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小说阅读答题要点一览一、作用（妙处、好处、效果）题1、标题作用题1、线索作用。
2、紧扣情节。
3、突出主人公的形象（品质、特点等）。
4、紧扣（揭示）主题。
5、制造悬念，吸引读者（激发读者兴趣）。
6、象征意味、寓意。
2、词语作用题1、形象性作用，主要指词语在叙事、写人、绘景中鲜明、具体、生动传神、含色彩性、音乐性等。
叠词具有音节美的作用。
2、表达思想倾向、感情色彩等。
3、精确性作用，主要指词语在表达概念方面的准确恰当，修饰、限制、补充性词语在表意的精确、严密方面的作用。
4、结构性作用，主要指词语在全篇（或段）中的地位和点题、照应、过渡等方面的结构作用。
答题样式：词语意义或形象作用＋术语（写几点，一般看分值）XX修饰（描写）了……，运用了……，生动传神。
XX概括了……，表达了……，与文中起到……作用（照应、点题、过渡等），3、句子作用题1、紧扣情节。
2、揭示文章主题、主旨、观点、情感。
3、揭示文章脉络层次，照应、过渡、总领、铺垫。
答题样式：段落内容＋术语（写几点，一般看分值）这一段主要写了……，紧扣主题，在文中起过渡（照应上文或下文、引出下文）作用，为……铺垫（埋下伏笔、提供依据），有揭示主题的作用。
4、段落作用题段落作用题【知识储备】1、紧扣情节。
2、揭示文章主题、主旨、观点、情感。
3、揭示文章脉络层次，照应、过渡、总领、铺垫。
段落作用答题样式：段落内容＋术语（写几点，一般看分值）这一段主要写了……，紧扣主题，在文中起过渡（照应上文或下文、引出下文）作用，为……铺垫（埋下伏笔、提供依据），有揭示主题的作用。
5、环境作用题1、社会环境——故事发生的时代背景。
A、交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系。
B、交代人物身份，表明人物性格；或影响或决定人物性格。
C、揭示社会本质特征，揭示主题。
2、自然环境——人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。
A、自身的、独立的审美价值；表现地域风光，提示时间、季节和环境作用。
“⽂学类⽂本”阅读中“作⽤”及“好处” 类题型攻略2019-04-18研读近⼏年⾼考语⽂试卷中的“⽂学类⽂本”试题,不难发现,“作⽤、好(妙)处”出现的频率相当⾼。
然⽽,由于出题的⾓度多变,“作⽤”的范围较⼴,这就使不少学⽣⾯临“作⽤题”时,对其“好处”或茫然⽆知,⼀筹莫展,或听凭感觉,任意作答。
本⽂主要以2009年⾼考试题为例,就这类题型的设题⾓度和答题⽅法作探讨。
⼀、细节描写的作⽤细节,是构成艺术整体的基本要素,是刻画⼈物性格、展开故事情节、构成环境的最基本的组成单位。
它在整个艺术作品中的具有举⾜轻重的地位,“没有细节,便没有情节的⽣动性、形象的明显性、主题的深刻性”。
细节描写是指对作品中的⼈物(外貌、神态、语⾔、动作、⼼理)、环境(包括场⾯)或事件的某⼀局部、某⼀特征、某⼀细微事实所作的具体、深⼊的描写。
其作⽤可以使作品的主题更深刻,使作品充满诗情画意和浓厚的⽣活⽓息,折射⼈物情感世界,使⼈物性格鲜明突出,它还能起到连接故事情节的作⽤。
【⾼考连线】【⽰例1】(2009年安徽卷第13题)董师傅每晚到湖边闲坐的细节描写,有什么作⽤?【相关语段】董师傅精通⽊匠活⼉,也对校园⾥的⼭⽔草⽊很是熟悉。
若是有⼈了解他的知识,可能聘他为业余园林鉴赏家,其实他⾃⼰也不了解。
⼀年年花开花落,⼈去⼈来;教师住宅⾥⽼的⼀个个⾛了,学⽣宿舍⾥⼩的⼀拨拨来了。
董师傅见得多了,也没有什么特别感慨的。
家⾥妻⼉都很平安,挣的钱⾜够⽤了,⽇⼦过得很平静。
校园⾥有⼀个不⼤的湖,绿柳垂岸,柳丝牵引着湖⽔,湖⽔清澈,游鱼可见。
董师傅每晚收拾好⽊⼯⼯具,便来湖边⼤⽯上闲坐,点上⼀⽀烟,⼼静如⽔,⼗分⾃在。
