高考语文专题复习常见的修辞手法课件

高考语文专题复习常见的修辞手法课件
常见的修辞手法一、常见的种修辞手法范围:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问题型及趋势：诗歌鉴赏现代文大阅读作文、定义、条件修辞分析之比喻①甲和乙必须是本质不同的事物②甲乙之间必须有相似点例如：从山脚向上望只见火把排成许多“之”字形一直连到天上跟星光接起来分不出是火把还是星星。

例句中“火把排成的形状”和“之”字形两者的形状完全相同。

火把排成许多“之”字形表明老山界山势的陡峭山路的险峻爬山的艰难表现了红军队伍的浩大壮伟也显示了红军指战员壮志凌云的英雄气概。

西沉的落日像一只金色的圆盘。

青春是盛开的鲜花。

树尖上顶着一髻儿白花。

√、种类下午时分、准确理解比喻句例句：我猜他把那信总该看了几十遍每个字让他嚼得稀烂消化了。

本体是“看信”喻体是“咀嚼食物”相似点是：仔细、反复、回味。

例句：虽然这是些无关大局的小事可是在这位观察别人很精细的姑娘身上却投下了一个不太好的阴影。

本体是“印象”喻体是“阴影”相似点是“暗淡”。

学以致用“天边偶尔飘浮着淡淡的白云”后面连接哪一项才能构成最佳比喻句？A．有如千万朵盛开的白莲B．像从什么仙境飘来的
片片银色的羽毛C．像千万朵闪烁的银练D．仿佛落入人间仓库的垛垛银棉√送沈子福归江东王维
杨柳渡头行客稀罟师荡桨向临圻。

惟有相思似春色江南江北送君归。

设问：诗的三四句用了什么修辞手法试析它的作用。

答：用了比喻修辞手法把对友人惜别的心情比做遮拦不断的江南江北的春色。

将抽象的感情具体化、形象化、化虚为实想象奇特、新颖。

诗歌鉴赏中的修辞手法江上看山（苏轼）船上看山走如马倏乎过去数百群。

前山槎牙忽变态后岭杂沓如惊奔。

仰看微径斜缭绕上有行人高缥缈。

舟中举手欲与言孤帆南去如飞鸟。

试分析此诗的修辞手法及其作用。

答：此诗将江两岸的群山喻为马群且以行船为参照物把群山那一静态的景物给予动态化了写得形象生动。

“飞鸟”喻“孤帆”写出了舟行之快。

这两句是以水喻愁的名句用比喻和设问的手法形象地写出了愁的弥漫、深浓、绵长表现了词人内心无尽的哀伤既有深度又有力度。

虞美人李煜春花秋月何时了？往事知多少。

小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在只是朱颜改。

问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”这两句备受后人的称道为什么？、定义、种类拟人拟物修辞分析之比拟、作用感时花溅泪恨别鸟惊心。

将人的情感移植到花鸟身上把人的感情表现得更深沉、曲折、凄苦、哀伤。

阅读下面两首古诗然后回答问题。

（年浙江卷）
这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点并作简要分析。

齐安郡中偶题
杜牧两竿落日溪桥上半缕轻烟柳影中。

多少绿荷相倚恨一时回首背西风。

暮热游荷池上
杨万里细草摇头忽报侬披襟拦得一西风。

荷花入暮犹愁热低面深藏碧伞中。

拟人表现手法。

前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”含有诗人之恨表露了伤感不平之情基调凄怨低沉后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中似是“愁热”却呈现娇羞之态表露了作者的怜爱喜悦之情基调活泼有趣。

巩固训练渡荆门送别李白渡远荆门外来从楚国游。

山随平野尽江入大荒流。

月下飞天境云生结海楼。

仍怜故乡水万里送行舟。

分析“仍怜故乡水万里送行舟”两句运用的修辞手法及其表达效果。

这两句写故乡水的“万里送行”是拟人手法。

表达了诗人初次出峡的喜悦之情与离开生活已久的故乡的缱绻之情又与题目“送别”照应。

“仍怜”语气极轻柔婉转而分量厚重。

修辞分析之借代、定义、种类、作用在古代诗文里借代辞格也是用得比较广泛的一种修辞方式。

知否知否应是绿肥红瘦。

（李清照《如梦令》）何以解忧？惟有杜康。

（曹操《短歌行》）臣本布衣躬耕于南阳。

”（诸葛亮《出师表》）另外古诗中还有许多例子如：①“边声”通常是边塞上引发人们悲愁的风声、笛声、马的嘶叫等特殊氛围的借代。

②“长安”原为汉唐的都城后世也作为其它国都的代称。

③“阳关”“折柳”寄托离别。

④“鹧鸪”“杜鹃”寓有悲愤。

⑤“石壕村”代穷苦百姓。

⑥“长生殿”代统治阶级……赤壁（杜牡）折戟沉砂铁未销自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便铜雀春深锁二乔。

析：“二乔”指的是大乔、小乔分别是孙策、周瑜的妻子她们的命运代表了东吴国家的命运。

“锁二乔”指的是大乔、小乔被曹操虏去意味着东吴的败亡。

以“锁二乔”借代东吴的败亡既显得委婉又显得深沉同时又能给人联想与思考。

①花白胡子一面说一面走到康大叔面前……（特征代本体）②老麦为避开这些四个轮子把自己的两个轮子随手一拐进了一条小马路。

（特征代本体）③不拿群众一针一线。

（部分代整体）④早晨警察到门吩咐道：“挂旗！”各家大半懒洋洋的踱出一个国民来撅起一块斑驳的洋布。

（用旗帜的制作材料代五色旗）⑤西洋某些学者对儒学感兴趣自有他们的道理与自由但想用孔夫子治爱滋病恐怕不能奏效。

（用学派创始人代该学派）A项是借代“纨绔”本指“细绢做的裤子”所以指代贵族子弟。

其他三项都是比喻中的借喻。

修辞训练、所用修辞手法不同于其他三句的一项A寄言纨绔与膏粱莫效此儿形状。

B山舞银蛇原驰蜡象。

C雪地里踏着碎琼乱玉迤逦背着北风而行。

D远处的山巅近处的断崖都笼罩在一片雪帘雾障里。