2018学年陕西师范大学汉语言文字学考研复试题

陕师大文字学真题答案解析文字学是一门研究文字的学科，通过对语言文字的形态、结构、变化等方面的研究，来了解和揭示语言文字的规律和特点。

陕西师范大学作为中国著名的师范大学之一，其文字学真题肯定会有一定的难度和深度。

本文将从不同的角度解析陕师大文字学真题的答案，以帮助读者更好地理解和掌握这门学科。

首先，文字学的核心内容是语言文字的形态和结构。

在陕师大文字学真题中，常常会涉及到有关文字形态和结构的问题。

例如一个常见的问题是：“请选择一个具备扩充性特点的文字，解释其形态和结构。

”这类问题要求考生理解“扩充性特点”并具体分析所选文字的形态和结构。

在答案解析中，应该首先明确何为“扩充性特点”，然后结合所选文字的实例，分析其形态结构的特点。

其次，文字学与语言文字的演变和变体也有密切关系。

在文字学真题中，常常会涉及到古代文字的演变、现代汉字的变体以及不同地区的文字差异等问题。

一个例子是：“请列举宋代文字形态与今代文字形态的主要变化，并解释其演变的原因。

”这类问题要求考生对于文字的演变和变体有一定的了解，并且能够深刻思考其背后的原因。

答案解析中，需要首先列举出主要的变化，包括形状、笔画次序、结构等方面的变化，然后分析导致这些变化的原因，例如社会变革、语言变迁等。

此外，文字学还与语言文字的风格和应用有关。

在文字学真题中，常常会涉及到对某种文字风格的分析和解读，以及对不同应用场景下的语言文字使用的评价和思考。

一个例子是：“请选取一则新闻标题，分析其文字风格，并评论其在传递信息方面的效果。

”这类问题要求考生对不同的文字风格有所了解，并能够通过对具体文字的分析，得出其在不同场景中的表现和效果。

答案解析中，可以先对所选文字的特点进行分析，如标题的简洁、凝练等特点，然后结合实际例子，评价其在传递信息方面的效果，如能否引起读者的注意，是否准确传达信息等。

综上所述，陕师大文字学真题要求考生从不同的角度分析和解读语言文字的形态、结构、演变、变体、风格和应用等方面的问题。

2014年陕西师范大学文学专业研究生复试题
（回忆整理版）
古代文学史
一、名词解释（25分）
1、春秋三传
2、建安风骨
3、花间派
4、边塞诗派
5、诸宫调
二、默写并分析杜甫《登高》（10分）
三、论述（20分）
1、陶渊明诗的风格特征
2、周邦彦词的艺术特征
四、《长恨歌》、《梧桐雨》、《长生殿》意蕴变化及演变历程（20分）
文学理论
一、填空（10分）
九道题十个空记
二、简答（40分）
1、马克思主义文学理论的基本观点。

2、何为意识和无意识
3、审美意识的基本特征
4、高雅文学和大众文学的关系
三、论述（25分）
（一）1、什么是审美意识形态
2、怎么理解意识形态
（二）1、文学消费和文学生产的关系
2、文学消费和文学接受的关系
古代汉语
一、名词解释（8分）
1、《汉语大字典》
2、声训
3、三叠
4、全清音
二、如何进行同义词辨析（14分）
三、给出戴叔伦的一首七律标出平仄并指出有无不协律的地方
四、课本上“二子乘舟。

”那一段材料，指出何人作传、何人作笺、何人作疏等，主要考察训诂那一块的。

五、标点翻译（32分）
翻译前半段是课本上《景公欲更晏子之宅》后半段是《晏子叔向论齐晋季世》，均出自《左传》。

现代汉语
一，填空
1、考察辅音
2、考察元音
3、分析词语结构
名人出发可爱久久博大
二、选择
三、操作题
1、层次分析
2、符号标记
3、复句分析
四、论述
1、比拟的效果
2、书面语体和口语语体的区别。

陕西师范大学文学院历年真题(2009-08-21 09:37:13)转载▼标签：分类：研究生阶段考研名词解释艺术特色六书鲁迅教育2009年陕西师大文学院考研试题及评述09年的试题总体情况除了文学理论外，同07年、08年都有不同，特别是题型的变化。

