《生物入侵者》课件2

※入侵生物
姓名:水葫芦 姓名 水葫芦 入侵我国时间:1901年 原产地 美洲 年 原产地:美洲 入侵我国时间 简介:学名凤眼莲，又名布袋莲，水葫芦。雨久花科植物。茎短，匍匐枝生新株； 简介 学名凤眼莲，又名布袋莲，水葫芦。雨久花科植物。茎短，匍匐枝生新株；叶
莲座状簇生，叶柄膨大成气囊有助于叶漂浮水面，叶宽卵形，圆形；总状花序直立， 莲座状簇生，叶柄膨大成气囊有助于叶漂浮水面，叶宽卵形，圆形；总状花序直立， 花淡蓝色。生长于静水池塘、湖泊中，植株挺出水面。原产美洲. 花淡蓝色。生长于静水池塘、湖泊中，植株挺出水面。原产美洲
逻 辑 顺 序
什么叫“生 什么叫“ 物入侵 者”(1)
介绍“生物入侵者” 介绍“生物入侵者”给人类带 来的危害和对生态环境的破坏 作用(2-4) 作用
生物学和生态学界 的两种不同态度(6的两种不同态度 7) 世界各国都在采 取相应的措施(8) 取相应的措施
“生物入侵者”入侵的 生物入侵者” 生物入侵者 途径和增多原因(5) 途径和增多原因薇菊梅涛整体感知
请以“从文中，我了解了＿ 请以“从文中，我了解了＿ ＿＿＿＿＿”的句式搜集信息。 ＿＿＿＿＿”的句式搜集信息。 （在找出各段中心句的基础上 进行归纳） 进行归纳）
请给“生物入侵者” 请给“生物入侵者”下个定 义。 原本生活在异国他乡、 原本生活在异国他乡、通过非自然 途径迁移到新的生态环境中， 途径迁移到新的生态环境中，并给 当地生态系统和人类社会造成很大 危害的生物叫做 生物入侵者” 叫做“ 危害的生物叫做“生物入侵者”。
生物入侵究竟每年 给人类造成多大的损害？ 给人类造成多大的损害？
据统计，美国每年因外来物种入侵 据统计， 造成的经济损失高达１５００亿美元， １５００亿美元 造成的经济损失高达１５００亿美元， 印度每年的损失为１３００亿美元， １３００亿美元 印度每年的损失为１３００亿美元，南 非为8 非为8 0 0 亿美元。
但愿有一天,这种入侵者能从我们的身边消失 但愿有一天 这种入侵者能从我们的身边消失……. 这种入侵者能从我们的身边消失 还给我们一片没有被”入侵”的河道 还给我们一片没有被”入侵”的河道……
福寿螺福寿螺
莫食我禾
一只福寿螺紧紧地贴在禾苗上
小 龙 虾
食人鲳 在中国
2002年左右，食人鲳被 年左右， 年左右 带到了中国， 带到了中国，而且有一个冠 冕堂皇的身份： 冕堂皇的身份：观赏鱼类。 食人鲳，又名食人鱼。原 食人鲳，又名食人鱼。 产南美，以凶猛闻名， 产南美，以凶猛闻名，不能 与其他鱼共养。 与其他鱼共养。在亚马孙河 流域，人们过河时， 流域，人们过河时，常常要 先向河里投掷牛肉等把食人 鲳诱开。在巴西的一个州里， 鲳诱开。在巴西的一个州里， 每年约有1200头牛被它吃掉。 头牛被它吃掉。 每年约有 头牛被它吃掉 一些在水中玩的孩子和洗衣 服的妇女不时也会受到食人 鲳的攻击。 鲳的攻击。
课后作业
你知道在你的周围还有哪些生物 入侵者？试着搜集一些资料， 入侵者？试着搜集一些资料，写一 篇科学小品文。 篇科学小品文。
结束语 生物入侵并非无中生有 生物入侵触目惊心 生物入侵任重道远
走上辩论台
辩题:生物入侵者要不要人为干预？ 辩题 生物入侵者要不要人为干预？ 生物入侵者要不要人为干预
1、语言清晰、声音洪亮 、语言清晰、 2、观点明确、立场鲜明 、观点明确、 3、辩驳时要有“理”、还要有“礼” 还要有“ 、辩驳时要有“
课堂小结
这篇课文结构严谨，层次分明， 这篇课文结构严谨，层次分明，运用了 列数字、举例子、打比方等说明方法， 列数字、举例子、打比方等说明方法，为 我们写作说明文提供了借鉴。另外，这是 我们写作说明文提供了借鉴。另外， 一篇关于生态问题的说明文。 一篇关于生态问题的说明文。它向我们说 明了什么是生物入侵者以及生物入侵带来 的巨大危害， 的巨大危害，促使我们对这一特殊的生态 现象高度警觉。 现象高度警觉。我们学习这篇课文不仅能 获得一定的生态知识， 获得一定的生态知识，还能培养我们的社 会责任感。 会责任感。
理清顺序
生物入侵者” 概念(1) 一、说明 “生物入侵者”的概念 二、具体介绍“生物入侵者”给人类带来的危 具体介绍“生物入侵者”给人类带来的危 和对生态环境的破坏作用(2-4) 害 和对生态环境的破坏作用 生物入侵者”入侵的途径和增多原 途径和增多 三、 “生物入侵者”入侵的途径和增多原 因(5) 生物学和生态学界的两种不同态度 态度(6-7) 四、生物学和生态学界的两种不同态度 五、世界各国都在采取相应的措施 世界各国都在采取相应的措施(8) 措施 提出 问题 分析 问题 解决 问题
危害:大量繁殖将堵塞河道，影响航运、排灌和水产养殖； 危害 大量繁殖将堵塞河道，影响航运、排灌和水产养殖；破坏水生生态系 大量繁殖将堵塞河道 威胁本地生物多样性；吸附重金属等有毒物质，死亡后沉下水底， 统，威胁本地生物多样性；吸附重金属等有毒物质，死亡后沉下水底，构成 对水质的二次污染；覆盖水面，影响生活用水，滋生蚊蝇。 对水质的二次污染；覆盖水面，影响生活用水，滋生蚊蝇。
逻辑顺序
说明方法
1、下定义： 揭示事物的本质 、下定义： 2、列数字：增加文章观点的可信度和权威性 、列数字： 3、打比方：使说明更具体更形象生动 、打比方： 4、举例子：为了支撑观点，使之更具说服 、举例子：为了支撑观点， 浅显易懂。 力，浅显易懂。
拓展延伸
你还搜集到哪些生物入侵者 的资料？ 的资料？ 根据已有资料简介一种生物 入侵者（姓名、来源、特点、 入侵者（姓名、来源、特点、 危害等）。 危害等）。
这种植物的繁殖特别惊人,人们清理都清理不过来 这种植物的繁殖特别惊人 人们清理都清理不过来
我们不能在水葫芦极强的繁殖能力面前无所适从， 我们不能在水葫芦极强的繁殖能力面前无所适从，而我们现在做 的更有意义的事情就是如何把环境污染的问题给解决了。我们不敢 的更有意义的事情就是如何把环境污染的问题给解决了。 说水葫芦是自然向我们人类发出的警告，但是它一天天的生长 一天天的生长也确 说水葫芦是自然向我们人类发出的警告，但是它一天天的生长也确 扰乱了我们正常的生活。 实扰乱了我们正常的生活。