鱼的解剖实验报告

鱼的解剖实验高二（10）谢颖瑜高二（8）罗永健1.实验目的：通过对鱼的解剖观察，了解鱼类的消化、呼吸、尿殖系统的形态位置和构造。

2.实验内容：对鱼进行解剖观察，掌握正确地解剖方法；通过解剖观察，了解鱼类的消化、呼吸、尿殖系统的形态、位置和构造。

3.试剂和仪器设备：鲤鱼，酒精，乙醚，乙酸乙酯，解剖盘、解剖刀、解剖剪、尖头镊子、解剖针等。

4.实验步骤：解剖方法：左手握鱼，右手持解剖剪，先在肛门前方剪一小的横切口，然后将解剖剪，然后将解剖剪钝头插入，沿腹中线向前方剪开直至鳃盖下方，然后直臀鳍前缘向左侧背方体壁剪上去，沿脊柱下方向前剪到鳃盖后缘，将左体壁全部剪去，呈显内脏。

用剪从下颌中央向后剪至鳃孔下方，再沿鳃孔上方经眼下缘向前剪断口上缘骨骼，除去口咽腔侧壁，观察口咽腔。

5.观察●鱼鳔：白色气囊状，内部装有空气。

●肝胰脏：呈粉红色弥散状分布，从心腹腔横隔后起，覆盖及包埋于肠各部之间。

●胃肠：胃在食道之后，外观难辨，比食道略膨大，被肝胰脏包埋，其右侧有胆囊，直接通于肠。

在幽门处有分支，形成幽门盲囊。

●肾（中肾）：位于体腔背侧正中线两侧，暗红色。

每一肾的前端为头肾。

●心脏：由静脉窦、心房、心室组成。

静脉窦为心房和心室后侧的暗红色长囊，背侧为古。

维尔氏管，静脉窦前方呈暗红色薄囊状结构为心房；心房前方呈淡红色、倒圆锥形的肌肉囊即为心室；沿心室向前可见到一膨大的圆锥形白色球状结构，此即动脉球，而动脉球并不属于心脏结构，是动脉管之一部分。

●脾：呈深红色条状，位于肠与性腺之间。

●性腺：位于鱼鳔下方，充满淡黄色鱼卵。

●鱼鳃：红色，半圆形瓣状。

●排泄系统：两条输尿管在将近末端处合为一，膨大成膀胱，其后端稍细开口与尿殖窦。

●耳石：白色块状，形似小石子，坚硬且光滑。

与鱼类的平衡感有关。

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一、实验目的1. 了解鱼类的主要器官系统，包括消化系统、呼吸系统、循环系统、排泄系统、生殖系统等。

2. 掌握鱼类解剖的基本方法和步骤。

3. 通过解剖观察，比较不同鱼类器官系统的异同点，加深对鱼类生理结构特征的理解。

二、实验材料与工具1. 实验材料：鲤鱼、鲢鱼2. 实验工具：解剖盘、解剖剪、解剖刀、解剖针、镊子、解剖镜、直尺、记录纸、笔三、实验步骤1. 准备工作- 将鱼类放置在解剖盘上，用解剖剪在肛门前方剪一小口，然后沿腹中线向前剪开直至鳃盖下方。