【答案解析】抓住“⼼静如⽔,⼗分⾃在”关键词,同时要考虑与情节的发展联系,正是由于到湖边闲坐,才会巧遇⼩翠。
答案:①反映董师傅淡定平和的情感世界;②为情节发展作了铺垫(或“为下⽂情节发展埋下伏笔”)。
【⽰例2】(2009年四川卷第16题)这篇⼩说的细节描写有何作⽤?请结合⽂中画线部分作简要分析。
一、把握故事情节1分析情节的技法分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手：①抓住场面 ;②寻找线索 ;③ 理清小说的结构。
分析小说故事情节时要注意两点：① 情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突。
② 分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。
所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。
(1)情节的作用① 交代人物活动的环境。
② 设置悬念，引起读者阅读的兴趣。
③ 为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。
④ 照应前文。
⑤ 线索或推动情节发展。
⑥ 刻画人物性格。
⑦ 表现主旨或深化主题。
(2)情节的特点A.情节安排评价：① 就全文来说有一波三折式。
作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。
② 就开头、结尾来说有首尾呼应式。
作用是使结构紧密、完整。
③ 就开头来说有倒叙式，如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。
作用是制造悬念。
④ 就结尾来说有戛然而止，留下空白式。
此外，还有出人意料式、悲剧式、喜剧式等。
⑤ 贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间，如《药》中的“人血馒头”、《乌米》中的“我”等。
B.情节安排基本技巧：①顺叙：按时间 (空间 )顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。
② 倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法，造成悬念，引人入胜。
③ 插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。
对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
④ 补叙：在叙述主要事件的过程中，补充叙述另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。
对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。
⑤ 平叙：叙述两件或多件同时发生的事，使头绪清楚，照应得体。
小说标题的作用一、题目的作用模板：1结构上： A是文章的线索，串联起、、、和、、、等情节/全文以、、、为中心展开情节B照应结尾（的、、、），首尾呼应2内容上： A概括故事情节B象征了、、、3人物上： A分析（题目与人物的关系）/象征义，塑造了人物、、、的形象B点出主要人物（及特征）4主题上：分析（题目与主题的关系）/象征义，揭示了、、、的主题 A 抒发了、、、的情感B 歌颂了、、、的精神C 说明了、、、的道理反映了、、、的问题5效果上： A 设悬念B 用修辞 + 分析 + 吸引读者阅读兴趣C 做对比D 新颖独特6环境上： A交代故事发生的背景（时间、地点）B暗示、、、社会环境或时代背景，创设人物活动的舞台C渲染一种、、、的气氛，奠定全文的感情基调二、主题探究思路： A人物角度A多角度B事件角度B多层次：表意--深意--主题意琴声[美]约翰·弗洛赫蒂联邦调查局特工克里斯来到了山上的一间小屋前。
