小班数学-小动物做客

小班数学教案小动物做客导言：数学是一门抽象的学科，对于小朋友来说可能有些抽象难以理解。

为了让他们更加轻松愉快地学习数学，在教学中运用一些趣味教学的方法是非常有效的。

本文将介绍一个小班数学教案，通过小动物做客的主题活动，来帮助幼儿理解数学的概念和基本技能。

一、教学目标：1. 帮助幼儿认识和理解数字1-10。

2. 提高幼儿对数学的兴趣，培养他们积极的学习态度。

3. 学会用简单的数学方法解决问题。

二、教学准备：1. 小动物相关的图片或卡片。

2. 数字1-10的卡片或标识物。

3. 课堂上常用的数学教具，如计数棒、计数卡片等。

4. 相关的游戏和活动材料。

三、教学过程：1. 导入：教师可以事先准备一些小动物的图片或卡片，用来引起幼儿的兴趣。

在课堂上，将这些小动物卡片分发给幼儿，让他们猜猜这些动物的名字，并将正确的答案贴在课堂的黑板上或墙上。

2. 引导探究：教师可以提问幼儿关于数字的问题，例如：“1只小兔子加上2只小猫，一共有几只动物？”幼儿可以通过手指进行计数，最后得到正确的答案。

教师可以使用计数棒或计数卡片来辅助幼儿进行计数。

通过类似的问题引导幼儿探索数字之间的关系和运算。

3. 数字识别：教师可以通过一些游戏和活动帮助幼儿识别数字，并理解其代表的意义。

例如，教师可以将1-10的数字卡片放在桌子上，然后引导幼儿根据指示找到相应的数字，并将其贴在黑板上。

4. 数数游戏：为了增加趣味性，教师可以设计一些数数游戏。

例如，将一些小动物的卡片放在桌子上，然后要求幼儿将它们按顺序排列，并用数字卡片表示每个动物的数量。

幼儿可以亲自参与，通过触摸和移动小动物卡片来理解数学的含义。

5. 排序活动：教师可以使用一些有趣的排序活动来帮助幼儿理解数字之间的大小关系。

例如，将一组小动物的卡片混合在一起，然后要求幼儿按照大小顺序排列。

这样的活动既有助于培养幼儿的观察能力，又能够加深他们对数字的理解。

6. 教学巩固：为了巩固幼儿的学习成果，可以设计一些小练习或游戏，让幼儿运用所学的数学知识解决问题。

小动物来做客数学教案反思小班教案标题：小动物来做客数学教案反思（小班）教案目标：1. 帮助学生了解和识别不同的小动物。

2. 培养学生对数学概念的兴趣。

3. 通过与小动物互动，培养学生的观察力和逻辑思维能力。

4. 加强学生对数学概念的理解和应用。

教学资源：1. 图片或卡片上的不同小动物形象。

2. 数学教具，如计数棒、计数板等。

3. 小动物玩具或模型。

教学准备：1. 准备好小动物形象的图片或卡片。

2. 确保教具和小动物玩具或模型的数量与学生人数相匹配。

3. 安排好教室空间，确保学生能够自由观察和互动。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 准备一些小动物形象的图片或卡片，展示给学生看。

