之三：暑期主题备课参考 Ｅ－ｍａｉｌ，ｗａｎ§ｙｕ６Ｏ９＠ｇｍａ ｃｏｍ
【编者按】 随着语文教学改革的不断深入，越来越多的一线语文教师正在逐渐理解、运用新课改提出的新理念。不过，
在具体的教学实践中，依然存在着“捧着新教材，不知教什么；搬来新教法，却搞不懂怎么教”的现象。本期我们 推出了“阅读课教什么”的专题．旨在解决小学语文阅读教学中教学内容（即“教什么’’）问题，兼顾教学形式（即
“怎么教”）的问题。三位名师的同课异构，以及专家的精彩分析与点评，将理论与实践紧密地融为一体，我们相 信能引发更多老师积极思考、解决“语文课程与教学内容的建设”问题。在此专题基础上，我们在“暑期备课”专
栏中．围绕阅读教学内容的研制和教学活动的设计，邀请了我省教学一线的中青年骨干教师、特级教师，从苏教 版２至６年级单册教材中，选择了５篇大家普遍认为比较难教的不同文体的课文，进行了贴近教学实际的文本
解读及活动设计，为大家借鉴优秀教师的经验提供切实的门径。最后，我们还邀请了朱家珑老师从编者的角度 谈了作为教师对小学语文阅读教材解读应该有的４个向度 老师们认真研究、细细思考之后，相信会有所启发 。
合理利用资源提高教学实效
苏教版二年级上册《孔繁森》教学设计
｜基丞壹
课文《孑Ｌ繁森》所在的单元共有５篇文章，其他４篇 分别是《要好好学字》、《朱德的扁担》、《梅兰芳学艺》和 《大禹治水》。５篇文章均是通过具体的事例，对学生进 行人物品质的教育。低年级学生生活阅历浅．在学习这
类描写名人的课文时，学生体会文章的情感、感悟文章 的中心有一定的难度。如何在注重双基训练的同时，激
发学生的阅读兴趣，拉近学生和文本的距离．领会文章 表达的意图呢？以《孔繁森》一课教学为例，教师可以采
取以下措施：
一、科学研读文本。关注学生认知
１．理清脉络，把握文章内涵 孔繁森援藏期间有许多感人事迹．文章受篇幅限 制，仅描写了他抚养藏族孤儿，用献血所得的营养费为
....
.... 16、孔繁森
教学目的要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。
2、、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字组成的词语,说说“请求、恳求”的意思。
3、教育学生学习孔繁森关心人民、为民族团结无私奉献的高贵品质，从小确立关心别人、主动帮助别人的思想。
重难点分析：
1、学会本课生字词，正确书写生字，理解词义。
2、从课文的语句中体会孔繁森的优秀品质。
教具准备：
了解孔繁森的事迹、幻灯、田字格小黑板、生字卡片
教学时间：
三课时
第一课时
教学内容：
初读课文，学习生字词；了解课文内容；指导写字
教学过程：
一、揭示课题
1、板书课题：16 孔繁森
2、简介孔繁森的事迹。
二、初读课文
1、教师范读课文，让学生说说大概意思。
2、自读课文
（1）借助拼音轻声自由读课文，遇到生字多读几遍，读通语句，画出不理解的词语。
（2）用铅笔标出自然段的序号。
3、检查自读效果
（1）指名读课文，可以读自己喜欢的自然，教师纠正读音。注意读通句子。
（2）出示生字词
you xiu sa shi ni xie ying fei zhen gong sang ken
优 秀 拉萨市 曲尼 献血 营养费 地震 贡 桑 恳求
mian qiang bao lei han yuan
勉 强 同胞 热泪 汉族 援藏
（3）指名读。
（4）教师纠正：萨、桑（平舌）援、勉（三拼音）市、震（翘舌）泪的声母是边音。尼的声母是鼻音。营、贡、桑是后鼻音。 ....
