苏教版一年级数学上册期末复习教案

苏教版一年级上册数学《复习》教案一、教学目标1.能够正确认识并使用1~5的数字；2.能够掌握1~5的数字的大小、顺序；3.能够掌握简单的加法和减法的计算方法；4.能够继续巩固前两个单元的内容，做到熟练掌握。

二、教学内容1. 复习数字1~5的认识和使用教师可以通过举一些日常生活中的例子来让学生认识数字1~5，如1只手，2只眼睛，3个苹果，4只脚，5颗指头等等，然后让学生用手指或者其他物品表示这些数字，巩固数字的认识和使用。

2. 复习数字1~5的大小、顺序教师可以给学生展示1~5的数字卡片，让学生按照大小顺序排列，然后让学生根据数字卡片自己编排游戏，比如玩大小棋，童谣填空等等，让学生在游戏中巩固数字的大小和顺序。

3. 复习加减法计算方法教师可以通过一些简单的加减法算式来让学生熟悉加减法计算方法，比如2+1=3，3-2=1，4-1=3等等，然后让学生自己思考一些类似的算式并计算出结果，从而巩固加减法的计算方法。

4. 继续巩固前两个单元的内容教师可以适当地安排一些综合性的练习题，巩固前两个单元的内容，例如，1、2数的组合排列，数字15的大小比较和顺序排列，15的加减法计算等等，让学生更好地掌握前两个单元的知识。

三、教学方法1. 任务驱动法在课堂教学中，教师要根据学生的实际情况，设置一些明确的学习任务，比如学习认识数字，掌握数字大小、顺序和加减法计算等，让学生在完成这些任务的过程中提升能力，从而达到理解和掌握知识的目的。

2. 游戏式教学法教师可以通过游戏的形式来吸引孩子们的注意力，比如数字小游戏，拼图游戏，数字排列游戏等等，让学生在游戏中学习，积极参与课堂活动。

3. 情境教学法教师可以设定一些生活情境让学生进行数字运算，如一次去菜市场买了几斤蔬菜，可以让学生计算一下花费，这样学生就能把所学的知识与实际生活情境结合起来，更易掌握知识。

四、教学工具1.数字卡片2.数字拼图3.小球、石子等物品4.计算器等相关工具五、教学评估1.经过课堂学习，学生能够正确识别、使用1~5的数字；2.经过课堂学习，学生能够掌握1~5的数字大小、顺序关系；3.经过课程学习，学生能够熟练掌握简单的加减法计算方法；4.经过综合测试，学生巩固前两个单元的知识，达到一定的掌握程度。

苏教版一年级数学上册期末复习教学设计一. 教材分析苏教版一年级数学上册期末复习教材内容包括数的认识、数的运算、几何图形、空间与位置、计量单位、方程与问题等六个方面。

这些内容旨在让学生掌握基本的数学知识和技能，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

教材通过丰富的实例和实际的练习，帮助学生理解和运用数学知识。

二. 学情分析一年级学生经过一个学期的学习，对数学有了初步的认识和了解。

他们已经掌握了基本的数数、识数、写数能力，能够进行简单的加减运算。

然而，学生对一些概念的理解还不够深入，解决问题的能力有待提高。

此外，学生的学习兴趣和学习习惯也存在差异，需要针对不同的学生进行因材施教。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地数数、识数、写数，正确进行加减运算。

2.过程与方法：学生能够通过实际操作和问题解决，培养数学思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生能够对数学产生兴趣，培养积极的学习态度和良好的学习习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：数的认识、数的运算、几何图形、空间与位置、计量单位、方程与问题等基本知识和技能。

2.教学难点：对一些概念的理解，解决问题的能力的培养。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中理解和运用数学知识。

2.游戏教学法：通过数学游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

3.分组合作学习：让学生在小组合作中互相交流、互相学习，培养学生的合作意识和团队精神。

六. 教学准备1.教学材料：教材、PPT、黑板、粉笔、练习题等。

2.教学环境：教室布置成轻松、活泼的氛围，准备一些数学玩具和教具。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过一个简单的数学游戏，如“数数接龙”，激发学生的学习兴趣，引导学生回顾已学的数学知识。

呈现（10分钟）教师使用PPT或实物展示，呈现本节课的主要内容和知识点，如数的运算、几何图形等。

通过直观的展示，帮助学生理解和记忆。

一年级上数学教案-期末复习-苏教版教学目标1. 巩固和深化学生对本学期数学基础知识的理解和运用，包括数字的读写、基本运算、几何图形的初步认识等。

2. 培养学生的数学思维能力，提高解决问题的能力，形成初步的逻辑思维和空间观念。

3. 培养学生良好的学习习惯，包括认真听讲、积极参与、规范书写等。

4. 培养学生对数学的兴趣，激发学生主动学习的积极性。

教学内容1. 数字读写与基本运算：复习0-10的数字读写，加减法运算，以及简单的乘法运算。

2. 几何图形：复习基础的几何图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等，以及它们的性质和特征。

