3.夸父逐日

中国神话故事好词好词摘抄好词摘抄：1. 神通广大- 小片段：嘿，你知道孙悟空吗？那可真是神通广大啊！他一个跟头就能翻十万八千里，眼睛还能看穿妖魔鬼怪的伪装。

就像在和二郎神斗法的时候，他一会儿变成小鸟，一会儿变成大树，二郎神也是神通广大，紧追不舍。

这孙悟空的神通广大简直让那些妖怪们闻风丧胆，他的本事可太多了，感觉没有什么事情是他办不到的呢。

这神通广大的本事，谁不想有啊？2. 精卫填海- 小片段：精卫这个小鸟可真有毅力。

她原本是炎帝的小女儿，不幸溺死在海里。

可是她不甘心啊，就变成了一只精卫鸟，发誓要把大海填平。

这精卫填海的决心，就像我们想要考第一名一样坚定。

她每天叼着小树枝、小石子往海里扔。

有人就问了：“你这么小一只鸟，怎么可能填平大海呢？”精卫回答：“只要我一直做下去，总会有填满的那一天。

”这精卫填海的精神，真的太让人敬佩了。

3. 夸父逐日- 小片段：夸父那是个巨人，他呀，想要追赶太阳。

他向着太阳的方向狂奔，那速度就像一阵狂风扫过大地。

夸父逐日的勇气可嘉啊。

他跑的时候，大地都在颤抖。

他渴了就喝黄河和渭水的水，不够喝，又想去喝大泽的水。

有人说他傻：“太阳那么远，你怎么追得上呢？”夸父却说：“我不试试怎么知道呢？”虽然最后他倒下了，但他夸父逐日的这种精神永远留在人们心中，激励着我们不断去追求自己的梦想。