语言类的题型出现了填空题，选择题甚至是判断题。

考试内容与以往两年也有很大的扩充，题目数量也有加大，很多同学反应题目变难。

总之，是向着单科考试的时候延伸。

另外，我不得不说考试都有一定的偶然性。

比如同是考古代文学，文学类我选的是外国文学，另一个人选的是文学理论。

因为出题的不是同一组老师，出题思路、考察方法也不尽相同，可能使同一水平的人考出不小的差距。

正如上面我举的例子，今年就非常明显。

文学理论同往年题型、考试内容都没有多大变化，而外国文学这两年特别是今年有很大不同，这样就造成了事实上的不公平。

如果要求我们任意选择考试科目，那么请先把所有的可选择试卷的难度把握好，不然也会造成不公平。

非常希望老师们留意。

古代文学部分一、名词解释（5分×5）1.四家诗2.竹林七贤3.边塞诗派4.程甲本5.一人永占二．问答（15分×2）1.柳永对词有何贡献。

2.杜丽娘与崔莺莺的思想，形象等各方面的对比。

三．论述（20分×1）《史记》的艺术特色。

-----------------------------------------------------------------------------------------看到这些题目不由得对比往年的试题：很多同学有一个误解，就是考研试题的时效性。

比如今年是再考研就是2010年了，如果提起来03年甚至更前的题目很多人认为就不重要了，以为时代久远不足借鉴，就不再认真收集以前的了。

这是一个很大的误解。

因为对于文科来讲一个学科里面的理论或者知识点在一段时间内是没有多大变动的。

一个理论要创新，成熟需要很长的时间（比如我们现在学的《语言学纲要》是二十年前编写的），所以之前的试卷能够反应一些问题并且好像更为重要。

陕西师范大学二○○七年招收攻读硕士学位研究生入学考试复试试题适用专业名称：汉语言文字学考试科目名称：古代汉语注意事项：1、请将答案直接做到答题纸上，做在试题纸上或草稿纸上无效。

2、除答题纸上规定的位置外，不得在卷面上出现姓名、考生编号或其它标志，否则按违纪处理。

3、本试题共 2 页，满分 150 分，考试时间180分钟。

一、指出下列书的朝代及作者（每題1分，共10分）1.《十三经索引》2.《佩文韻府》3.《经籍纂古》4.《漢語史稿》5.《助字辯略》二、名詞解釋（每題2分，共20分）1.許慎2.劉熙3.鄭玄4.段玉裁5.箋6.集解7.反切8.字母9.三平調10.詞調三、說明六書中的象形、指示、會意、形聲和假借的造字方法（20分）。

四、解釋加點詞并翻譯全句（每題2分，共10分）1.漳水出焉，東流注于河。

2.亟请于武公,公弗许3.韩厥执絷马前，再拜稽首。

4.仆之先非有剖符丹书之功。

5.后稷教民稼穑、树艺五谷。

五、解釋加點字，并翻譯全句（每題2分，共10分）。

1.禹疏九河,瀹济、漯而注诸海。

2.或问孔子曰:“子奚不为政?”3.五亩之宅,樹之以桑,五十者可以衣帛矣。

4.天下之水，莫大于海。

5.獨籍所殺漢軍過百人。

六、簡述賓語前置的幾種情況（20分）七、錢大昕關於上古音的發明是什麽并指出下列中的雙聲詞（20分）。

觱發消息匍匐微末疆界浩蕩八、分析下詩的平仄、用韻和對仗情況（10分）和裴迪登蜀州东亭送客逢早梅相忆见寄杜甫东阁官梅动诗兴，还如何逊在扬州。

此时对雪遥相忆，送客逢春可自由？幸不折来伤岁暮，若为看去乱乡愁。

江边一树垂垂发，朝夕催人自白头。

九、標點并翻譯（30分）李膺字元礼颍川襄城人也祖父修安帝时为太尉父益赵国相膺性简亢无所交接唯以同郡荀淑陈实为师友初举孝廉为司徒胡广所辟举高第再迁青州刺史守令畏威明多望风弃官复征再迁渔阳太守寻转蜀郡太守以母老乞不之官转护乌桓校尉鲜卑数犯塞膺常蒙矢石每破走之虏甚惮慑以公事免官还居纶氏教授常千人南阳樊陵求为门徒膺谢不受陵后以阿附宦官致位太尉为节志者所羞荀爽尝就谒膺因为其御既还喜曰今日乃得御李君矣其见慕如此。