3. 生活中的数学：通过日常生活中的实例，让学生理解数学在生活中的应用，提高学生运用数学解决问题的能力。

4. 综合练习：通过综合性的练习题，让学生全面复习和巩固本学期的知识点。

教学重点与难点1. 教学重点：数字的读写，基本运算，几何图形的初步认识，数学在生活中的应用。

2. 教学难点：加减法运算的熟练程度，几何图形的性质和特征的理解，数学问题的解决方法。

教具与学具准备1. 教具：数字卡片，几何图形模型，教学PPT。

2. 学具：练习本，铅笔，橡皮。

教学过程1. 引入：通过PPT展示本学期的主要内容，引导学生回顾和复习。

2. 讲解：针对每个知识点进行详细的讲解和示范，让学生充分理解和掌握。

3. 练习：通过课堂练习和小组讨论，让学生实际操作和运用所学知识。

4. 总结：对每个知识点进行总结，强调重点和难点，解答学生的疑问。

5. 作业布置：布置适量的作业，让学生在课后进行巩固和练习。

板书设计1. 一年级上数学期末复习2. 内容：列出本节课的主要知识点，以提纲的形式展示。

3. 示例：用彩色粉笔突出重点和难点，用图表和模型辅助讲解。

作业设计1. 基础练习：包括数字读写，基本运算，几何图形的识别等。

2. 综合练习：设计一些综合性的题目，让学生运用所学知识解决问题。

3. 拓展练习：提供一些拓展性的题目，鼓励学生进行探索和思考。

苏教版一年级上册《期末复习（1）》数学教案一、教学目标：1.复习本学期的数学知识，检查学生的学习成果，发现学生的薄弱环节，为进一步的学习打下基础。

2.识记掌握1-20的阿拉伯数字，并进行加减乘除练习，提高计算能力和口算水平。

3.通过练习应用本学期学过的知识，培养学生的调动认知能力。

二、教学内容：第一部分：阿拉伯数字。

1.认识1-20的阿拉伯数字，把数字与数量联系起来。

2.学习用阿拉伯数字表示日期和年份等。

第二部分：数学运算。

1.加减法口算，如16+4=、17-4=等。

2.认识乘法和除法运算符号，进行乘除基本练习。

第三部分：综合应用。

1.用1-20的数字进行大小比较。

2.根据题意进行综合运算，如买苹果、插秧等。

三、教学方法：1.板书、讲解和练习相结合，注重实践和有效性。

2.启发式教学方法，引导学生自由发挥，运用已学知识进行拓展和探究。

3.小组合作、竞赛等多种形式，激发学生学习兴趣和主动性。

四、教学过程：第一步：复习1-20的阿拉伯数字，并进行大小比较。

1.教师板书1-20的阿拉伯数字，让学生跟读学习。

2.布置习题，让学生做出大于、小于、等于的大小比较。

3.随机抽几个同学回答，对答案并让其他同学评判正确性。

第二步：加减法口算。

1.教师出示加减法口算题目，进行快速口算练习。

2.让学生分组进行小组竞赛，提高学生的计算速度和准确性。

3.布置练习题，要求学生自己完成口算，检查作业并布置下一题。

第三步：认识乘除法运算符号，进行基本练习。

1.教师出示乘除法符号，让学生进行认知与记忆。

2.布置乘除法的基本练习，培养学生的计算能力和耐心。

3.进行乘除法的小组竞赛，提高学生的学习热情和动手能力。

第四步：综合应用练习。

1.出示综合应用题目，如小明买苹果、小红插秧等。

2.让学生进行小组合作，研究问题解决方法并展示结果。

3.通过小组竞赛、总结和讨论，提高学生的综合运用能力。

五、教学反思：本学期的数学教学工作取得了一定的成效，但也存在一些问题：如学生口算速度慢、记忆力较弱、应用能力不足等。

苏教版一年级上册《期末复习（5）》数学教案一、教学目标1.让学生复习已经学过的知识点，培养其数学素养和思维能力；2.加强学生对数学知识点的巩固和应用能力，提高解题能力；3.注重启发性教学，培养学生的思考能力和实际应用能力；4.让学生认识到数学的重要性，学习积极性和兴趣。

二、教学内容本次复习主要内容有：1.数的认识，数的比较，数的排序；2.加、减法的应用以及加减法题型的练习；3.分数的认识、分数的比较、分数的加减法；4.重量、长度、时间的认识及其单位的转换。

三、教学过程1. 数的认识，数的比较，数的排序•让学生快速说出从1到20的数，并肢体配合；•回忆学过的数的大小关系，进行数的比较；•让学生进行大小排序的游戏，加深对数的比较和排序的理解。

2. 加、减法的应用以及加减法题型的练习•通过游戏或实际生活场景，让学生感受到加、减法的实际应用；•练习加、减法题型，包括补数法、进位法、借位法等。

3. 分数的认识、分数的比较、分数的加减法•回忆已学过的分数，包括分子、分母和分数的大小关系；•进行分数的比较训练，加深对分数大小的理解；•练习分数的加减法，巩固分数的应用能力。

4. 重量、长度、时间的认识及其单位的转换•回忆已学过的重量、长度、时间单位，并进行简单转换；•让学生进行实际的重量、长度、时间测量，加深对单位的理解。

四、教学方法1.問題引導法：在教学中，要让学生自己发现问题，通过启发性的问题引导学生自己找出答案，提高学生的主动性和积极性；2.游戏模拟法：在教学中，要通过游戏和模拟实际生活场景的方式，让学生更直观地了解和应用所学知识；3.课堂讨论法：在教学中，要鼓励学生积极参与讨论，交流思想，增强学生的沟通、合作和表达能力。

五、教学评价在教学过程中，教师采用多种形式和方法，让学生在轻松愉快的氛围中主动学习、积极思维。

可以从以下几个方面进行评价：1.知识掌握情况：学生对于所学知识点的掌握情况如何？2.解题能力：学生是否能够熟练解答课堂所学题型？3.应用能力：学生是否能够将所学知识灵活运用于实际生活场景中？4.学习兴趣：学生是否对于所学知识感兴趣，并有良好的学习态度和积极性？六、总结本次教学以复习的形式，温故知新，旨在让学生更好地掌握和应用所学知识。

