苏教版一年级数学上册知识点汇总

苏教版一年级数学上册全册知识点汇总第一单元总结智慧小锦囊数一数有次序地数出物体的个数数物体的数量时,为了防止重复或遗漏,要按一定的顺序数,既可以从左往右数,也可以从上往下数会用圆点图表示物体的个数可以用相应数量的圆点来表示一定数量的物体,先按一定的顺序数出物体的个数,有多少个物体就用多少个圆点或其他图形来表示第二单元总结智慧小锦囊比一比比较物体的长短、高矮下面的比上面的长比较物体的长短、高矮时,要先把几个物体的一端对齐,再比较另一端比较物体的轻重梨比桃重比较物体的轻重时,可以用手掂一掂,也可以用天平称一称,哪边下沉,那边的物体就重第三单元总结智慧小锦囊根据给定的标准分类把水果圈起来:按给定的标准分类,只要选出相应的物品即可根据自己选择的标准分类按性别分:男生(①③),女生(②④⑤⑥)对于没有给定标准的分类,先要按照物品的大小、形状、颜色、用途、生活环境等确定一种分类标准,然后根据这一标准将物品进行分类。

分类的标准不同,分类的结果也就不同第四单元总结智慧小锦囊认位置认识上下、前后、左右老虎的右面是小兔高处的是上,低处的是下;面对的是前,背对的是后;与右手对应的一边是右面,与左手对应的一边是左面第五单元总结智慧小锦囊认识以内的数认识10以内的数1、2、3、…、10可以表示物体的数量。

从1开始按顺序数物体,最后数到几,就用数字几来表示认识几和第几一共有5只鸭子,从前边数,第2只是戴蝴蝶结的小鸭一个数可以表示“几”或“第几”。

“几”表示共有几个;“第几”表示其中的某一个0的认识在数物体的个数时,一个物体也没有,就用“0”表示。

0还表示起点认识“>”“<”“=”4< 99> 75= 5比较两种物体的多少,基本方法是一一对应。

两种物体同样多,用“=”连接;一种物体比另一种物体多,用“>”连接;一种物体比另一种物体少,用“<”连接第六单元总结智慧小锦囊认识图形认识立体图形长方体:6个平平的面,相对的两个面完全相同。

苏教版一年级数学上册全册知识点汇总第一单元总结智慧小锦囊数一数有次序地数出物体的个数数物体的数量时,为了防止重复或遗漏,要按一定的顺序数,既可以从左往右数,也可以从上往下数会用圆点图表示物体的个数可以用相应数量的圆点来表示一定数量的物体,先按一定的顺序数出物体的个数,有多少个物体就用多少个圆点或其他图形来表示第二单元总结智慧小锦囊比一比比较物体的长短、高矮下面的比上面的长比较物体的长短、高矮时,要先把几个物体的一端对齐,再比较另一端比较物体的轻重梨比桃重比较物体的轻重时,可以用手掂一掂,也可以用天平称一称,哪边下沉,那边的物体就重第三单元总结智慧小锦囊根据给定的标准分类把水果圈起来:按给定的标准分类,只要选出相应的物品即可根据自己选择的标准分类按性别分:男生(①③),女生(②④⑤⑥)对于没有给定标准的分类,先要按照物品的大小、形状、颜色、用途、生活环境等确定一种分类标准,然后根据这一标准将物品进行分类。

分类的标准不同,分类的结果也就不同第四单元总结智慧小锦囊认位置认识上下、前后、左右老虎的右面是小兔高处的是上,低处的是下;面对的是前,背对的是后;与右手对应的一边是右面,与左手对应的一边是左面第五单元总结智慧小锦囊认识以内的数认识10以内的数1、2、3、…、10可以表示物体的数量。

从1开始按顺序数物体,最后数到几,就用数字几来表示认识几和第几一共有5只鸭子,从前边数,第2只是戴蝴蝶结的小鸭一个数可以表示“几”或“第几”。

“几”表示共有几个;“第几”表示其中的某一个0的认识在数物体的个数时,一个物体也没有,就用“0”表示。

0还表示起点认识“>”“<”“=”4< 99> 75= 5比较两种物体的多少,基本方法是一一对应。

两种物体同样多,用“=”连接;一种物体比另一种物体多,用“>”连接;一种物体比另一种物体少,用“<”连接第六单元总结智慧小锦囊认识图形认识立体图形长方体:6个平平的面,相对的两个面完全相同。