- 将解剖剪钝头插入剪口，沿脊柱下方向前剪至鳃盖后缘，将左体壁全部剪去，暴露内脏。

2. 观察消化系统- 消化管：观察口咽腔、食道、胃、小肠、大肠等部位。

- 消化腺：观察肝脏、胰脏、胆囊等部位。

3. 观察呼吸系统- 鳃盖：观察鳃盖的结构和鳃丝。

- 鳃弓：观察鳃弓的数量和排列。

- 鳃丝：观察鳃丝的形态和分布。

4. 观察循环系统- 心脏：观察心脏的形状、大小和结构。

- 血管：观察心脏与消化系统、呼吸系统、排泄系统、生殖系统之间的血管连接。

5. 观察排泄系统- 肾脏：观察肾脏的形状、大小和结构。

- 输尿管：观察输尿管的走向和连接。

6. 观察生殖系统- 雄性生殖系统：观察精巢、输精管、阴茎等部位。

- 雌性生殖系统：观察卵巢、输卵管、子宫等部位。

7. 比较不同鱼类器官系统的异同点- 观察鲤鱼和鲢鱼的器官系统，比较其异同点。

四、实验结果与分析1. 消化系统- 鲤鱼和鲢鱼的消化系统结构相似，包括消化管和消化腺。

- 鲤鱼和鲢鱼的消化管长度、消化腺大小存在差异。

2. 呼吸系统- 鲤鱼和鲢鱼的呼吸系统结构相似，包括鳃盖、鳃弓、鳃丝。

- 鲤鱼和鲢鱼的鳃丝数量、鳃弓排列存在差异。

3. 循环系统- 鲤鱼和鲢鱼的循环系统结构相似，包括心脏、血管。

- 鲤鱼和鲢鱼的心脏形状、血管走向存在差异。

4. 排泄系统- 鲤鱼和鲢鱼的排泄系统结构相似，包括肾脏、输尿管。

- 鲤鱼和鲢鱼的肾脏大小、输尿管走向存在差异。

鲤鱼解剖实验报告结论鲤鱼解剖实验报告结论：本次鲤鱼解剖实验的目的是通过对鲤鱼进行解剖，了解其内脏结构及功能，从而加深对鱼类的生物学知识的认识。

通过实验的过程以及观察和研究得出以下结论：1.鲤鱼是硬骨鱼类，其骨骼结构坚硬而灵活，对于鱼类的保护和运动起着重要的作用。

2.鲤鱼的外形呈纺锤形，体长较为修长，身体后部略显压缩。

鳞片鳞状整齐，起到了保护鱼体的作用。

3.鲤鱼的口腔大且具有弹性，能够适应不同大小的食物。

鱼类在进食时，会利用鳃盖骨来辅助咀嚼和吞咽食物。

4.鲤鱼的鳃的排列规律较为整齐，鳃弓结构明显，可以更好地与水接触，从中获取氧气。

此外，鲤鱼的鳃盖骨连接较为牢固，有效地保护了鳃。

5.鲤鱼的心脏位于躯干最前端的腔腹膜后方，心脏由肺动脉、鳃动脉和体动脉组成。

6.鲤鱼的消化系统包括口腔、食管、胃、肠、肝、胆囊等器官。

其中，胃具有嵴结构，可以更好地消化食物。

肝脏位于胸腔腹腔之间，起到了生物化学反应的作用。

7.鲤鱼的尿路系统由肾脏、胰腺、膀胱等组成。

肾脏位于腮弓骨的后部，负责排泄废物和调节体内的水盐平衡。

8.鲤鱼的生殖系统由卵巢或睾丸、输卵管、腹水囊等组成。

卵巢或睾丸位于鱼体的后部，是鲤鱼的生殖器官，起到了繁殖后代的作用。

通过本次实验，我们对鲤鱼的内脏结构和功能有了较为深入的了解。

此外，还发现了鲤鱼身体的适应性良好，能够在水中自如地游动和获取食物。

鲤鱼的身体结构和器官功能的特点，与其生存环境和生物学特性紧密相连。

总结来说，本次实验对于加深我们对鲤鱼内脏结构和功能的了解非常有帮助。

同时，也为我们进一步研究和探索鱼类生物学提供了基础和参考。

一、实验目的1. 了解泥鳅的内部结构，掌握鱼类解剖方法。

2. 观察和描述泥鳅的器官系统，如消化系统、呼吸系统、循环系统等。

3. 理解鱼类生理特点，为后续生物学研究打下基础。

二、实验材料1. 活泥鳅若干条2. 解剖剪3. 解剖盘4. 水平解剖镜5. 纱布6. 纸笔三、实验步骤1. 准备工作（1）将活泥鳅放在解剖盘中，用解剖剪剪开腹部，观察其外部形态。

