幼儿园中班教案《认识椭圆形》含反思-幼儿园数学教案

幼儿园中班数学优秀教案《认识椭圆形》含反思《中班数学优秀教案《认识椭圆形》含反思》这是幼儿园优秀中班数学优秀教案《认识椭圆形》含反思教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学优秀教案《认识椭圆形》含反思！一、活动目标：1.初步认识椭圆形。

2.能够用语言表达椭圆形的基本特征。

二、活动准备：材料准备：PPT、熊妈妈、熊妹妹、椭圆形的镜子图片、圆形、操作册三、活动过程：1.以讲故事的形式引入活动。

引导语：“有一天，熊妈妈和熊妹妹一起去逛街。

它们看到一家店里挂了好多的镜子，就走了进去。

熊妹妹拉着熊妈妈走到一面镜子前问：“妈妈，这面镜子真奇怪!”2.引导幼儿认识椭圆形的基本特征。

(1)出示椭圆形的镜子图片，请幼儿自由发挥。

(2)出示圆形，让幼儿感知椭圆形和圆形不一样的地方。

3.小结椭圆形的特征，重点引导幼儿能用语言表达椭圆形的基本特征。

(1)椭圆形两头比圆形长。

(2)上下对折和左右对折出来的折印不一样长。

4.引导幼儿说出日常生活中类似椭圆形的物体。

5.分发操作册，幼儿探索操作：(1)引导按照颜色进行分类。

(2)引导幼儿按照大小进行排序。

(3)以游戏的形式帮助幼儿进一步认识椭圆形。

6.幼儿操作，老师巡视指导并重点指导能力较弱的幼儿动手操作。

7、老师对本次活动的操作情况进行评价。

教学反思：这节认识椭圆形的活动课结束了、觉得孩子还是学会了至少目标是达到了。

我的这节活动是让孩子在轻松的环境中去学习认识图形、我还是在课前做了充分的准备、通过本班孩子的特点来安排的，我们班幼儿很活泼所以不能用太沉闷的教学模式来上、我是想让孩子在动静交替的模式中去学习去探索。

这节活动整个设计流程不错、就是在对孩子提问上有点差错、老是提问的不够准确。

有的问题太过成人化了、这是我不足的地方。

还有上课的过程中有时会出现这样那样的问题，老师把握程度不够。

这是我应该注意的地方。

幼儿园中班科学优秀教案《举世无双的建筑师》含反思《中班科学优秀教案《举世无双的建筑师》含反思》这是幼儿园优秀中班科学优秀教案《举世无双的建筑师》教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学优秀教案《举世无双的建筑师》含反思！教材分析：“鸟”是幼儿比较常见、喜爱的动物，它是我们人类的好朋友，它能保护森林，保护大自然，给大自然带来生机勃勃的同时与人类的生存也息息相关。