陕西师范大学政治经济学院马克思主义哲学（原理、原著）2005西方哲学史（含现代外国哲学）2005中国哲学史2005西方哲学（西方哲学史、西方哲学史原著、现代西方哲学）2005伦理学（原理、原著）2005西方伦理学史（含现代外国伦理学）2005政治学原理2005世界政治经济与国际关系2005中共党史2005毛泽东思想与邓小平理论（含原著）2005中国革命和建设史2005社会学概论2005社会现代化概论2005行政管理学原理2005综合（含管理学、政治学）20052003年马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、科学技术哲学专业复试试题2003级硕士研究生马克思主义理论与思想政治教育专业复试试题2003年社会学研究生复试试题2003年政治学理论专业研究生复试试题2003年政治学理论专业同等学力研究生加试试题一：科学社会主义2003年政治学理论专业同等学力研究生加试试题二：马克思主义理论国际商学院西方经济学2005管理学20052003年国际商学院政治经济学硕士研究生复试试题2003年国际商学院国民经济学硕士研究生复试试题教育科学学院现代教育学（包括教育原理、中外教育史）2005心理学（普通心理学、教育心理学）2005心理学理论（含普通心理学、心理学史）2005心理学研究方法（含实验心理学、心理测量学）2005普通心理学2000——2002实验心理学2000——2001中外心理学史2001（此份不完整，缺题）教育学原理2005中国教育史2005外国教育史2005教育心理学2005学前教育学2005教育管理学2005社会心理学（含普通心理学）2005普通教育学（包括教育管理）2005中外教育史（包括普通心理学）2005课程与教学论（现代教学论）专业2003硕士研究生复试试题教育学原理专业2003硕士研究生复试试题教育硕士（教育管理）专业2003硕士研究生复试试题教育史专业2003硕士研究生复试试题教育经济与管理专业2003硕士研究生复试试题基础心理学专业2003硕士研究生复试试题教育经济与管理专业2003硕士研究生（同等学力考生）加试《普通心理学、教育管理学》试题教育经济与管理专业2003硕士研究生（同等学力考生）加试《教育学》试题新闻与传播学院教育技术学（含教学设计）2005计算机网络（含程序设计）2005，2010（2010为回忆版）新闻传播理论与新闻史2005新闻业务（采、写、编、评、广播电视）2005新闻传播理论与历史2010（回忆版）新闻传播实务2010（回忆版）2003年教育技术学专业硕士生复试综合试题体育学院教育学2005运动生理学2005体育概论2005体育社会学基本理论2005运动生物化学2005运动训练学20052003年硕士研究生运动人体科学专业运动生理学复试试题2003年运动人体科学运动生物化学复试试题2003年研究生体育教育训练学专业《运动训练学》复试题2003年研究生体育教育训练学专业运动生理复试题2003年教育硕士《学校体育学》复试试题文学院文学综合(含中国古代文学、中国现当代文学、世界文学、文艺理论)2010（回忆版）语言综合(含古代汉语、现代汉语)2010（回忆版）美学原理2005中外美学史2005宗教学原理2005中外文化史2005教育学2005语文教学论2005文学理论2005中外文学史（中国部分只考古代，外国部分全部）2005语言学概论2005现代汉语2002，2005（其中2002年试卷内容不完整）中国播音学2005综合考试（新闻理论、语言学、语法）2005古代汉语（汉语言文字学专业）2005古代汉语（中国古代文学专业）2005古典文献学2005中国古代文学与古代汉语2005中国古代文学史2005中国现当代文学2005文学理论与外国文学2005文学理论（含比较文学理论）2005中国文学2005文学理论与比较文学2005世界文学2005现代文学2003当代文学2003文艺理论2003外国文学2003先秦两汉六朝文学2001文化理论2001中西哲学史2001，2010（2010为回忆版）文史哲经典文献知识2001元明清文学20012003年比较文学与世界文学硕士研究生同等学力加试考题2003年比较文学与世界文学硕士研究生专业课世界文学复试（笔试）考题2003年中国古典文献学专业研究生复试试题2003年硕士研究生语文教学论复试试卷2003年汉语言文字学专业硕士研究生复试题2003年语言学与应用语言学专业语言学概论专业复试题2003年文艺学专业复试试题2003年中国古代文学专业复试试题2003年中国古代文学专业同等学力加试试题一2003年中国古代文学专业同等学力加试试题二2003年硕士研究生复试《美学》专业试题2003年硕士研究生复试同等学力《美学》专业加试试题一2003