（2）在解剖镜下，用解剖剪沿腹中线剪开腹部，将内脏器官暴露出来。

2. 解剖观察（1）消化系统a. 观察泥鳅的口和咽，了解其摄食和吞咽过程。

b. 观察泥鳅的胃，了解其消化功能。

c. 观察泥鳅的肠，了解其吸收和排泄过程。

（2）呼吸系统a. 观察泥鳅的鳃，了解其呼吸过程。

b. 观察鳃丝，了解其气体交换功能。

（3）循环系统a. 观察心脏，了解其跳动和血液流动情况。

b. 观察动脉和静脉，了解其血液分布。

（4）神经系统a. 观察脑，了解其控制作用。

b. 观察脊髓，了解其传递神经信号的功能。

（5）生殖系统a. 观察雄性泥鳅的精巢，了解其生殖功能。

b. 观察雌性泥鳅的卵巢，了解其生殖功能。

3. 记录实验结果（1）将解剖观察到的器官系统及特点记录在实验报告纸上。

（2）在实验报告中附上实验照片，以便更好地展示实验结果。

四、实验结果与分析1. 消化系统泥鳅的消化系统包括口、咽、胃、肠等器官。

其中，胃位于消化道前端，呈囊状，主要起到储存食物和初步消化作用。

肠较长，负责吸收营养物质和排泄废物。

2. 呼吸系统泥鳅的呼吸系统由鳃组成，位于身体两侧。

鳃丝丰富，有利于气体交换。

泥鳅通过鳃丝吸收水中的氧气，同时将二氧化碳排出体外。

3. 循环系统泥鳅的循环系统包括心脏、动脉和静脉。

心脏为一心房一心室结构，负责将血液泵送到全身各器官。

动脉和静脉负责血液的输送和回流。

4. 神经系统泥鳅的神经系统包括脑和脊髓。

脑位于头部，负责控制泥鳅的运动、摄食和生殖等行为。

脊髓位于脊柱内部，负责传递神经信号。

实验室开放实验鱼类的分类识别与内部解剖一、实验目的1、通过对鱼类外部形态的观察,熟悉鱼类外部形态的特征,掌握鱼类的外部测量方法,掌握形态分类的基本方法和编制检索表的技巧;正确识别常见鱼类。

2、通过对鱼类内部构造的解剖和观察,熟悉鱼类躯体内部的消化系统、呼吸系统、代谢系统、神经系统、循环系统、生殖系统的主要特征及适应水生生活的形态结构特征。

3、学习硬骨鱼类内部解剖的基本操作方法。

二、实验材料及用品1、不同种类鱼类样品,鱼类浸制标本和骨骼标本;2、解剖盘、解剖剪、解剖刀、解剖针、镊子、解剖镜、培养皿、直尺、投影仪、笔记本电脑、乳胶手套3、甲醛、酒精、乙酸乙酯、乙醚三、实验内容、方法与步骤(一)鱼类外形的观察与测量1、鱼类的一般测量和常用术语全长:自问吻端至尾鳍末端的长度体长:自吻端至尾鳍基部的长度体高:躯干部最高处的垂直高头长:由吻端至鳃盖骨后缘(不包括腮膜)的长度躯干长:由鳃盖骨后缘到肛门的长度尾长:由肛门至尾部基部的长度吻长:由上颌前端至眼前缘的长度口裂长:吻端至口角的长度尾柄长:臀鳍基部后端至尾鳍基部的长度尾柄高:尾柄最低处的垂直高度2、体型纺锤型、侧扁型、平扁型、棍棒型、不规则型3、口式前口式、下口式、上口式4、鳍与鳍式1)奇鳍:背鳍、尾鳍、臀鳍2)偶鳍:胸鳍、腹鳍鳍的结构鳍式:一般用D代表背鳍,A代表臀鳍,C代表尾鳍,P代表胸鳍,V代表腹鳍。

用罗马数字表示鳍棘数目,用阿拉伯数字表示鳍条数目。

鳍式中的半字线代表鳍棘与鳍条相连,逗号表示分离,罗马字或阿拉伯字中间的一字线表示范围。

鲻鱼:D.Ⅵ,1-8;AⅢ-8;P.16-17;V.1-5;C,14;5、侧线与鳞式侧线:躯体两侧从腮盖后缘到尾部的小孔排列成的点线结构鳞式:侧线鳞数与=侧线上鳞数/侧线下鳞(二)内部解剖与观察解剖步骤1、将鱼置于解剖盘,腹部向上,用手术刀在肛门前与体轴垂直方向剪一小口。

