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【导语】童话故事中有⽣动的情节、丰富的情感，同时也蕴含着⼀定的语⾔知识。
童话故事不仅能吸引学⽣进⼊学习情境，也符合学⽣以形象思维为主的⼼理特点和学⽣学习语⾔的认知特点。
孩⼦的世界纯⽩⽆暇，他们对未来世界充满憧憬和幻想，喜欢⼩故事，也爱经典童话故事阅读。
下⾯是®⽆忧考⽹整理分享的⼆年级童话⼩故事，欢迎阅读与借鉴，如果你觉得不错的话可以分享给更多⼩伙伴哦！1.⼆年级童话⼩故事：⼩花猫打酱油 有⼀天呀，⼩花猫在客厅⾥玩，妈妈在厨房⾥烧红烧⾁给⼩花猫吃。
突然，妈妈说：“哎呀!没有酱油了。
这可怎么办呀?⼩花猫帮妈妈去打个酱油吧。
”⼩花猫说：“好的。
” 妈妈给了⼩花猫3块钱。
⼩花猫来到超市，花1块钱买了酱油，还剩下2块钱。
⼩花猫⼜到楼下花1块钱坐了摇摇车，坐完⼜买了个雞翅吃。
吃完雞翅，⼩花猫⾼⾼兴兴地回家了。
回到家，妈妈说：“⼩花猫是个懂事的孩⼦。
不过妈妈给的钱不能随便乱花，买完酱油，⼩花猫该把剩下的钱交给妈妈。
如果表现很乖的话，妈妈会⽤剩下的钱奖励⼩花猫坐摇摇车和吃雞翅。
” ⼩花猫说：“哦!我知道了，应该先问下妈妈，我可不可以⽤剩下的钱坐摇摇车和吃雞翅。
”2.⼆年级童话⼩故事：⼤⽩鹅和⼩⽩鸭 ⼤⽩鹅很爱打扮，洁⽩的⽻⽑，红红的冠，⾛起路来⼤摇⼤摆的，活象⼀个⾼傲的王⼦。
⼀天，⼤⽩鹅碰上了⼩⽩鸭，⼩⽩鸭说：“鹅哥哥，你长得真帅，我想和你做朋友！” ⼤⽩鹅撇撇嘴说：“去去去，你这个丑东西，快⾛远点吧。
” ⼩⽩鸭听了这话，失望地⾛了。
⼤⽩鹅接着向前⾛，不⼩⼼掉进泥坑⾥了。
⼤⽩鹅拍打着翅膀，⼤喊：“救命啊！救命啊！”⼩⽩鸭听见呼救声跑了过来，它使劲地把⼤⽩鹅拽了上来。
⼤⽩鹅从此不骄傲了，它还和⼩⽩鸭成了好朋友呢。
3.⼆年级童话⼩故事：⾃私的松⿏ ⼀对⿇雀夫妇来到了⼀棵松树上，它们左看看，右瞧瞧，发觉这棵树挺适合它们建窝的，就开始忙着找材料搭造起窝来。
这时，住在这棵树上的两只松⿏爬了出来并阻⽌它们，说：“这棵树是我们的，你们不要在这建鸟巢了，我们不想被你们吵到。
![二年级童话故事[常用15篇]](https://img.taocdn.com/s1/m/9ad1403c0a1c59eef8c75fbfc77da26924c5960d.png)
二年级童话故事[常用15篇]二年级童话故事1小刺猬在干什么一大早，大家就看见小刺猬不停的耸着鼻子。
“你在干什么呢？”一只花公鸡问。
“我闻见了花香！”小刺猬一边说，还一边闻。
“瞎说！没什么花香，我一点儿也没闻到。
”花公鸡昂首阔步地走开了。
“你在干什么呢？”一只小老鼠问。
“我闻见了花香！”小刺猬一边说，还一边闻。
“胡诌！没什么花香，我一点儿也没闻到。
”小老鼠飞快的跑开了。
“你在干什么呢？”一只小猫问。
“我闻见了花香！”小刺猬一边说，还一边闻。
“是的，你看，春天来了！”小猫指了指远处的`山峦，微笑着说。
二年级童话故事2在一个森林里，有一只小狗，他没朋友，想找一个朋友。
它想：“既然想找朋友，那得找一个能保护我的，不然，找到后又得被欺负。
”于是，它第一个想到的`就是传说中万兽之王—狮子！小狗真是胆大包天了！尽不怕引狼入室！然后误入虎穴！小狗一路上兴高彩烈，想：太棒了！马上就有朋友了。
来到狮子的洞口，小狗想：不愧是狮子，连洞口都这么气派！小狗清了清嗓子，说：“大王在吗？”没人回答，小狗加大了音量：“大王在吗？我是小狗贝塔.”“谁呀？敢打扰本大王的好梦！”小狗大模大样地说：“大王，我想和你交朋友，行吗？”“好啊”狮子不知是没睡醒还是怎么了，竟然答应了！堂堂的王兽之王竟然和一只狗做朋友！真是不可思议！狮子说：“贝塔，我欣赏你的勇气，从来没有一只动物敢在我面前要我和它交朋友，你是第一个。
以后要是有谁敢动你一根毫毛，尽管告诉我，我让它吃不了兜着走！”小狗连连点头，然后和狮子喝起酒来。