年硕士研究生复试同等学力《美学》专业加试试题二2003年中国现当代文学专业硕士研究生复试题（笔试）外语学院二外日语2005——2006二外法语2005二外俄语2005二外德语2005专业英语（教育硕士专业）2005基础英语（教育硕士专业）2005基础英语（英语语言文学、外国语言学及应用语言学专业）2005综合课A（语言学、教学法、英汉互译）2006综合课A（英美文学、西方文化、英汉互译）2005综合课B（语言学、英语教学法）2005教育学20052003年外国语言学及应用语言学硕士研究生入学考试复试试题2003年英语教育硕士复试试题艺术学院教育学2005音乐教育学2005中外音乐史2005中外声乐史2005音乐分析及和声复调2005中国古代音乐文献2005中外舞蹈史2005舞蹈教学法（包括芭蕾教学法、中国民间舞教学法、中国古典舞教学法）2005 中外美术史2005中国画历代名作评析2005美术评论（名家名作评析：中国近现代部分、外国近代部分）2005艺术设计史2005设计作品分析2005美学原理新编20052003年攻读音乐学硕士学位研究生复试题民族器乐理论与演奏（陕西秦筝乐派）2003年攻读音乐学硕士学位研究生复试题音乐教育学（声乐艺术）2003年攻读音乐学硕士学位研究生复试题音乐教育学（中国古代音乐文献）环发中心中国通史2005中国自然地理2005中国地理学史20052003年历史地理专业硕士生入学复试试题西北民族中心民族学概论2005中国民族史2005艺术学概论20052003年中国少数民族史专业硕士研究生复试试题（综合）2003年中国少数民族史专业硕士研究生（同等学力）加试试题历史文化学院中国古代史（考古学及博物馆学专业）2005中国考古学2005中国古代史（史学类各专业）2004——2005古汉语与古文献知识2005历史文选2005中国近现代史2005世界通史2005世界近现代史2005古籍知识2003年复试试题中国古代史2003年复试试题文化史、思想史、经济史2003年复试试题历史学概论2003年复试试题中国古代文化史综合题2003年复试试题世界史2003年复试试题数学与信息科学学院教育学2005数学分析与高等代数2005数学分析2003，2005（答案有：2003）高等代数2005——2006数科院2003年研究生各专业复试试题物理学与信息技术学院教育学2005普通物理（力学、电磁学部分）2005高等数学（微积分与线性代数）2005热力学、统计物理2005量子力学（凝聚态物理、生物物理学专业）2005量子力学（光学专业）2005普通物理2005电磁学2005普通生物学2005物理学2005生物化学2005细胞生物学2005光学2005综合课（微机原理、C程序设计）20052003年光学、光学工程、天体物理专业硕士生复试试题（量子力学）2003年课程与教学论（物理）研究生入学复试《物理教学论》试题2003年声学专业硕士生复试《理论力学》试题化学与材料科学学院教育学2005化学教学论2005物理化学（含结构化学）2005分析化学（含仪器分析）2005有机化学2005普通物理2005普通化学20052003年硕士研究生复试无机化学试题2003年分析化学专业硕士研究生复试试题2003年硕士研究生复试物理化学试题2003年硕士研究生复试有机化学试题旅游与环境学院教育学2005中国地理（含自然地理和人文地理）2005高等数学2005自然地理学2005人文地理学2005地理信息系统2005环境学概论2005地貌学2005生态学2005旅游学（含旅游管理学、旅游资源与开发）20052003年自然地理专业硕士入学复试题2003年人文地理硕士复试《旅游资源学》笔试题2003地图学与地理信息系统专业《遥感与地图学》试题2003年旅游管理专业研究生面试试题2003年环境科学专业硕士生入学复试题2003年（地理）教育硕士复试题生命科学学院教育学2005生物教学论2005植物学2005生物化学2005动物学2005细胞生物学2005动物生理学2005普通生物学2005生态学20052003生科院研究生各专业复试细胞生物学试题2003生物课程与教学论硕士研究生复试试题食品工程系高等数学2005食品微生物学20052003年食品工程系硕士复试考试题（果品蔬菜加工学试题）2003年食品科学专业同等学力考生加试试题一:食品工程原理2003年食品科学专业同等学力考生加试试题二：营养与食品卫生学计算机科学学院高等数学2005数据结构20052003年硕士生入学复试数据结构试题继续教育学院现代教育学（包括教育原理、中外教育史）2005成人教育学（成人教育学、成人教育管理学）2005新闻出版科学研究所（学报）传播学（传播学理论、编辑出版学）2005综合课（新闻学原理含中国编辑出版史）2005。