2. 与学生一起讨论并识别不同的小动物，引发学生对小动物的兴趣。

探索与实践（15分钟）：1. 将小动物玩具或模型放置在教室的不同位置。

2. 引导学生观察并数一数每个位置上有多少个小动物。

3. 通过教具（如计数棒或计数板），帮助学生进行实际的数数操作，记录每个位置上的小动物数量。

巩固与拓展（15分钟）：1. 将小动物玩具或模型重新排列，让学生再次观察并数一数每个位置上的小动物数量。

2. 引导学生思考，如果有一些小动物离开或增加，每个位置上的小动物数量会发生什么变化。

3. 鼓励学生用自己的语言表达出不同情况下的数学关系，例如“如果有两只小猫走了，每个位置上的小动物数量会减少两只”。

4. 提供一些类似的情景问题，让学生运用所学的数学概念进行解答和讨论。

总结与评价（5分钟）：1. 与学生一起回顾今天的学习内容，强调数学概念的重要性和应用。

2. 鼓励学生分享他们在观察和数数过程中的发现和思考。

3. 对学生的表现进行积极评价和鼓励。

教案反思：本节课通过引入小动物的概念，结合实际观察和数数操作，帮助学生理解和应用数学概念。

通过观察和实践，学生能够更好地理解数学中的数量概念，并培养他们的观察力和逻辑思维能力。

教案中的探索与实践环节能够激发学生的兴趣，培养他们对数学的积极态度。

小班数学活动《小动物做客》活动目标：1.感知5以内的数2.喜欢参加计算活动活动准备：1．小兔、小猫，小狗手偶2.食物卡片萝卜、鱼、肉骨头。

活动过程:（一）游戏：请小动物做客师：“有小动物来做客了，看一看它们是谁？”1．（出示小兔）“小朋友好！”（小兔好）“客人来了，我们要请客人坐下来，该怎么说？”（小兔请坐）“谢谢小朋友！”（不用谢）2.（出示小狗）“小朋友好！”（小狗好）引导幼儿说“小狗请坐！”“谢谢小朋友！”（不用谢）依次出示小猫，同上。

3.师：“来了几位客人呀？”（3位客人）“一起来数一数，是不是3位客人？”引导幼儿伸出食指跟着老师从左往右一起点数。

“1、2、3、3，来了3位客人。

”集体一起说：“来了3位客人！，，（二）游戏：请小动物吃东西师：“我们拿好吃的东西招待客人好吗？”“看一看有些什么？”（一一出示在磁性板上）1.（出示萝卜卡片）这是什么呀？（萝卜）“谁最爱吃萝）？”（小兔子）（出示肉骨头、鱼，请幼儿看看说说）师：“吃的东西有几种，数一数！“（1、2、3有3种，用手划个圈）引导幼儿一起数，请个别幼儿数师：“有这么多好吃的东西，小动物们一定很开心。

”师：“你们想先请谁吃呀？”（幼儿随意回答）如：幼儿说请小兔吃，““送给小兔吃什么？”（萝卜）“给小兔吃几个萝卜？数一数。

”老师示范送：“小兔，我们小朋友请您吃3个萝卜，你开心吗？”（假装用耳听一听）师：“小兔说它很开心，谢谢小朋友！”（不用谢）2．师：“再请谁吃呀？”（幼儿随意回答）如：请小狗吃师：“请小狗吃什么？”（肉骨头）（出示四根肉骨头卡片）“请小狗吃几根肉骨头呀？“（四根）老师示范送：“小狗，我们小朋友请你吃4根肉骨头，你开心吗？”师：“小狗说它不开心，为什么呀？”（幼儿回答）师：“小狗说4根肉骨头它吃不饱，找一找还有肉骨头吗？“又找到1根肉骨头？数一数！”请一名幼儿上来点数，数完后送，听听小狗开不开心。

（三）游戏：请小动物玩玩具师：“小动物们吃得饱饱的，想和小朋友们一起玩了。

小班数学活动做客教案小班数学活动做客教案1活动目标1、观看描述物体的属性，并依据物体的属性进行分类。

2、理解同一集合有不同的分类标准。

3、体验参加活动的欢乐。

重点难点重点：观看描述物体的属性，并依据物体的属性进行分类。

难点：理解同一集合有不同的分类标准。

活动预备巧克力味圆形饼干若干、圆形大小不一的饼干若干、方形形大小不一的饼干若干，两种大小不一的黄色树叶若干，两个大筐子，湿巾若干，一次性纸盘若干，音乐，风声。

活动过程一、情境导入：去小熊家做客昨天谢老师接到一个电话，是森林里的小熊打来的，它想邀请你们去它家做客，你们想不想去？那我们动身吧！〔放音乐〕二、捡树叶1、观看树叶。

音乐停，风声起。

师：起风了，哇！孩子们，你们看到了什么？〔树叶〕好美丽的树叶呀！你们见过这种树叶吗？那你们看看这些树叶长得一样吗？哪里一样？哪里不一样？老师小结：小伴侣刚刚说了这些树叶的颜色是一样的，可是它们的样子和大小都不一样，如今的天太冷了，小树叶想回家了。