后来，小狗又交了许多朋友，但它始终忘不了那位用勇气换来的朋友！二年级童话故事3春暖花开，晴空万里，一株翠绿翠绿的猪笼草在绿草如茵的地毯上随风摇曳。
附近的昆虫们听说这里有一株猪笼草，吓得都躲得远远的，不敢来玩耍。
喜欢冒险的蜘蛛听到这个消息后，兴致勃勃地来到了草地上，只见猪笼草唉声叹气地说：“好饿呀，我已经一天都没捕到猎物了，也没昆虫来玩耍，好孤单啊。
【导语】童话，⼉童⽂学的⼀种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于⼉童欣赏的故事。
童话具有语⾔通俗⽣动，故事情节离奇曲折、引⼈⼊胜的特点。
童话常采⽤拟⼈的⼿法，赋予鸟兽⾍鱼花草树⽊等⽣命，使其拥有⼈的思想感情。
以下是©⽆忧考⽹整理的《⼩学⼆年级童话故事10篇》相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学⼆年级童话故事 斑马的外⾐ 斑马群⾥有⼀只很特殊的⼩斑马，他叫斑斑。
他不喜欢⾃⼰那套天⽣的⾐服，他觉得这⿊⼀道⽩⼀道的外⾐，⼀点⼉也不帅，也不酷，还没有创意。
最可⽓的是，那⿊道道还会长在脸上。
“简直是在毁容吗？”斑斑常常这样说。
在⼀个夏⽇的午后，斑斑不知道怎么掉了队，被⼀群狮⼦包围了。
他害怕的发抖，但猛然想起了⽼师讲过的，斑斑的外⾐有迷惑性。
于是斑斑开始在狮⼦⾯前绕圈圈，⼀圈、两圈……他越跑越快。
果然，狮⼦们被绕晕了。
有的还砰的⼀声倒下了，他成功了，斑斑欢呼了起来，⼀溜烟的就跑掉了。
这时他才发现斑马的外⾐有这么神奇，简直是太酷了。
从此以后，他特别喜欢⾃⼰的外⾐，再也不嫌弃了呢。
2.⼩学⼆年级童话故事 ⽼师住院了 动物幼⼉园的马⽼师⽣病住院了，⼩动物们很着急。
它们决定⼀起去探望马⽼师。
下课后，⼩动物们向医院⾛去。
⼩狐狸伽伽⼀条腿受了伤，⾛路⼀颠⼀颠的，⾛得很慢很慢…… ⼩动物们很快来到医院，它们围在马⽼师床边问长问短。
马⽼师很⾼兴，摸摸⼩⽺脑袋，⼜拉拉⼩狗的⼿……忽然，马⽼师问：“⼩狐狸伽伽的腿好了吗？” “伽伽！”⼩动物们这才想起了伽伽。
⼩狗说：“它的腿还没有好，⾛得很慢，我们就先来了。
“啊！”马⽼师收起了笑容。
⼩动物们全不吭声了，⼀个个低下了脑袋，⼀会⼉，⼩猪惭愧地说：“我们应该帮助伽伽。
” “对，我们应该帮助伽伽！”⼩兔轻轻地说。
⼩熊忽地站起来，向门外⾛去：“我们去接伽伽！” “对，我们去接伽伽！”⼩动物们呼啦⼀下向门⼝⾛去。
它们⾛呀⾛，⾛了好久，碰见了⼀颠⼀颠的伽伽。
【导语】通过阅读童话故事，可提⾼⼉童的阅读能⼒。
童话故事可以引导⼉童学习知识，教给他们正确的是⾮对错观念，童话故事，都是⼩孩的最爱，我们在阅读故事给孩⼦听的时候，要注意正确的引导孩⼦的思想教育，下⾯是⽆忧考整理分享的⼆年级童话故事，欢迎阅读与借鉴，查看更多请点击⽆忧考童话故事频道。
1.⼆年级童话故事：孔雀⼩姐的新裙⼦ 孔雀⼩姐是维尼森林王国⾥最漂亮⾼贵的公主，特别它那斑斓的⾦绿⾊绒⾐是森林⾥所有动物们羡慕的。
可是，这位⾼傲⾮凡的孔雀⼩姐，却希望拥有⼀件全世界最美的裙⼦。
有⼀天，孔雀⼩姐来到了⽩天鹅服装店，店主⽩天鹅特别热情地向它打招呼：“这不是全城最美丽的孔雀⼩姐吗?快进来，我想，只有我店⾥新到的那条裙⼦，才能与你的美貌相配。
”孔雀⼩姐听了恭维的话，⼼⾥特别⾼兴，⼀扭⼀扭的⾛进店⾥，穿上那条裙⼦，满怀希望地⾛到镜⼦前，“哎呀，这是怎么⼀回事?穿上裙⼦怎么像马戏团的⼩丑”。
孔雀⼩姐⽣⽓的喊道。
“哎呀，像仙⼥⼀样漂亮的⼩姐，看呀，穿上裙⼦您有多妩媚，多动⼈啊。
”⽩天鹅笑眯眯的说。
⼀旁的售货员也发出啧啧赞叹声。
于是在⽩天鹅的怂恿下，孔雀花⼤价钱买下了这条裙⼦。
当她穿着裙⼦⾛在⼤街上时，却听到⼤家的讥笑：“看呀，孔雀的穿的裙⼦怎么这么难看。
”2.⼆年级童话故事：⼩松⿏理发店 从前,有⼀只⼩松⿏开了⼀家理发店,森林⾥朋友都喜欢在那⾥去理发,⼩松⿏也很热情地招待。
