幼儿园语言：爱心树教案

幼儿园大班语言《爱心树》教案【优秀7篇】在平日的学习、工作和生活里，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。

为了让您在写作文时更加简单方便，牛牛范文的小编精心为您带来了7篇幼儿园大班语言《爱心树》教案，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。

幼儿园大班语言《爱心树》教案篇一活动目标：1.初步理解文学作品中所蕴涵的一种无私的爱。

2.能积极地思考问题，大胆地表达自己的感受。

3.能理解妈妈对自己无私的爱，并交流分享爱妈妈的情感。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：1.作品课件；妈妈的头像画一幅。

2.小图片五幅：树叶王冠、苹果玩具、树枝房子、轮船、树桩（辅以快乐与伤心的表情图）。

活动过程：（一）谈话导入，激发幼儿倾听故事的兴趣。

1.呈现绘本。

教师：今天，老师带来了一本书，上面有什么？这是一棵怎样的树？2.简略介绍作品中的主角。

（二）阅读并理解故事，感受大树无私的爱。

1.边观看课件边倾听故事第一小节。

教师：大树为什么感到很快乐？2.倾听故事第二小节。

教师：孩子摘走了树上的苹果，大树为什么感到很快乐？3.倾听故事第三小节。

教师：没有了树枝，大树为什么还感到快乐呢？4.倾听故事第四小节。

教师：没有了苹果、树枝、树干，只剩下树桩了，大树为什么还感到快乐？5.理解大树无私的爱。

教师：你觉得这是一棵怎样的树？（三）激发爱妈妈的情感。

1.引导幼儿说说妈妈是怎样爱自己的。

2.组织幼儿讨论：大树心坎里会想些什么？3.幼儿交流分享爱妈妈的方式。

结束：教师鼓励幼儿大声说出对妈妈的爱，进一步激发爱妈妈的情感。

活动延伸：区域活动：在爱心卡上将爱妈妈的方法画下来。

家园共育：回家说句妈妈爱听的话，做件让妈妈高兴的事。

活动反思：讲述了耐人寻味的故事，这种深沉的爱，是无私的给予和奉献，令人在百读不厌中细细体味蕴藏其中“爱”的哲理，非常的感人！因此我是运用妈妈的口吻来对孩子们讲述这个故事的，并且全程我都配有轻柔的钢琴曲作为背景音乐；我把自己先融入到角色当中去，以情带情，深入孩子内心世界，激发幼儿对家人和朋友的关爱之情！幼儿园大班语言《爱心树》教案篇二设计意图：这是一个温馨、又略带哀伤的动人故事：一个男孩儿幸运地遇到了一棵因爱而给予，因给予而快乐的大树。

幼儿园大班优秀社会教案《爱心树》含反思教案目录：一、教学目标二、教学重点与难点三、教学准备四、教学过程五、教学反思一、教学目标1. 让幼儿通过故事理解“爱心树”的含义，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

