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根和茎-冀人2001版五年级科学上册教案一、教学目标1.了解植物的不同部位，了解根和茎的基本结构和功能；2.通过观察和实验，了解植物吸收水分的过程，掌握简单的水培、土培方法；3.能够简单阐述植物对水分的需求以及生长发育的过程。
二、教学重点1.根和茎的结构、功能及其对植物生长的作用；2.植物对水分的需求及其吸收过程。
三、教学难点1.掌握土培、水培的方法；2.理解植物的生长发育过程和对水分的需求。
四、教学内容及步骤第一步：自学让学生自己阅读课本相关部分，理解根和茎的结构，了解植物吸收水分的过程，了解土培、水培方法，并完成相关练习。
第二步：实验安排学生进行观察实验，比较土培和水培的生长情况，探究土培、水培的优缺点。
第三步：小组讨论将学生分成小组，让他们通过讨论，总结出植物对水分的需求及其生长发育的过程，并呈现到课堂上。
第四步：知识点精讲老师针对学生的疑难问题，进行知识点详细讲解，让学生进一步理解根和茎的结构及其功能，了解植物吸收水分的过程，以及对水分的需求。
第五步：自主学习要求学生自主学习植物不同部位的结构、功能以及吸收水分的过程，加深对植物生长发育的理解。
五、教学方法1.自学探究，引导学生自觉探究和发现，提高自主学习的能力；2.实验探究，通过观察实验，让学生深入理解根和茎的结构、吸收水分的过程以及生长发育的基本规律；3.小组讨论，通过小组讨论，促进学生自发地思考和交流，从而形成自己的知识体系。
六、教学评估1.观察学生的实验记录和小组讨论；2.口头测试，考查学生对植物根和茎的结构、功能以及吸收水分的过程的理解程度。
七、教学后记通过本次教学，学生对植物根和茎的结构和功能有了较为深入的理解，了解了水培、土培的方法，并知道了植物对水分的需求和生长发育过程。
但是本课的教学还需加强实验环节的引导，使学生能更好地发现问题和解决问题，同时为学生提供更具挑战性的实验演练。
根和茎【教课目的】1.能经过植物器官的特色及生活环境推断出这些器官的功能。
2.能依据植物器官的特色进行分类。
3.能独立地设计实验考证自己的推断。
4.能依据自己的实验结果归纳出结论。
【教课要点、难点】要点：指引学生联合自己的生活经验认识各种各种植物的根，并研究根和茎的主要作用。
难点：同要点。
【课前准备】各种各种的根、各种各种的茎。
【教课课时】 2 课时。
第一课时，达成活动 1 及活动 2。
第二课时达成活动 3 及阅读“科学在线” 的内容。
【教课过程】一、导入：植物往常用什么来汲取营养物质的？二、指导学生认识植物的根。
1.让学生把植物拿到桌面上。
2.让学生把找出它们的同样点和不一样点。
3.依据植物根的不一样特色进行分类。
4.学生相互沟通。
5.归纳归纳出根的共同特色。
三、指导学生研究根的作用。
1.让学生观看课文的几幅图。
2.学生议论根的作用。
3.让学生把自己的以为记录在表格中。
4.学生从自己的假定中选择 1 至 2 个，设计实验进行研究。
2.学生实验研究。
6.学生报告实验结果。
7.学生沟通研究结果。
四、指导学生研究茎的作用。
1.让学生猜想植物的茎的作用。
2.学生报告各自的猜想。
3.学生从自己的假定中选择 1 至 2 个，设计实验考证自己的假定。
4.与其余小组的同学沟通研究结果。
5.归纳归纳出茎的作用。
6.让学生阅读“科学在线”部分的内容。
【板书设计】根和茎根的作用：固定、汲取营养物质、储藏营养物质茎的作用：支撑、运输营养物质。
五年级科学上册根和茎教案冀教版教学目标：1. 了解植物的根和茎的结构和功能。
2. 学会观察和描述根和茎的特点。
3. 能够区分不同种类的植物的根和茎。
4. 培养学生的观察能力和科学思维。
教学重点：1. 植物的根和茎的结构和功能。
2. 观察和描述根和茎的特点。
教学难点：1. 植物的根和茎的功能。
2. 区分不同种类的植物的根和茎。