⼀天，狮⼦⼤叔来到理发店说：“今天，我⼉⼦过⽣⽇，给我搞⼀个最帅的发型。
” ⼩松⿏说：“好的，狮⼦⼤叔，我⼀定给您做⼀个最帅的发型，让您满意!” 果然，⼩松⿏给狮⼦⼤叔烫了⼀个卷发，狮⼦⼤叔满意地笑了。
刺猬先⽣来了说：“我的刺都弯了，不好使。
你可以给我拉直吗?” ⼩松⿏说：“可以，只要你开⼼，⽐什么都好!” 它连忙拿来烫直发的⼯具帮刺猬先⽣把刺都拉直。
刺猬先⽣⾼兴的⾛了! 长颈⿅⼥⼠进门说：“⼩松⿏，我的齐刘海变成了斜刘海，你可以帮我定个型吗?” ⼩松⿏说：“可以，我马上去拿烫发器给您的刘海拉⼀下就好了。
【导语】童话故事的主⼈公不管是动物、植物、还是没⽣命的橡⽪铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当⼈来写，赋予它们⼈的性格。
童话⾥往往还包含了神奇的魔法、⽆尽的财富、凶恶的怪兽等元素，使故事能够引⼈⼊胜，打动孩⼦的好奇⼼，丰富孩⼦的想象⼒。
下⾯是⽆忧考整理分享的童话故事有哪些故事⼆年级，欢迎阅读与借鉴，希望你们会喜欢！1.童话故事有哪些故事⼆年级：不爱刷⽛的⼩⽩兔 在⼀⽚很茂密的⼤森林⾥，居住着⼀群可爱的⼩动物。
⼩⽩兔就是其中⼀员。
它浑⾝长满了⽩⽑，看上去像⼀团棉花。
它的⼀双红眼睛就像两颗红宝⽯。
⿐⼦扁扁的。
嘴唇分成三瓣，还有⼀对⽩⽩的长⽿朵和⼀条短短的⼩尾巴，⼜俏⽪⼜可爱。
有⼀天，⼩⽩兔看见⼩狗在吐⽩沫，⼩⽩兔惊叫起来。
⼩狗说：“这是刷⽛。
”⼩⽩兔说：“什么是刷⽛呀?”⼩狗说：“刷⽛就是让⽛变⼲净呗。
对了，你把嘴张开我看看你有没有蛀⽛。
”⼩⽩兔把嘴张开了，⼩狗看见了吓了⼀跳。
原来⼩⽩兔的⽛都是⿊的。
⼩狗说：“你平时是不是吃完萝⼘不注意⼝腔卫⽣。
”⼩⽩兔说：“你怎么知道的。
”⼩狗说：“只要看你的⽛就知道了。
”⼩⽩兔说：“这该怎么办呢?”⼩狗说：“你应该去看⽛医。
” ⼩狗把⼩⽩兔带到了动物医院，医⽣也⽆法修补⼩⽩兔的⽛，怕感染给⼩⽩兔拔除了坏⽛。
⼩⽩兔没有了⽛⾮常伤⼼，之后按照医⽣的话很注意⽛齿洁净。
2.童话故事有哪些故事⼆年级：热⼼助⼈的公鸡 ⽠园⾥的丝⽠长出浓绿的蔓爬满整个⽠棚，宽⼤的叶⼦给⼤地洒下⼀⽚阴影，⼤热天⾥公鸡常常躲在⽠棚下歇凉散步，有时还打上⼀个盹。
⼀天，公鸡发现丝⽠有些不舒服，关⼼地加以询问。
“没啥，⼀只地⽼⿏在我根部做窝，咬断了⼀些细根，”丝⽠轻松地说：“但不碍事，待会⼉让主⼈施⽤些灭⾍剂就⾏了。
” “这家伙太⼤胆了，竟敢欺负你，”公鸡愤愤不平，它安慰丝⽠：“你尽管放⼼，我马上替你出这⼝⽓，我要抓住这只害⼈⾍，当你的⾯把它吃掉。
” 说⼲就⼲，公鸡⼀⿎作⽓挖根刨⼟，越刨越深，花了好⼤⼒⽓，总算把地⽼⿏给捉住。
二年级童话故事二年级童话故事26个在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过童话吧，童话故事通过丰富的想象、幻想和夸张手法来编写适合于儿童欣赏的故事，还苦于找不到好的童话故事？以下是本店铺整理的二年级童话故事，欢迎大家分享。
二年级童话故事 1一个夏天的早晨，骄傲自大的小熊猫来到森林运动会报名处报名，它想得到第一名。
它对大象组委说：体育项目，我要全报。
大象组委听了，举起大拇指，说：小熊猫，你真棒！第二天，小熊猫出来闲逛，看见小兔在练习跑步，小猴在爬树，小鹿在练习跳高。
小猴看见小熊猫来了，对它说：快点来练习吧！明天就要比赛了。
这么简单的比赛，我不用练。
第三天，也就是举行比赛的那一天。
哔裁判的哨声响起，小熊猫先和小兔比跑步，接着和小猴比爬树，然后和小鹿比跳高可是，小熊猫谁都比不过。
颁奖的时候到了，小兔获得了一张奖状，小猴和小鹿各拿一个奖杯。
小熊猫看到别人都那么开心，伤心的低下头哭了。
大象组委看见了，对小熊猫说：你太骄傲自大了，你要记住，做什么事都要付出努力。
小熊猫听了，红着脸说：大象组委，我错了，以后我一定改正。
小朋友们，你们不能向小熊猫学习骄傲自大哦！二年级童话故事 2有一天，一只小猫在追一个老鼠时，忽然看见一个随风飘扬的羽毛，洁白洁白的，比自己身上的还白。