2. 培养幼儿的想象力和表达能力，激发幼儿对大自然的热爱。

3. 培养幼儿合作、分享的精神，增强幼儿的社会交往能力。

二、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解“爱心树”的意义，培养幼儿的爱心和责任感。

2. 难点：让幼儿在实际生活中运用“爱心树”的精神，关爱他人，乐于助人。

三、教学准备1. 教学材料：《爱心树》故事课件、爱心树手工材料、绘画纸张等。

2. 教学环境：安静、舒适、充满爱的氛围。

四、教学过程1. 导入：通过歌曲《爱心树》引导幼儿进入主题，激发幼儿的兴趣。

2. 故事讲解：利用课件讲述《爱心树》的故事，让幼儿了解故事情节，感受“爱心树”的精神。

3. 讨论交流：让幼儿分组讨论，分享自己身边的“爱心树”例子，培养幼儿的观察力和表达能力。

4. 实践活动：让幼儿动手制作爱心树手工作品，培养幼儿的动手能力，加深对“爱心树”的理解。

5. 总结延伸：引导幼儿在实际生活中关爱他人，乐于助人，成为真正的“爱心树”。

五、教学反思1. 本次教学活动是否达到了预期的教学目标？2. 幼儿在讨论交流环节是否积极参与，表达了自身的想法？3. 实践活动环节，幼儿的制作过程是否顺利，对手工材料是否感兴趣？4. 教学过程中，是否有需要改进和调整的地方？5. 如何更好地将“爱心树”的精神融入到幼儿的日常生活中，培养幼儿的良好品质？六、教学活动设计1. 故事讲解：通过生动的语言、表情和动作，让幼儿深入理解《爱心树》的故事情节，感受“爱心树”的无私奉献精神。

2. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，通过表演的方式，进一步体会故事的主题。

3. 小组讨论：引导幼儿分组讨论，分享自己身边的“爱心树”例子，培养幼儿的观察力和表达能力。

4. 手工制作：让幼儿动手制作爱心树手工作品，培养幼儿的动手能力，加深对“爱心树”的理解。

幼儿园中班语言优质课教案《爱心树》含反思一、教学背景及教学目标1.1 教学背景本节课为幼儿园中班语言教学中的一节课，本课时主要以《爱心树》为主题，通过故事让幼儿了解友爱、团结、互助等线索，激发幼儿感恩之心，培养幼儿的合作意识，促进幼儿与家长之间的交流，使幼儿们沉浸在一个充满爱与温馨的氛围中。

1.2 教学目标1.能听懂故事《爱心树》，理解故事中传递的友爱、团结、互助等意义；2.能够发表个人情感和看法，表达自己的观点；3.能够模仿故事中的语言表达，复述故事，并能用自己的语言进行表述；4.能够尝试与同学合作，完成一项活动；5.培养幼儿爱护小动物的意识，爱护自然界上的生命。

二、教学过程2.1 导入环节1.教师向幼儿们介绍《爱心树》这个故事的主题和内容，让幼儿对于“友爱、团结、互助”的概念有初步了解，并告知幼儿们本节课的学习目标。

2.家长在幼儿园供应租机前接来接孩子的时间可以在教室的角落看到一个小动物装进了笼子中，这时教师就向幼儿们引入这个故事的题材。

2.2 正式学习环节2.2.1 故事讲解1.教师讲述《爱心树》故事的情节，重点强调故事中的爱心、友爱、团结、互助等内容，让幼儿们明确故事中所传递的信息。

2.教师带领幼儿们一起跟读故事，并通过多媒体展示图片增强幼儿们的理解和记忆。

2.2.2 情感表达1.教师引导幼儿们 expression自己对于故事的感受和体会，并鼓励幼儿们尝试用自己的语言生动地表达出来；2.教师让幼儿围绕故事中的主要人物进行角色扮演，表达自己的个性特征和情感，以进一步加深幼儿们对于故事内容的理解。

2.2.3 语言模仿1.教师朗读故事中的经典语句，并通过不同的语调、节奏进行模仿，让幼儿们尝试跟读；2.教师让幼儿们进行对话练习，模拟故事中的人物进行对话，从而提高幼儿们的口语表达能力。

2.2.4 合作游戏1.教师组织幼儿们分组，进行合作游戏，要求小组之间相互协调，完成某项任务；2.游戏任务设置为：在组里选出一名代表，完成教师分发的任务，如在花园里摘一朵花、拾起一只小石子等，并让小代表们通知自己组内的其他成员，一起来完成任务。

幼儿园大班优秀社会教案《爱心树》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿理解故事中树对人类无私奉献的精神，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

2. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力，提高幼儿的口语交际水平。

3. 引导幼儿关注自然环境，树立环保意识。

二、教学重点：1. 让幼儿通过故事理解爱心树无私奉献的精神。

2. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

三、教学难点：1. 引导幼儿体会爱心树无私奉献的情感。

2. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

四、教学准备：1. 准备故事《爱心树》的课件或图书。

2. 准备与故事相关的手工材料。

3. 准备与故事相关的歌曲或视频。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍故事《爱心树》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