他来抓捕卡尔·理查兹，一个持枪的危险杀人犯。
透过一扇破烂的窗户，他看见一个留着胡子的中年男子正在密切地注视着他。
克里斯深吸了一口气，抬腿迈进了小屋，亲切地打招呼：“您好!”一个老人正站在壁炉旁，他看着克里斯，没有出声。
那个留胡子的中年男子仍然靠窗站着，手里拿着一把手枪。
“你是警察，对吧?”拿枪的人问。
“是的。
”克里斯带着友善的微笑答道，“您一定是帕皮·理查兹，卡尔·理查兹的父亲。
”“没错，我是卡尔的爸爸。
你们抓不到他的。
”枪指着克里斯。
“那么，您是……”克里斯看着老人问。
“我和帕皮是老朋友。
”老人答道。
克里斯点点头，环顾了一圈屋子。
“上头安排我负责这个案子，”他说道，“但我可以看出他今天不在家。
我想我还得再来一趟。
”然后，他看见了挂在墙上的那把小提琴。
“谁拉小提琴?”他问。
屋内沉默了一会儿，然后那个老人答道：“帕皮。
他是这一带最好的小提琴手。
你应该听听他拉的《草丛中的火鸡》。
史上最全⼩说答题模板⼩说阅读专题训练⼩说阅读题答题模板把握⼩说情节，赏析⼈物形象考点⼀：把握⼩说情节⼩说情节是在⼩说提供的特定环境中，由于⼈物之间的相互关系和⼈与环境间的⽭盾冲突⽽产⽣的⼀系列⽣活事件发⽣、发展直⾄解决的整个过程。
在情节⽅⾯设置的题型通常有：1.概述情节；2.对某⼀情节的特点和作⽤分析。
题型⼀：概述情节常见提问⽅式：1.⽤⼀句话或简明的语句概括故事情节。
2.⽂中共写了哪⼏件事，请依次加以概括。
3.⽤填空的形式概括⼩说的部分内容（包括指出开端、发展、⾼潮和结局四部分中的某⼀⽅⾯）。
解答思路：1.理清⼩说的结构可以按照情节的开端、发展、⾼潮和结局来划分⽂章结构。
2.寻找⼩说中的线索⼩说中的线索有事物线索，有对⽐冲突线索，还有⼈物线索、情感变化线索等。
3.抓住⼩说中的场⾯常⽤答题模式：按“何时何地何⼈做何事（⽂中没有涉及的除外，但'何⼈’'做何事’不能省）”的格式加以概括，⼀般⼀个场⾯可以概括为⼀件事。
题型⼆：对某⼀情节的特点和作⽤分析⼩说对故事情节的叙述，有顺叙、倒叙、插叙等⽅法。
顺叙，也称正叙。
顺叙就是按照事件发⽣、发展的时间先后顺序来进⾏叙述的⽅法，先发⽣的先说，后发⽣的后说，很讲究“先来后到”的原则。
⽤这种⽅法进⾏叙述，好处是事件由头到尾，次序井然，⽂⽓⾃然贯通，⽂章显得条理清楚。
倒叙，把故事的结尾或其中某⼀重要部分提前，作为作品的开始，作品的主体部分还是顺序故事情节。
《祝福》是采⽤倒叙⽅法的⼀个范例：在序幕之后，⾸先交代了已沦为乞丐的祥林嫂在新旧交替的年关寂然死去的消息，这是本⽂主⼈公的悲惨结局，接着引起“我”对祥林嫂“半⽣事迹的⽚断”的追忆，展开对悲剧主体部分的描述。
本⽂使⽤倒叙有以下作⽤：①从情节安排看，把祥林嫂悲剧的结局放在前⾯，巧妙地为读者设置了⼀个悬念，使读者急于追根溯源，探求事情的原委，有⼀定吸引⼒。
②从⼩说的⽭盾关系看，⼩说开头写祥林嫂在富⼈们⼀⽚祝福声中寂然死去，⽽且引起鲁四⽼爷的震怒：“不早不迟，偏偏要在这时候，——这就可见是⼀个谬种！”突出了祥林嫂与鲁四⽼爷之间的尖锐⽭盾，突出了⼩说反封建的主题。
语文小说阅读万能答题模板1.请概括某个人物形象?◆确定人物身份，分析言行与心理描写，把握共性与个性。
从外貌细节，语言神态，动作声音描写等方面入手。
2.小说中借某人交代某物有什么作用?◆客观事实+主观感受，从内容、结构方面分析3.小说中以某人为叙述者，有什么作用？◆叙述者是全文的一条线索，是某事的见证者，能够使故事更真实，交代了故事发生背景环境。
同时衬托主要人物，推动了情节发展，揭示了某种主题。
4.文中刻画某一人物的作用?◆通过刻画某一人物的性格和情感，表现出某人的某种思想。
同时也起到衬托衬托另-人物的作用，推动了推动情节发展，深化了某个主题。