4. 后羿射日- 小片段：天上突然出现了十个太阳，可把人间烤得不成样子了。

这时候后羿站了出来，他可是个神箭手。

后羿射日的时候，那箭就像流星一样朝着太阳飞去。

他搭弓射箭，一箭一个太阳，九个太阳就这么被他射了下来。

大家都欢呼雀跃，就像从黑暗中突然看到了光明一样。

后羿射日，拯救了苍生，他就像超级英雄一样，他的勇敢和高超箭术让人赞叹不已，要是没有他，世界可就完了。

5. 嫦娥奔月- 小片段：嫦娥吃了后羿从西王母那儿求来的不死药后，就飞向了月亮。

她那身姿轻盈得像一片羽毛，缓缓地朝着月亮飞去。

嫦娥奔月的时候，她心里一定很复杂吧，有对后羿的不舍，也有对未知的月宫的好奇。

有恒心但是违背自然规律的典故以下是一些有恒心但是违背自然规律的典故：一、揠苗助长1. 说起揠苗助长这个典故啊，那可真是典型的有恒心但是干了违背自然规律的事儿。

有个宋国的农夫，他着急自己田里的禾苗长得慢。

他想啊，我天天看着这些禾苗，怎么就不见它们蹭蹭往上长呢？于是他就下到田里，一棵一棵地把禾苗拔高了一些。

他满心以为自己做了件特聪明的事儿，觉得自己这么有恒心，每天都来田里劳作，还想办法让禾苗快速长高。

可他不知道啊，禾苗的生长是有自己的节奏的，被他这么一折腾，禾苗全都枯死了。

这就好比我们在生活中，有时候太急于求成，虽然有坚持做某事的恒心，但是不遵循事物发展的自然规律，最后只能是把事情搞砸。

就像我们学习知识，不能一天就想把一学期的内容都学完，得按照知识的难易程度和学习的规律一步一步来。

2. 揠苗助长这个故事可太逗也太有警示意义了。

那宋国农夫，他肯定是个急性子，又自认为很有恒心。

他看着禾苗，心里就琢磨，我得让它们快点长高。

他哪里知道，大自然的规律就像一个铁律，容不得半点违背。

禾苗从种子发芽到慢慢长大，需要阳光、雨露、合适的土壤等条件，还需要足够的时间。

他这么一拔，就像是在强迫一个还没发育好的孩子去做成年人的事儿。

这告诉我们啊，无论做什么事，就算我们有坚定的决心和恒心，也不能违背自然规律，不然就像这个农夫一样，只能是竹篮打水一场空，白白忙活一场还毁了自己的禾苗。

3. 我一想到揠苗助长这个典故，就想笑又觉得很可惜。

那个农夫啊，他的恒心用错了地方。

他天天对着禾苗，心心念念都是禾苗快点长高。

他要是把这份恒心用到好好打理田地，比如除草、施肥这些按照自然规律的农事上，说不定禾苗会长得很好呢。

可是他偏不，非要去拔苗。

他就像那些想一夜暴富的人，不想通过慢慢积累财富的正常途径，总想走捷径。

可财富的积累就像禾苗生长一样，是个循序渐进的过程。

违背这个规律，就算有恒心去追求财富，也可能像那农夫的禾苗一样，最后什么都得不到。

二、精卫填海1. 精卫填海这典故呢，精卫鸟那可真是有恒心。

小学三年级下册《夸父追日》课文及教案一、教学内容本节课我们将学习小学三年级下册《夸父追日》这篇课文。

该课文选自《山海经·海外北经》，主要讲述了神祇夸父不畏艰险，追逐太阳，最终化为桃林，福泽后人的传说故事。

教学内容主要包括：课文朗读、生词学习、句子解析、课文理解、文化传承和价值观教育。

二、教学目标1. 熟练朗读课文，掌握生字词，理解课文大意。

2. 学习夸父勇敢、坚毅、奉献的精神，培养积极向上的人生态度。

3. 了解中国古代神话传说，传承中华民族优秀传统文化。

三、教学难点与重点教学难点：对课文内容的深入理解，特别是夸父精神的学习。

教学重点：生字词的学习，课文朗读和句子的解析。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔、夸父追日的动画视频。

学生准备：课本、作业本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课通过播放夸父追日的动画视频，激发学生的兴趣，引出本节课的学习内容。

2. 学习生字词学生自读课文，教师指导并讲解生字词。

3. 课文朗读学生齐读课文，教师指导朗读技巧。

4. 句子解析教师挑选重点句子，引导学生理解句子含义，深入剖析夸父精神。

5. 课文理解学生分角色朗读课文，进一步理解课文内容。

6. 例题讲解通过讲解夸父追日的相关问题，帮助学生巩固所学知识。

7. 随堂练习学生完成随堂练习，检验学习效果。

8. 课堂小结六、板书设计1. 课题：《夸父追日》2. 生字词：逐、渴、饮、涸、化、桃林3. 重点句子：夸父逐日，渴欲得饮，饮于河、渭，河、渭不足，北饮大泽。

4. 夸父精神：勇敢、坚毅、奉献七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，抄写生字词。

（2）用自己的话复述夸父追日的故事，并谈谈你对夸父精神的看法。

2. 答案：（1）见课本附录。

（2）见学生个人感悟。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《夸父追日》这篇课文，使学生了解了夸父勇敢、坚毅、奉献的精神。

课后，教师应反思教学效果，针对学生的实际情况进行针对性指导。

小学三年级语文《夸父逐日》原文、教案及教学反思最新4篇《夸父逐日》教学设计以下是人见人爱的小编分享的4篇小学三年级语文《夸父逐日》原文、教案及教学反思，希望能够给您提供一些帮助。