2、使鱼左侧向上侧卧,自肛门向背方剪到脊柱,沿侧线下方前至鳃盖后缘,再至鳃盖后缘剪至下颌。

解剖鲫鱼实验报告一、实验目的。

1. 了解鲫鱼的外部形态和内部结构，掌握鱼类的主要特征。

2. 通过解剖鲫鱼的实践操作，提高实验技能和对生物体结构的观察能力。

二、实验材料。

活鲫鱼、解剖盘、解剖剪、镊子、解剖针、大头针、纱布等。

三、实验步骤。

1. 外部形态观察。

- 将鲫鱼置于解剖盘中，观察其整体形态。

鲫鱼身体呈梭形，可分为头部、躯干部和尾部三部分。

头部前端有口，两侧有眼，眼无眼睑。

鼻孔位于眼前方，一对。

鳃盖位于头部两侧，可保护鳃。

躯干部和尾部覆盖有鳞片，鳞片呈圆形，排列紧密，侧线贯穿躯干部和尾部的两侧，是一种特殊的感觉器官。

- 观察鲫鱼的鳍。

鲫鱼有背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍。

背鳍一个，位于躯干部的中轴线上；胸鳍一对，位于胸部两侧，呈扇形；腹鳍一对，位于腹部两侧；臀鳍一个，位于肛门后方；尾鳍呈叉形，在游泳时起主要的推进和控制方向的作用。