幼儿园中班数学教案《认识椭圆形》一、教学目标1.了解椭圆形的基本形态；2.能够正确区分椭圆形和圆形；3.通过训练，提高幼儿的观察能力和操作能力。

二、教学内容1.认识椭圆形；2.区分椭圆形和圆形；3.对椭圆形进行操作。

三、教学准备1.一些椭圆形的图片；2.临时制作的椭圆形样板；3.幼儿适用的玩具，如积木、多边形拼图等。

四、教学过程1. 热身教师向幼儿展示一些形状各异的图形，引导幼儿观察并说出其名称，包括上个学期所学的圆形。

2. 导入教师为幼儿出示椭圆形的图片，并简要介绍椭圆形的基本形态。

让幼儿试着说一下这个形状的名字。

3. 表示教师示范用椭圆形样板在纸上画出椭圆形，并使用一些幼儿易懂的语言为幼儿解释如何表示椭圆形。

4. 识别教师向幼儿出示一些只有椭圆形和圆形的图片，请幼儿说出其中的椭圆形，帮助幼儿区分椭圆形和圆形。

5. 实践教师发放玩具，让幼儿用玩具模拟椭圆形和圆形。

可以用多边形拼图、积木等游戏道具，让幼儿动手实践。

6. 小结教师帮助幼儿总结今天学习的内容，确认幼儿是否掌握了椭圆形的识别和操作。

7. 反思这堂课的整体效果评价不是太高。

幼儿的观察能力、操作能力都还需要更加细致的训练。

在今后的教学中，需要更加注重细节的训练，提高幼儿的学习兴趣和积极性。

同时，在课程设计和实施中，也要更加注重多样性和趣味性，营造成长的氛围。

五、教学反思在这堂课中，我发现幼儿对于椭圆形的理解还不够深入，对于圆形和椭圆形的区分也有些困难。

这与我之前的教学设计有些关系，我没有很好的准备幼儿的认知能力，考虑不够周全。

同时，由于所涉及的内容较为单一，教学过程未能够很好地调动幼儿的学习兴趣和积极性。

这是我在今后的教学中需要注意的问题之一。

在今后的教学过程中，我要注重多样性和趣味性，在灵活使用教具的基础上，提高课程的实效性和吸引力，让幼儿更好地理解和掌握所学内容。

幼儿园中班教案《认识椭圆形》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《形状世界》的第三章第二节，主要内容为认识椭圆形。

详细内容包括：椭圆形的定义、特征、日常生活中常见的椭圆形物品以及椭圆形的简单绘制方法。

二、教学目标1. 了解椭圆形的定义和特征，能够识别日常生活中常见的椭圆形物品。

2. 学会简单绘制椭圆形，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。

3. 培养幼儿对形状的敏感性和空间想象力，激发幼儿对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点重点：椭圆形的定义、特征以及简单绘制方法。

难点：如何引导幼儿观察和识别日常生活中的椭圆形物品。

四、教具与学具准备教具：椭圆形实物模型、图片、画纸、画笔、黑板、粉笔。

学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示椭圆形实物模型，如鸡蛋、乒乓球等，引导幼儿观察并说出它们的形状，从而引出椭圆形的概念。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示椭圆形的图片，讲解椭圆形的定义和特征。

（2）教师演示如何用彩泥制作椭圆形，让幼儿观察并了解椭圆形的制作过程。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和画笔，让幼儿尝试自己绘制椭圆形。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿的画法，并给予鼓励。

4. 知识巩固（10分钟）（1）教师出示一些日常生活中的椭圆形物品，让幼儿识别并说出它们的形状。

（2）教师邀请几名幼儿到黑板上绘制椭圆形，其他幼儿在座位上用手指跟随练习。

六、板书设计1. 认识椭圆形2. 内容：（1）椭圆形的定义：椭圆形是一种有两个轴的曲线图形，它的两个轴长度不相等，且相交于图形的中心。

（2）椭圆形的特征：两轴长度不相等，中心对称，边界光滑。

（3）椭圆形的绘制方法：先画一个长方形，然后分别在长方形的上下两边画两个半圆，将半圆与长方形连接起来。

七、作业设计1. 作业题目：绘制一个椭圆形，并用彩泥制作一个椭圆形物品。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、图片讲解、动手操作等多种教学方式，让幼儿对椭圆形有了较深刻的认识。

幼儿园中班数学优秀教案《认识椭圆形》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《图形的认识与分类》，详细内容为认识椭圆形。

通过本章的学习，让幼儿了解椭圆形的基本特征，学会辨别生活中的椭圆形物体，并能够正确画出椭圆形。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握椭圆形的基本特征，能够正确识别和画出椭圆形。

2. 过程与方法：培养幼儿观察、比较、分析、概括的能力，提高幼儿的空间想象力和动手操作能力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学图形的兴趣，培养幼儿积极思考、主动探索的精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解椭圆形的定义，学会正确画出椭圆形。

