岭南版五年级下册美术教案

第一单元艺术作品中的情感表现第1课：中国美术作品中人物的情感表现一、教学目的：1、知识与技能：①感知中国美术作品中人物的面部情感及动态表现。

②了解中国美术作品的相关历史知识及美术表现的形式美。

2、教学过程和方法：①在欣赏评述中，充分感受中国美术作品中人物的丰富情感及历史再现。

②在欣赏感受中发现绘画、雕塑的形式美与创造美。

③在细节描绘中体验人物形象的情感表达。

3、情感、态度、价值观；培养学生热爱祖国、热爱和平的思想品德，培养健康的审美情趣，感受艺术品的情感力量。

二、教学要点：1、重点：从作品的人物造型、动态、表情、理解人物的真实情感，从而更好地理解作品的内海。

2、难点：如何解决作品的丰富内海（历史、文化、艺术、手法）与学生的生活阅历及审美经验的差距。

3、兴趣点：与美术作品相关的时代背景与历史知识、以及声像欣赏的情景体验。

4、观察点：美术作品中的人物表情和人物动态。

三、课前准备和课时：1、一课时、2、让学生收集有关美术作品中的人物表情和人物动态的作品资料3、准备绘画工具。

第2课：外国美术作品中人物的情感表现一、教学目的：1、知识与技能：①欣赏外国美术作品中人物的面部情感及动态表现。

②初步了解外国美术作品的相关历史知识及艺术美。

2、教学过程和方法：①通过欣赏，充分感受外国美术作品中人物的丰富情感及精神状况。

②在欣赏感受中发现美、体验美、创造美。

3、情感、态度、价值观；通过欣赏、感受，从中了解美术语言的巨大表现力和艺术是无国界的，培养学生的审美能力。

二、教学要点：1、重点：欣赏外国美术作品中人物的情感表现。

主要通过人物造型、动态、表情、理解人物的真实情感。

2、难点：如何解决作品的丰富内海（历史、文化、艺术、手法）与学生的生活阅历及审美经验的差距。

3、兴趣点：人物丰富的情感在艺术作品中是如何造型表现的。

4、观察点：外国艺术作品中的人物情感动态。

三、课前准备和课时：1、一课时、2、让学生从网络收集有关外国美术作品中的人物表情和人物动态的作品资料3、准备绘画工具。

教案：五年级下册美术教案-第十八课活动彩车模型岭南版一、教学目标1. 知识与技能：了解活动彩车模型的基本结构、制作方法和设计要素，掌握色彩搭配和装饰技巧，能够独立完成一个具有创意的活动彩车模型。

2. 过程与方法：通过观察、分析和实践，培养学生对活动彩车模型的审美感知和创新能力，提高手工制作和绘画技巧。

3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，增强合作意识和团队精神，培养创新思维和审美情趣。

二、教学内容1. 活动彩车模型的定义和特点：活动彩车模型是一种具有观赏性和互动性的艺术形式，通常由车辆模型和装饰物组成，通过色彩和造型的搭配，展现出独特的艺术魅力。