期末复习课（教案）一年级上册数学苏教版一、教学目标1. 巩固和深化学生对本学期所学数学知识的理解和运用，提高学生的数学思维能力。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学应用意识。

3. 培养学生良好的学习习惯和合作意识，提高学生的学习兴趣。

二、教学内容1. 数的认识：认识10以内的数，理解数的顺序和大小，能够进行简单的数数和计算。

2. 数的运算：掌握10以内的加减法运算，能够正确进行计算和验算。

3. 图形的认识：认识基本的平面图形，如圆形、正方形、长方形等，能够进行简单的图形分类和拼组。

4. 生活中的数学：能够运用所学数学知识解决一些简单的实际问题，如购物、找零等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：数的认识和运算，图形的认识，生活中的数学。

2. 教学难点：数的运算中的进位和退位，图形的分类和拼组，运用数学知识解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，教学挂图，计数器，计算器，图形卡片等。

2. 学具：练习本，铅笔，彩色笔，剪刀，胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示一些与本学期数学知识相关的生活场景，引发学生的兴趣和思考，导入本节课的内容。

2. 复习：通过PPT课件展示本学期所学数学知识的主要内容和重点，引导学生进行回顾和复习，加深对知识的理解和记忆。

3. 练习：通过PPT课件展示一些与本学期数学知识相关的练习题，引导学生进行练习和讨论，提高学生的数学思维能力。

4. 应用：通过PPT课件展示一些与本学期数学知识相关的实际问题，引导学生运用所学知识进行解决，提高学生的数学应用意识。

5. 总结：通过PPT课件展示本节课的主要内容和学习目标，引导学生进行总结和反思，提高学生的学习效果。

六、板书设计1. 数的认识：10以内的数，数的顺序和大小，数数和计算。

2. 数的运算：10以内的加减法运算，计算和验算。

3. 图形的认识：平面图形，图形分类和拼组。

4. 生活中的数学：购物、找零等实际问题。

苏教版一年级上册《期末复习（3）》数学教案教学目标1.回顾本学期所学的基本数学知识；2.教学生如何计算简单的加法和减法运算；3.培养学生根据规律进行数学推理的能力；4.需要让学生掌握时间概念和能力。

教学重难点1.教学生怎样根据规律进行数学推理，从而得出答案；2.不同形式的时间概念的学习和掌握；3.加减法的解题能力和实际操作能力。

教学内容1.复习数学知识–数字的认识：1~100的数字读法与书写；–数字大小比较和大小的判断；–数的分类：奇偶性和质数；–数的分解、合成和拆分；–同类的数的认识；–认识零和讨论零的性质。

2.计算简单的加减法–教学生做简单的加法和减法运算；–加法和减法的交换律和结合律；–进位和借位的概念及运用；–通过实际例子加深学生对加减法的理解。

3.数学推理–根据规律进行数学推理，从而得出答案；–辅助图形的使用；–通过一些有趣的数字谜语使学生能够自主思考并掌握解决问题的技巧。

4.时间概念和能力–介绍钟表的基本概念；–分钟的基本概念和掌握；–一小时、半小时、一刻钟等时间的认识；–日常生活中使用时间的能力。

教学过程导入在本学期的最后一个课堂期末复习课上，我们要进行一次综合复习。

请大家回忆一下本学期我们学习了哪些内容，比如数的大小比较、分类以及如何进行加减法计算。

复习数学知识1.数字的认识讲师出示数字1-100的卡片，让学生逐个念出来，注意口齿清晰，不要脱漏数字。

然后请学生报出这些数字的书写形式，并讲解书写数字的方法。

接着，讲师拿起两个数字卡片，让学生比较数字的大小，并问学生是如何判断大小的。

学生回答后，讲师强调了基于数字位数的大小判断方法。

2.数字分类讲师展示一副数字卡片，并请学生分出其中的奇数、偶数和质数。

学生将相应的数字拿出并分类。

讲师让学生讨论这些数字的共同点和不同点，并进行总结。

3.数的拆分讲师让学生在小黑板上画出若干个圆圈，每个圆圈内填入不同的数字。

随后让学生将不同的数字拆分成若干组，再将这些组合并，得到最终结果。

一年级上册数学期末复习计划一、学情分析。

一年级大部分学生年龄都偏小，对数学知识的接受和领悟能力相对较弱，遗忘的也较快，因此在本学期期中考试中都未能很好的完成学习任务，所以怎样制定复习计划，特别是怎样在较短的时间里复习所学过的知识，以最佳的状态迎接期末考试，并能取得理想的成绩相比较而言显得尤为重要。

二、教材分析本学期所学内容，复习主要知识点及相应要求：1.认数：认识20以内的数，熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，知道十以上数的组成。

并能用语言和符号叙述之间的大小关系及数的组成，初步体会数位的位置关系及逻辑关系。

如：18比17大1及18＞17 ；19由1个十和9个一组成，20里面有2个十等。

2.计算和应用：在分与和的基础上，初步知道加、减法的含义，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

初步学会根据加、减法的含义和算法根据图形列一图四式及解决一些简单的实际问题。

3、空间和图形：直观认识长方体、正方体、圆柱、球。

在具体情境中熟悉上下左右及前后，并会用*在*的哪一边和*的哪一边是* 和*排在第几个等来描述物体的位置关系4、数学学习习惯和情感与态度：养成坐姿端正、认真作业、书写整洁的良好习惯。