2. 教学重点：掌握椭圆形的基本特征，能够识别生活中的椭圆形物体。

四、教具与学具准备1. 教具：椭圆形教具、实物模型、图片、画纸、画笔等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一个椭圆形的实物模型，如鸡蛋、乒乓球等，引导幼儿观察并提问：“这个物体是什么形状的？”（2）让幼儿举例说出生活中见过的椭圆形物体，如鸡蛋、饼干、橘子等。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示椭圆形的图片，引导幼儿观察并说出椭圆形的基本特征。

（2）教师讲解椭圆形的定义，让幼儿理解椭圆形是由两个轴对称的圆弧组成的。

（3）教师演示如何正确画出椭圆形，并指导幼儿动手操作。

3. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示一个椭圆形的图形，让幼儿判断其是否为椭圆形。

（2）教师引导幼儿通过观察、比较、分析，找出椭圆形的特点。

（3）教师讲解如何通过画椭圆的方法来验证一个图形是否为椭圆形。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和画笔，让幼儿独立画出椭圆形。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿的错误。

（2）教师提出问题，让幼儿思考如何将椭圆形应用到生活中。

六、板书设计1. 板书认识椭圆形2. 板书内容：（1）椭圆形的定义：由两个轴对称的圆弧组成的图形。

2024年幼儿园中班教案《认识椭圆形》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《形状世界》第四章《椭圆形》，详细内容包括：椭圆形的定义、特征、日常生活中的椭圆形物品，以及如何绘制椭圆形。

二、教学目标1. 让幼儿了解椭圆形的定义和特征，能够识别出日常生活中的椭圆形物品。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力，使其能够独立绘制出椭圆形。

3. 培养幼儿对几何形状的兴趣，激发他们探索形状世界的热情。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握椭圆形的定义和特征。

2. 教学重点：培养幼儿识别和绘制椭圆形的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：椭圆形实物（如鸡蛋、乒乓球等）、椭圆形卡片、画纸、画笔、尺子。

2. 学具：画纸、画笔、椭圆形模具。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示椭圆形实物，如鸡蛋、乒乓球等，让幼儿观察并说出它们的形状。

（2）引导幼儿观察教室里的椭圆形物品，如门把手、按钮等。

2. 例题讲解（1）教师用椭圆形卡片举例，讲解椭圆形的定义和特征。

（2）通过对比圆形和椭圆形，让幼儿理解它们的区别。

3. 随堂练习（1）让幼儿用椭圆形模具在画纸上绘制椭圆形。

（2）引导幼儿观察并说出自己绘制的椭圆形的特征。

4. 小组讨论（1）将幼儿分成小组，讨论日常生活中见到的椭圆形物品。

（2）每组派一名代表分享讨论成果。

（2）引导幼儿思考：除了椭圆形，还有哪些形状是我们在日常生活中经常见到的？六、板书设计1. 板书《认识椭圆形》2. 内容：（1）椭圆形定义：椭圆形是一种没有角、边界圆润的图形。

（2）椭圆形特征：长轴、短轴、对称性。

七、作业设计1. 作业题目：（1）在画纸上绘制一个椭圆形。

（2）找出家里的一个椭圆形物品，并描述它的特征。

2. 答案：（2）椭圆形物品描述：例如，我找到了一个椭圆形的鸡蛋。

它的形状是椭圆形，没有角，边界圆润，两边对称。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了椭圆形的定义、特征和绘制方法。

幼儿园中班数学教案《认识椭圆形》含反思教案目标：1.学生能够认识并区分椭圆形与其他形状和图形；2.学生能够绘制和书写椭圆形；3.学生能够通过图形对角线的长度来判断椭圆形的长轴与短轴。