蘇教版一年級數學上冊知識點匯總第一單元數一數一、主要內容1.數出10以內的數學會數出個數在10以內的物體或人；會口頭用1~10各數表示相應物體的個數。

數數方法：按一定的順序不重複、不遺漏地數出相關人或物體的數量。

2.根據情境圖，說清楚圖中有些什麼、各有多少回答這兩個問題需要認真細緻的觀察、一定的數數經驗和方法以及量詞的使用。

例如：圖中小飛機有8架，有7朵花等等3.將物體與點之間建立正確的對應關係根據物體或人的個數畫出相應數量的點，根據提供的點的個數找出相應數量的物體或人，感受一一對應的數學思想。

如：照樣子畫圈第二單元比一比一、主要內容1.初步認識長短、高矮、輕重的含義2.體會比較長短、高矮、輕重的一般方法，會比較物體之間的長短、高矮和輕重（1）比較物體的長短（高矮）時，要把物體的一端對齊把兩根繩子的一端對齊；使兩個人站在同一塊地面上。

如：（2）比較物體的輕重時，借助簡易天平，重的一方下落，輕的一方上升。

如：3.多個物體之間比較長短、高矮和輕重多個物體比較長短、高矮、輕重時，進行簡單推理和靈活的比較策略。

如：（1）比較方格圖中線的長短，需要數一數（2）比較水的多少，綜合考慮水面的高度和杯子的粗細水面高度相同，杯子越粗，水越多二、基礎題1.哪位同學高，在高的下面畫“√”，哪位同學矮，在矮的下面畫“○”。

2. 重的畫“√”三、易錯題1.按從輕到重的順序排一排說明：重量相同時，物體的個數越多，單個物體就越輕；物體的個數越少，單個物體就越重。

2.在每個杯子裡放同樣多的糖，哪杯水最甜？在裡畫“√”第三單元分一分一、主要內容1.體驗分類的含義和好處分類是一種重要的數學思想方法，也是收集和整理資料的基本方法。

分類的好處是整潔、有條理。

2.按同一種標準給一些熟悉的物體進行簡單分類分類的基本要求：分類標準要清晰，分類結果要不交叉不遺漏。

如：按照顏色分類，黃色的有……分成一類，紅色的有……分成一類。

3.把一些物體按照不同標準依次分類，分類的標準要前後一貫讓學生體會到，同樣的物體可以按不同的標準進行分類，由於標準不同，分類的結果也不同。

苏教版一年级数学上册（全册）知识点汇总第一单元数一数一、主要内容1. 数出10 以内的数学会数出个数在10 以内的物体或人；会口头用1~10 各数表示相应物体的个数。

数数方法：按一定的顺序不重复、不遗漏地数出相关人或物体的数量。

2. 根据情境图，说清楚图中有些什么、各有多少回答这两个问题需要认真细致的观察、一定的数数经验和方法以及量词的使用。

例如：图中小飞机有8 架，有7 朵花等等3. 将物体与点之间建立正确的对应关系根据物体或人的个数画出相应数量的点，根据提供的点的个数找出相应数量的物体或人，感受一一对应的数学思想。

如：照样子画圈第二单元比一比一、主要内容1. 初步认识长短、高矮、轻重的含义2. 体会比较长短、高矮、轻重的一般方法，会比较物体之间的长短、高矮和轻重（1）比较物体的长短（高矮）时，要把物体的一端对齐把两根绳子的一端对齐；使两个人站在同一块地面上。

如：（2）比较物体的轻重时，借助简易天平，重的一方下落，轻的一方上升。

如：3. 多个物体之间比较长短、高矮和轻重多个物体比较长短、高矮、轻重时，进行简单推理和灵活的比较策略。

如：（1）比较方格图中线的长短，需要数一数（2）比较水的多少，综合考虑水面的高度和杯子的粗细水面高度相同，杯子越粗，水越多二、基础题1. 哪位同学高，在高的下面画“√”，哪位同学矮，在矮的下面画“○”。