通过实践活动活动体验数学与日常生活的密切联系。

三、重、难点分析重点：主要放在20以内数组成及一位数的加法和10以内的减法的计算这一块内容中。

难点：看图列式解决实际问题、钟面的认识、数的组成。

四、复习的主要目标1、能在期末考试中取得理想的成绩，提高家长满意率，起到辅助控流的理想效果。

2、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

3、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。

巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

4、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

苏教版一年级数学上册期末复习教案1. 教学目标通过本次复习，学生应该能够:1.掌握计数法，在1至100之间进行数字的读写和正确排序。

2.掌握简单加减法，包括加减法的概念、符号和操作方法。

3.能够解决简单实际问题，如购物问题、分组问题、分配问题和统计问题等。

4.能够理解长度、容量和重量的基本概念，并能够进行简单的单位换算。

5.熟悉常用的二维图形，如正方形、长方形和三角形，并能够进行简单的图形变换。

2. 复习内容2.1. 数字的读写和排序数字的读写和排序是数学学习中的基础。

为了加深学生的理解和巩固这部分知识，老师可以采用以下措施：•通过朗读数字的方法让学生掌握读数技巧。

•制作一些数字卡片或其他教具，让学生拿着数字进行排序练习。

•在数学教室的黑板上画出数轴，学生在数轴上将数字排序。

2.2. 加减法加减法是初步数学中的重要部分，它不仅涉及到数学符号和操作方法，还能锻炼学生的逻辑思维能力。

为了提高学生的加减法水平，老师建议采用以下方法：•让学生通过模拟场景的方式，进行加减法的实践操作。

•制作一些加减卡片，让学生通过抽取卡片的方式进行加减法的题目练习。

•利用珠心算教学法，让学生通过心算的方式复习加减法。

2.3. 实际问题解决实际问题解决是数学教学的重点和难点，老师需要从学生的生活中挖掘出有趣的、实用的和具有实际意义的问题，来提高学生的生动性和主动性。

为了帮助老师更好地开展实际问题解决的教学，以下是一些方法和技巧：•通过图表、图片等教具，让学生更好地理解实际问题的解决过程。

•根据学生的差异性，设置不同难度的问题，让学生逐步掌握解决实际问题的技巧。

•利用集体讨论的方式，让学生通过互相沟通合作，解决实际问题。

2.4. 长度、容量和重量的基本概念长度、容量和重量的基本概念是数学教育中另一重要内容。

它涉及到计量单位的转换和应用，既有一定的抽象性，也有一定的实用性。

为了更好地帮助学生掌握这些概念，以下是一些建议：•利用长度、容量和重量的各种教具，让学生亲手操作和感知。

苏教版一年级数学上册期末复习教案教学目标1.通过复习，巩固一年级数学上册所学的基本知识和能力；2.让学生了解自己所学的知识点，发现自己存在的差异，并及时进行弥补；3.培养学生的数学思维能力，激发学生学习数学的兴趣和热情。

教学内容1.数的认识与数的写法；2.数的顺序与比较；3.加减法初步认识；4.逻辑运算初步认识。

教学过程复习1：数的认识1.用拆分法教学生认识数的概念，让学生了解数是由若干个单位合成的；2.以以下问题来提高学生对数的理解：举例说明10的含义，18的含义；3.让学生观察关于数的日常生活中的现象，例如电视上的数字广告，让学生寻找其中规律。

复习2：数的写法1.测试学生是否掌握09数字的写法，让学生写出数字09；2.教学正确的数字书写方式，例如数字的起始点和方向等；3.前面的数字用下划线表示，后面的数字用普通字母表示。

复习3：数的顺序与比较1.让学生比较两个数字，即让学生比较它们的大小，确保学生认识数字的大小关系；2.带领学生进行数的排序练习，使学生掌握数字的相对大小；3.鼓励学生使用数字来描述身体的特征，例如谁比谁高、谁比谁轻等等。

复习4：加减法初步认识1.回顾加减法的基本概念，用例子来说明加、减法的定义；2.指导学生书写简单的加减法算式，例如 2+3=，3-1=等；3.带领学生口算加减法，让学生掌握简单的加减法。