教具准备：1.各种形状和图形的卡片；2.白板和彩色粉笔；3.直尺和铅笔；4.黑板橡皮擦。

教学过程：一、导入（5分钟）1.准备一些不同形状和图形的卡片，例如圆形、三角形、正方形等，并展示给学生。

2.问学生这些卡片上的形状和图形是什么，帮助他们认识各种形状和图形。

二、新知输入（15分钟）1.出示一个椭圆形的图片，并介绍椭圆形是一种近似于圆形的图形。

2.引导学生观察该图片的形状，并提醒他们该形状是“椭圆形”。

3.将椭圆形的名称写在黑板上，并和学生一起读几遍。

三、形状比较（20分钟）1.出示椭圆形的图片和其他不同形状和图形的图片。

2.让学生挑选出椭圆形的图片，并说明挑选的理由，例如形状接近圆形或没有直角等。

3.引导学生观察其他形状的特点，并帮助学生区分椭圆形与其他形状和图形。

四、绘制椭圆形（20分钟）1.分发直尺和铅笔给学生，并让他们打开绘图纸。

2.在白板上示范绘制椭圆形的方法，介绍如何使用直尺和铅笔绘制椭圆形。

3.让学生按照示范的方法在绘图纸上绘制椭圆形，并进行纠正和指导。

五、椭圆形的特点（15分钟）1.引导学生观察黑板上的椭圆形，并询问他们椭圆形有什么特点。

2.帮助学生发现椭圆形的两个特点：长轴和短轴。

3.解释什么是长轴和短轴，并说明长轴与短轴的关系。

六、反思（5分钟）1.让学生回答几个问题：他们是否能够区分椭圆形与其他形状和图形？他们能否绘制和书写椭圆形？2.总结本堂课的重点和难点，并记录在黑板上。

3.结合以上问题和学生的掌握情况，进行适当的反思和总结。

教案附录教案反思：根据学生的学习情况和教学效果，本节课的教学过程基本符合预期目标。

学生能够认识并区分椭圆形与其他形状和图形，能够绘制和书写椭圆形，并能够通过图形对角线的长度来判断椭圆形的长轴与短轴。

幼儿园中班教案《认识椭圆形》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《形状世界》的第三章第二节，主要详细内容为认识椭圆形。

通过观察、实践和游戏，让幼儿了解椭圆形的特点，学会辨别椭圆形，并能在日常生活中找到椭圆形的物体。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握椭圆形的基本特点，能够识别和描述椭圆形。

2. 能力目标：培养幼儿观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对形状的兴趣，培养他们的学习积极性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握椭圆形的特点，学会辨别不同形状中的椭圆形。

2. 教学重点：培养幼儿观察、实践和思考的能力，激发他们对椭圆形的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：椭圆形卡片、图片、实物（如鸡蛋、橄榄球等）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示椭圆形实物，如鸡蛋、橄榄球等，引导幼儿观察并说出它们的形状。

（2）邀请幼儿上台展示，并让其他幼儿说出展示实物的形状。

2. 例题讲解（5分钟）（2）讲解椭圆形的定义，让幼儿了解椭圆形是由一个轴对称的曲线组成的。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、彩笔等学具，让幼儿在画纸上自由绘制椭圆形。

（2）邀请部分幼儿上台展示自己的作品，让其他幼儿判断是否为椭圆形。

4. 游戏环节（10分钟）（1）组织“找找看”游戏，让幼儿在教室内寻找椭圆形物体。

（2）分组进行比赛，看哪个小组找到的椭圆形物体最多。

（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述椭圆形的特点。

（2）鼓励幼儿在日常生活中多观察、多发现，学会辨别各种形状。

六、板书设计1. 在黑板上画出一个大大的椭圆形，并标注“椭圆形”。

2. 在椭圆形旁边列出椭圆形的特点，如“轴对称”、“曲线组成”等。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在日常生活中寻找一个椭圆形物体，并把它画下来。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿学习其他形状，如圆形、正方形等，并开展“形状分类”游戏，提高幼儿对各种形状的认识和辨别能力。