5.某人有什么性格特点?◆不要仅仅分析性格，要结合具体事例，从品德，品性，人格3方面来分析人物形象6.概括文章的中心思想?◆本文描写了什么(事件、场景、人物)，表现/歌颂/揭露/批判了某种思想/精神/品质，抒发了作者某种感情/观点/看法。
7.请分析文中某一人物形象?◆总分总方式来回答。
确定人物身份后，首先从整体上对人物的个性进行阐述，接着结合文章，从外貌细节，语言神态，动作声音描写等方面入手，分析言行与心理，分别阐释;人物性格和特色，最后再用一句话进行概括(可以和开头类似，但要更换表达)。
8.作者为何使用某一人称? 1为何在某处改变人称?◆第一人称:更亲切自然，贴近读者，给读者以真实感，将读者带入文中。
◆第二人称:读者仿佛在和文中人物对话，增强了文章的抒情感和亲切感。
◆第三人称:客观冷静，不受作者个人情感色彩影响，便于叙事和议论。
9.某段中的环境描写起到了什么作用?景物描写的深刻意蕴?◆某处的景物描写，生动描绘出了某地的景色/环境，结合人物的某种心理活动，烘托了人物某种的性格和品质，为全文定下了某种的感情基调(以作者主观情感为主)。
10.背景描写有什么作用?◆交代社会背景，渲染了某种气氛，为情节发展奠定基础，同时衬托角色及其活动，为人物形象塑造而服务，使人物形象真实且活灵活现，揭示出人物的某种性格，推动故事情节发展，为下文埋下伏笔，深化了小说的主题。
衡水名校高考小说阅读答题模板(最新最全)1、小说中的双线是指两条主要情节线索，这样处理的好处是可以增加故事的复杂性和深度，让读者更加投入其中。
2、小说情节构思上的特色是巧妙地将两条线索融合在一起，情节设置上的特点是紧凑有序，环环相扣，让读者一步步地揭开故事的真相。
3、小说安排某个情节的好处是可以引起读者的兴趣和好奇心，同时也可以为后续情节的发展做铺垫，让故事更加连贯。
4、小说以某个中心为布局可以统领全文，让故事更加有条不紊，同时也可以突出主题思想，让读者更加深入地理解故事。
5、小说以某个题目为中心可以让读者更加清晰地把握故事主题，同时也可以增加故事的艺术性和深度。
6、小说开头/第一段的写法可以引起读者的兴趣和好奇心，同时也可以为后续情节的发展做铺垫，让故事更加连贯。
7、作品以某种方式结尾可以给读者留下深刻的印象，同时也可以突出主题思想，让读者更加深入地理解故事。
8、小说塑造人物形象的手法包括外貌描写、言行举止等，作用是让读者更加深入地了解人物性格和命运。
9、小说中的细节描写可以增加故事的真实感和艺术性，同时也可以为情节的发展做铺垫，让读者更加深入地理解故事。
10、小说中的“我”可以让读者更加身临其境地感受故事，同时也可以为主题思想的表达做铺垫。
11、小说中塑造某个人物的作用是为故事的发展做铺垫，让读者更加深入地了解人物性格和命运。
12、小说中多次出现某个物象的作用是为情节的发展做铺垫，同时也可以突出主题思想，让读者更加深入地理解故事。
13、小说中环境描写的特点是生动形象，手法包括形容词、比喻等，作用是增加故事的真实感和艺术性。
14、小说中环境描写的作用是为情节的发展做铺垫，同时也可以突出主题思想，让读者更加深入地理解故事。
15、小说中多次写到某人的神情、话、动作等可以突出人物性格和命运，同时也可以为情节的发展做铺垫。
16、小说多次提到某个环境的作用是为情节的发展做铺垫，同时也可以突出主题思想，让读者更加深入地理解故事。
小说阅读作用题解题模板情节作用题解题模板（一）开端性情节的作用1.对情节的作用：引出下文情节，为下文作铺垫。
▲以紧张场景、悬念或怪异现象为小说开端，可以制造悬念，激起读者阅读兴趣；▲与后文行成某种反差的效果。
2.对人物的作用：以主人公或其他重要人物的出场为小说开端，对人物的集中描写会塑造出该人物的典型形象。
3.对环境的作用：集中描写重要场景。
4.对主旨的作用：揭示或暗示小说主旨。
（二）过渡性情节的作用1.小说过渡的共同作用是：交代上下文其他情节的发生原因，为上文作补充，为下文作铺垫，引出下文的情节或人物。