小猫看见了，心里羡慕，又想自己很孤单，所以它对羽毛说：“洁白的羽毛先生，你要去那里呀？可不可以带上我？”羽毛听了，笑了笑说“我嘛！流浪的，我本来在地下躺着地，可是风把我送到了这，一直飘一直飘。
你如果想就跟着吧！”小猫听了，便跟在羽毛后面。
到了第二天，小猫和羽毛停了下来歇息。
突然，一个声音响了起来，“朋友们，你们好。
”小猫和羽毛一起回答：“你好，请问你是谁呀！”“我是一个大森林，你们正在我的下面。
”小猫和羽毛举起头一看，在上空有好多高大的树。
小猫问：“高大的森林，你在上空干什么？”森林听了笑着说：“我在上空干啥！在夏天的时候，让人们在我的下面歇凉；在小朋友玩迷藏时，我给他或她躲起来。
二年级小学生童话故事（10篇）1.二年级小学生童话故事篇一小兔灰灰跟着马老师学习长跑。
马老师带着灰灰一边跑一边讲解，他们穿过了一片小树林，又越过了一座小山坡，不久灰灰就累得汗流浃背了。
他多么希望能够停下来，好好休息一会儿啊。
灰灰渐渐落后了，一不小心被一根树枝狠狠地绊倒在了地上。
这一下可摔得不轻，连新裤子都磕破了，灰灰痛得大声哭了起来。
马老师听到哭声马上返了回来，说：“灰灰，坚持才能胜利，遇到一点困难就退缩肯定不行。
”灰灰听了老师的话，从地上站了起来，树上的小鸟也鼓励道：“灰灰，加油！你一定会成功的。
”灰灰点了点头，擦干眼泪继续向前跑。
后来呀，哭鼻子的小兔灰灰在森林运动会上赢得了长跑冠军，他可高兴啦！2.二年级小学生童话故事篇二从前有一片大森林，里面住着不少善良可爱的动物。
有一天，来了三个不速之客，狐狸一家。
这对动物们的影响很大，不到一天就传遍了整个森林。
小狐狸很善良、纯洁，它不像它爸爸妈妈那样狡猾。
有一天，小狐狸出去玩。
它遇见了小乌鸦，便对小乌鸦说：“小乌鸦，我、我们一起来玩吧！我们来玩捉迷藏吧！”小乌鸦不高兴的说：“我才不呢！”小狐狸疑惑不解的’问：“为什么呀？”小乌鸦说：“我妈妈跟我说过，有一只狐狸骗走了奶奶的一块肉，饿死我四个姨姨呢！说到这我就气不打一处来。
”可小狐狸刚要说就被小乌鸦打断了说：“我不理你，我要走了。
”说完，小乌鸦拍拍翅膀飞走了。
小狐狸低头丧气的走了。
第二天，小狐狸来到了一棵树下休息，突然听到了树上有声，于是向上看。
一直大乌鸦拿着一块肉对小乌鸦们说：“孩子们，三天没吃饭，饿了吧？来来来，把这块肉吃了吧！”说着把嘴伸向小乌鸦，可小乌鸦们一个不小心，把肉给弄掉了。
正好掉在小狐狸的手中。
乌鸦妈妈焦急的看着小狐狸，小狐狸看了看乌鸦妈妈，单纯的对乌鸦说：“您的宝宝们都饿了吧！这块肉就给您吧！”乌鸦妈妈也不知道该说什么了，只是一直在说：“谢谢，谢谢……”从那以后，在森林里一些游戏中多少有了小狐狸的身影。
二年级编写童话故事大全20篇1.二年级编写童话故事大全篇一森林中住着许多可爱的小动物，小白兔和乌鸦是楼上楼下的邻居。
一年一度的.选美大赛又来到了，小白兔和乌鸦都去报名参加了。
在比赛那天。
小白兔穿着雪白的衣裳，带着红宝石一样的美瞳，看上去真像一位美丽的少女，美艳动人。
乌鸦却仅有一件黑色的衣服，跟小白兔走在一起成了陪衬。
在去比赛的路上，小白兔看见了山羊公公拄着拐杖过桥摔倒了，她担心时间来不及，急忙赶路去参赛，对山羊公公不理不睬。
小乌鸦看见摔倒在路边的山羊公公，问：“山羊公公您好！您怎么摔倒了？我来扶您过桥吧。
”说着，乌鸦扶着山羊公公慢慢走，一步一步走过桥。
小乌鸦扶山羊公公过桥最终没来得及去参赛。
“真好！真正好！真正好！”路边的小树连忙对小乌鸦竖起大拇指。
小河哈哈笑：“小乌鸦呀！小乌鸦！真是好，从小就懂礼貌懂礼貌。
”小树小河把这件事告诉了森林里的动物们，小乌鸦最后被选为本年度最美天使。
大家一致认为他们要选的小天使是有爱心热于帮助他人的动物，外在美固然可以让人赏心悦目，但心灵美才是永恒的美。
