粤教粤科版（2017秋）五年级下册科学显微镜练习题（含答案）一、填空题1．的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个崭新的世界。
2．荷兰生物学家制成了世界上最早的可以放大近300倍的金属结构的显微镜，发现了微生物。
3．正确使用显微镜观察的方法和步骤可以简单为：安放、、上片、、观察五个基本步骤(调焦对光)。
4．(一)显微镜(5分)在下图中标出显微镜各部分的名称。
5．显微镜的主要组成部分是、粗准调焦旋钮、、。
6．在光学显微镜中，如果目镜、物镜分别标着10×、16×，那么物体的图像将被放大倍。
7．显微镜由目镜、反光镜、物镜调节旋钮等组成，请你在方框内写出相应结构的名称。
8．一台显微镜的目镜上标有10×，物镜上标有40×，则此时这台显微镜下的物体图像被放大了倍。
9．电子显微镜可以把物体放大倍。
它已成为现代科学技术中不可缺少的重要工具。
10．放大镜是我们常用的观察工具，若要观察更细微的结构应换用。
11．填一填在括号内写出显微镜各部分的名称(共10分)12．按要求写出显微镜各部分的名称①②③④二、判断题13．把蚕豆的叶子直接放到显微镜下，可以观察到蚕豆叶表皮上的气孔。
14．显微镜和放大镜相比，显微镜放大物体像的倍数更大。
15．使用显微镜时，我们一般用左眼进行观察。
()16．使用显微镜观察洋葱表皮装片时，如果将低倍物镜转换成高倍物镜，观察到的情况是视野范围变大，细胞变小。
()17．人们利用放大镜研究新冠奥密克戎变异毒株。
()三、单选题18．在观察物体时，想要看到放得更大且清晰的像，放大镜的放置方式为（）。
A．两个叠放B．三个叠放C．两个一定距离放D．两个平放19．使用显微镜时，我们一般用（）进行观察。
A．左眼B．右眼C．双眼20．下列仪器中，最有可能观察到病毒的是（）A．电子显微镜B．放大镜C．光学显微镜21．光学显微镜的镜片（）。
A．一块凸透镜，一块凹透镜B．两块都是凹透镜C．两块都是凸透镜22．我们通过显微镜看到的物体是()。
粤教版科学五年级下册1.1《放大镜下的生物》教学设计3、放大镜作用⑴教师让学生分别用肉眼和放大镜观察瓶中的瓢虫，比较观察的结果有何不同？⑵引导各组代表把组内意见在全班交流。
展示参考答案①放大镜下能看到更多的小黑点②放大镜下能看到细小的花纹（3）通过刚才的观察比较，你体会到放大镜有什么作用了吗？4、探究1：叠用放大镜（1）如果将两个放大镜叠加起来，能否提高放大倍数呢？在观察物体过程中你还会发现哪些有趣现象?（2）活动提示两个放大镜，固定其中的一个，另一个上下移动。
也可以用纸筒和胶带将放大镜固定巡视指导学生操作听取各组交流意见总结归纳：只要找好距离，放大镜组合会把图像放得更大5、活动2：用不同倍数放大镜观察（1）如果人眼和观察物体之间的距离保持不变，我们用不同倍数的放大镜观察又会有什么不同呢？6、小知识人类很早就发现某些透明的宝石可放大物体的影响，最早使用的透镜就是用透明水晶琢磨而成。
在13世纪，英国一位主教格罗斯泰斯特，最早提出放大装置的应用，他的学生培根根据他的建议，设计并制造出了能增进视力的眼镜7、课堂练习：我知道①（）发明了眼镜。
A、格罗斯泰斯特B、牛顿C、培根②下列透明玻璃片具有放大作用的是（）A 、平面镜B、凹透镜 C 、凸透镜③放大镜的放大倍数跟镜片的（）有关A、凸度B、材料C、面积学生先自己观察，然后组内交流，组长收集组内同学意见，以备全班交流：放大作用，能看清更多物体细节学生按照老师的要求在组内操作，讨论交流出现的现象：①图像没变化②图像缩小③看不清④图像更大学生先用低倍放大镜观察，再用高倍放大镜观察，组内交流学生认真听、认真记学生独立完成旨在引导学生了解放大镜的作用通过两次探究活动，旨在引导学生了解放大镜的特点了解放大镜的历史检测课堂所学情况教师展示答案。
8、拓展提高、怎么判断生活中的一些透明器皿具有放大功能？展示答案：注满水观察，空的器皿起不到放大作用9、作业布置课后搜集一下，放大镜都应用在生活的哪些方面？教师提高范例：学生思考后，听教师讲解学生课后上网或查阅相关书籍收搜答案让学生了解放大镜片在生活中普遍存在，并学会辨别培养学生查阅能力课堂小结通过本节课学习，我们知道放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能。