教学准备：1. 植物的根和茎的实物样本。
2. 显微镜。
3. 彩色笔、纸张等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的植物，注意它们的根和茎。
2. 提问：你们对植物的根和茎有什么了解？二、探究根的结构和功能（15分钟）1. 给学生发放植物的根的实物样本，让他们观察并描述根的结构。
2. 讲解根的功能，如吸收水分和养分。
三、探究茎的结构和功能（15分钟）1. 给学生发放植物的茎的实物样本，让他们观察并描述茎的结构。
2. 讲解茎的功能，如支撑植物体和输送养分。
四、实践活动：观察不同种类的植物的根和茎（20分钟）1. 学生分组，每组选择一种植物，观察其根和茎的特点。
2. 学生用彩色笔在纸上绘制自己观察到的根和茎的结构。
3. 各组分享自己的观察结果和绘制图纸。
2. 学生回答问题：如何区分不同种类的植物的根和茎？教学反思：本节课通过观察和描述植物的根和茎的特点，使学生了解了植物的根和茎的结构和功能。
在实践活动环节，学生通过观察不同种类的植物的根和茎，提高了观察能力和科学思维。
但在教学过程中，需要注意引导学生正确使用显微镜，以及培养学生的团队合作能力。
六、深入探究根的吸收功能（15分钟）1. 教师展示不同种类的植物根部，引导学生观察根的形态和结构如何适应不同的生长环境。
2. 学生通过显微镜观察根的横切面，注意根尖的结构，如根冠、分生区、伸长区和成熟区。
3. 讨论根的吸水机制，如何通过根毛增加吸收面积，以及根尖成熟区的导管如何运输水分和养分。
七、茎的输导功能探究（15分钟）1. 学生观察茎的横切面，了解茎的结构，包括木质部、形成部和韧皮部。
教案：五年级科学上册根和茎教案冀教版一、教学目标1. 知识与技能：（1）认识植物的根和茎的结构特点及功能。
（2）了解根和茎在植物生长过程中的重要作用。
（3）学会观察和描述根和茎的特点。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验等方法，了解根和茎的结构特点。
（2）培养学生的观察能力、实验操作能力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对植物的兴趣和好奇心。
（2）培养学生关爱植物、保护生态环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）根和茎的结构特点及功能。
（2）观察和描述根和茎的特点。
2. 教学难点：（1）根和茎的结构功能的理解。
（2）实验操作的技巧。
三、教学准备1. 教师准备：（1）掌握根和茎的相关知识。
（2）准备实验材料和工具。
（3）设计教学活动和教学评价。
2. 学生准备：（1）预习相关知识。
（2）准备好实验材料和工具。
四、教学过程1. 导入新课（1）利用图片或实物引入植物的根和茎。
（2）引导学生回顾之前学过的知识，为新课学习做好铺垫。
2. 探究活动（1）分组进行实验，观察根和茎的结构特点。
（2）引导学生通过观察、触摸、闻味等方法，描述根和茎的特点。
（3）讨论根和茎的功能及在植物生长过程中的作用。
3. 知识讲解（1）讲解根和茎的结构特点及功能。
（2）引导学生通过图示或模型，加深对根和茎结构功能的理解。
4. 实践操作（1）学生分组进行实验，观察根和茎的生长过程。
（2）引导学生动手操作，培养实验操作能力和团队协作能力。
（2）学生分享自己的学习心得和体会。
五、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 实验操作评价：评价学生在实验过程中的操作技能、团队协作等情况。
3. 课后作业评价：检查学生的课后作业，了解学生对课堂所学知识的理解和掌握程度。
4. 学生自我评价：鼓励学生对自己的学习过程进行反思和评价，提高自我认知。
六、教学延伸1. 家庭作业：（1）观察家里的植物，记录根和茎的特点。
