《广东省人民政府办公厅转发省教育厅关于深入推进义务教育均衡优质标准化发展意见的通知》（粤府办[2013]32号）等相关教育政策、法规制定的。

二、本《方案》既是县（市、区）申请国家认定义务教育发展基本均衡县的申报书，也是撰写县域义务教育发展均衡自评报告的依据。

三、本《方案》包括四部分：（一）《全国义务教育发展基本均衡县（市、区）申报表》；（二）《全国义务教育发展基本均衡县（市、区）申报表》填报说明；（三）县域义务教育发展公众满意度调查实施方案；（四）检查学校工作表。

四、本《方案》在申报时所附各表所有数据，应统一采用省教育信息平台上一年数据进行填写。

（一）全国义务教育发展基本均衡县（市、区）申报表

广东省 __________市

__________县（市、区）

报送时间： 年 月 日

报送单位： （盖章）

省级督导部门：（盖章）