2.二年级编写童话故事大全篇二一盆仙人掌和一盆玫瑰花被主人放到了一块，玫瑰花看了看身边的仙人掌，生气地说：“你这个难看的家伙还不快点走开，既没有漂亮的花瓣，也没有好看的叶子，更没有好闻的香味。
我是爱情的象征，所有的年轻人都喜欢把我捧在手心，你有什么资格在我身边？”仙人掌听了玫瑰的话，慢悠悠的说：“你说的一点也不假，从外表看，我一点也不如你，但是，我留在这个世界上的日子比你长得多。
而且，离开了主人的照顾，你马上就会死去，而我，不管环境多么恶劣，我也能活下去。
”玫瑰听了，大怒：“闭上你的’嘴巴，你这是嫉妒，不许你这样小看我们玫瑰花！”仙人掌再不说话，阳台上安静下来。
一连几天，不知是什么原因，主人都没有回家。
玫瑰感觉难受极了，他越来越觉得身上的水分要干了，它的叶子也耷拉下来，他头昏脑胀，好像快要死了一样。
可旁边的仙人掌依然活得快快乐乐。
二年级短篇童话故事集锦（5篇）1.二年级短篇童话故事：小刺猬的秘密很久以前，小刺猬和小兔是一对好朋友，它俩无话不谈。
小兔对小刺猬说：“你真有本领，蜷起身子，一身锋利的尖刺，所有动物都奈何不了你。
”小刺猬对着小兔的耳朵悄声说：“我有个秘密，你决不能告诉别人，我蜷起身，会留个小气眼，若往小气眼里吹气，我身体就会发痒，就蜷不住身子了。
”小兔对小刺猬发誓：“我一定保守秘密，如果违背誓言，烂我嘴唇。
”小兔和小鹿是一对好朋友，它俩无话不谈。
小兔和小鹿一起玩耍，小兔对着小鹿的耳朵悄声说：“我有个秘密，你决不能告诉别人，小刺猬蜷起身，会留个小气眼……”小鹿把这个秘密告诉了喜鹊喜鹊告诉了青蛙，青蛙又告诉了猴子……终于，这个秘密让大灰狼听到了。
这天，小刺猬碰到大灰狼，小刺猬赶紧蜷起身子。
大灰狼朝小刺猬的小气眼吹气，小刺猬打开了身子，大灰狼一口吞下小刺猬。
小兔因違背誓言，从此上嘴唇烂成了两瓣。
2.二年级短篇童话故事：细面条和大西瓜三个好朋友，奇奇、草莓兔和丁当狗，他们三个吃饭习惯不一样。
草莓兔，吃饭最爱挑，天天就吃细面条。
丁当狗爱挑食，不是肥肉他不吃。
只有奇奇最可爱，吃饭吃肉还吃菜。
草莓兔，长啊长，长得细又高，就像一根细面条。
丁当狗，长啊长，长得肥又大，就像一个大南瓜。
只有奇奇不挑食，身体健康有力气。
草莓兔风一吹就倒，叮当狗胖的走不动路。
奇奇说：“吃饭不能把食挑，天天运动身体好。
”奇奇拉着丁当狗，拽上草莓兔，坚持每天去跑步。
现在他们再也不挑食，样样饭菜都爱吃，长得健康又可爱。
3.二年级短篇童话故事：小白兔智斗大灰狼一天，白兔妈妈对小白兔说：”我要去买菜，你在家里玩。
听见有人敲门，你就说白菜，如果我说白熊，你才能开门。
”小白兔说：“好的，妈妈，放心吧。
”妈妈说完走了，小白兔继续在家里玩。
这时，大灰狼来了。
它说：”小白兔，妈妈回来了，快开门吧！”小白兔听到暗号不对，就说：“你不是我妈妈，我妈妈的声音比你细。
”大灰狼找到一根大粉笔，吞了下去，又跑到了小白兔家门口，说：“小白兔，你妈妈我回来了，快开门吧！”小白兔从门眼儿向外看了看，说：”你才不是我妈妈那。
【导语】童话故事是指⼉童⽂学的⼀种体裁，童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维。
那⽣动的形象、美妙的故事可以帮你认识社会、理解⼈⽣，引导你做⼀个通达事理、明辨是⾮的⼈。
以下是⽆忧考整理的《⼆年级⼩学⽣童话故事（5篇）》相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼆年级⼩学⽣童话故事 荡秋千的⼩猴： 猴⼭上有⼀只⼩猴，他机灵活泼，可⼤家都不喜欢他，因为他最爱取笑别⼈。
⼀天，⼩猴正在荡秋千，瞎了⼀只眼的猴⼦⾛过来，想和他⼀块⼉玩。
⼩猴⼤声嚷道：“⾛开，⾛开，我才不跟你玩呢！” 他把秋千荡得更⾼了。
⼀边荡，⼀边编起歌⼉唱： “独眼龙，打灯笼。
只见西来不见东。
” 独眼猴被⽓跑了。
“嘻嘻，”⼩猴得意地笑了。
这时，⼀只跛脚的猴⼦正朝这边⾛来。
⼩猴唱道： “跛杆，跛脚杆， ⼀脚长来⼀脚短。