2. 重的画“√”三、易错题1. 按从轻到重的顺序排一排说明：重量相同时，物体的个数越多，单个物体就越轻；物体的个数越少，单个物体就越重。

2. 在每个杯子里放同样多的糖，哪杯水最甜？在里画“√”第三单元分一分一、主要内容1. 体验分类的含义和好处分类是一种重要的数学思想方法，也是收集和整理数据的基本方法。

分类的好处是整洁、有条理。

2. 按同一种标准给一些熟悉的物体进行简单分类分类的基本要求：分类标准要清晰，分类结果要不交叉不遗漏。

如：按照颜色分类，黄色的有……分成一类，红色的有……分成一类。

小学数学课堂教学精品资料设计第一单位《数一数》1、有顺序的数一数，从上往下，从左往右数，数一个划一个。

2、会用小圆点或其他形状的图形来表示物体的个数，一般每行画 5个，一一对 应画。

第二单元《比一比》1、比较两个或几个物体的长短、高矮。

2、比较两个或几个物体的轻重。

第三单元《分一分》1、按给定的标准或选择一个标准对物体进行分类。

2、按不同标准对物体进行分类。

第四单元《认位置》1、认识左右：以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。

右手所在的一边为右 边，左手所在的位置为左边。

2、认识前后：前、后的含义：一般是指面对的方向就是前，背对的方向就是后。

同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。

从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物 不同，相对的前后位置关系也会发生变化。

3、认识上下：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。

4、左右、前后、上下儿歌：伸伸左手，伸伸右手，摸摸左耳、摸摸右耳；拍拍左肩，拍拍右肩，跺跺左脚，跺跺右脚，向上看一看，向下望一望。

向前指一指，向后看一看。

第五单元《认识10以内的数》1、1~10各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。

有几个物体就用几表 示。

2、1~10各数的顺序从前往后数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10从后往前数：10、9、8、7、6、5、4、3、2、13、几和第几：我们学过的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10这10个数，当表示某物有多少时叫基数，就是我们平时说的“几个”，当表示某物的次序时叫序数，就是说物体所在的位置，我们平时说的“第几”。

小学数学课堂教学精品资料设计4、0的认识：（1）0的意义：0表示一个物体也没有，也表示起点。

（2）0的读法：0读作：零（3）0的写法：写0时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，并且 要写圆滑，不能有棱角。

5、0的加、减法：任何数与0相加都得这个数，任何数与0相减都得这个数，相 同的两个数相减等于0.如08=8,9-0=9,4-4=06、认识“＞”“＜”和“＝”（1）“＞”叫做大于符号，读作“大于”， “＜”叫做小于符号，读作“小于” 大口对大数，尖角对小数。

苏教版小学数学
一年级上册：
1)数一数
2)比一比
1长短、高矮、重轻、远近、多少
3)分一分
4)认位置
1上下、前后、左右、中间
5)认识10以内的数
1第几：第一冠军金牌；第二亚军银牌；第三季军铜牌
2等于号、小于号、大于号（比大小）
31~9数字手势
6)认识图形（一）
1长方体、正方体、圆柱、球
有趣的拼搭
7)分与合
1拆数与组数
2组成10的好朋友
8)10以内的加法和减法
1加号、减号
2图形题(求图形是几；求大数用加法，求小数用减法）3找规律（串珠）
4一共、还剩
丰收的果园
9)认识11~20各数
1一捆为10个
2个位、十位（数位意义）
3算盘（画与读）
10)20以内的进位加法
1凑十法
11)期末复习
一年级下册
1)20以内的退位减法
1至少
2)认识图形（二）
1长方形、正方形、三角形、圆
3)认识100以内的数
1正数和倒数
2个十百（数位意义）：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。

3加数+加数=和；被减数-减数=差
我们认识的数
4)100以内加减法（一）
1竖式计算
5)元角分
11元=10角；1角=10分；1元=100分
2单位换算，单位统一，进率为10
小小商店
6)100以内加减法（二）
1竖式计算:数位对齐，从个位加减起，满十进一，不够借十。