复习5：逻辑运算初步认识1.教授基本的逻辑运算符号，例如与、或、非等；2.让学生通过表格的形式进行练习，以深化对逻辑运算规则的理解。

教学反思教学过程中，应当注重学生的数学思想，不应只强调知识点的掌握。

以互动形式教学，调动学生参与积极性，让学生充分理解数学的意义和丰富内涵。

同时，教师应当定时进行复习，时刻巩固学生所学的知识点，使学生能够在长时间内持续发挥学习的效果。

苏教版一年级上册《复习（一）》数学教案一、教学目标1.复习一年级上册数学内容，帮助学生巩固所学知识，提高数学能力。

2.通过本次复习，检验学生对一年级上册数学内容的掌握情况，为下一步教学提供参考。

二、教学内容1. 数的认识1.数的基本概念：数的含义，数的分类。

2.数的读法和写法：认识数字0~20，学习数字的读法和写法。

3.数量比较：掌握数的大小关系，可以进行数字之间的大小比较。

2. 加减法1.加法概念的认识：了解加法的定义，加数、和等基本概念。

2.加法口诀表：学习1~10的加法口诀表。

3.算式的认识：了解算式的组成和加法的运算律。

4.加法运算的应用：掌握正常数列的加法运算方法，熟练掌握口算技巧。

5.减法概念的认识：了解减法的定义，被减数、减数、差等基本概念。

6.减法运算的应用：掌握1~20的减法运算，熟练掌握口算技巧。

3. 规律1.数字规律的认识：掌握数字的排列规律。

2.图形规律的认识：认识基本的图形和图形之间的关系，了解简单的图形变换。

4. 时间1.时间的概念：了解日常生活中的时间概念。

2.时间的计量：学习如何用时钟表示时间，掌握时间的读法和写法。

3.时间的应用：学会根据时间问题解决常见的生活问题，如：“过去/将来过了几分钟”等。

三、教学方法本次教学采用多种方法进行教学：1.参数控制法：通过学生的自我学习，提高他们的自主能力。

2.贴心辅导法：采用答疑解难等方式，帮助学生解决遇到的问题。

3.情境模拟法：在教学过程中，创造各种环境和情境，让学生尝试应用所学内容。

四、教学流程1. 数的认识1.数的基本概念（10分钟）•讲授数的含义和分类•让学生举例说明各种数的分类2.数的读法和写法（10分钟）•带领学生认识数字0~20•学习数字的读法和写法3.数量比较（10分钟）•给学生出示数字，让他们进行大小比较2. 加减法1.加法概念的认识（10分钟）•讲解加法的定义、加数、和等概念2.加法口诀（10分钟）•学习1~10的加法口诀表3.算式的认识（10分钟）•讲解算式的组成和加法的运算律4.加法运算的应用（20分钟）•练习正常数列的加法运算方法•上台演示口算技巧5.减法概念的认识（10分钟）•讲解减法的定义、被减数、减数、差等概念6.减法运算的应用（20分钟）•练习1~20的减法运算•上台演示口算技巧3. 规律1.数字规律的认识（15分钟）•讲解数字排列规律•给学生出示数字组合，让他们猜测下一个数字是什么2.图形规律的认识（15分钟）•认识基本的图形和图形之间的关系•用图形来表示数字组合4. 时间1.时间的概念（10分钟）•讲解日常生活中的时间概念2.时间的计量（10分钟）•学习如何用时钟表示时间•掌握时间的读法和写法3.时间的应用（20分钟）•根据时间问题解决常见的生活问题•给学生出示时间问题，让他们用时钟来表示时间五、教学总结1.通过本次教学，学生掌握了一年级上册数学的各种知识和技能。

苏教版一年级上册《期末复习（6）》数学教案一、教学目标1.复习加法和减法的基本概念；2.熟练掌握20以内的加法和减法；3.学会用数轴表示加减法运算；4.培养学生解决问题的思维和方法。

二、教学内容1.回顾加法和减法的概念；2.四种运算符号的用法；3.20以内的加法和减法；4.数轴表示加减法运算。

三、教学过程1. 温故知新1.1 教师向学生复习加法和减法的概念，并提问：“当我们做加法时，两个数的和是多少？减法时，两个数的差是多少？”并请学生回答。

1.2 教师出示运算符号“+”和“-”，并请学生说出它们的意思。

2. 四种运算符号的用法2.1 教师先出示一些带有运算符号的例子，如“3 + 4 = 7”和“5 - 2 = 3”。

2.2 教师向学生讲解“+”和“-”的用法，如：“在加法中，第一个数是被加数，第二个数是加数，它们的和是结果；在减法中，第一个数是被减数，第二个数是减数，它们的差是结果。

”2.3 教师让学生用纸上模拟加减法运算，提醒学生要注意加减法运算顺序和结果的正负。

3. 20以内的加法和减法3.1 教师出示一些加法和减法的例子，如“7 + 8 = ?”和“14 - 6 = ?”。

3.2 教师让学生在课本上找到相应的习题，完成练习。

3.3 教师适当设置一些难度较大的习题，培养学生解决问题的思维和方法。

4. 数轴表示加减法运算4.1 教师向学生介绍数轴的概念，如：“数轴是一条直线，它上面标有数，可以用来表示数的大小和相对位置。

”4.2 教师让学生在数轴上模拟加减法运算，并提示学生注意数轴上的正负号的含义。

五、教学反思本节课顺序合理，内容新旧交替，体现了“由浅入深，由点到面”的教学原则。

通过温故知新，使学生能够在新知识的基础上更好地理解和掌握过去学过的知识。

通过四种运算符号的用法，让学生对运算符号有了更深刻的理解。

20以内的加减法以及数轴表示加减法运算的习题设计也很有针对性，考查了学生的数学能力和逻辑思维能力，同时也培养了学生的计算能力和解决问题的能力。

苏教版一年级上册《期末复习（6）》数学教案一、教材内容本节课为苏教版一年级上册《期末复习（6）》数学教案，主要内容包括：1、逐数字打一、两位数2、填数字，找规律3、大、小、相等4、比大小5、算一算6、小学数学知识点串讲二、教学目标1、知识目标1）掌握逐数字打一、两位数。

2）掌握填数字，找规律。

3）理解大、小、相等的概念。

4）掌握比大小。

5）能够运用小学数学知识进行串讲。

2、能力目标1）能够通过规律发现填数字的方法。

2）能够将数字按大小进行排序。

3、情感目标1）激发学生对数学学习的兴趣。

2）培养学生认真观察、发现规律的能力。

三、教学方法本节课采用问题导入法、讲授法和练习法相结合的教学方法，通过问题激发学生思考的兴趣，让学生在实践中发现规律，从而掌握相关知识和能力。

四、教学过程1、问题导入老师先拿出一张卡片，上面写着“1、2、3……19、20”，然后让学生从1开始念数，老师不停地打断他们，让他们继续念下去，重复几次后，老师再让他们将念到的数字依次写在黑板上，最终在黑板上得到“20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1”。