我们把树叶送回家吧！2、捡树叶并按树叶的不同属性分类放到筐子里。

〔1〕幼儿商讨怎样分数树叶。

小伴侣们，看看这是什么？〔框子〕这个是哪个树叶的家？〔大树叶〕这个呢？〔小树叶〕如今请小伴侣们把树叶送回它们自己的家吧！3、老师带着幼儿一起验证。

我们一起来看看树叶都回到它的家了吗？这片树叶迷路了，找不到它的家了，谁能帮帮它，把它送回家？老师小结：你们太棒了！把树叶都送回了自己的家。

小熊告知我它的家里刚好需要一些树叶来装饰一下，刚好我们把这些树叶当做礼物送给小熊，小熊肯定很兴奋，那我们抓紧去小熊家吧！三、嬉戏：分饼干。

引导幼儿排解其他特征干扰，按饼干的某一特征分类。

一名老师扮演小熊，先跟小熊打招呼并送树叶。

小熊：小伴侣们好！〔小熊好〕师：这是小伴侣给你带的礼物。

小熊：感谢你们！今日我也给你们准备了一些美味的饼干，如今请你们先坐下来吧！在品尝饼干之前，请小伴侣们用湿巾把手擦洁净。

接着将饼干端上来。

幼儿园小班数学优秀教案《小猴一家来做客》一、教学目标1.培养幼儿对数字的兴趣，让幼儿能够主动参与数学活动。

2.帮助幼儿理解数字1-5的含义，能够正确数数和认数。

3.培养幼儿的观察力、思考力和合作能力。

二、教学内容1.数字1-5的认识和数数。

2.小猴一家的故事情境。

3.数学游戏：小猴一家来找数。

三、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的手指游戏，如《小猴爬树》、《数数歌》等，激发幼儿的学习兴趣。

2.故事导入教师讲述故事《小猴一家来做客》，引导幼儿关注故事中的数字元素，如小猴一家有5个成员，他们要走过1座桥，穿过2片森林等。

3.数字认识教师通过卡片、实物等教具，引导幼儿认识数字1-5，让幼儿能够正确数数和认数。

4.数学游戏：小猴一家来找数（1）教师将数字卡片1-5散放在地上，引导幼儿帮助小猴一家找到对应的数字。

（2）教师设置障碍，如将数字卡片藏在玩具后面、放在不同的位置等，让幼儿寻找并匹配数字。

（3）教师组织幼儿进行小组比赛，看哪个小组找的数字最多、最准确。

（1）教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。

（2）教师引导幼儿思考：除了1-5，还有哪些数字可以用来描述小猴一家的故事？（3）教师布置家庭作业：让幼儿回家后，用数字1-5讲述一个故事，并与家人分享。

四、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够积极参与数学游戏。

2.检查幼儿对数字1-5的认识程度，能否正确数数和认数。

3.评估幼儿在合作中的表现，如是否能够主动与他人交流、分享等。

五、教学反思1.教师要关注幼儿在活动中的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。

2.在数学游戏中，教师要适时调整难度，让幼儿既能体验到成功的喜悦，又能感受到挑战的乐趣。

3.教师要注重培养幼儿的观察力、思考力和合作能力，让幼儿在活动中得到全面发展。

通过本次教学活动，教师和幼儿共同度过了一个愉快的数学时光，幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了数字1-5的认识和数数，提高了观察力、思考力和合作能力。