2贵便宜
3单位一样可以相加减
7)期末复习
1公鸡母鸡、黑白兔、男女生
2给糖平均问题。

苏教版一年级上册数学知识要点(全)苏教版一年级上册数学知识要点第一单位《数一数》1、有顺序的数一数，从上往下，从左往右数，数一个划一个。

2、会用小圆点或其他形状的图形来表示物体的个数，一般每行画5个，一一对应画。

第二单元《比一比》1、比较两个或几个物体的长短、高矮。

2、比较两个或几个物体的轻重。

第三单元《分一分》1、按给定的标准或选择一个标准对物体进行分类。

2、按不同标准对物体进行分类。

第四单元《认位置》1、认识左右：以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。

右手所在的一边为右边，左手所在的位置为左边。

2、认识前后：前、后的含义：一般是指面对的方向就是前，背对的方向就是后。

同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。

从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。

3、认识上下：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。

4、左右、前后、上下儿歌：伸伸左手，伸伸右手，摸摸左耳、摸摸右耳；拍拍左肩，拍拍右肩，跺跺左脚，跺跺右脚，向上看一看，向下望一望。

向前指一指，向后看一看。

第五单位《认识10之内的数》1、1~10各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。

有几个物体就用几表示。

2、1~10各数的顺序早年往后数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10从后往前数：10、9、8、7、6、5、4、3、2、13、几和第几：我们学过的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10这10个数，当表示某物有多少时叫基数，就是我们平时说的“几个”，当表示某物的次序时叫序数，就是说物体所在的位置，我们平时说的“第几”。

4、的认识：（1）的意义：表示一个物体也没有，也表示起点。

（2）的读法：读作：零（3）的写法：写时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，并且要写圆滑，不克不及有棱角。

5、的加、减法：任何数与相加都得这个数，任何数与相减都得这个数，相同的两个数相减等于0.如0 8=8,9-0=9,4-4=06、认识“＞”“＜”和“＝”（1）“＞”叫做大于标记，读作“大于”，“＜”叫做小于标记，读作“小于”大口对大数，尖角对小数。

苏教版一年级数学上册（全册）知识点汇总第一单元数一数一、主要内容1. 数出10 以内的数学会数出个数在10 以内的物体或人；会口头用1~10 各数表示相应物体的个数。

数数方法：按一定的顺序不重复、不遗漏地数出相关人或物体的数量。

2. 根据情境图，说清楚图中有些什么、各有多少回答这两个问题需要认真细致的观察、一定的数数经验和方法以及量词的使用。

例如：图中小飞机有8 架，有7 朵花等等3. 将物体与点之间建立正确的对应关系根据物体或人的个数画出相应数量的点，根据提供的点的个数找出相应数量的物体或人，感受一一对应的数学思想。

如：照样子画圈第二单元比一比一、主要内容1. 初步认识长短、高矮、轻重的含义2. 体会比较长短、高矮、轻重的一般方法，会比较物体之间的长短、高矮和轻重（1）比较物体的长短（高矮）时，要把物体的一端对齐把两根绳子的一端对齐；使两个人站在同一块地面上。

如：（2）比较物体的轻重时，借助简易天平，重的一方下落，轻的一方上升。

如：3. 多个物体之间比较长短、高矮和轻重多个物体比较长短、高矮、轻重时，进行简单推理和灵活的比较策略。

如：（1）比较方格图中线的长短，需要数一数（2）比较水的多少，综合考虑水面的高度和杯子的粗细水面高度相同，杯子越粗，水越多二、基础题1. 哪位同学高，在高的下面画“√”，哪位同学矮，在矮的下面画“○”。

2. 重的画“√”三、易错题1. 按从轻到重的顺序排一排说明：重量相同时，物体的个数越多，单个物体就越轻；物体的个数越少，单个物体就越重。

2. 在每个杯子里放同样多的糖，哪杯水最甜？在里画“√”第三单元分一分一、主要内容1. 体验分类的含义和好处分类是一种重要的数学思想方法，也是收集和整理数据的基本方法。