然后问学生这个数字序列有什么规律？2、讲授2.1 逐数字打一、两位数1）逐数字打一老师先写出一个数字序列，如“3、6、9、12、15、18、21……”，然后让学生练习逐数字打一，即将数字序列中的每个数字依次打出来。

打完一遍后，再让他们将数字写在黑板上，最终得到“3 6 9 12 15 18 21……”。

接着，老师让学生自己练习逐数字打一。

2）逐数字打两位数老师将数字序列改为“11、22、33、44、55、66、77……”，然后让学生练习逐数字打两位数，即将数字序列中的每个数字依次打出来。

打完一遍后，再让他们将数字写在黑板上，最终得到“11 22 33 44 55 66 77……”。

接着，老师让学生自己练习逐数字打两位数。

2.2 填数字，找规律老师写出下列数字序列：1）2、4、6、8、10、_2）5、10、15、_, 25、303）3、5、7、_, 11、13让学生通过填数字找规律，并说出填数字的方法。

一年级上册数学期末复习教案一教学目标教学目标：1、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数学的方法。

2、帮助学生了解学校，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。

教学重难点教学重点：使学生感受到学习数学的乐趣和重要性，初步感知小组交流的作用。

教学工具多媒体课件教学过程教学过程：一、导入：小朋友们，你们已经是小学生了。

从今天开始，我们要在学校里学习很多有用的知识。

这节课是数学课，我们要学习数学知识。

今天我们就来学习第一课：数一数(板书课题)二、新课1.出示彩色挂图，教学数数。

“这幅图画画的是什么地方?学校开学的第一天。

(1)质疑：教师：小朋友们高高兴兴地来到学校。

大家一起来看这幅图里都画了些什么?”(2)小组学习：先让学生观察，在小组内和小朋友们说一说。

(3)汇报学习情况：指名让学生说一说。

教师在学生随意说的基础上，引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的人或事物的个数(如：能用“1”表示的有：一面国旗、一位教师;能用“2”表示的有：两个同学向教师敬礼、两个同学浇花;3 个同学在踢球;有 4 朵葵花;宣传栏上有 5 个大字;花坛里有 6 朵花;天空有7 只鸟;楼边有 8 棵树;校园里有 9 个学生;10 个人等)。

然后让同桌再互相说。

2. 找一找，数一数：我们也有一个美丽的校园，我们也可以数数在我们校园里，教室里看到的东西。

师:谁能把你自己观察到的告诉大家?(指名回答)课后小结小结：数学课有趣吗?你们喜欢上数学课吗?今天的数学课，同学们表现得很踊跃、很认真。

希望同学们以后也能像今天这样认真的学习数学知识。

课后习题课外观察作业1.数一数在家里或在其他地方看到的东西，并记录下来，和同学们交流。

2、准备 5 个圆形、5 个三角形、5 个正方形。

板书数一数、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、一年级上册数学期末复习教案二教学目标【教学目标】：1.初步了解学生的数数能力和认数情况，渗透分类思想。

苏教版一年级上册《期末复习（1）》数学教案目的与意义本教案旨在对苏教版一年级数学上册所涉及的知识点进行再次复习，让学生巩固知识，提高数学成绩，为下学期的学习奠定坚实的基础。

教学准备•教学课件（可使用电脑投影或手写板投影）•学生教材及课后习题册•教学笔记和教学大纲•小黑板和粉笔教学计划时间教学内容5分钟回顾上节课学习的知识点30分钟综合练习题讲解10分钟学生课后习题完成情况检查5分钟总结并布置课后作业教学步骤1. 回顾首先，教师可以对上节课学习的知识点进行简单的复习，如数的读法、数的大小比较、简单的加减法运算等。

2. 综合练习题讲解接下来，教师将在课件上展示数学练习题，让学生对练习题进行认真思考，随后进行讲解。

具体的练习题如下：1.请你将以下数字排列成一个数，并读出它的值。

6 2 1 52.下面有5个阿拉伯数字，分别是0、1、2、3、4。

现将它们按顺序排列，弄成一个大数。

3.填写数字：( ) + 1 = 64.填写数字：( ) - 7 = 65.请用数棒，写出下列数字的大小关系。

1 2 0 1 1 96.下列数字中哪些数字比2小？2、3、4、5、67.将下列算式和正确答案连线起来（数字仅供参考，实际题目更换）3+2= | 52-1= | 14+4= | 83-1= | 25+1= | 68.下列哪两个数字中哪个比较大？30、22、28、443. 学生课后习题完成情况检查在讲解练习题之后，教师要用小黑板让学生来回答几个与练习题相关的问题，以检查学生的理解情况和掌握程度。

4. 总结并布置课后作业最后，教师要结合本节课学习情况总结，布置课后作业并要求学生完成课后作业，并积极参加课外活动，增强语言和数学能力。

教学方法与策略•知识点复习：结合前学期所学的数学知识点，紧密贴合学生的认知特点，进行知识点复习和讲解，让学生快速回忆所学知识。

•综合能力训练：通过解题练习的方式，让学生深入了解所学数学知识的运用方法，掌握运用数学知识解决实际问题的能力，增强学生的综合能力和学科能力。

苏教版一年级上册《期末复习（4）》数学教案教学目标1.学习认识数字0-100以及它们的大小关系；2.继续掌握两位数的拆分方法；3.熟悉两位数加一位数的加法运算；4.进一步理解三角形和矩形的概念，并进行简单的面积计算；5.学习数字的进位与退位。