小学三年级语文《夸父逐日》原文篇一很久很久以前，有个巨人，他的名字叫夸父。

他在地上一坐，就像一座大山他一站起来，不得了，脑袋碰着天上的云彩了。

他的两条腿很长很长，一步就能跨过一条大河。

跑起来，飞鸟也追不上他。

他看见太阳早上从东边升起，傍晚从西边下山，心里想：要是把太阳搬到地上来，让人们不分白天黑夜，都能得到光明，那该多好啊！对，我一定要追上太阳，把它搬到地上来。

夸父开始追赶太阳，跑得快极了。

眼睛一眨，就跑了一千多里路。

他跑呀，跑呀，一直追到太阳下山的地方。

红彤彤的太阳就在眼前了。

夸父多高兴啊，真想一把抱住它。

可是太阳像个火球，呼呼呼地喷着火焰，把夸父烤得口干舌燥。

他转身跑到黄河旁边，弯下身子，一口气就把黄河的水喝光了；他又跑到渭河边，一口气又把渭河的水喝光了。

他喝了那么多的水，还是很渴。

他想起了北京有一个像大海一样的大湖，他赶快向北方跑去。

他越跑越慢了，惭惭地停下来，身子晃了晃，像山一样倒下来，轰隆一声，把大地都震动了。

夸父渴死了。

夸父的手杖掉在地上，一会儿就生了根，再一会儿发了芽，抽出了枝，长成了一棵桃树。

后来，这地方就长出了一棵又一棵桃树，结的桃子又多又大，一咬一包甜蜜的汁。

这是夸父留给像他一样热爱光明、又很勇敢的后代的。

《夸父逐日》教学设计篇二一、教学思路：注重引导学生从初读、解读、诵读、建构四个层面自主学习，相互探究，主要围绕“理文意、品人物、悟情理、说心语”的教学思路开展，引导学生走进文本，理解文章意蕴。

二、教学目标：1、知识目标：掌握基本的文言字词，学会翻译课文，能当堂成诵。

2、能力目标：通过诵读、讨论等方法学会分析夸父形象和理解文章主题，提高概括分析能力。

3、情感目标：认识学习夸父精神，并将其用于学习、生活之中。

夸父追日教案【优秀6篇】夸父追日教案篇一教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能概括故事的主要内容，感受夸父的执着，奉献精神。

3、会复述这个故事。

教学过程：一、神话传说导入，增强神秘感。

师描述：有一个巨人族，名叫夸父，住在遥远北方一座名叫“成都载天”的大山上。

他们个个都是身材高大、力大无比，耳朵上挂着两条黄蛇，手中握着两条黄蛇。

看样子很可怕，其实他们性情温顺善良，都为创造美好的生活而勤奋努力。

北方天气寒冷，冬季漫长，夏季虽暖但却很短，每天太阳从东方升起，山头的积雪还没有溶化，又匆匆从西边落下去了。

夸父族的人想，要是能把太阳追回来，让它永久高悬在成都载天的上空，不断地给大地光和热，那该多好啊！于是他们从本族中推选出一名英雄，去追赶太阳，他的名字就叫“夸父”。

板书：夸父夸父被推选出来，心中十分高兴，他决心不辜负全族父老的希望，跟太阳赛跑，把它追回来，让寒冷的北方和江南一样温暖。

这就是我们今天要学习的一个神话故事——夸父追日。

补全课题：追日出示课文插图（此图给人一种强烈的震撼力），看图感受，读课题。

二、自主读书，感知大意。

1、自主试读遇到难读的字音，不理解的词语自己借助工具书解决。

2、自主练读目标：将课文读正确、流利形式1：自由练读形式2：小组内轮流练习展示自主练读情况：可以指名个别逐段朗读，也可以指名小组轮流朗读。

其他同学认真倾听，这些同学是否将课文读得一字不差了？3、自主品读（1）闭上眼睛想一想：课文哪个地方给你留下了深刻的印象？（或者）你喜欢读课文哪几个段？简单交流，不说原因。

（2）印象深刻的地方（或：你喜欢读的段），请你多读几遍，并想一想喜欢的原因。

（3）小组内评读喜欢的段，交流感受。

（4）全班交流，随机抽查每组一至二名同学朗读喜欢的段落，交流喜欢的原因，其他同学评价补充。

预设交流点：学生：我喜欢读第一段话——……夸父心想：“每天夜里，太阳躲到哪里去了呢？我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。