陕西师范大学文学历年考研真题陕西师范大学是中国陕西省的一所以师范为主的综合性大学，成立于1944年，前身是创办于1902年的西安交通大学文理学院。

陕西师范大学文学专业一直以来备受考生关注，因此各年度的考研真题也备受瞩目。

1. 2000年陕西师范大学文学考研真题题目一：请就人类学在文学研究中的应用进行阐述。

题目二：西方传统的文艺论批评方法是基于文本的，那么在应用文学研究中如何创新和发展？题目三：请简要解释陕西师范大学文学专业研究方向：中国古代文化研究。

2. 2005年陕西师范大学文学考研真题题目一：演讲与写作有着紧密的联系，请谈谈你对这一观点的认识，并结合具体案例进行分析。

题目二：自传文学是近几年兴起的一种新型文学创作，你对自传文学的发展前景如何看待？题目三：请解释文学文化遗产保护的意义，并举出有关文学文化遗产保护的案例。

3. 2010年陕西师范大学文学考研真题题目一：世界上有很多种族、国家和文化，文学的国际化发展如何推动不同文化间的交流与融合？题目二：请就“写作”这一概念进行解读，并对写作方法和技巧进行讨论。

题目三：文艺批评在文学研究中发挥着重要作用，请结合具体案例阐述批评与创作的关系。

4. 2015年陕西师范大学文学考研真题题目一：文学史中有各种不同的文学流派和文学形式，请选择一个你最感兴趣的文学流派或形式进行介绍，并解释你的选择原因。

题目二：中国文学发展几千年来，产生了许多经典之作，请选择一个你认为最具影响力和代表性的作品进行剖析。

题目三：请解释“文学与社会”的关系以及文学对社会的影响。

5. 2020年陕西师范大学文学考研真题题目一：当代文学发展较快，新的文学形式也层出不穷，请解释新媒体对当代文学的影响，并举出实例进行分析。

题目二：请论述“文化自信”的内涵和重要性，并结合文学领域的实际情况进行分析。

题目三：选择一个你认为具有重要意义的文学理论或研究方法进行解读和评析。

以上是近几年陕西师范大学文学历年考研真题的部分内容。

陕师大历年语言综合陕西师范大学年研究生入学考试试题古代汉语一名词解释《康熙字典》六书姓氏《四库全书》骈体文互文近体诗粘对词牌句读二、简答、古书标点地基本要求是什么？、古代汉语中疑问代词大致可以分文几类？请列举出各类地常用词.、汉语语音发展地历史大致可以分为哪几个时期？、写出七言律诗“仄起仄收”格式地平仄.三、标点.资料个人收集整理，勿做商业用途气之动物物之感人故摇荡性情形诸舞咏照烛三才晖丽万有灵祗待之以致飨幽微藉之以昭告动天地感鬼神莫近于诗摘自（钟嵘《诗品》）四、指出下列双音词中那些在上古属于双声词.存在凄仓蝙蝠纲纪契阔习俗缤纷参差窈窕琴瑟五、下首诗是否是律师，为什么？滕王阁王勃资料个人收集整理，勿做商业用途滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞.画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨.闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋.阁中帝子今何在？槛外长江空自流.陕西师范大学年研究生入学考试试题古代汉语一名词解释《佩文韵府》形声骈偶引申义三省六部《说文解字》破读二“始”地基本作用.三近体诗和古体诗地区别四什么叫明喻、隐喻和博喻五什么叫读为读曰读若和读如六什么叫被动句式，举例说明.