2. 讲述故事：教师讲述故事《爱心树》，引导幼儿关注树对人类无私奉献的精神。

3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的情节，让幼儿理解爱心树无私奉献的精神，并联系自己的生活经验，谈谈自己是如何关爱他人的。

4. 手工制作：教师带领幼儿制作与故事相关的手工作品，培养幼儿的动手能力。

5. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事中的爱心树无私奉献的精神，并让幼儿谈谈自己在生活中如何关爱他人、乐于助人。

教师对本次教学活动进行反思，看是否达到了教学目标。

六、教学延伸：1. 教师带领幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演故事中的角色，体验爱心树无私奉献的精神。

2. 教师组织幼儿开展关爱他人、乐于助人的活动，如帮助同伴、关爱动植物等。

七、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长分享故事《爱心树》的内容，并向家长讲述自己在学校所学到的关爱他人、乐于助人的品质。

2. 请幼儿回家后，家长协助幼儿记录一周内关爱他人、乐于助人的事迹，并在下周课堂上分享。

八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事《爱心树》的理解和关爱他人、乐于助人的意识。

2. 家长反馈：了解幼儿在家中的表现，是否能够关爱他人、乐于助人。

幼儿园《爱心树》公开课教案一、教学目标1.理解故事内容，感受大树无私的奉献精神和男孩的自私行为。

2.引导幼儿懂得感恩，学会关爱他人。

3.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

二、教学重难点1.重点：理解故事内容，体会大树与男孩之间的情感变化。

2.难点：引导幼儿反思自己的行为，懂得感恩和关爱他人。

三、教学方法讲述法、提问法、讨论法、角色扮演法、绘画法。

四、教学准备1.《爱心树》绘本。

2.多媒体课件。

3.爱心树和男孩的头饰若干。

4.画纸、彩笔。

五、教学过程1.导入播放一段关于树的视频或图片，引出故事主题。

师：小朋友们，你们看到了什么？树可以为我们做什么呢？今天老师要给大家讲一个关于树和一个小男孩的故事。

2.讲述故事教师结合多媒体课件，生动地讲述绘本《爱心树》。

讲述过程中，引导幼儿观察画面，提问：小男孩和大树之间发生了哪些事情？大树为小男孩付出了什么？小男孩是怎么对待大树的？3.讨论交流组织幼儿讨论故事中的情节。

师：小朋友们，你们喜欢大树还是小男孩呢？为什么？如果你是小男孩，你会怎么做呢？请幼儿大胆发言，分享自己的想法。

4.角色扮演请幼儿分别扮演大树和小男孩，进行故事表演。

教师引导幼儿通过表演，更好地理解故事中的人物情感和情节发展。

5.绘画创作让幼儿用画笔画出自己心中的爱心树和自己想为爱心树做的事情。

教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

6.总结升华教师总结：小朋友们，今天我们一起听了《爱心树》的故事，看到了大树对小男孩无私的爱。

我们也要像大树一样，学会关爱他人，懂得感恩。

当别人需要帮助的时候，我们要伸出援手，献出自己的爱心。

展示幼儿的绘画作品，给予表扬和鼓励。

六、教学感悟在这次《爱心树》公开课中，我深刻地体会到了绘本故事的教育力量。

这个故事以简洁的文字和生动的画面，展现了大树与男孩之间深厚的情感，引发了幼儿对关爱他人和感恩的思考。

在教学过程中，孩子们被故事深深吸引，积极参与讨论和角色扮演。

通过这些活动，他们不仅理解了故事的内容，还学会了从不同的角度看待问题，体会到了大树的无私奉献和男孩的成长变化。

《爱心树》教案《爱心树》教案（通用8篇）《爱心树》教案篇1活动目标：1、理解故事《爱心树》，感受大树对男孩无私的爱与奉献；并能联系生活，体会爸爸妈妈对我们的爱，产生一种幸福感。