夸父追日好词15个好句5个夸父追日是中国古代神话中的一个故事，讲述了夸父追逐太阳的传说。

以下是15个关于夸父追日的好词好句：1. 热情洋溢，夸父追日，身姿挺拔，神采飞扬。

2. 锲而不舍，夸父追日，追求梦想，永不放弃。

3. 勇往直前，夸父追日，追逐太阳，跨越山川。

4. 脚踏千山，夸父追日，握紧热忱，追寻光明。

5. 坚韧不拔，夸父追日，奋力向前，决不言败。

6. 追逐光明，夸父追日，如日出东方，无所畏惧。

7. 烈火炙烤，夸父追日，奋力追寻，挥洒热血。

8. 踏遍大地，夸父追日，追求希望，不离不弃。

9. 志在必得，夸父追日，心系天空，勇往直前。

10. 空谷幽篁，夸父追日，静待日出，心向远方。

11. 看尽山河，夸父追日，无愧英雄，敢为人先。

12. 热血澎湃，夸父追日，永远奔腾，追寻希望。

13. 昂首阔步，夸父追日，胸怀大志，放飞心灵。

14. 逐光追梦，夸父追日，奔向明天，心永不老。

15. 热情燃烧，夸父追日，追求真理，永不止步。

以下是5个关于夸父追日的相关参考内容：1. 夸父追日的寓意夸父追日是中国古代神话中的一个故事，寓意着追求梦想，不畏艰难困苦，勇往直前，永不放弃的精神。

这个故事一直以来被广泛引用，激励人们追逐自己的梦想。

2. 夸父追日的文化意义夸父追日在中国文化中有着重要的意义。

它象征着为了梦想而不断奋斗的精神，同时也反映出中国人民追求进步和发展的精神追求。

3. 夸父追日的艺术形象夸父追日的形象在中国艺术中被广泛描绘，包括绘画、雕塑、文学作品等。

他通常被描述为一个英勇而顽强的形象，奔腾的身姿和坚定的目光传递出极强的动感和生命力。

4. 夸父追日在现代社会的启示夸父追日的故事给予我们许多启示。

无论是在学业、事业还是生活中，我们都应该像夸父一样，保持对梦想的追求和执着，不停地努力奔跑，只有这样才能取得成功。

5. 夸父追日的影响夸父追日的故事对于中国文化的影响是深远的。

它不仅在文学作品中广泛出现，也在教育领域起到了重要的教育作用，激发了无数人们的追求梦想的勇气和决心。

《夸父逐日》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解夸父逐日的神话故事内容；（2）能够分析夸父逐日故事中的象征意义和文化内涵；（3）能够运用故事中的寓言手法，进行创意写作。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解夸父逐日的故事情节；（2）通过分析、讨论，理解夸父逐日故事中的象征意义；（3）通过写作实践，提升学生的写作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的尊重和热爱；（2）培养学生勇于追求、积极向上的精神风貌；（3）培养学生学会合作、交流和分享。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）夸父逐日的故事情节；（2）夸父逐日故事中的象征意义和文化内涵；（3）创意写作的运用。

2. 教学难点：（1）夸父逐日故事中的象征意义和文化内涵的深入理解；（2）创意写作的技巧和方法。

三、教学准备：1. 教师准备：（1）熟读夸父逐日的故事，了解故事背景和文化内涵；（2）准备相关教学材料和资源；（3）制定教学计划和教学评价标准。

2. 学生准备：（1）预习夸父逐日的故事；（2）准备笔记本和写作工具。

四、教学过程：1. 导入：（1）利用图片或视频，引导学生对夸父逐日的故事产生兴趣；（2）引导学生思考：为什么夸父要逐日？逐日的意义是什么？2. 自主学习：（1）学生自主阅读夸父逐日的故事，理解故事情节；（2）学生完成相关练习题，巩固对故事的理解。

3. 合作探讨：（1）学生分组讨论，分析夸父逐日故事中的象征意义；（2）各组汇报讨论成果，进行交流和分享。

4. 写作实践：（1）引导学生运用故事中的寓言手法，进行创意写作；（2）学生展示写作成果，进行评价和反馈。

五、教学评价：1. 学生对夸父逐日故事的理解程度；2. 学生对夸父逐日故事中的象征意义和文化内涵的深入理解；3. 学生的写作能力和创意写作的水平。

六、教学扩展活动1. 讲述其他神话故事：教师可以引导学生讲述其他的中国神话故事，如《女娲补天》、《精卫填海》等，以此增强学生对传统文化的了解和热爱。