2. 活动彩车模型的制作方法：介绍活动彩车模型的制作流程，包括选择合适的材料、制作车辆模型、进行装饰和上色等步骤。

3. 活动彩车模型的设计要素：介绍活动彩车模型的设计要素，包括色彩搭配、造型设计、装饰技巧等，引导学生运用这些要素进行创作。

三、教学过程1. 导入：通过展示一些优秀的活动彩车模型作品，引导学生对活动彩车模型产生兴趣，并激发他们的创作欲望。

2. 讲解：讲解活动彩车模型的定义、特点和制作方法，让学生了解活动彩车模型的基本知识，并明确本节课的学习目标。

3. 示范：示范活动彩车模型的制作过程，包括选择合适的材料、制作车辆模型、进行装饰和上色等步骤，让学生直观地了解制作过程。

4. 实践：学生根据所学知识，进行活动彩车模型的制作实践。

教师进行个别指导和巡回指导，解答学生的问题，并提供帮助。

5. 展示与评价：学生完成活动彩车模型的制作后，进行展示和评价。

教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

四、教学评价1. 过程评价：观察学生在制作活动彩车模型的过程中的参与程度、合作意识和创新能力，以及手工制作和绘画技巧的运用。

2. 作品评价：评价学生完成的活动彩车模型作品的质量，包括色彩搭配、造型设计、装饰技巧等方面。

3. 反思与改进：教师根据学生的表现和作品，进行教学反思，找出不足之处，并提出改进措施，以提高教学质量。

《重复与渐变》教学设计——（分层作业教学）教学目标：1.知识与技能:通过观察、分析、总结重复与渐变的排列规律及构成形式，并掌握重复与渐变的设计方法。

2.过程与方法：在活动探究中能快速理解重复与渐变的概念，掌握重复与渐变的设计方法。

3.情感、态度、价值观：激发学生对图案的重复与渐变的学习兴趣，培养感受重复与渐变的独特装饰美感，启发他们设计思维的创造潜力。

教学重、难点：1.教学重点：掌握重复与渐变的构成原理及设计方法。

重点解决方法：运用拼图的方式掌握重复与渐变的构成原理及方法。

2.教学难点：用手绘的方式完成图案的重复与渐变。

难点解决方法：微课示范。

教学准备：1.幻灯课件。

2.资料袋：学生的作业单4张大小相同的纸片、剪刀、铅笔、双面胶。

课前活动预设：爱的约定：当老师击掌的时候，请同学们跟我一起击掌,停止作业。

准备上课。

教学过程：一）师生问好。

二）新授：PPT.02：“这是一个米奇图形，对吗？”PPT.03：“这是多个米奇图形，同意吗？”“从一个，到多个，它们是发生了什么变化？”（引导学生说出：“重复”变化。

）出示课题PPT.04：重复。

你们能帮我总结“重复”的概念吗？（板书概念关键字。

）PPT.05：重复是指形状、大小、颜色相同的物象的反复排列。

PPT.06：指着无序的排列：这是米奇图形的反复排列，同意吗？指着有序的排列：这也是米奇的图形的反复排列，你们同意吗？“好，请一个同学帮我们总结一下，这是什么重复？这是又是什么重复？”PPT.08（无序重复、有序重复。

）两种不同的重复，给我们带来不同的视觉感觉，由于时间的缘故，这节课我们暂时只探讨——有序重复。

PPT.09：好，现在我们来玩一个极限挑战。

•规则：•1.从信封内，拿出常见，从中选择一种图形。

把其他图形放回信封内。

•2.将你选择的图形（1张）用剪刀剪一剪，改变其外形。

•3.时间：10秒。

都完成了吗？看来不错，我宣布大家挑战的成功。

PPT.10：现在第一次作业来了。

五年级下册美术教案-3浩气长存∣岭南版教学目标：1. 让学生了解岭南版画的历史背景和艺术特点，培养学生的艺术鉴赏能力。

2. 引导学生掌握版画的制作方法，培养学生的动手操作能力和创造力。

3. 培养学生对美术作品的审美情趣，提高学生的审美素养。

教学重点：1. 岭南版画的历史背景和艺术特点。

2. 版画的制作方法。

教学难点：1. 版画的制作技巧。

2. 学生对美术作品的审美情趣的培养。

教学准备：1. 教师准备：岭南版画作品图片、版画制作工具和材料。

2. 学生准备：铅笔、橡皮、颜料、画纸等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示岭南版画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些作品是如何制作出来的吗？”2. 学生回答后，教师总结：“这些作品是通过版画制作出来的，今天我们就来学习岭南版画的历史背景和制作方法。

”二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍岭南版画的历史背景和艺术特点。

2. 教师演示版画的制作方法，并引导学生注意制作过程中的注意事项。

三、学生实践（15分钟）1. 学生根据教师的要求，选择合适的题材进行版画创作。

2. 教师巡回指导，及时纠正学生在制作过程中出现的问题。

四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生将完成的版画作品展示给大家，并分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调岭南版画的历史背景和艺术特点。

2. 教师提醒学生在日常生活中多观察、多思考，提高自己的审美能力。

教学反思：本节课通过学习岭南版画的历史背景和制作方法，培养了学生的艺术鉴赏能力和动手操作能力。

在课堂实践中，学生积极参与，创作出了具有个人特色的版画作品。

但在教学过程中，部分学生对版画的制作技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生对于美术作品的审美情趣得到了提高。