幼儿园中班优质教案《认识椭圆形》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《形状世界》的第三章“奇妙的椭圆形”，详细内容包括：认识椭圆形的基本特征，了解椭圆形在生活中的应用，通过实践活动，培养幼儿对椭圆形的感知和识别能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识椭圆形，并掌握其基本特征。

2. 培养幼儿观察、发现生活中椭圆形物品的能力，激发幼儿对形状的兴趣。

3. 通过实践活动，提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解椭圆形的特点，并能准确识别。

教学重点：培养幼儿观察、发现生活中椭圆形物品的能力。

四、教具与学具准备教具：椭圆形卡片、实物椭圆形物品、PPT课件。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示椭圆形卡片，引导幼儿观察并说出形状名称，激发幼儿对椭圆形的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件，展示生活中的椭圆形物品，让幼儿观察、发现。

（2）教师拿出实物椭圆形物品，让幼儿触摸，感受椭圆形的特点。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔，让幼儿自己绘制椭圆形。

（2）幼儿相互展示、交流，分享自己绘制的椭圆形。

4. 小组活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组发放一张椭圆形卡片，让幼儿在规定时间内找出生活中的椭圆形物品。

（2）小组代表汇报成果，教师给予评价和鼓励。

教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿巩固对椭圆形的认识。

六、板书设计1. 板书认识椭圆形2. 板书内容：（1）椭圆形的基本特征（2）生活中的椭圆形物品（3）绘制椭圆形七、作业设计1. 作业题目：（1）找一找：在生活中找出3个椭圆形物品，并描述其特点。

（2）画一画：绘制一个椭圆形，并涂上自己喜欢的颜色。

2. 答案：（1）例如：鸡蛋、橄榄球、饼干等。

（2）见幼儿绘制作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿对椭圆形有了基本的认识和了解。

幼儿园中班教案《认识椭圆形》一、教学目标1.能够辨认出椭圆形；2.能够简单描述椭圆形的形状；3.能够用简单的工具在纸上画出椭圆形。

二、教学准备1.画纸；2.彩色笔或彩色蜡笔；3.讲解板或椭圆形的图片；4.海绵或干布。

三、教学步骤步骤一：导入概念1.引导孩子回想之前学过的圆形和长方形；2.让孩子比较圆形、长方形和椭圆形的相似之处和不同之处；3.可以通过出示图片和讨论的方式来帮助孩子更好地理解椭圆形是什么。

步骤二：认识椭圆形1.准备绘图纸和彩色笔或彩色蜡笔；2.画出一个很好的圆形，让孩子观察并说出它的名字；3.接着画一个长方形，让孩子观察并说出它的名字；4.最后画出一个椭圆形，让孩子观察并说出它的名字；5.通过对比和观察，帮助孩子更好地认识椭圆形。

步骤三：描述椭圆形1.让孩子想一下，椭圆形和其他图形有什么不同之处；2.关注椭圆形的形状，让孩子尝试用自己的话简单地描述出来；3.让每个孩子都参与进来，听取并纠正描述不准确的地方。

步骤四：画椭圆形1.拿出纸和彩色笔或彩色蜡笔；2.让孩子用铅笔在纸上画出一个简单的大圆，然后再沿着这个圆继续画一个小圆；3.最后擦掉这两个圆的一部分，就可以画出一个简单的椭圆形了。

四、教学反思本次教学通过图片、讲解及画图的方式，让孩子认识了椭圆形，学会了描述椭圆形的形状以及在纸上自主画椭圆形。

整个教学过程中，孩子们的注意力非常集中，并且他们都参与了画图的过程。

但是，在教学过程中也存在一些问题，比如有一些孩子对椭圆形的认知不够准确，有时候也需要花费更多的时间来解释和演示。

在以后的教学中，我会更加注重每个孩子的认知差异，针对不同的孩子采取更加精细化的教学策略，让每个孩子都能够理解椭圆形这个概念。

同时，也会加强练习和巩固，提高孩子们的学习效果。