下载文档原格式
有一种水，能让你喝醉，这种水叫作母爱，因为母爱如水；有一座山，能让你坚韧，这座山叫作父爱，因为父爱如山。
我们的父母在艰辛和苦难里繁衍生息，才有了我们的幸福与安宁。
如今，他们老了，孱弱的双肩担不起重负。
今天，就让我们搀扶着他们，走进暖暖的春日，去进行一次心灵的散步。
6 散步学习目标1.了解作家作品，概括文章内容，积累精彩语句。
2.理解并学习用以小见大的写作手法来表现中心的方法。
3.把握文章主旨，体会文中浓浓的亲情。
走近作者莫怀戚(1951—2014) ，重庆人，作家。
他的作品很注意发掘生活中的情趣，颇富人情味。
作品有系列小说集《大律师现实录》，小说《经典关系》《透支时代》《诗礼人家》等。
其中《诗礼人家》曾获四川文学奖。
创作背景本文写于1985年。
作者写作本文时，他的父亲去世不久，照料父亲多年的母亲似乎一下子失掉了生活目标，身体状况变得很复杂。
做医生的弟弟私下说，母亲处在丧偶综合征中，需谨慎度过，最不能缺的就是子女的陪伴，故有了一家祖孙三代散步的经历。
后来作者与美国汉学家柯尔特先生相熟后，常就中西文化的异同进行浅层次交谈，柯尔特对中国的“孝”大加赞赏，说中国人的敬老爱幼是“文化的精髓”，还说在哺育儿女、赡养父母方面，全世界数中国人做得最好。
这引发了作者的感慨：我们自己丢掉的，发达国度的人却拾起来，如获至宝。
在感慨之余，作者以那次散步为基础，经过艺术加工，创作了此文。
字音字形分歧（qí）霎时（shà）粼粼（lín）嫩芽（nèn）拆散（chāi）咕咕（ɡū）散（sàn）散步（sǎn）散文泡（pào）水泡（pāo）泡桐累（lèi）劳累（lěi）罪行累累（léi）果实累累铺（pū）铺垫（pù）店铺粼（lín）水波粼粼鳞（lín）鱼鳞嶙（lín）怪石嶙峋密（mì）茂密蜜（mì）甜蜜拆（chāi）拆散折（zhé）折断蹲（dūn）蹲下遵（zūn）遵守词义理解信服：相信并佩服。
初一语文第6课《散步》笔记一、文学常识。
1. 作者。
莫怀戚，1951年生于重庆，当代作家。
2. 体裁。
这是一篇叙事散文。
二、字词积累。
1. 易错字。
- 分歧（qí）：（思想、意见、记载等）不一致；有差别。
注意“歧”字不要写成“岐”。
- 粼粼（lín lín）：形容水、石等明净的样子。
2. 重点词语解释。
- 信服：相信并佩服。
文中指“我”的母亲相信儿子的话并佩服儿子的决定。
- 熬：忍受（疼痛或艰苦的生活等）。
如“熬不过”表示忍受不了。
三、文章结构与内容。
1. 结构层次。
- 第一部分（第1 - 3段）：交代散步的地点、人物和起因。
- 第1段开篇点题，“我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
”简洁地介绍了人物和事件（散步）。
- 第2段通过描写南方初春田野的景色，展现出春天的生机与活力，为下文散步做铺垫。
如“大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。
”这些描写不仅描绘了美丽的春景，也烘托出一家人散步时的愉悦心情。
- 第3段交代了散步的起因，母亲因为身体不好，想走大路，儿子想走小路，产生了分歧。
- 第二部分（第4 - 7段）：写散步过程中的矛盾冲突及解决。
- 第4段详细描写了分歧，“母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
”这一矛盾体现了不同年龄段的人对事物的不同需求。
- 第5 - 6段写“我”面对分歧时的思考，“我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
”这里表现出“我”对家庭责任的担当和对家人的爱。
- 第7段问题得到解决，“我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。
我说：‘走大路。
’”但母亲却改变了主意，要走小路，体现了母亲对孙子的疼爱。
- 第三部分（第8段）：描写一家人在小路上散步的情景，揭示文章主旨。
- 这一段描绘了一幅温馨和谐的画面，“到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