需要重点关注的细节是“教学过程”部分。

五年级美术教案(下)(岭南)(表格)章节一：岭南建筑的特点与描绘【教学目标】1. 让学生了解岭南建筑的特点，如骑楼、灰塑、蚝壳墙等。

2. 培养学生用绘画的方式表现岭南建筑的能力。

【教学重点】1. 岭南建筑的特点。

2. 绘画技巧的运用。

【教学难点】1. 岭南建筑特有的装饰元素的描绘。

2. 画面构图与色彩搭配。

【教学准备】1. 岭南建筑的图片资料。

2. 绘画材料。

【教学过程】1. 展示岭南建筑的图片，引导学生观察其特点。

2. 讲解岭南建筑的装饰元素及其描绘方法。

3. 学生绘画练习，教师巡回指导。

4. 作品展示，相互评价。

章节二：岭南园林的布局与描绘【教学目标】1. 让学生了解岭南园林的布局特点，如庭院、亭台楼阁、假山等。

2. 培养学生用绘画的方式表现岭南园林的能力。

【教学重点】1. 岭南园林的布局特点。

2. 绘画技巧的运用。

【教学难点】1. 岭南园林中景物的描绘。

2. 画面构图与色彩搭配。

【教学准备】1. 岭南园林的图片资料。

2. 绘画材料。

【教学过程】1. 展示岭南园林的图片，引导学生观察其布局特点。

2. 讲解岭南园林中景物的描绘方法。

3. 学生绘画练习，教师巡回指导。

4. 作品展示，相互评价。

章节三：岭南木雕艺术的认识与创作【教学目标】1. 让学生了解岭南木雕艺术的特点，如题材、雕刻技法等。

2. 培养学生用木雕的方式创作岭南木雕作品。

【教学重点】1. 岭南木雕艺术的特点。

2. 木雕技巧的运用。

【教学难点】1. 岭南木雕特有的雕刻技法的掌握。

2. 创作构思与表现。

【教学准备】1. 岭南木雕作品的图片资料。

2. 木雕材料与工具。

【教学过程】1. 展示岭南木雕作品的图片，引导学生了解其特点。

2. 讲解岭南木雕的雕刻技法。

3. 学生木雕创作练习，教师巡回指导。

4. 作品展示，相互评价。

章节四：岭南剪纸艺术的认识与创作【教学目标】1. 让学生了解岭南剪纸艺术的特点，如题材、剪纸技法等。

2. 培养学生用剪纸的方式创作岭南剪纸作品。

五年级下册美术教案-第十一课重复与渐变岭南版一、教材分析本课教学内容为五年级下册美术课的第十一课，主题为“重复与渐变”。

本课探究的核心是图形的重复和渐变两个概念，以此来达到训练学生的创新思维和审美能力的目的。

在这个过程中，将介绍岭南画派的特色，让学生对于中国绘画的历史和传统有一个整体性的认识。

二、教学目标1.了解岭南画派的历史和特色。

2.学习图形的重复与渐变的表现形式。

3.练习创新思维和审美能力。

4.培养孩子们的绘画能力。

三、教学重难点教学重点：1.让学生能够理解图形重复和渐变的涵义。

2.让学生能够运用岭南画派所特有的手法进行表现。

教学难点：1.让学生对图形的重复和渐变进行创造性的运用。

2.让学生能够在整个绘画过程中保持耐心和细心。

四、教学过程A. 导入新知1.概念解释：重复与渐变本身是两个概念，重复的意思是将某个图形“复制”很多遍，渐变的意思是让某个图形逐渐变化，例如颜色、形状、大小等方面。

2.介绍岭南画派：请教师解释岭南画派的来历和特色。

然后让学生浏览一些岭南画派的图片，询问对于这些画作的看法。

B. 新知建构1.画出一个简单的基础图形，在一张白纸上，让学生进行图形重复。

要求学生在重复的过程中需要保持图形的大小和颜色的一致。

2.再画出一个简单的基础图形，在一张白纸上，让学生进行图形渐变。

要求学生在渐变的过程中先改变图形的颜色，在随后的步骤中再逐步缩小或扩大图形的大小。

3.将这些过程综合起来，再次试着作画，要求学生能够创造出自己喜欢的图形。

C. 实践操作1.让学生选定一张岭南画派的画作，然后观察里面的植物或者花卉，身体不动，眼睛不离开画作，慢慢转动视线，试图洞察到这些植物或者花卉的特征和细节。

2.在完成观察之后，老师将会播放一张该画派风格的画作，要求学生注意画作中表现出来的繁荣生命力。

3.然后，让学生按照所观察到的特征和细节，选定一个植物或者花卉，再次学着画出自己的绘画作品。

D. 教学评价1.老师对于学生所作画的过程进行审查，给予一定的评价和建议。

五年级下册美术整册教案｜岭南版教学目标本节课是五年级下册美术整册教案，旨在通过教学，使学生掌握以下知识：1.了解山水画和人物画的基本构图和线条表现方法；2.理解平面构成的概念，掌握彩绘的基本技法；3.启发学生的艺术创造能力，培养学生美的审美意识。