” 跛脚猴瞪了他⼀眼，⽓得转⾝就⾛，“咯咯，”⼩猴笑得上⽓不接下⽓。
⼩猴在秋千上荡呀，荡呀，眨巴着眼睛，东瞧西看。
咦，⼀只驼了背的⽼猴⼦，正坐在树上给他的孩⼦抓痒，⼩猴⼦⼜唱开了： “驼背驼，像骆驼， 背上背着⼀⼤坨。
” 驼背⽼猴睬都不睬他，只是转过⾝来，⽤背朝着他，“哈哈，”⼩猴笑得更开⼼了。
扑咚！乐得⼿舞⾜蹈的⼩猴从秋千上摔下来了。
“哎哟，哎哟——”⼩猴痛得在地上直打滚。
听到⼩猴的哭喊声，驼背⽼猴跑来了，独眼猴和跛脚猴也跑来了。
他们扶起⼩猴⼀看：腿摔断了。
驼背⽼猴忙给他接⾻，跛脚猴给他上夹板，独眼猴给他扎绷带。
过了些⽇⼦，⼩猴能下地⾛路了，他万万没想到，⾃⼰也成了⼀只跛脚，多难看呀！他伤⼼地哭起来。
“⼩猴，你怎么啦？”驼背⽼猴问道。
“我的腿残废了，别⼈会笑我的。
” “怎么会呢？现在⼤伙⼉不是⽐以前更爱护你了吗？” 想到以前常取笑别⼈⽣理上的缺陷，⼩猴的⼼⾥⼜悔⼜愧……【篇⼆】⼆年级⼩学⽣童话故事 ⼩猪照镜⼦： ⼩猪的脸总是很脏。
⼩猪过⽣⽇那天，他的朋友⼩兔送给他⼀⾯镜⼦，要他每天出门前照⼀照，“这样你就能知道脸上哪⼉有脏，就可以把脏擦掉。
二年级童话故事二年级童话故事 (精选15篇)二年级童话故事 1教学目标：1.能初步根据书名猜测书的主要内容，激发阅读童话故事的兴趣。
2.通过读封面、读作者、读目录等方式，学习阅读一本书的方法。
3.通过游戏闯关、交流阅读成果等方式，感受课外阅读带来的快乐，初步学习制作阅读记录卡，乐于与大家分享阅读课外书的成果。
4.初步养成爱护图书的好习惯。
教学重点：1.指导阅读《孤独的小螃蟹》《“歪脑袋”木头桩》《小狗的小房子》《小鲤鱼跳龙门》《一只想飞的猫》。
2.能初步根据书名猜测书的主要内容，通过读封面、读作者、读目录等方式，学习阅读一本书的方法，初步学会制作阅读记录卡。
3.通过导读课，激发学生的阅读兴趣，阅读与《快乐读书吧》配套的图书及相关作者的图书。
4.初步养成爱护图书的好习惯。
教学难点：1.能初步根据书名猜测书的主要内容，通过读封面、读作者、读目录等方式,学习阅读一本书的方法，初步学会制作阅读记录卡。
2.通过导读课，激发学生的阅读兴趣，阅读与《快乐读书吧》配套的图书及相关作者的图书。
3.初步养成爱护图书的好习惯。
课前准备：PPT课件、学生课前准备资料。
课时安排：1课时教学过程：一、回顾阅读经历，交流阅读方法学生交流阅读经历，话题可以宽泛，可以从种类、内容、方法、地点、方式等自由畅谈。
教师小结：通过大家的发言，老师知道了你们已经养成了与书为伴的好习惯，那到底该如何阅读一本书呢？二、绘本故事指导，梳理阅读过程1.老师给大家介绍一本书《如何读一本故事书》。
老师可以把书直接放在投影下，也可以做成课件展示绘本故事的内容，老师要把精美的插图展示给学生观看，边看图边想象，激发阅读兴趣，了解读书的步骤。
（1）找一本书。
主要是从内容上选择自己感兴趣、喜欢的书。
（2）找一个读书伙伴。
这是从方式方面对学生进行指导，在同伴的选择上给与了学生很多的建议。
体现了读书本是分享快乐，增长知识。
（3）是找一个舒服的地方，舒适才舒心，舒心才能旁若无人地走进书的世界。
（4）看书的封面。
读书名，抓线索，想象故事内容，引起自己的阅读兴趣。
其实，很多学生在选择书时，就是被书名或封面的插图深深吸引并选择来阅读的，所以这一步很关键。
（5）打开书开始阅读。
语速不要太快、用符合角色的声音读、和伙伴同读时可以分角色读、读累了还可以歇一会儿……这些绘本中提到的建议都非常适合低年级学生的特点，实用有效，易于接受并践行在自己的阅读过程中。
（6）绘本的最后一页让学生在故事的结尾又有了新的发现。
如果这本书真是一个好故事，那就翻回第一页，再读一遍。
多好的提示，这往往是低年级学生或者初读者最不重视的一点，形成走马观花的不良习惯，所以这点建议一定要让学生体悟。
2.梳理阅读的步骤。
学生交流：共读绘本之后，让学生用自己的话来说说读书的步骤。