小班数学教案小熊做客反思作为一名小班数学教师，我每天都在为如何更好地教授数学知识而努力。

最近，我在课堂上使用了一份特别的教案，让小熊做客我的小班。

通过这个教案，我给予了孩子们一个愉快的学习体验，并且加深了他们对数学概念的理解。

在这篇文章中，我将反思和分享这个教案的设计和效果。

教案的设计是以小熊为主角的。

小熊是小班中的一个可爱而淘气的玩偶，他是孩子们的朋友和学习伙伴。

基于这个角色，我设计了一个以小熊为主题的数学教学活动。

我将这个教案分为几个部分，每个部分都与数学知识的学习目标相关。

第一部分是通过观察小熊的周围环境来引发孩子们对形状和空间的思考。

我给每个孩子发放一份小熊形状卡片，要求他们找到周围环境中与卡片相同形状的物体，并描述它们的相似之处。

通过这个活动，孩子们能够学会识别不同的形状，并开始理解形状之间的关系。

第二部分是关于数量的概念。

我准备了一盒小熊玩具，每只小熊上都有一个数字。

我让孩子们依次拿出小熊并大声读出上面的数字。

然后，我将小熊分成几堆，让孩子们用手指指出每一堆中的小熊数量，并说出相应的数字。

通过这个活动，孩子们能够锻炼数数的能力，并逐渐理解数字与数量之间的关系。

第三部分是有关顺序和模式的学习。

我设计了一个小熊排队的游戏。

我给每个孩子分发一些小熊卡片，他们需要按照一定的规则进行排队，例如按照大小顺序或者按照颜色交替排列。

通过这个游戏，孩子们能够锻炼顺序和模式的观察能力，并开始认识到数学中的规律性。

第四部分是关于加减法的学习。

我用小熊形状的卡片设计了一些相加或相减的问题。

我将两只小熊放在一起，并问孩子们一共有多少只小熊。

然后，我取走几只小熊，并再次询问剩余的小熊数量。

通过这个活动，孩子们能够通过视觉化的方式理解加法和减法运算，培养他们的算术思维。

通过上述的教学活动，孩子们在参与中不仅能够学到数学知识，还能够培养观察力、思考能力和合作能力。

除了教学活动的设计，我还将一些互动的元素加入到课堂中，例如让孩子们自己制作小熊形状的卡片，或者以小组为单位进行小熊排队游戏。

小班数学课教案《三只熊来做客》一、教学目标1.通过故事情节，引导幼儿了解数字与数量的对应关系；2.利用游戏形式进行数字练习，提高幼儿数数的技能；3.培养幼儿的逻辑思维和观察能力；4.培养幼儿的团队合作和沟通能力。

二、教学内容1. 故事内容为了庆祝她们的生日，三只熊决定邀请他们的朋友们来做客。

熊妈妈为了让每位客人都吃饱，根据客人的数量准备了对应的食物。

故事中，三只熊需要按照数量分配食物，让每个来做客的朋友都吃得饱，并发现了数字与数量的对应关系。

2. 数字练习游戏故事中出现的数字提供了机会，让我们通过游戏的形式帮助幼儿练习数字数量的对应关系： 1. 数字桌游：通过骰子的点数，让幼儿模拟分配不同的食物，巩固数字和数量的对应关系； 2. 数字拼图：提供数字卡片和物品数量卡片，让幼儿进行拼图，建立数字和数量的联系； 3. 数字比大小：选用数码卡片，形成数字与数量的联系，通过游戏比较大小，锻炼幼儿数学能力。

三、教学过程1. 故事讲解1.教师准备好故事书，向幼儿展示故事的封面；2.教师向幼儿讲述《三只熊来做客》故事，强调熊妈妈的分配能力和数字与数量的对应关系；3.教师和幼儿一起讨论故事情节和数字数量的联系。

2. 数字练习游戏1.数字桌游：–准备数字骰子和食物卡片，让幼儿根据骰子点数，分配相应数量的食物，与朋友合作，共同完成游戏；–采用竞赛形式，让幼儿追求速度和准确性，提高数数的技能。

2.数字拼图：–准备数字卡片和物品数量卡片，让幼儿完成拼图任务；–强调数字与物品的对应关系，让幼儿理解数字与数量之间的关系。

3.数字比大小：–准备数字卡片，由教师出题，让幼儿比较数字大小；–强调数字的大小关系，让幼儿理解数字的不同含义。

四、教学评估1.教师观察幼儿在故事讲解过程中的参与度和理解程度；2.教师观察幼儿在数字游戏中的表现，如数数的速度和准确性；3.对幼儿的数字理解能力和数量观念进行评估。

五、教学反思通过本次教学，幼儿在讲述故事的过程中积极参与，能够理解故事情节和数字与数量的对应关系；在数字游戏中，幼儿表现出良好的数数技能，同时也能够理解数字的大小关系和不同含义。