教学重点和难点1.教学重点：让学生了解山水画和人物画的基本构图和线条表现方法，培养学生的美术创造能力；2.教学难点：让学生理解平面构成的概念，掌握彩绘的基本技法。

教学过程第一步：课前导入介绍宋代画家张择端和明代画家唐伯虎的山水画和人物画作品，让学生了解画家的特点和风格。

第二步：山水画的构图与线条表现方法1.山水画的构图方法：介绍山水画的构图方法，即以“左重右轻”、“高重低轻”、“远小近大”等原则来构图；2.山水画的线条表现方法：介绍山水画的线条表现方法，即以“皴刻”、“点染”、“斧劈”等手法来表现山石、树木等。

第三步：人物画的构图与线条表现方法1.人物画的构图方法：介绍人物画的构图方法，即人物的位置和姿态与背景的相互关系；2.人物画的线条表现方法：介绍人物画的线条表现方法，即以“掠笔”、“勾勒”、“点染”等手法来表现人物的面部、手部等。

第四步：彩绘技法1.彩绘技法的基本步骤：介绍彩绘技法的基本步骤，包括上色顺序、调色方法、上色技巧等；2.彩绘技法的实操：让学生进行彩绘实操练习，以巩固所学技能。

第五步：创作作品让学生根据所学知识，自主设计并制作山水画或人物画作品。

第六步：课堂总结对本节课所学的内容进行总结回顾，并展示学生创作的作品，提高学生艺术成果的展示和欣赏能力。

教学要求1.对上述所学知识进行听、讲、读、写等综合运用能力；2.通过上述的彩绘实操传递艺术热情和爱好，激发学生创新思维和想象力。

总结本节课旨在让学生掌握山水画和人物画的基本构图和线条表现方法，理解平面构成的概念，掌握彩绘的基本技法，并启发学生的艺术创造能力和审美意识。

通过本节课的学习，学生将从中获得不同的心灵感悟，更好地理解画家所表达的情感，以及欣赏艺术的魅力和美感。

五年级下册美术整册教学设计｜岭南版一、教学目标1.知识与技能：（1）通过本册的学习，使学生对美术的基本概念、基本技法和创作方法有更深入的了解和掌握。

（2）培养学生观察、想象、创新的能力，提高学生的审美观和艺术修养。

（3）通过实践操作，使学生能够独立完成一定难度的美术作品。

2.过程与方法：（1）通过启发式、探究式、合作式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

（2）注重实践操作，让学生在动手动脑中掌握美术技能，培养创新意识和实践能力。

（3）鼓励学生参与课堂讨论，提高学生的表达和沟通能力。

3.情感态度与价值观：（1）培养学生对美术的热爱和兴趣，增强学生的艺术自信心。

（2）通过美术作品欣赏和创作，培养学生的审美情趣，提高学生的审美能力。

（3）注重培养学生的团队合作精神，增强学生的集体荣誉感。

二、教学内容本册美术教学内容主要包括：绘画、手工、欣赏三个部分。

具体教学内容如下：1.绘画：学习各种绘画技法，如线描、水彩、水粉、油画等，以及绘画的基本构图和色彩运用。

2.手工：学习各种手工制作方法，如剪纸、泥塑、布艺、环保手工等，培养学生的动手能力和创新意识。

3.欣赏：欣赏古今中外的优秀美术作品，了解不同艺术流派和风格，提高学生的审美能力。

三、教学重点与难点1.教学重点：（1）绘画技法的掌握和应用。

（2）手工制作方法的掌握和创新。

（3）美术作品欣赏能力的培养。

2.教学难点：（1）绘画技法的灵活运用。

（2）手工制作的创新设计。

（3）美术作品欣赏的深度理解和评价。

四、教具与学具准备1.教具：教学课件、示范作品、绘画工具、手工材料等。

2.学具：绘画工具、手工材料、美术作品欣赏资料等。

五、教学过程1.导入：通过图片、故事、游戏等方式导入新课，激发学生的学习兴趣。

2.新授：讲解美术基本概念、技法和创作方法，引导学生掌握绘画、手工、欣赏的基本知识和技能。

3.实践：让学生进行绘画、手工制作等实践活动，培养学生的动手能力和创新意识。

教案标题：五年级下册美术整册教案——岭南版一、教学目标1. 让学生了解岭南地区的美术特色，培养学生对家乡美术的热爱和自豪感。

2. 使学生掌握岭南地区美术的基本表现手法和技巧，提高学生的美术创作能力。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美素养。