分类的好处是整洁、有条理。

2. 按同一种标准给一些熟悉的物体进行简单分类分类的基本要求：分类标准要清晰，分类结果要不交叉不遗漏。

如：按照颜色分类，黄色的有……分成一类，红色的有……分成一类。

苏教版一年级数学上册知识点总结一、读数、写数。

1、读20以内的数。

顺数：从小到大的顺序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20倒数：从大到小的顺序20 19 18 17 ·····单数：1、3、5、7、9 ······双数：2、4、6、8、10 ······2、两位数（1）我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上十个“1”就是一个“10”，一个“10”就是十个“1”。

如：A：11里有（1）个十和（1）个一； 11里有（11）个一。

12里有（1）个十和（2）个一； 12里有（12）个一13里有（1）个十和（3）个一； 13里有（13）个一14里有（1）个十和（4）个一； 14里有（14）个一15里有（1）个十和（5）个一； 15里有（15）个一······19里有（1）个十和（9）个一；或者说，19里有（19）个一20里有（2）个十； 20里有（20）个一B：看数字卡片（11~20），说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。

（2）在计数器上，从右边起第一位是什么位？（个位）第2位是什么位？（十位）个位上的1颗珠子表示什么？（表示1个一）十位上的1颗珠子表示什么？（表示1个十）（3）先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再写出来。

如：14，读作：十四，写作：14。

个位上是4，表示4个一，十位上数字是1，表示1个十。

二、比较大小和第几。

1、例如给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17，可以按从大到小的顺序排列，也可以按从小到大的顺序排列。

（注意做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。

苏教版数学一年级上册知识点一年级上册数学知识点(一)数的概念1、数的大小：认识数概念，掌握“多一”“少一”的概念，会比较大小；2、比较：比较数的大小，用符号“>”“(二)数字符号和数的使用1、数字0-9：认识数字0~9的形状和意义；2、数字10：认识数字10的表示形式；3、数字含义：正确理解特定数字的实际含义，并能将其表达为实际情况；4、数的运用：日常生活中的数的运用；(三)加减法1、加法：认识加的概念，会做加法；2、减法：会做减法，考虑“减少”的概念；3、比较：比较加减法的结果；(四)图形1、点、线、面：认识点、线、面的意义，分辨点线面的特征；2、形状：认识“三角形”“正方形”“圆形”等基本形状；3、定义：会描述点、线、面、形状的位置、数量等特征；4、比较：比较图形的长度、大小等特征；(五)数的应用1、排序：认识“排列”的概念，按规则排列；2、多边形：认识和构造多边形的方法，按照给定的步骤构筑合理多边形；3、数量：框出物体数量等；4、比较：比较数量和长度；(六)算术运算1、数的竖式：认识数的竖式，运用竖式表示的正确性；2、加减法：会用竖式表示加减法；3、乘除法：会用竖式表示乘法，用指数运算表示除法；4、口算：会用口算的方法计算数的混合加减法；(七)图形的描述1、图形的量化：能够对图形的长度、宽度、面积等特征进行量化描述；2、旋转：把图形进行旋转，改变图形；3、组合：把图形组合拼接，形成一个新的图形；4、变换：把图形放缩、拓宽、翻转，形成一个新的图形；(八)测量1、认识长度：认识长度的概念，会按一定的标准测量长度；2、认识时间：了解时间的概念，按一定的标准测量时间；3、比较：比较不同物体的长度和时间；(九)数论应用1、回答问题：会回答由数据决定的问题。