2. 内部结构解剖。

- 处死鲫鱼：用解剖针从鲫鱼的鳃盖后缘插入，破坏其延脑，使鲫鱼迅速死亡。

- 剪开体壁：将鲫鱼左侧向上置于解剖盘中，用剪刀从肛门向前沿腹中线剪至下颌，再沿鳃盖后缘剪至胸鳍基部，使体壁肌肉与骨骼分离。

用镊子提起体壁，用剪刀小心地将体壁与内部器官分离，并用大头针将体壁固定在解剖盘上。

- 观察内部器官。

- 消化系统：口张开后可见口腔内无牙齿，有咽喉齿，位于咽的底部。

食管较短，连接口腔和胃。

胃呈“U”形，壁厚，有弹性。

肠细长，盘曲在腹腔内，在肠与胃的交界处有肝脏和胆囊。

肝脏呈暗红色，较大，分左右两叶；胆囊呈绿色，位于肝脏的一叶内，胆汁通过胆管流入肠内。

- 呼吸系统：鳃位于鳃盖下方，每侧有4片鳃。

用镊子取下一片鳃，观察其结构，鳃由鳃弓、鳃丝和鳃耙组成。

鳃丝呈细丝状，密布毛细血管，是气体交换的场所；鳃耙位于鳃弓内侧，呈细齿状，有过滤食物的作用。

- 循环系统：心脏位于体腔前部，鳃盖后下方。

心脏由一心房和一心室组成，心房呈暗红色，心室呈淡红色，心室壁厚于心房壁。

从心脏发出的血管有腹大动脉、入鳃动脉和出鳃动脉等，静脉系统有前主静脉、后主静脉等，这些血管共同构成了鲫鱼的血液循环系统。

一、实训背景在生物学领域中，鱼类作为研究动物解剖学的重要模型，其结构特点和生理功能对理解脊椎动物的进化具有重要意义。

本次实训旨在通过解剖鱼类，加深对鱼类解剖结构及其生理功能的认识，培养实践操作能力和科学探究精神。

二、实训目的1. 了解鱼类的基本结构和生理功能。

2. 掌握鱼类解剖的基本方法和技巧。

3. 培养观察、分析、记录和总结的能力。

4. 提高对鱼类生物学知识的综合运用能力。

三、实训内容本次实训以鲫鱼为研究对象，主要解剖部位包括头部、躯干部、尾部、内脏器官等。

四、实训步骤1. 准备工作- 采集新鲜的鲫鱼样本，确保样本新鲜。

- 准备解剖工具，如解剖剪、解剖刀、解剖针、放大镜等。

2. 头部解剖- 从鱼头后部用解剖剪剪开，逐步分离头部肌肉和皮肤。

- 观察头部骨骼结构，包括鳃盖骨、颅骨等。

- 解剖鱼鳃，观察鳃丝和鳃弓。

3. 躯干部解剖- 沿脊椎中线剪开躯干部，分离肌肉和皮肤。

- 观察脊椎、肋骨和内脏器官的位置关系。

- 解剖肠道，观察肠道形态和消化系统。

4. 尾部解剖- 剪开尾部肌肉，观察尾鳍和尾椎骨的结构。

- 解剖生殖系统，观察雄性和雌性生殖器官的差异。

5. 内脏器官解剖- 解剖心脏、肝脏、肾脏等内脏器官。

- 观察内脏器官的形态和功能。

6. 总结记录- 对解剖过程进行详细记录，包括观察到的结构、功能及其特点。

- 分析鱼类解剖结构的特点和生理功能。

五、实训结果与分析1. 头部解剖- 鱼类的头部骨骼较为简单，主要由鳃盖骨和颅骨组成。

- 鱼鳃是鱼类呼吸的主要器官，鳃丝富含血管，有利于气体交换。

2. 躯干部解剖- 鱼类的躯干部肌肉发达，有利于游泳。

- 脊椎、肋骨和内脏器官的位置关系有助于维持鱼类的平衡和运动。

3. 尾部解剖- 尾鳍是鱼类游泳的主要器官，尾椎骨与尾鳍相连，有助于产生推力。

4. 内脏器官解剖- 心脏、肝脏、肾脏等内脏器官具有相应的生理功能，如血液循环、代谢和排泄等。

六、实训体会通过本次实训，我深刻认识到鱼类解剖结构的特点和生理功能的重要性。

鱼类解剖实验报告心得实验目的本次鱼类解剖实验的目的是通过实际操作，了解鱼类的解剖结构，掌握鱼类内部器官的位置和功能，并进一步学习鱼类的生态和种群分布规律。

实验过程首先，我们选择了一条普通的鲤鱼进行解剖。

解剖前，我们对鱼类的外部特征进行了观察，并用标尺测量了其全长和体重等数据。

接着，我们将鱼放入解剖盘中，使用解剖刀和解剖剪逐层剖开鱼体，进行解剖实验。

实验结果通过对鱼类的解剖实验，我们依次观察了鱼类的外部和内部结构，并对每个器官的位置和功能进行了较为详细的了解。

首先，我们注意到鱼类的外部是由鳞片覆盖的。

这些鳞片有着不同的形状和排列方式，既保护了鱼的内部结构，又减小了水流的阻力。

然后，我们注视到鱼类的鳃盖上有一对鳃盖盖，在解剖过程中，我们将其打开，发现了鱼类的鳃弓及鳃弓间隙，这是鱼类进行气体交换和呼吸的重要部位。

接下来，我们继续剖开鱼体，发现了鱼类的消化系统。

鱼的嘴巴上有一张鳃盖，内部有一张舌头和一对颚，可以帮助鱼类进行摄食。

然后，食物会经过食道、胃和肠道等消化器官，进行消化和吸收。

特别值得一提的是，我们还发现了位于鱼体背部的胆囊，它起到储存胆汁的作用，有助于消化和吸收脂肪。

此外，我们还观察到了鱼类的循环系统和呼吸器官。

在解剖过程中，我们发现了位于鱼体腹部的心脏，心脏由心房和心室组成，起到了泵血的作用。

此外，我们还发现了与心脏密切相关的血管系统，包括主动脉、静脉和毛细血管等，它们将氧和养分输送到鱼体各个组织及器官，也将代谢废物带走。

最后，我们还探索了鱼类的生殖系统，发现了位于腹腔内的卵巢和精巢。

我们了解到，鱼类是卵生动物，通过此次实验对其生殖特征的了解也使我们对鱼类的繁衍和繁殖习性有了更深入的认识。

实验心得通过本次鱼类解剖实验，我对鱼类的内部结构和功能有了更深入的了解，也对鱼类的生态和种群分布规律有了更全面的认识。

实验中，我们需要细心观察，用心操作，以确保解剖过程的准确性和完整性。

同时，我们还加深了对科学实验的重要性的认识，通过实际操作，能更好地巩固和应用课堂上的理论知识。

一、实训目的通过本次文昌鱼解剖实训，使学生掌握文昌鱼的外部形态结构，了解其内部器官的形态、位置和功能，进一步理解无脊椎动物与脊椎动物在进化过程中的联系，提高学生的实验操作技能和观察能力。