4. 培养学生团结协作、积极参与的精神，增强学生的集体荣誉感。

二、教学内容1. 岭南地区的美术特色：介绍岭南地区的地理位置、历史文化、民俗风情等，让学生了解岭南美术的背景。

2. 岭南地区美术的表现手法和技巧：讲解岭南地区美术的基本表现手法，如线条、色彩、构图等，并教授学生一些基本的绘画技巧。

3. 岭南地区美术作品欣赏：欣赏岭南地区著名美术作品，引导学生学会从审美角度去欣赏和评价作品。

4. 美术创作实践：指导学生进行美术创作，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出具有岭南特色的美术作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：岭南地区美术的特色、表现手法和技巧、美术作品欣赏、美术创作实践。

2. 教学难点：如何引导学生从审美角度去欣赏和评价作品，以及如何激发学生的想象力和创造力。

四、教学方法1. 讲授法：讲解岭南地区美术的基本知识和技巧。

2. 欣赏法：引导学生欣赏岭南地区著名美术作品，培养学生的审美能力。

3. 演示法：示范岭南地区美术的创作过程，让学生直观地了解创作技巧。

4. 练习法：组织学生进行美术创作实践，巩固所学知识。

5. 讨论法：组织学生进行课堂讨论，培养学生的表达能力和团队合作精神。

五、教学过程1. 导入新课：通过图片、视频等形式，让学生初步了解岭南地区的美术特色，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解岭南地区美术的基本知识和技巧：讲解岭南地区美术的背景、表现手法和技巧，让学生掌握基本知识。

3. 欣赏岭南地区美术作品：展示岭南地区著名美术作品，引导学生从审美角度去欣赏和评价作品。

4. 演示美术创作过程：示范岭南地区美术的创作过程，让学生直观地了解创作技巧。

2017—2018学年度第二学期五年级美术教案第一课：《艺术作品中的情感表现》第一课时：《中国美术作品中人物的情感表现》学习目标：1.感知中国美术作品种人物的面部情感及动态表现；2.了解中国美术作品的相关历史知识及艺术表现的形式美学习要点：重点：从作品的人物造型、动态、表情，理解人物的真实情感，从而更好地理解作品的内涵。

难点：如何解决作品的丰富内涵与学生的生活阅历及审美经验的差距。

课前准备：准备人物情感的图片、美术作品教学过程：一、导入千百年来，艺术家们通过无数优秀的作品表达了人类的丰富情感，我们可以从中感受到人生的喜怒哀乐。

让我们先看看中国的艺术家是怎样通过美术语言来表达人物情感的。

二、欣赏活动1.活动一：观察与思考——《流民图》A谈谈对《流民图》的第一印象或总体印象。

B中国画独特的长卷形式与人物画技法的简要介绍。

C作品的时代背景与场景气氛。

D画家和画家的创作动机介绍。

E对作品中人物身份、年龄、性别、衣着、道具等方面的分析。

F作品中人物造型、肢体动作、五官描写与情感表达的关系。

G作品如何通过人物情感的表达来解释作品的主题。

2.活动二：观察与思考——《说唱俑》赏析A作品第艺术形式与诞生年代。

B人物身份、动态分析。

C作品人物表达了什么情感？作者是通过那些造型要素来表现情感的？D用对比手法谈谈对《说唱俑》与《流民图》的不同观感。

3.活动三：体验与评价A举例说明美术作品通过那些方面来表现情感？B用恰当词汇表达欣赏某幅人物作品的感受，如欢乐、悲伤、轻松……C画出生活中人物某种情感的头像，或临摹他人作品。

第二课时：《外国美术作品中人物的情感表现》学习目标：1.感知中国美术作品种人物的面部情感及动态表现；2.了解中国美术作品的相关历史知识及艺术表现的形式美学习要点：重点：从作品的人物造型、动态、表情，理解人物的真实情感，从而更好地理解作品的内涵。