幼儿园小班数学教案《小猴一家来做客》教学背景本教案适用于幼儿园小班的数学教学，主要对象为3-4岁的儿童。

本次教学的主题为“小猴一家来做客”，以故事情境为主线，通过互动体验的方式，引导幼儿认识感性认识数学，培养幼儿的数学兴趣，探索幼儿园数学课程的多样化和趣味性。

教学目标1.能够感性认识数学中的加法概念；2.能够理解加法的运算规则；3.能够结合生活实际，运用加法的概念解决问题；4.能够在小组活动中与同伴合作，培养习惯性思维。

教学内容1. 故事情境小朋友们，今天我们要学习数学了。

数学是一种很有趣的学问，它可以帮助我们更好地了解周围的世界。

今天，我们讲的故事是《小猴一家来做客》，故事中的小猴一家来拜访大象阿姨，大象阿姨准备了很多好吃的水果，让小猴一家来品尝。

小猴们吃完后请大象阿姨算一下，到底有多少个水果。

大象阿姨算了一下说：“有7个！”2. 认识加法小朋友们，现在我们知道了有7个水果，那么我们能不能算一下到底有多少个苹果、梨子和香蕉呢？（出示图示，用儿歌《一二三四五，上山打老虎》引导幼儿了解加法概念）加号“+”就像小朋友们手指头加要加的个数一样，如果手指头一只一只加上去，就会变成“1+1=2”，如果你再加上2只手指头，就会变成“1+1+2=4”，这就是数学中的加法概念。

3. 运用加法解决问题小朋友们，现在我们在回想一下故事，我们知道小猴一家在大象阿姨家里吃了很多不同的水果，其中有3个苹果，2个梨子，和2个香蕉。

那么我们可以用加法算式来计算出小猴们总共吃了多少个水果呢？（出示图示，引导幼儿完成计算）小猴们一共吃了7个水果，其中有3个苹果，2个梨子，和2个香蕉。

这个时候，我们就可以用加法的方法算出答案了：3+2+2=7。

这样，我们就学会了如何用加法的方法算出小猴一家吃掉的总水果数量。

4. 互动小游戏小朋友们，现在我们来玩一个互动小游戏。

我会用小动物和生活中的物品做出一些异象展示，你们按照加法的概念，各自将不同的数字拼接起来。

去小熊家做客小班数学教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识数字0-5，能够数数并说出数字的名称。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和基本的数学思维能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，使他们能积极参与数学活动。

二、教学内容：1. 认识数字0-5。

2. 学习数数，能够从0数到5。

3. 学习比较大小，能够比较数字0-5之间的大小。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识数字0-5，能够数数并说出数字的名称。

难点：让幼儿学会比较数字0-5之间的大小。

四、教学准备：1. 小熊家的图片一张。

2. 数字卡片（0-5）。

3. 小熊手偶一个。

4. 小熊家的道具（椅子、桌子等）。

五、教学过程：1. 导入：教师出示小熊手偶，引导幼儿说出小熊的名字，告诉幼儿，今天我们要去小熊家做客。

2. 认识数字：教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字0-5，并能够数数并说出数字的名称。

3. 情景模拟：教师带领幼儿模拟去小熊家的场景，引导幼儿观察小熊家的道具，如椅子、桌子等，并数一数它们的数量。

4. 比较大小：教师引导幼儿比较小熊家的道具的大小，如比较两把椅子，看看哪把椅子更高，哪把椅子更矮。

5. 总结：教师引导幼儿总结今天学习的内容，让幼儿复述数字0-5的名称，并展示如何比较数字的大小。

6. 结束活动：教师带领幼儿一起唱一首关于数字的歌曲，如《数鸭子》，宣布下节课的内容。

六、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在玩乐中学习数字和比较大小。

2. 情境教学法：创设去小熊家做客的情境，让幼儿在实际情境中学习数学。

3. 直观演示法：通过实物和图片的展示，让幼儿更直观地理解数字和比较大小。

七、教学步骤：1. 复习导入：教师带领幼儿复习上节课学习的数字0-5，并进行数数练习。

2. 学习比较大小：教师出示数字卡片，引导幼儿比较数字0-5之间的大小，并能够用语言表达出来。

3. 游戏环节：教师组织幼儿进行“大小排序”游戏，巩固比较大小的概念。