教学内容一、数学与生活在生活中，我们会经常看到一些数字，例如电话号码、学号等。

今天我们就来认识数字0-100以及它们的大小关系。

二、两位数的拆分1.回顾上节课学习的两位数的拆分方法。

2.提供练习题让学生进一步熟悉两位数的拆分。

三、两位数加一位数的加法1.回顾上节课学习的一位数加一位数的加法方法。

2.介绍两位数加一位数的加法方法。

3.提供练习题让学生掌握两位数加一位数的加法运算。

四、三角形和矩形的面积计算1.介绍三角形和矩形的概念。

2.通过实物模型和图形让学生了解三角形和矩形的面积计算方法。

3.提供练习题让学生进行简单的面积计算。

五、数字的进位与退位1.介绍数字进位的概念。

2.通过实物和图形模拟让学生理解数字进位的方法。

3.介绍数字退位的概念，并通过练习题让学生掌握数字的退位方法。

教学方法1.演示法：通过实物、图片和视频等形式来向学生展示认识数字0-100以及它们的大小关系。

2.讲解法：通过教师讲解的方式，介绍两位数加一位数的加法方法、三角形和矩形的面积计算方法以及数字进位和退位方法。

3.练习法：让学生通过练习题巩固和提高学习效果。

4.合作学习法：通过合作学习和小组竞赛等方式，激发学生学习兴趣，提高学生的学习积极性。

教学重点和难点教学重点1.认识数字0-100以及它们的大小关系；2.掌握两位数加一位数的加法运算；3.理解三角形和矩形的面积计算方法。

教学难点1.学生掌握两位数加一位数的加法；2.理解数字进位和退位的概念。

教学过程Step 1：引入活动（10分钟）教师可以带领学生们一起玩数字游戏或者猜数字等活动，通过玩游戏的方式来认知数字。

例如：每位学生写下自己的手机号码，然后大家对比大小，最后再把数字排成从小到大的顺序。

一年级苏教版数学上册复习教案一年级苏教版数学上册复习教案1教案示例搭积木教学目标1.借助熟悉的物体，使学生正确用数表示20以内这些物体的个数.2.使学生根据11至20个数的组成，掌握20以内不进位加法和不进位减法的计算方法.3.培养学生动手操作、善于思考的能力.教学重点理解加减法的含义.教学难点动手操作，列出不同的算示.教具准备实物投影，小捧等.教学过程一、活动一：观察思考解决问题.(一)搭积木(出示图片：说一说1)1.同学们，你们喜欢玩搭积木的游戏吗?2.明明和丁丁搭好了两摞积木在列算式时遇到了困难，你们能帮帮他们吗?3.根据图意谁能列出相应的算式?教师板书：10+5=15 16-2=144.为什么这样列算式?说一说你的想法.(1)明明搭了两摞积木，左边一摞是十块，右边一摞是三块，明明又放上了两块一共是十五块，所以就是10+5=15.(2)丁丁也搭了两摞积木，左边一摞是十块，右边一摞是十八块，拿走了两块是十四块，所以就是16-2=14.(二)小结我们通过观察画面，动脑思考帮助明明和丁丁解决了他们搭积木情况，列出了算式而且找到了搭积木的.块数.你们真聪明.二、活动二：动手操作学习新知识.(一)动手操作1.用你最喜欢的方式表示一个十(画图、用学具盒里的东西或其它物体都可以).2.请你任意添加一个图或其它物体的个数，组成一个算式，看谁组的多.3.小组内交流，说一说图意和算式是怎样组成的(出示图片：小棒、三角形).10+1=1111-1=1011-10=110+6=1616-6=1016-10=610+7=1717-7=1017-10=74.任意举出一列说一说计算的方法，一个十添加一个一是十一，十一是由一个十和一个一组成的，所以算式是10+1=11，十一是由一捆零一根组成的，拿走了一根还剩下十根所以算式是11-1=10，十一是由一捆零一根组成的，拿走了十根还剩下一根，所以算式是11-10=1.(二)教师小结我们通过动手操作，列出这么多的加减法算式，这充分体现了你们善于动脑思考的结果.三、活动三：整理归类.(一)找规律1.根据我们列出的算式进行整理，你们能找到这些算式计算的规律吗?2.小组合作交流.3.指名列出算式，集体反馈.4.学生汇报，教师板书.(二)教师小结通过动手操作，动脑思考发挥集体的智慧，同时找到了这些算式计算的规律及方法，你们真了不起，希望你们继续发扬这种探索精神.四、活动四：结合实际巩固练习(一)出示图片：说一说41.请同学们仔细观察.你会得到什么结果?2.根据相碰的情况列出加法算式.(二)出示图片：说一说51.请同学们仔细观察.你会得到什么结果?2.根据相碰的情况列出减法算式.(三)教师小结这节课你们学到了什么?高兴吗?我和你们一样高兴，因为，我们在玩中也学到了一些数学知识，可见数学就在我们身边.教案点评通过让学生自己观察动手操作，使学生理解和掌握了20以内不进位加法和不退位减法的含义，引导学生参与知识形成的全过程。