二、实训时间2023年10月25日三、实训地点生物实验室四、实训材料文昌鱼、解剖刀、解剖剪、镊子、解剖盘、解剖针、显微镜、生理盐水、酒精、碘酒、解剖图谱等。

五、实训步骤1. 文昌鱼的外部观察首先，对文昌鱼进行外部观察，注意其体型、颜色、附着的物体等特征。

文昌鱼体型细长，呈圆柱形，体色透明，通常附着在岩石或珊瑚上。

2. 文昌鱼的内脏观察（1）解剖文昌鱼：用解剖剪在文昌鱼腹部中央剪开，注意不要伤及生殖腺。

（2）观察内脏：用解剖针轻轻挑开内脏，观察其形态、位置和功能。

（3）记录观察结果：将观察到的内脏器官及其功能记录在解剖报告中。

3. 文昌鱼生殖系统的观察（1）生殖腺的提取：用解剖剪在文昌鱼腹部中央剪开，轻轻挑开内脏，找到生殖腺。

（2）生殖腺的观察：将生殖腺放在解剖盘上，用显微镜观察其形态和结构。

（3）记录观察结果：将生殖腺的形态、结构和功能记录在解剖报告中。

4. 文昌鱼消化系统的观察（1）消化系统的提取：用解剖剪在文昌鱼腹部中央剪开，轻轻挑开内脏，找到消化系统。

（2）消化系统的观察：将消化系统放在解剖盘上，用显微镜观察其形态和结构。

（3）记录观察结果：将消化系统的形态、结构和功能记录在解剖报告中。

5. 文昌鱼循环系统的观察（1）循环系统的提取：用解剖剪在文昌鱼腹部中央剪开，轻轻挑开内脏，找到循环系统。

（2）循环系统的观察：将循环系统放在解剖盘上，用显微镜观察其形态和结构。

（3）记录观察结果：将循环系统的形态、结构和功能记录在解剖报告中。

6. 文昌鱼神经系统的观察（1）神经系统的提取：用解剖剪在文昌鱼头部中央剪开，轻轻挑开内脏，找到神经系统。

（2）神经系统的观察：将神经系统放在解剖盘上，用显微镜观察其形态和结构。

（3）记录观察结果：将神经系统的形态、结构和功能记录在解剖报告中。

生物解剖鱼实验报告一、实验背景咱生物课上啊，老师就说要让咱解剖鱼，当时就又兴奋又有点小紧张呢。

毕竟以前都是看别人做，自己要动手，感觉就像要去探索一个神秘小世界一样。

二、实验准备1. 鱼呢，是从市场上买来的小鲫鱼，看着它在小盆里游来游去，还真有点舍不得。

2. 解剖工具那可得备齐了，像解剖剪、镊子、解剖盘这些。

解剖剪拿在手里沉甸甸的，感觉特别有分量，镊子呢小小的，但是尖很细，用来夹东西肯定很方便。

解剖盘就像是鱼的小手术台。

3. 还准备了一些棉花和清水，棉花用来擦拭一些脏东西或者血液之类的，清水就用来清洗工具和观察结构的时候让鱼保持湿润。

三、实验过程1. 首先得把鱼从盆里拿出来，鱼在手里扑腾的时候，那感觉可不好受，滑溜溜的，差点就从手里溜走了。

2. 然后把鱼放在解剖盘里，用大头针固定住鱼的头部和尾部，这时候鱼就老老实实躺在那了。

不过看它被固定住不能动，心里还有点小愧疚呢。

3. 接着就用解剖剪从鱼的肛门开始，沿着腹部正中线向头部剪开。

剪开的时候得小心翼翼的，因为鱼的身体虽然小，但是结构也很复杂。

剪刀一剪下去，就看到鱼的内脏露出来了一点，有点小激动又有点小害怕。

4. 剪开之后，用镊子轻轻拨开内脏，就能看到鱼的心脏在那里一跳一跳的，小小的，红红的，感觉特别神奇。

还有鱼鳔，像个小气球一样，鼓鼓的。

这时候就想啊，这个小小的鱼鳔对鱼来说就像我们的肺一样重要呢。

5. 再仔细观察鱼的消化系统，能看到食管、胃和肠。

肠是弯弯曲曲的，感觉就像小迷宫一样。

6. 鱼的鳃也很有趣，一片一片的，像小梳子一样。

鳃丝红红的，那可是鱼呼吸的重要器官呢。

想象着鱼在水里的时候，水流过鳃丝，氧气就被鱼吸收了，多奇妙啊。

四、实验总结1. 通过这次解剖鱼的实验，对鱼的身体结构那是了解得透透的了。

以前只知道鱼在水里游，现在知道它身体里这么多小零件都在各司其职呢。

2. 感觉自己就像个小生物学家一样，探索到了生物的小秘密。

不过在实验过程中也有一些小失误，比如有一次剪的时候差点把鱼的重要器官给剪坏了，还好及时停住了。