2.以集中的人物描写或环境描写为小说过渡：可以推动情节发展，烘托故事气氛，塑造人物形象，使主题内蕴更深刻。
3.以回忆性的插叙为小说过渡：通过现实与回忆的对比与交织，使小说内容更丰富。
4.以反差性、对比性情节为小说过渡：可以突出主人公形象，交代主干情节的原因，在对比中凸显小说主题，艺术效果上可增加悬念，使叙事波澜起伏。
（三）结局性情节的作用1.对情节的作用：呼应开头或上文的情节，使全文结构严谨、故事完整。
▲如在结局出现反转式情节，会产生戏剧性效果，增强小说的戏剧张力，使情节更为曲折，与上文形成对比。
如果在上文有相应的伏笔，则可与上文的伏笔相照应，使故事情节平中见奇，又在情理之中。
如果上文伏笔若有若无，则可使结尾呈现出某种含蓄或魔幻的色彩。
▲如在结局出现开放式情节，可制造出余韵悠长、耐人寻味的艺术效果，留有想象空间，引发读者的想象。
2.对人物的作用：塑造人物，表现人物特征或心理。
▲如在结局使人物形象发生微妙变化，则可使人物形象更加丰满，进一步渲染人物的情感与心理。
3.对环境的作用：▲如在结局出现了新的环境或场景，则可使环境更具典型性，更加丰富。
▲如果此环境优美，则在审美意蕴上使小说充满诗情画意，更具画面感和意境美，给人留下审美的空间与回味的余地。
4.对主旨的作用：①暗示小说主题，引发读者思考；②呼应标题。
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一、从情节结构的角度思考：
①揭示了小说的主要事件或主要故事情节。
（多是标题的作用）
②成为贯穿全文的线索，使文章脉络清晰。
（多是标题的作用）
③为文中主要人物出场作铺垫。
（多指环境和景物描写的作用）
④推动情节的向前发展或继续向前发展。
（景物描写、突发事件、新人物现身）
⑤使情节起伏跌宕，一波三折。
（情节手法的作用，如误会、悬念、巧合、突转）
⑥使故事情节富有戏剧性。
（情节手法的作用，如误会、悬念、巧合、突转）
⑦伏笔照应或者首尾呼应，使得结构很完整。
（写作手法和技巧的作用）
⑧开门见山或先抑后扬，使得结构很紧凑。
（写作手法和技巧的作用）
二、从表现人物形象的角度思考：
①烘托人物的心情。
（环境和景物描写）
②凸显人物某方面的性格特征。
（标题，人物描写手法的作用，动作、语言、细节等）
③丰富了人物形象或使人物形象更加饱满。
（人物描写手法的作用，动作、语言、细节等）
④对比衬托文中的主要人物形象。
（线索人物或次要人物的作用）
⑤介绍（或暗示）人物的身份、背景。
（景物和环境的作用）
⑥为人物的转变（情感、思想、性格）提供契机。
（叙述手法的作用，如插叙、补叙等）三、从表现小说主题的角度思考：
①突出表现小说某方面的主题
②升华（或深化）了小说……的主题
③拓展（或拓宽了）小说……的主题
四、从人物所处环境（或背景）的角度思考
①介绍时间、地点、时令、气候等。
（标题、自然景物）
②暗示人物的生存环境或生活背景。
（景物或社会环境）
③渲染小说气氛，奠定小说的感情基调。
（景物或社会环境）
④有利于揭示人物生存状态和命运走向。
（情节安排作用）
五、从有利于读者的角度思考：
①采用倒叙，吸引读者阅读兴趣
②设置悬念，扣人心弦，引人入胜
③让读者与文中主人公产生共鸣，并与之同呼吸共命运
④使读者感觉到结局既在预料之外，又在情理之中
⑤留白式的结局，为读者提供了广阔的想象空间，
六、从作者表达情感方式角度思考：
①使情感表达更充沛
②直接表达或委婉含蓄表达
③通过比喻夸张的形式表达
④通过幽默讽刺，嬉笑怒骂的形式表达（以上多指语言风格的作用）
敬请特别注意：
1、答题时，主要从人物、情节、环境、主题几方面考虑，其他几方面作为辅助或拓展。
2、一篇小说里面也不一定面面俱到，所以要灵活处理。
3、答案拟写要分点、分项列举，切记笼统、抽象
4、语言尽量精炼，多用专业术语。
内容一定要具体，切忌像“刻画了人物性格”“揭
示了小说主题”这些答案。
什么性格，什么主题要写明确。