难点：如何解决作品的丰富内涵与学生的生活阅历及审美经验的差距。

岭南版五年级美术下册教案教案标题：《岭南版五年级美术下册教案》教学目标：1. 了解岭南版五年级美术下册的教学内容和要求。

2. 培养学生对岭南地区传统文化的兴趣和理解。

3. 提高学生的美术技能和创作能力。

教学准备：1. 《岭南版五年级美术下册》教材。

2. 美术教具和材料，如颜料、画笔、画纸等。

3. 多媒体设备和投影仪。

教学步骤：1. 导入（5分钟）- 使用多媒体设备播放一段有关岭南地区传统文化的视频，引起学生对该地区的兴趣。

- 引导学生讨论他们对岭南地区的印象和了解。

2. 教学内容介绍（10分钟）- 介绍《岭南版五年级美术下册》的教学内容和要求。

- 强调本册教材的特点是注重培养学生对岭南地区传统文化的理解和表达能力。

3. 知识讲解和示范（15分钟）- 通过多媒体展示岭南地区传统文化的代表性艺术作品，如岭南画派的作品、石雕等。

- 讲解岭南画派的特点和表现形式，引导学生理解其中蕴含的文化内涵。

- 示范一幅岭南画派的作品，教授画画的基本技巧和注意事项。

4. 学生实践和创作（30分钟）- 分发画纸、颜料和画笔，让学生根据自己对岭南地区传统文化的理解和感受，创作一幅岭南画派的作品。

- 鼓励学生发挥想象力和创造力，同时指导他们运用所学的美术技巧。

5. 展示和评价（10分钟）- 让学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。

- 教师对学生的作品进行评价，鼓励他们的努力和创意，并提出改进的建议。

6. 总结和延伸（5分钟）- 总结本节课学习的内容和收获。

- 鼓励学生继续探索和研究岭南地区传统文化，并在日常生活中运用所学的美术技巧。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解岭南版五年级美术下册的教学内容和要求，并且培养了对岭南地区传统文化的兴趣和理解。