资料个人收集整理，勿做商业用途陕西师范大学年研究生入学考试试题语言学概论一名词解释（分）调位符号任意性国际音标语法意义二简答（分）语言为什么是全民地交际工具？（即语言地无阶级性）三谈谈语言符号地系统性（分）现代汉语（）一注音，说明发音方法地异同，并简要说明汉字音节结构地特点.二复杂短语地结构分析三句子改错古代汉语（）一名词解释六书三十六字母正义平水韵词牌二指出下列汉字属于六书中地哪一类？是形声字地要指出形符和声符.三解释加点字地活用是哪一类，并翻译全句.四标点下面古文并翻译.资料个人收集整理，勿做商业用途陕西师范大学年研究生入学考试试题现代汉语一.名词解释音素音位义素条件变体二.简述辅音和元音并对如下词进行音节划分.三.举例分析上声变调地特点.四.划出下面句子地词语并标出词性.资料个人收集整理，勿做商业用途这是与以往试卷不同地地题型，并且看趋势这种题型还会持续相当时间，所以语法部分又产生了一些难点：首先，怎么辨别词和短语地问题.这是以往一直地难点，但从来没有这么直接地凸显过.标注词性必须找到词这是很自然地事.其次，一些易混淆词地词性判别.比如，猛然，突然，偶然，虽然，这些词意义非常接近，语法功能却不尽相同；另外一些难点词是口语化地，“一骨碌”分别是什么词性；还有一些兼类词比如，“过”，“地”等有不同词性，也是需要注意地.虚词地归类也是需要特别注意地.资料个人收集整理，勿做商业用途之所以认为这种题型还会出现原因是）书上练习屡次出现，可以反映老师对此题型还是比较欣赏地）这种题型确实能考察辨别分析能力，对疑难问题地处理往往能看出语法能力.当然一句之中典型地词性应该是多数地，老师没有理由故意为难学生.资料个人收集整理，勿做商业用途举例：“距离伊拉克战争打响已经快三周年了，但驻伊美军死伤仍在增加五. 用框式图解下列短语兰邢本一大特点就是短语和句子地划分定位地分化.兰邢本和黄廖本地区分，划短语都是到词为止（或说到独立应用单位为止），这一点两者是没有区别地.但到句子地划分时，就需要特别地注意了.黄廖本一般也是要求划到词为止，兰邢本则是只需要划出句子第二层次就差不多了，也就是划出主谓宾，如果主，宾是偏正短语划出偏正即可，其他地类型不划，谓语如果是状中或是中补短语需要划，其他地不用划.这个是很大地区别，一定要注意.举例：用层次法框式图解下面短语“昨天已经去了古城西安”六.下列单句地句子成分划分（用直接成分分析法）资料个人收集整理，勿做商业用途这一题地注意点上面已经说过了.值得注意地是，对于层次分析法兰邢本提供了五种划分方法：框式图解法，树形图解法，括号表示法，竖线表示法和符号标记法.相比较，黄廖本句子一般都是用框式图解，而兰邢本更倾向于竖线表示法和符号标记法.也就是说，在考试中句子划分更可能是竖线表示法和符号标记法，特别是符号表标记法.这是一些细微地差别.举例“印度阿萨姆邦地海拔约一千五百米地‘世界雨极’乞拉朋齐，年均降水量高达一万一千四百三十毫米.”资料个人收集整理，勿做商业用途七.划出下面复句地层次.八.举例分析借代和借喻联系和区别（修辞手法地考察）古代汉语一名词解释六书、平水韵、衍文段玉裁：清文字训诂学家、经学家.字若膺，号茂堂，江苏金坛人.乾隆举人，官四川巫山知县.曾师事戴震，研究文字训诂音韵之学.其所著《说文解字注》，为研究文字训诂学地重要参考书.所撰《六书音均表》分古韵为六类十七部，将“支”、“脂”、“之”三部分立，均为创见.所著又有《古文尚书撰异》、《毛诗故训传定本》、《经韵楼集》等书.