2、多项式：会使用指示符表达法表示多项式。

3、绘图：能够根据图像或表格把数据正确表示出来。

4、特殊数：能够熟练运用特殊数字（如π、千分数）来解决问题。

2024年苏教版小学一年级数学知识点总结1. 数字认知和数量关系：
- 认识1-100的数字及其顺序
- 比较数字的大小（大于、小于、等于）
- 数字的正序排列和倒序排列
- 数字的奇偶性判断
- 数字之间的进位和退位
2. 数的零和整体关系：
- 数的构成和分解
- 数量的增加和减少
- 数的相等和不等关系
- 用数图解和实物解决问题
3. 算式与运算：
- 加法和加法交换律
- 减法和减法换位律
- 数的加减法运算
- 运算的顺序
4. 分类和排序：
- 排序的基本概念
- 物品按形状、大小、颜色等属性进行分类和排序
- 比较两组物品的数量多少
- 数的顺序排列
5. 图形和位置关系：
- 平面图形的认知（圆、正方形、三角形、长方形等）
- 图形的边和角
- 图形的重叠和不重叠
- 图形在空间中的方位关系（上下、左右、前后）
6. 时间和计量：
- 日期的认知（年、月、日）
- 一天的分时段
- 用钟面图表示时间
- 计量单位的认知（长、重、容量）
- 数量的对比和换算
7. 数据的统计和分析：
- 数组的认知（表、图、线条）
- 数组中的数据分布
- 数量的统计和比较
- 使用简单的统计规则进行数据分析
以上是____年苏教版小学一年级数学知识点的简要总结。

请注意，不同地区和学校可能会有不同的教材和教学要求，因此具体的内容可能会有所不同。

建议您根据相关教材和教学大纲进行更详细的学习和复习。

第一单元数一数知识点：1，学会用对应的点抽象记录出物体、人的个数2，会数点找出对应的图形3，学生在数点过程中。

总结出数数要有序数，从左往右或从右往左数；从上往下或从下往上数，做到不重复，不遗漏。

第二单元比一比知识点：1，初步建立长短、高矮、轻重的观念。

2，会比较物体的长短、高矮、轻重、远近，3，理解最长（高、矮），只有一个。

第三单元分一分知识点：1，体会物体分类的好处，分类的基本方法和基本要求个，感受分类活动内在的逻辑性。

2，同样的一堆物体可以从不同角度进行分类，由于分类标准不同，最后得到不同的分类结果。

第四单元认位置知识点：1，具体情境中，辨认上下、前后、左右等词语描述物体之间的位置关系，用词准确表达完整。

2，重点会辨别左右位置关系，会说从左往右（从右往左数）排在第几，从前往后数（从后往前数）排在第几，（）在（）的( )面；（）的（）面是（）第五单元认识10以内的数认识1——5（1）知识点：1，认识1——5各数的认识和读写。

（写数时指导学生的执笔方法、写字姿势、把起笔、运笔、收笔的过程演示清楚、说明注意的地方）2，整个教学过程中要重视突破写数这一难点。

3，组织练习时，要用多种形式帮助学生逐步加深理解1——5各数的意义认识1——5（2）知识点：1，进一步熟练1——5的认识和读写。

2，加深1——5各数的意义。

认识几和第几知识点：1，理解几和第几的不同含义，体会到一个数字可以表示几个，也可以表示第几个。

2，区别几个和第几个在实际中运用认识“0”知识点：1，会用一一对应的方法比较物体的多少，了解两个物体或数同样多用“=”表示；一个数比另一个多用“＞”表示；一个数比另一个数少用“＜”表示2，会用“=”“＞”“＜”表示两个数之间的关系，会完整的读一读3，会规范书写“=”“＞”“＜认识6——9（1）知识点：1，经历从生活情境中抽象出6——9的过程，认识会读写6——9、掌握6——9的顺序2，感受生活中处处有数学，能运用数解决生活的简单问题。

苏教版一年级数学上册知识点一年级数学上册知识点：
一、数的概念
1.识数和数字的含义；
2.数的变化；
3.数的认识：数的意义、数的范围和数的划分；
4.数的概念的运用：识数和熟记、改写数字；
二、数的运算
1.掌握加、减法：加法、减法；
2.学习乘法：乘以2、乘以4；
3.学习除法：除以2、除以4；
三、图形
1.概念：边、节点、面、棱等；
2.基本图形分类：圆形、三角形、菱形等图形的
3.三角形的属性：钝角三角形、锐角三角形、等腰三角形；
4.正多边形的属性：三角形、菱形、四边形、五边形等；
5.图形尺寸：大、小；
6.实物图形：把实物图形用图形表示；
四、数量运算
1.加减乘除：加法、减法、乘法、除法；
2.位数：千位、百位、十位、个位概念；
3.钱数：元、角、分；
4.常见计量单位比较：分、厘、毫米、厘米、千米；
5.重量容量的对照：克、毫升、升等；
6.实物的计量：数量的读写、重量的读写、长度的读写；
五、时间
1.时间的划分：年、月、日、时、分、秒；
2.时间的认识：上午、下午；
3.日期的认识：周一、周二、周三；
4.表示时间：早上、中午、晚上；
5.时间前后的认识：早、晚。