学生通过实践和创作，提高了美术技能和创作能力。

教师在教学过程中注重激发学生的创造力和想象力，并通过展示和评价激励学生的积极参与和努力。

在教学结束后，学生对岭南地区传统文化有了更深入的了解，并且能够在日常生活中运用所学的美术技巧。

五年级美术下册教案岭南版一、教学目标1. 让学生了解岭南版美术的特点，感受岭南艺术的魅力。

2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美素养。

3. 引导学生运用岭南版美术的表现手法，创作出具有个性和创意的作品。

二、教学内容1. 岭南版美术的基本特点和技法。

2. 岭南版美术作品的欣赏和分析。

3. 创作一幅具有岭南特色的美术作品。

三、教学重点1. 岭南版美术的特点和技法。

2. 学生创作具有岭南特色的作品。

四、教学难点1. 岭南版美术技法的掌握。

2. 创作具有个性和创意的岭南美术作品。

五、教学准备1. 教师准备岭南版美术作品的图片或实物。

2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。

六、教学过程1. 导入：教师展示岭南版美术作品的图片或实物，引导学生关注岭南艺术的特点。

2. 讲解：教师讲解岭南版美术的基本特点和技法，如线条、色彩、构图等。

3. 示范：教师示范如何创作岭南版美术作品，步骤包括构图、线条、上色等。

4. 练习：学生根据所学技法，独立创作一幅岭南版美术作品。

5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。

七、教学反思教师总结课堂教学情况，针对学生的表现，进行教学反思，为下一节课的教学提供改进方向。

八、作业布置1. 学生回家后，搜集更多关于岭南版美术的作品，了解其特点和技法。

2. 准备下一节课所需的绘画用品。

九、课后服务教师针对学生在课堂上遇到的问题，提供个别辅导，帮助学生提高绘画技巧。

十、课程评价1. 学生自评：评价自己在课堂上的学习态度、绘画技巧等方面。

2. 同伴评价：同学之间互相评价对方的作品，给出建议和鼓励。

3. 教师评价：教师根据学生的作品和课堂表现，给予评价和指导。

六、教学内容1. 学习岭南版美术中的线条运用，如流畅的曲线、刚劲的直线等。

2. 学习岭南版美术中的色彩搭配，如鲜明的对比色、柔和的邻近色等。

3. 创作一幅以岭南版美术线条和色彩为主题的绘画作品。

七、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握岭南版美术中的线条运用和色彩搭配。

五年级美术下册教案岭南版一、教学目标1. 让学生了解岭南版美术的特点，培养学生对美术的兴趣和爱好。

2. 培养学生观察、思考、创新的能力，提高学生的审美素养。

3. 引导学生运用岭南版美术的表现手法，创作出具有个性和地域特色的作品。

二、教学内容1. 岭南版美术的基本特点和表现手法。

2. 岭南版美术作品的欣赏和分析。

3. 岭南版美术创作实践。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握岭南版美术的基本特点和表现手法。

2. 难点：如何引导学生创作出具有个性和地域特色的美术作品。

四、教学准备1. 教师准备岭南版美术的相关作品和资料。

2. 学生准备绘画工具和材料。

五、教学过程1. 导入：教师展示岭南版美术的作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。

2. 基本特点讲解：教师讲解岭南版美术的基本特点，如线条流畅、色彩鲜明、构图独特等。

3. 表现手法讲解：教师讲解岭南版美术的表现手法，如勾勒、泼墨、渲染等。

4. 作品欣赏与分析：教师展示岭南版美术的经典作品，引导学生欣赏和分析，理解作品的艺术价值。

5. 创作实践：教师引导学生进行岭南版美术的创作实践，鼓励学生发挥个性和创造力。

6. 总结与评价：教师对学生的作品进行评价，引导学生总结岭南版美术的特点和创作心得。

7. 拓展活动：教师引导学生进行岭南版美术的拓展活动，如参观美术展览、了解岭南版美术的历史背景等。

8. 作业布置：教师布置课后作业，要求学生运用所学知识创作一幅岭南版美术作品。

9. 教学反思：教师对本次教学进行反思，总结优点和不足，为下一次教学做好准备。

10. 课后评价：教师对学生的课后作业进行评价，了解学生的学习情况，并提出改进建议。

六、教学策略1. 采用讲授法：教师讲解岭南版美术的基本特点和表现手法，帮助学生系统地掌握知识。

2. 采用示范法：教师现场演示岭南版美术的创作过程，让学生直观地学习技巧。

3. 采用分组讨论法：引导学生分组讨论岭南版美术作品的欣赏和分析，提高学生的合作能力和口头表达能力。

教案标题：五年级下册美术整册教案 | 岭南版一、教学目标：1. 让学生了解和掌握岭南地区美术的基本知识和技能，提高学生的审美能力和艺术素养。

2. 培养学生对岭南地区美术的兴趣和热爱，增强学生的文化自信和民族自豪感。

3. 通过岭南地区美术的学习，培养学生的创新思维和创造力，提高学生的综合素质。

二、教学内容：1. 岭南地区美术的基本概念、历史和特点。

2. 岭南地区美术的代表作品和代表人物。

3. 岭南地区美术的基本技法和创作方法。

三、教学重点和难点：1. 教学重点：岭南地区美术的基本知识和技能，岭南地区美术的代表作品和代表人物。

2. 教学难点：岭南地区美术的基本技法和创作方法，培养学生的创新思维和创造力。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解岭南地区美术的基本知识和技能，介绍岭南地区美术的代表作品和代表人物。