在结合学生的阅读经历适时补充，强化过程，帮助更多的学生会读书。
3.引出阅读主题。
（1）童话和儿歌的不同。
童话是儿童文学的一种，具有浓厚的幻想色彩，童话中所讲述的故事一般也是不可能发生的，大家看过《雪孩子》吧！故事中美丽、善良、勇敢的雪孩子并不可能会跑、会跳、更不能去救小兔，作者就是通过种种幻想，给予了雪孩子正直向上，乐于助人的'精神，目的是传递正能量。
这就是童话，它会带给我们真、善、美的启发，读后引发深思。
（2）导语激趣，首看封面。
让我们插上想象的翅膀，搭上童话王国的列车，看看那里发生了什么？根据梳理的过程。
引发学生解决看什么的问题：看书名——一只想飞的猫。
作者——出版社——读书名产生质疑，知道故事写的是一只猫，能在地上跑、跳，喜欢上房爬树，但是真不会飞，它想飞，愿望实现了吗？一系列的问题激发学生阅读兴趣。
（3）认识作者，通过今后的系列阅读可以了解他的创作风格；同一个书名，因出版社不同，细节也会略有不同。
这与购书的途径有关系，学生阅读时要博采众长，求同存异。
除此之外，还要关注插图，合理想象，帮助猜想。
老师们可以边指导边让学生交流，在方法的引领下引起共鸣。
4.学看《孤独的小螃蟹》的封面，让学生交流，巩固看封面的步骤。
5.从封面就有了阅读期待，为后面的阅读打下了一定的基础，那阅读时又要注意什么呢？老师继续引领——阅读过程中要关注事情的起因、经过和结果，感知故事情节的发展变化，边读边体会人物心情。
6.故事读完了怎么办？老师可以引发学生想到交流读后感，品人物、懂道理，提升阅读能力的同时才能促成长。
三、绘制思维导图，制定阅读计划1.梳理已有经验：对于二年级的学生来说，这是他们第一次阅读一本较长的故事书并且要在一个学期之内，完成多个故事的阅读。
所以这个课时就是要引导学生梳理阅读过程，在讲解完前两个步骤后，可以让班级中的自然组合作对于有创新的小组进行肯定和表扬，例如：“阅读时我会把新词圈出来，不懂的去请教字典老师或者向老师家长求教。
”“我会把精彩的句子摘抄下来，用到自己的日记或作文中。
”“每次读完后，我都小心地把书收好，不把书弄脏。
”“书一次读完可以再读，随着阅读积累的内容越加丰厚，对同一本书会有不同的发现”等，其实这些都是从学生阅读经验中提炼出来的，可以更加完善个人的阅读过程。
2.表格辅助计划：表格记录也可以帮助学生完善阅读过程，提升阅读能力。
老师引导学生设计表格来记录。
例如：在读一本新书之前，设计阅读计划表，将阅读时间结合自己的课余时间进行分段计划，节点最好在一个段落之后。
每次读完要梳理一下读懂了什么？又产生了什么新问题？在质疑、解疑的过程中完成整本书的阅读。
也可以设计平时阅读的积累表格，随读随记录，一本书读下来，思考有轨迹，读书有收获。
四、名言启思促读，打开童话大门1.积累名言名句。
2.利用班级文化墙，开辟“好书推荐栏目”。
3.以推荐促读的兴趣，用评价提升读写能力。
全班读好书、好读书，明白与书为伴，受益终身。
二年级童话故事 2海边散步的小熊有一只骄傲自大的'熊。
一天，它来到海边散步，看见了螃蟹。
它嘲笑螃蟹：“你看你，眼睛长在脑袋上，还长着十条腿，太奇怪、太丑啦！还好意思出来溜达！”螃蟹笑了笑，没有说话。
熊继续嘲讽：“看啊！承认了吧！不仅如此，你还胆敢在我面前横着走！不想好啦！”说着，它就拎起螃蟹，想要把它重重的扔进海里。
没想到当它刚拿起螃蟹，螃蟹就用它的大钳子，一下子夹住了熊的手，疼的熊连连求饶。
二年级童话故事 3很久以前，有一只青蛙，每天都坐在井里的石头上仰望天空。
有一天，有一个小朋友走来，看见井里有一只青蛙。
小朋友说：“青蛙，你知道天有多大吗？”青蛙说：“天只有井口那么大，我一抬头就能看见它。
”小朋友说：“不对，天一望无际，非常大。
”青蛙说：“我不信！”小朋友说：“你不信的话，就从井里面跳出来看一看天有多大吧！”青蛙摇摇头说：“我才不出去呢！”小朋友想了一个好办法，能让青蛙跳出井口。
小朋友叫来了他的伙伴，伙伴拿来了一根长绳，又抓了一只苍蝇。