2、结合行为”自己的事情自己做”，知道应该用感恩的言行，表达对父母的爱意。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

活动准备：大树分解的组合教具、爱心卡每人一份，爱心树音乐、背景音乐神秘园，爱心树的PPT。

活动过程：一、引题：看大书。

1、今天老师带来了一本特殊的书，大家一起先来看一看封面，你看到了什么？2、大树和孩子之间会发生什么事情呢？让我们大家一起来看这本《爱心树》吧！二、理解故事内容：背景音乐。

1、第一段：（教师先来讲述故事的开始）大树和小男孩都很快乐（1）大树为什么会喜欢上这个男孩子？（2）大树是怎么关心小男孩的？（3）小朋友，当你累的时候，有没有依偎在妈妈的环抱里？你感觉怎么样？（4）请个别小朋友依在老师的怀里，感受温暖与幸福。

2、讲述第二段：大树愿意为小男孩付出自己的一切。

（1）小男孩长大了，他有没有每天跑到大树那里去玩？（2）大树觉得自己怎么样？（很孤单）（3）当小男孩子需要买东西问大树要钱的时候，大树是怎么做的？小男孩很快乐，你觉得大树还快乐吗？（4）当小男孩需要树枝做房子时，大树是怎么做的？大树没有了树枝，他还快乐吗？（5）当小男孩需要树干做木船的时候，大树又是怎么做的？你觉得大树还快乐吗？（6）现在大树只剩下了什么？（7）对，大树没有了果子、树枝、树干，只剩下了树桩，它为什么还快乐呢？小结：因为大树深深地爱着小男孩，她虽然失去了很多，但只要男孩快乐，大树就是快乐的。

三、让孩子理解爱与被爱。

–联系生活，体会爸爸妈妈对我们的爱，产生一种幸福感1、大树深深的爱这个男孩子，那大树像我们身边的谁呢？2、小结：原来我们身边有这么多人像大树一样爱着我们，我们多幸福呀！3、那今天我们就来说说爱我们的爸爸，妈妈怎么样？爸爸妈妈是怎么样爱我们的呢，让我们很快乐！4、倾听孩子们的回答，师生共享幸福感。

《爱心树》教案（精选16篇）《爱心树》教案篇1一、活动目标：1、感受亲人赐予的爱，理解"互爱"的重要性。

2、萌发爱的情感，体验关爱他人的欢乐。

3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

4、学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。

重点：感受亲人赐予的爱，理解爱的相互性。

难点：学习如何关爱他人二、活动预备：课件，调查表三、活动过程：(一)观看多媒体故事《爱心树》，了解施与受的道理1、听了故事，你的心情怎么样?为什么?2、你觉得大树爱这个男小伴侣吗?，你是怎么知道大树特别爱这个男孩?3、那个男小伴侣爱大树吗?又为大树做了什么?4、大树和男小伴侣之间，你喜爱谁?为什么?(二)回忆生活阅历，感受生活中的爱与被爱1、你身边有像大树一样爱着你的人吗?都有谁?2、他们为你做了什么?3、你爱过谁?你为他们做了什么呢?(三)爱心调查，体验付出与获得的比例1、集体调查：记得家长生日的小伴侣有多少?2、分组调查：为家长做过小事的小伴侣有谁?(四组)(四)爱心行动，表达对亲人的爱分组商议一下，我们的能把爱给谁?我们在平常能做些什么?语言上，行动上，看看其它的感恩方法。