苏教版一年级数学上册期末复习教案一. 教材分析苏教版一年级数学上册期末复习教案主要分为四个部分：数的概念、数的运算、几何图形和空间观念、以及数据处理。

本教案旨在帮助学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。

二. 学情分析经过一学期的学习，学生已经掌握了100以内数的认识、运算，初步了解了简单的几何图形和空间观念，具备了一定的数据处理能力。

但部分学生在数的运算和数据处理方面还存在困难，需要重点辅导。

三. 教学目标1.巩固100以内数的认识和运算，提高学生的计算能力。

2.加强学生对几何图形和空间观念的理解，提高学生的空间想象能力。

3.提升学生的数据处理能力，培养学生的数据分析意识。

四. 教学重难点1.教学重点：数的运算、几何图形和空间观念、数据处理。

2.教学难点：数的运算规律、几何图形的分类和识别、数据处理的方法。

五. 教学方法采用启发式教学法、小组合作学习法和情境教学法，引导学生主动探究、积极参与，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。

六. 教学准备1.教师准备：教材、教案、PPT、教学具（如计数器、几何图形模型等）。

2.学生准备：课本、练习本、文具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示本节课的主题，引导学生回顾所学知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现本节课的学习内容，包括数的运算、几何图形和空间观念、数据处理。

引导学生关注重难点知识。

3.操练（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。

针对不同学生的掌握情况，给予个别辅导，提高学生的运算速度和准确性。

4.巩固（10分钟）教师设计具有针对性的练习题，让学生在课堂上完成。

及时反馈，纠正错误，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）教师提出一些拓展问题，引导学生运用所学知识进行思考和解答。

通过小组讨论、分享等方式，提高学生的合作能力和思维能力。

6.小结（5分钟）教师带领学生总结本节课所学知识，强调重难点，为课后复习奠定基础。

7.家庭作业（5分钟）教师布置适量的课后作业，让学生巩固所学知识。

苏教版数学一年级上册《综合复习》复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过综合复习，帮助学生系统地回顾本学期所学的数学知识，强化对数学概念和规则的理解和应用。

2. 过程与方法：培养学生综合运用数学知识解决问题的能力，提高其思维能力和数学素养。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养其良好的学习习惯和积极的学习态度。

二、教学重点与难点1. 重点：综合运用数学知识解决实际问题，巩固本学期所学重点内容。

2. 难点：理解和运用抽象的数学概念，进行多步骤的问题解决。

三、教学过程1. 复习导入：通过回顾本学期所学的主要内容，引导学生进入复习状态。

首先让学生简要概括所学知识，教师再进行必要的补充和梳理，使学生对本学期所学知识有整体的把握。

2. 知识梳理：根据不同的知识模块，逐一进行复习。

例如，数的认识、图形与几何、统计与概率等。

在每个模块中，重点强调核心概念、公式和计算方法。

通过实例和练习题，使学生更好地理解和掌握这些知识。

同时，注重知识的内在联系和相互渗透，帮助学生构建完整的知识体系。

3. 练习巩固：设计具有代表性的练习题，让学生进行实际操作。

题目应涵盖本学期所学的主要知识点，难度适中，具有层次性。

学生在练习过程中，教师应给予必要的指导和点拨，引导学生积极思考、自主探究。

同时，鼓励学生相互交流、合作学习，共同解决问题。

练习结束后，及时进行反馈和评价，指出学生的不足之处和需改进的地方，以便学生更好地掌握所学知识。

4. 拓展延伸：在复习完本学期所学知识的基础上，适当拓展延伸，引入一些具有挑战性的题目或实际问题，让学生运用所学知识进行分析和解决。

这样可以培养学生的创新思维和问题解决能力，也能为学生后续的学习打下坚实的基础。

5. 课堂小结：总结本节课复习的主要内容，强调数学知识在实际生活中的应用价值。

同时，提醒学生注意易错点和易混淆点，以便更好地掌握数学知识的本质。

四、教学方法和手段本节课主要采用讲解、示范、讨论和练习等方法进行复习。

苏教版一年级上册《期末复习（1）》数学教案教学目标1.复习一年级上册所学的数学知识点2.确认学生的学习进度和掌握程度3.培养学生的数学思维能力和实际操作能力教学内容及方法1. 复习数的认识•教师用实物或图片向学生展示不同的数，鼓励学生口头表达它们的数值。

•让学生互相问答，复习数字大小比较的方法。

2. 复习数的组成和分解•让学生观察不同数位上数字的不同，明白一个数由不同数位上的数字组成。

•通过让学生拆解数字，并重新组合成新数字的方法，加强学生对数字之间相互转换的理解。

3. 复习加法与减法•小学生常见的加减方法为竖式，老师应该适当地进行复习，让学生熟悉竖式的书写方法。

•通过生活场景中的问题，让学生运用加减法解决问题。

4. 复习长、短、高、低概念•引导学生在日常观察中认识事物的大小、长短、高低等基本概念。

•让学生通过比较，掌握用基本语言描述长、短、高、低的方法。

5. 复习时间的认识•让学生观看时间表，了解日常生活中时间的概念。

•通过时钟、闹钟等实物让学生在日常生活中学会计时。

教学重点•复习数的认识和相关概念。

•加减法的竖式书写。

•通过实际操作，让学生了解数学在日常生活中的应用。

教学难点•学生对竖式的书写与运用不熟练。

•学生对时间的认识需要进行引导和理解。

教学评估•作业评估：结合所学内容，给学生出一道综合性问题。

•个人评估：采取小组讨论和个人报告的方式，让学生展示其对数学知识的掌握程度。

•其他评估：在课堂上进行互动对话，让学生口头反映自己的理解情况。

总结反思•强化教师、学生、家长三方合作的重要性，提高教学效果。

•加强实例学习与实际操作的环节，让学生更好地理解数学知识的应用。

•鼓励学生自主思考，寻找解决问题的方法和答案。