苏教版小学一年级数学知识点总结一、数的认识与应用：1. 数的读写：认识并正确读写0-9的数字。

2. 数的比较：通过比较大小，了解数字的大小关系，如大于、小于和等于。

3. 数的顺序：根据数字的大小顺序，排列数字的先后顺序。

4. 数的组成：认识10以内的数的组成，如1可以由0和1组成，2可以由0和2组成，以此类推。

5. 数的加减：简单的加法和减法运算，如1+1=2，2-1=1等。

二、数的运算：1. 加法：通过实际物品或图形模型，进行简单的加法运算。

2. 减法：通过实际物品或图形模型，进行简单的减法运算。

3. 数的排列组合：通过给定的数字，进行数字的排列和组合。

4. 数的相等关系：通过实物或图形，判断数的相等关系。

三、数量与数值：1. 少与多：认识少于和多于的概念，判断物品数量的多少。

2. 数量的比较：通过比较两组物品的数量，判断那一组多、那一组少。

3. 数的位置：将数与位置相联系，如1位于前面，2位于后面等。

4. 数的相邻：通过数与位置的关系，判断数的前后关系。

四、计数与整体：1. 数的集合：认识并能够分清数的集合和非数的集合。

2. 合理估算：通过数的集合，合理估计一组数的总数。

3. 数的分离：通过集合中的数，分别减少和增加数量。

4. 数的拆分：将一组数拆分为两个或多个部分，如将5分为2和3。

五、图形与空间：1. 几何图形的辨认：认识简单的图形，如圆形、正方形、长方形等。

2. 图形的分辨：通过不同的特征和属性，分辨图形种类。

3. 图形的复制：通过观察，将一个图形的形状、大小、位置等，复制到其他位置。

4. 位置的认识：认识空间中的前后、左右、上下等基本位置。

5. 图形的组合与分解：将几个图形组合成一个整体，或将一个图形分解为几个部分。

六、时间与运动：1. 时辰的认识：认识并说出一天中的一些重要时刻，如早晨、中午、下午等。

2. 时间的对比：通过日常生活中的活动，进行时间的对比，判断活动的先后顺序。

3. 时间的长短：认识并说出一些短时间和长时间的概念。

苏教版小学一年级数学上册知识点对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如。

学习需要持之以恒。

下面是小编给大家整理的一些一年级数学的知识点，希望对大家有所帮助。

小学一年级上册数学知识点第三单元一、1——5的认识1、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。

有几个物体就用几来表示。

2、1—5各数的数序从前往后数：1、2、3、4、5。

从后往前数：5、4、3、2、1。

3、1—5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。

二、比大小1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。

前面的数大于后面的数，用“>”表示，即3>2，读作3大于2。

前面的数小于后面的数，用“<”表示，即3<4，读作3小于4。

2、填“>”或“<”时，开口对大数，尖角对小数。

三、第几1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。

第几指的是其中的某一个。

2、区分“几个”和“第几”“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。

四、分与合数的组成：一个数(1除外)分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。

例如：5的组成有1和4，2和3，3和2，4和1。

把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。

五、加法1、加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。

2、加法的计算方法：计算5以内数的加法，可以采用点数、接着数、数的组成等方法。

其中用数的组成计算是最常用的方法。

六、减法1、减法的含义：从总数里去掉(减掉)一部分，求还剩多少用减法计算。

2、减法的计算方法：计算减法时，可以用倒着数、数的分成、想加算减的方法来计算。

七、01、0的意义：0表示一个物体也没有，也表示起点。

2、0的读法：0读作：零3、0的写法：写0时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，并且要写圆滑，不能有棱角。