《爱心树》教案篇2活动目标：1、感受亲人赐予的爱，理解"互爱"的重要性2、萌发爱的情感，体验关爱他人的欢乐。

3、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4、培育幼儿的尝试精神。

重难点重点：感受亲人赐予的爱，理解爱的相互性。

难点：学习如何关爱他人活动预备：课件，调查表活动过程：(一)观看多媒体故事《爱心树》，了解施与受的道理1、听了故事，你的心情怎么样?为什么?2、你觉得大树爱这个男小伴侣吗?是怎么知道大树特别爱这个男孩?3、那个男小伴侣爱大树吗?又为大树做了什么?、4、大树和男小伴侣之间，你喜爱谁?为什么?(二)回忆生活阅历，感受生活中的爱与被爱1、你身边有像大树一样爱着你的人吗?都有谁?2、他们为你做了什么?3、你爱过谁?你为他们做了什么呢?(三)爱心调查，体验付出与获得的比例1、集体调查：记得家长生日的小伴侣有多少?2、分组调查：为家长做过小事的小伴侣有谁?(四组)(四)爱心行动，表达对亲人的爱分组商议一下，我们的能把爱给谁?我们在平常能做些什么?语言上，行动上，看看其它的感恩方法。

大班语言公开课教案及教学反思《爱心树》一、教学目标通过本节课的教学，学生将会： 1. 学习和巩固与课文相关的基础词汇； 2. 听懂并理解《爱心树》这个故事的内容； 3. 提高学生的朗读和口语表达能力； 4. 引导学生用简单的语言描述爱心的含义，并培养他们关爱他人的意识。

二、教学准备1.《爱心树》的故事书；2.板书和彩色粉笔；3.多媒体设备。

三、教学流程第一步：导入（5分钟）1.老师利用多媒体设备播放一段关于友谊的短视频，激发学生的兴趣和好奇心；2.引导学生思考以下问题：–什么是友谊？–你们都有什么好朋友？为什么他们是你们的好朋友？第二步：教学（25分钟）1.老师展示故事书《爱心树》，并简要介绍故事内容；2.老师鼓励学生积极参与，提问一些与故事相关的问题，帮助学生理解故事的细节和意义；3.老师逐句朗读故事，引导学生跟读；4.老师指导学生逐段讨论并表达自己对故事的理解和感受；5.老师帮助学生总结故事中提到的重要词汇，并进行操练。

第三步：巩固（25分钟）1.老师将板书上的几个单词擦除，并让学生用自己的话解释这些单词的意思；2.老师将学生分成小组，让他们合作完成一个小练习，表演故事中的情节；3.老师鼓励学生用英语向其他同学描述他们小组的表演，并给予表扬和鼓励。

第四步：反思（5分钟）1.老师和学生一起回顾本节课的学习内容；2.老师鼓励学生分享对本节课的感想和收获；3.老师提醒学生要将关爱他人的精神融入到日常生活中。

四、教学反思本节课通过以故事为载体，通过朗读、跟读和表演等多种方式，激发了学生的学习兴趣和参与度。

学生通过听故事、参与讨论和表演等活动，不仅巩固了已学习的词汇，还提高了他们的口语表达能力。

通过合作学习和小组表演，学生的合作意识得到了培养和发展。

在教学中，我还注重引导学生思考和表达个人的看法和感受，培养他们独立思考的能力和自信心。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生参与度高，积极性也得到了提升。

幼儿园《爱心树》绘本的教案幼儿园《爱心树》绘本的教案篇一：绘本教案《爱心树》教学目标：1、引领学生置身绘本情境，展开丰富想象，激活言语思维，强化言语表达，丰厚绘本内容。

2、培养学生边读边思的阅读习惯。

3、在阅读中，理解“给予”的崇高含义，感受爱与被爱，懂得感恩。

教学过程：一、激趣导入，超前悬思1、今天的课，胡老师给大家读一本书，一本会让人会记住一辈子的书。

这是一本怎样的书呢？让我们先来看看人们对这本书的评价：（出示ppt） 2005年度十佳童书美国教育部评选的百部最受教师和孩子喜爱的书之一这本书，胡老师读了好几遍了，每一次都感动的热泪盈眶，这样的一本书，你们想读吗？2、这本书的名字就是——《爱心树》，指名读课题。