2. 示范法：示范岭南地区美术的基本技法和创作方法，引导学生进行实践操作。

3. 讨论法：组织学生进行课堂讨论，引导学生主动思考和探究岭南地区美术的特点和创作方法。

4. 情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受岭南地区美术的魅力，激发学生的学习兴趣。

五、教学过程：1. 导入：通过图片、视频等形式，让学生了解岭南地区美术的基本概念、历史和特点。

2. 讲授：讲解岭南地区美术的基本知识和技能，介绍岭南地区美术的代表作品和代表人物。

3. 示范：示范岭南地区美术的基本技法和创作方法，引导学生进行实践操作。

4. 实践：组织学生进行课堂实践，让学生运用所学知识和技能进行创作。

5. 展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和师评，引导学生进行反思和总结。

6. 拓展：引导学生进行拓展学习，了解更多岭南地区美术的相关知识。

六、教学评价：1. 过程评价：观察学生在课堂上的表现，评价学生的学习态度、参与程度和合作精神。

2. 作品评价：评价学生的作品，评价学生的创作能力、创新思维和艺术素养。

3. 自我评价：引导学生进行自我评价，评价自己的学习效果和学习方法。

教案标题：五年级下册美术教案-2.3 浩气长存丨岭南版一、教学目标1. 让学生了解浩气长存的主题，理解其深层含义，培养爱国主义情怀。

2. 通过欣赏和分析岭南版画作品，提高学生的审美能力和艺术鉴赏力。

3. 学会运用版画的基本技法，创作具有个人特色的版画作品。

4. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与表达能力。

二、教学内容1. 了解浩气长存的主题，理解其深层含义。

2. 欣赏和分析岭南版画作品，学习其艺术特点。

3. 学习版画的基本技法，创作具有个人特色的版画作品。

4. 团队合作，完成版画作品的创作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：理解浩气长存的主题，学会版画的基本技法，创作具有个人特色的版画作品。

2. 教学难点：如何引导学生将主题融入版画创作，提高作品的艺术表现力。

四、教学准备1. 教师准备：岭南版画作品、教学课件、示范作品。

2. 学生准备：版画工具、纸张、颜料。

五、教学过程1. 导入新课1.1 教师简要介绍浩气长存的主题，引导学生思考其深层含义。

1.2 欣赏岭南版画作品，引导学生关注作品的艺术特点。

2. 新课讲解2.1 详细讲解浩气长存的主题，分析其历史背景和现实意义。

2.2 分析岭南版画的艺术特点，如构图、线条、色彩等。

2.3 讲解版画的基本技法，如刻板、印刷等。

3. 示范与讲解3.1 教师示范版画的创作过程，讲解注意事项。

3.2 学生跟随教师示范，学习版画的基本技法。

4. 学生实践4.1 学生分组，讨论版画创作的主题和构图。

4.2 学生独立创作版画作品，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价5.1 学生展示自己的版画作品，进行自评和互评。

5.2 教师对学生的作品进行点评，提出改进意见。

6. 课堂小结6.1 教师总结本节课的学习内容，强调浩气长存的主题意义。

6.2 布置课后作业，要求学生继续完善自己的版画作品。

六、教学反思1. 在教学过程中，注意引导学生关注浩气长存的主题，培养学生的爱国主义情怀。

2. 在学生实践环节，加强巡回指导，确保每个学生都能掌握版画的基本技法。

五年级下册美术教案-第十课变幻的色彩岭南版一、教学目标1.学习色彩的变化和转化；2.学习色彩的呈现方式；3.通过对岭南画派的研究，了解岭南画派的特点。

二、教学重点1.学习色彩的变化和转化；2.学习色彩的呈现方式。

三、教学难点1.通过对岭南画派的研究，了解岭南画派的特点。

四、教学内容与过程1. 导入（5分钟）1.向学生介绍课程内容；2.介绍岭南画派。

2. 学生活动（30分钟）1.向学生解释色彩的变化和转化；2.通过给予学生不同颜色的纸和画笔，让学生尝试不同的颜色变换方式。

提示：可以通过叠加颜色或混合颜色等方式来实现颜色变换；3.教师示范绘画，强调色彩的呈现方式。

3. 练习（10分钟）给学生安排时间，让学生完成一幅具有色彩变换和剧烈变化的作品。

4. 讨论（10分钟）通过学生的作品展示和讨论，教师与学生一起分享各自的见解和感悟，加深学生对色彩变换和呈现方式的理解。

5. 岭南画派简介（10分钟）向学生简要介绍岭南画派的代表人物和特点，引导学生理解岭南画派的画风和色彩运用。

五、教学评价1.通过讨论和学生作品的展示，评估学生对色彩变换和呈现方式的掌握情况；2.针对学生出现的问题适时给予指导和纠正。

六、教学延伸1.学生可结合旅游、美食、人物等主题进行练习，增强学生的创意和表现力；2.学生可通过书籍和网络了解岭南画派的历史、背景和发展。

七、教学资源1.纸张、画笔、颜料；2.PPT幻灯片；3.相关书籍和网络资源。

八、教学反思本次课程中，我将学生的绘画作品作为评估的主要依据，通过展示和讨论的方式，让学生们发表自己的见解和思考，提高了教学互动性和学习效果。

同时，我也注重学生对岭南画派的了解，让学生从中汲取灵感和创作思路。

在今后的教学中，我将进一步拓展学生的视野，增强学生的创意和表现力，提高教学效果和学生的学习兴趣。