小学数学一年级上册知识点整理（苏教版）第一单位《数一数》1、有顺序的数一数，从上往下，从左往右数，数一个划一个。

2、会用小圆点或其他形状的图形来表示物体的个数，一般每行画5个，一一对应画。

第二单元《比一比》1、比较两个或几个物体的长短、高矮。

2、比较两个或几个物体的轻重。

第三单元《分一分》1、按给定的标准或选择一个标准对物体进行分类。

2、按不同标准对物体进行分类。

第四单元《认位置》1、认识左右：以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。

右手所在的一边为右边，左手所在的位置为左边。

2、认识前后：前、后的含义：一般是指面对的方向就是前，背对的方向就是后。

同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。

从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。

3、认识上下：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。

4、左右、前后、上下儿歌：伸伸左手，伸伸右手，摸摸左耳、摸摸右耳；拍拍左肩，拍拍右肩，跺跺左脚，跺跺右脚，向上看一看，向下望一望。

向前指一指，向后看一看。

第五单元《认识10以内的数》1、1~10各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。

有几个物体就用几表示。

2、1~10各数的顺序从前往后数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10从后往前数：10、9、8、7、6、5、4、3、2、13、几和第几：我们学过的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10这10个数，当表示某物有多少时叫基数，就是我们平时说的“几个”，当表示某物的次序时叫序数，就是说物体所在的位置，我们平时说的“第几”。

4、0的认识：（1）0的意义：0表示一个物体也没有，也表示起点。

（2）0的读法：0读作：零（3）0的写法：写0时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，并且要写圆滑，不能有棱角。

5、0的加、减法：任何数与0相加都得这个数，任何数与0相减都得这个数，相同的两个数相减等于0.如0 8=8,9-0=9,4-4=0＜”和“＝”6、认识“＞”“（1）“＞”叫做大于符号，读作“大于”，“＜”叫做小于符号，读作“小于”大口对大数，尖角对小数。

一年级上册数学素材知识点汇总苏教版一、主要内容1.数出10以内的数学会数出个数在10以内的物体或人；会行动用1~10各数表示相应物体的个数。

数数方法：按一定的顺序不重复、不遗漏地数出相关人或物体的数量。

2.依据情境图，说清楚图中有些什么、各有多少回答这两个效果需求仔细细致的观察、一定的数数阅历和方法以及量词的运用。

例如：图中小飞机有8架，有7朵花等等3.将物体与点之间树立正确的对应关系依据物体或人的个数画出相应数量的点，依据提供的点的个数找出相应数量的物体或人，感受逐一对应的数学思想。

如：照样子画圈第二单元比一比一、主要内容1.初步看法长短、高矮、轻重的含义2.体会比拟长短、高矮、轻重的普通方法，会比拟物体之间的长短、高矮和轻重〔1〕比拟物体的长短〔高矮〕时，要把物体的一端对齐把两根绳子的一端对齐；使两团体站在同一块空中上。

如：〔2〕比拟物体的轻重时，借助简易天平，重的一方下落，轻的一方上升。

如：3.多个物体之间比拟长短、高矮和轻重多个物体比拟长短、高矮、轻重时，停止复杂推理和灵敏的比拟战略。

如：〔1〕比拟方格图中线的长短，需求数一数〔2〕比拟水的多少，综合思索水面的高度和杯子的粗细水面高度相反，杯子越粗，水越多二、基础题1.哪位同窗高，在高的下面画〝√〞，哪位同窗矮，在矮的下面画〝○〞。

2. 重的画〝√〞三、易错题1.按从轻到重的顺序排一排说明：重量相反时，物体的个数越多，单个物体就越轻；物体的个数越少，单个物体就越重。

3.在每个杯子里放异样多的糖，哪杯水最甜？在里画〝√〞第三单元分一分一、主要内容1.体验分类的含义和益处分类是一种重要的数学思想方法，也是搜集和整理数据的基本方法。

分类的益处是整洁、有条理。

2.按同一种规范给一些熟习的物体停止复杂分类分类的基本要求：分类规范要明晰，分类结果要不交叉不遗漏。

如：依照颜色分类，黄色的有……分红一类，白色的有……分红一类。

3.把一些物体依照不同规范依次分类，分类的规范要前后一向让先生体会到，异样的物体可以按不同的规范停止分类，由于规范不同，分类的结果也不同。