（出示ppt）画面上画了些什么呢？在你眼里，这是一棵怎样的大树呀？3、就是这样一棵大树，他会和这个小男孩发生些什么故事吗？你能猜一猜吗？（生猜）（师相机点评）4、读书啊，就得这样一边读一边想读着读着，想着想着，你能从文字中，画面上读出更多的东西。

让我们一起边读边思，走进这个故事。

二、讲述故事，边读边思，把书读厚（一）感受快乐1、师讲述：从前，有一棵树，他喜欢上一个小男孩。

看，小男孩来了。

他在哪儿呢？（看图ppt）想一想，这会是一个怎样的男孩呢？小男孩来了，他会同大树玩些什么游戏呢？2、师讲述：男孩儿每天会跑到树下采集树叶，做成皇冠，想象自己就是森林之王。

他也常常爬上树干，在树枝上荡秋千，吃树上结的苹果。

同大树捉迷藏。

累了的时候，就在树荫里睡觉。

小男孩爱这棵树，非常非常爱他。

大树很快乐。

（1）大树为什么会这么快乐呢？（生答）（2）小朋友们，这是一本图画书，阅读的时候，咱们就得边看图，边读文字。

仔细看看图，你一定能体会到大树此时此刻心情的快乐。

（出示大树的形态图）孩子跑到了树下，大树那柔嫩的枝条，就像??小男孩采集树叶做成王冠，大树的枝条??小男孩爬上了树干，大树的枝条??小男孩和大树玩起了捉迷藏，大树的枝条??小男孩累了在树下睡觉，大树的枝条??小结：透过这一幅幅画面，我们走进了大树的内心，感受着在它心底流淌着的快乐。

大班语言教案及教学反思《爱心树》一、教学目标通过学习《爱心树》，达到以下教学目标：1.能够听懂故事并理解故事中的情节。

2.能够描述故事中的人物形象（外貌、性格、行为）。

3.能够使用简单的句型来表达故事内容。

4.能够表达自己对爱心的理解和看法。

二、教学内容与步骤1. 教学内容教材：《幼儿园语言教材》第一册故事：《爱心树》2. 教学步骤第一步：导入教材首先，我们需要引导孩子们了解一个概念：爱心。

可以通过图片、视频等方式来引入主题，让孩子们理解爱心是一种情感，是我们内心深处的情感，让孩子们愉快地感受到爱的力量。

第二步：播放故事视频接下来，播放《爱心树》的故事视频，让孩子们在愉悦的氛围中听故事。

老师可以使用一些简单的问题来引导孩子们理解故事内容，如：1.故事中发生了什么？2.故事里的小动物有哪些？3.故事中谁展现了爱心？通过这些问题，帮助孩子们理解故事情节和角色，为后续的活动做好铺垫。

第三步：角色扮演为了加深孩子们对爱心的理解，我们可以进行角色扮演，让孩子们扮演故事中的角色。

可以邀请孩子们选择自己喜欢的角色，进行对话和互动。

第四步：绘画活动最后，我们可以进行绘画活动，让孩子们通过画图来表达对爱心的理解和看法。

可以提供一些画纸、颜料、笔等，引导孩子们自由表达。

三、教学反思1. 教学收获通过这堂课的教学，我收获颇丰。

首先，我发现孩子们对故事的理解能力非常强，他们可以很顺利地理解故事情节和角色，也能够自由表达自己的看法和观点。

其次，我们的教学目标达成了预期效果，孩子们能够听懂故事并理解故事中的情节，能够描述故事中的人物形象（外貌、性格、行为），能够使用简单的句型来表达故事内容，也能够表达自己对爱心的理解和看法。

2. 教学不足在教学过程中，我发现孩子们的兴趣会随着时间的推移而下降。

因此，我认为我们在后续的教学中需要更加注重创新和多样性，增加孩子们的参与度和兴趣度，让他们更加爱上语言学习。

3. 教学改进为了改进教学效果，我认为我们需要更加精心地准备每一课的内容和教材，让孩子们感受到学习的乐趣和意义。