.... （5）齐读，去掉拼音读。
（6）理解词语
三、再读课文
1、自由练读课文。
2、指名分自然段试读课文。
3、师范读课文。
4、引导看图，说说图上画了谁，他们正在干什么。
5、讨论：这篇课文主要写的是谁？写的什么事？
四、细读课文
细读第1自然段
苏教版 小学二年级语文上册 生字表
识字
１秋烟芦夕归歌灯
2 桥检陆礼炮焰狂神州龙（城典阅腾）
3 灶尖歪尾彩炉张桌斜匹（鸭粗）
4 苗描准猫铁家脚莫偏（爪混）
课文
1凉老师郊望兔追逐喊（绵稻梁棉滚逮桑）
2 京环表名国员机米场举亮此刻汇句（季届奥燃烧熄抛）
3英诗首静思举意照层李（疑霜念懂唐）
4妈怀唱野菊曲菜皮坏嘴（编含撑猪串旷）
5 婆绿邻居替您领童难（盲滋）
6 香浓院枝伸消除困教（株栽帮疲倦挂眨案）
7 百达反较存容易研究（趣著考察复因淹死而）
8 摇算鼓命促总吧顶盘旋（鹰拼矮急喘 ）
9 苍登吸双善展失阶级喝（期哪累歇）
10 狼弄脏惊温倒经争扑（爱骂怜辨蛋）
11 棵叼肉珠转赔脸麻差刚（狐狸馋漂溜）
识字
5 雪蜡翠蛇刺滑冰绳
6 塞骄岛
7 亭停闻鸣耳深但（侧）
8 包饱泡吐
课文
12 席延遇宝刘贵道弯革啊（泽腰）
13 朱志冈守攻必产劝并记（德扁敌粉碎路陡越）
14 兰芳紧或者注视灵活（ 拜傅鸽底勤剧）
15治洪害姓理形通被制伟( 滔屋仔细劈服激雄 )
16 孔优秀市尼血营费助汉( 援震贡桑恳勉强胞泪 )
17 雀楼依入欲穷目更
18 压挺且待化
19物刮商量暖接哥钻第(舞聚妹藏够相 )
20 遥却论引显传所之虑度(脖逗雅仙旅滨忧 )
21 荡清船帆飘湖装箩咱新 (渠驳)
22 房及造样客耍然 阵洗净(些横堂剩眯汪 )
23 傍芒蓝伏余壮慢沉涨灿(披染轻烂)
..
.. 16、孔繁森
教学目的要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。
2、、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字组成的词语,说说“请求、恳求”的意思。
3、教育学生学习孔繁森关心人民、为民族团结无私奉献的高贵品质，从小确立关心别人、主动帮助别人的思想。
重难点分析：
1、学会本课生字词，正确书写生字，理解词义。
2、从课文的语句中体会孔繁森的优秀品质。
教具准备：
了解孔繁森的事迹、幻灯、田字格小黑板、生字卡片
教学时间：
三课时
第一课时
教学内容：
初读课文，学习生字词；了解课文内容；指导写字
教学过程：
一、揭示课题
1、板书课题：16 孔繁森
2、简介孔繁森的事迹。
二、初读课文
1、教师范读课文，让学生说说大概意思。
2、自读课文
（1）借助拼音轻声自由读课文，遇到生字多读几遍，读通语句，画出不理解的词语。
（2）用铅笔标出自然段的序号。
3、检查自读效果
（1）指名读课文，可以读自己喜欢的自然，教师纠正读音。注意读通句子。
（2）出示生字词
you xiu sa shi ni xie ying fei zhen gong sang ken
优 秀 拉萨市 曲尼 献血 营养费 地震 贡 桑 恳求
mian qiang bao lei han yuan
勉 强 同胞 热泪 汉族 援藏
（3）指名读。
（4）教师纠正：萨、桑（平舌）援、勉（三拼音）市、震（翘舌）泪的声母是边音。尼的声母是鼻音。营、贡、桑是后鼻音。 ..
.. （5）齐读，去掉拼音读。
（6）理解词语
三、再读课文
1、自由练读课文。
2、指名分自然段试读课文。
3、师范读课文。
4、引导看图，说说图上画了谁，他们正在干什么。
5、讨论：这篇课文主要写的是谁？写的什么事？
四、细读课文
细读第1自然段
1、指名读第1自然段