他们用绳子把苍蝇拴住，放到井里。
青蛙果然被诱惑了，跳出了井口。
小朋友赶紧找来大石头封住井口，青蛙就再也回不到井里了。
有一只小鸟飞来，对青蛙说：“我带你去一个好地方。
”小鸟在前面带路，一路上，青蛙看见了很多树。
小鸟说：“人们称呼它为森林。
”小青蛙一路上都没有抬头看一下天。
青蛙和小鸟到了目的地，小鸟说：“这是池塘，这儿可以成为你的新家。
”青蛙说：“我看见了荷花、荷叶，还有清清的.河水。
”青蛙拿着一个小莲蓬，高兴地放声歌唱。
青蛙对小鸟说：“谢谢你，让我看到了外面的世界，看到了美丽的风景。
”小鸟说：“你抬头看一看吧！”青蛙抬头一看，天上有几朵白云。
青蛙心里想：外面的世界这么美！我还回井里干什么呢？还不如住在这里呢！每天还能大声歌唱，多快乐啊！于是，它让它的家人都来住它的新家。
它的家人问：“你怎么找到这个新家的？”青蛙说：“是小鸟让我搬到这里的，要不然我永远都要住在井里了。
”小鸟说：“你应该知道天到底有多大了吧？”小青蛙回答：“我知道了，就像你说的那样，一望无际！”二年级童话故事 4小狐狸来到森林里玩耍，走啊走，不巧碰见了大狮子。
大狮子正肚子饿呢，看见小狐狸，立刻扑上来抓住了它。
正要吃掉它，小狐狸灵机一动，问大狮子：“狮子大王，您先别急着吃我，您知道我们狐狸身上，哪样东西吃吗？”大狮子粗声粗气的问：“哪样东西？”小狐狸说：“那就是我们的肝呀！那滋味，美妙极了！”大狮子听了，连忙说：“那我要拿出来吃掉！”小狐狸却说：“哎呀不巧，我的.肝丢在家里没带出来，要不我回家去取，你在这里等我吧！”这傻傻呆呆的大狮子相信了，就在原地等待，小狐狸很快就跑的不见了踪影。
二年级童话故事 5“妈妈，”一棵小梧桐树抖落身上的泥土，睁开朦胧的双眼对妈妈说，“那是些什么树呀？”梧桐树妈妈看到自己又有了一个好孩子，忙高兴地对宝宝说：“我的小宝贝，这儿是你的家，那些是你的叔叔、伯伯……”小梧桐树甜甜地笑了，他躺到妈妈的怀里，感到十分温暖。
“妈妈，我不想长大了。
”旁边的叔叔、伯伯听到了，都哈哈大笑起来，妈妈也笑了，“傻孩子，你别以为妈妈什么都能帮你做，你要知道，你的`哥哥、姐姐们都离开了妈妈，到远方自己生活去了……”“不嘛，不嘛，我才不愿离开您呢！”小梧桐树噘着嘴，扯着妈妈的衣服撒娇，小叶片一扇一扇地。
妈妈摇摇头，“孩子，你可要快快长大呀。
”小梧桐树看看妈妈那粗壮的身躯，又看见叔叔、伯伯那高大的身材，觉得很安全。
他想：刮大风时，有叔叔、伯伯帮我挡着；下大雨时，有妈妈帮我顶着，……我才不要自己生活呢。
一个月，两个月，……一晃好几年过去了。
小梧桐树需要的阳光，被妈妈如雨篷一样的树冠挡住了；小梧桐树需要的营养，被叔叔、伯伯粗壮的树根吸走了。
他变得又矮小又瘦弱，成了梧桐树王国里的一个“小不点儿”！风爷爷捎信来了说，“小梧桐树，你的哥哥、姐姐早已长得和小朋友的腿一样粗了。
你可要快快长呀！”“小不点儿”可着急了，后悔自己当初不该留在妈妈身边，应该像他的哥哥、姐姐们到远方去独立生活，可现在怎么办呢？小梧桐树都急得哭起来了。
二年级童话故事 6一棵蒲公英长在山谷里。
一天，从山外飞来了一只小鸟，住在了它的'旁边。
一天，小鸟看见蒲公英脸色蜡黄，于是问：“蒲公英，你怎么了？”“我，我体内的水分太少了，我好渴啊！”蒲公英有气无力地说。
“那我马上给你弄水去。
”小鸟着急地说，“你自己先撑着点儿。
”小鸟来回飞了好几次才把蒲公英给救活。
蒲公英说：“太感谢你了！我们做好朋友吧！”小鸟高兴地点了点头。
从此，小鸟每天都来找蒲公英玩。
三个星期以后，小鸟又来跟蒲公英玩，它发现蒲公英头上长出了一朵美丽小黄花，小鸟连连称赞，蒲公英也笑得合不拢嘴。
又过了三个星期，小鸟再次来找蒲公英，它发现小黄花谢了，于是便着急地问：“小黄花为什么谢了？”蒲公英说：“我现在处于成长期，不用多久我就可以当妈妈了。
”小鸟高兴地说：“太好了！”又过了三个星期，小鸟又来了，它发现原来跟它玩的蒲公英上长出了许多小蒲公英。