二分析下列汉字地构造特点资料个人收集整理，勿做商业用途载徒刃末闻修涉羊矢三给下面一段文字加标点并翻译全文.初，景公欲更晏子之宅，曰：“子之宅近市，湫隘嚣尘，不可以居，请更诸爽垲者.”辞曰：“君之先臣容焉，臣不足以嗣之，于臣侈矣.且小人近市，朝夕得所求，小人之利也.敢烦里旅？”公笑曰：“子近市，识贵贱乎？”对曰：“既窃利之，敢不识乎？” 公曰：“何贵何贱？”是时也，公繁于刑，有鬻踊者.故对曰：“踊贵而屦贱.”既已告于君，故与叔向语而称之.公愀然改容.公为是省于刑.君子曰：“仁人之言，其利博哉.晏子一言而齐侯省刑.《诗》曰：‘君子如祉，乱庶遄已.’其是之谓乎！” 选自教材《左传·昭公三年》资料个人收集整理，勿做商业用途陕西师范大学年研究生入学考试试题古代汉语一、名解（分）并提读曰笺全清二、填空（分）《助字辩略》地作者资料个人收集整理，勿做商业用途《广韵》作者以及全称段玉裁《说文解字注》《经籍纂诂》地作者《春秋左传》地注释者（孔颖达）及年代（唐）三、六书(判断结构，若是形声字说明其声旁形旁（分）亦行朱盥哉贼男夹眉四、诗律拗救判断（分）五、指出下列字地活用现象（分）六、翻译标点（分）郑伯使许大夫百里奉许叔以居许东偏，曰：「天祸许国，鬼神实不逞于许君，而假手于我寡人，寡人唯是一二父兄不能共亿，其敢以许自为功乎？寡人有弟，不能和协，而使糊其口于四方，其况能久有许乎？吾子其奉许叔以抚柔此民也，吾将使获也佐吾子.若寡人得没于地，天其以礼悔祸于许，无宁兹许公复奉其社稷，唯我郑国之有请谒焉，如旧婚媾，其能降以相从也.无滋他族实逼处此，以与我郑国争此土也.吾子孙其覆亡之不暇，而况能禋祀许乎？寡人之使吾子处此，不唯许国之为，亦聊以固吾圉也.」及使公孙获处许西偏，曰：「凡而器用财贿，无寘于许.我死，乃亟去之！吾先君新邑于此，王室而既卑矣，周之子孙日失其序.夫许，大岳之胤也.天而既厌周德矣，吾其能与许争乎？」君子谓郑庄公于是乎有礼.礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣者也.许无刑而伐之，服而舍之，度德而处之，量力而行之，相时而动，无累后人，可谓知礼矣（选自《左传》）资料个人收集整理，勿做商业用途现代汉语一、有关辅音地发音部位发音方法二、对十个单元音地舌位前后、舌位高低、唇形圆展地考查三、有关变调及调值地填空四、名解：变调五、语言学纲要判断（分）、考查共同语定义、古代就出现了双音节又是现象、隶书在秦始皇时就有资料个人收集整理，勿做商业用途、修辞就是一定要鲜明生动六、多项选择（每个分）：借代、借喻区别动词特点七、划分短语、句子层次结构（框式、竖线）、多重复句层次八、简答、“被字句”特点并举例（分）、“啊”地变调(分)资料个人收集整理，勿做商业用途陕西师范大学年研究生入学考试试题现代汉语一、填空. 现代汉语词汇地特点（忘了几个空了）. 写出方言代表地（）（）（）（）（）（）（）. 元音是（）—即概念二、分析音节结构（声母、韵母、调值、调类）想云雄三、单义词与同音词地异同，举例说明四、修辞中对词语地要求有哪些，或者词语在修辞中应注意什么资料个人收集整理，勿做商业用途五、用框式图解法分析结构层次（个）别忘了带雨伞他把划稿纸订成了一个大本子勤劳会让你有吃地有穿地六、句子成分划分及结构类型这些血地教训，我们谁也不要忘记七、修改病句并说明原因不结实地房子被地震倒塌了我们不应该指责别人而辩护自己我们把这个问题考虑，以后再说八、用排比、拟人、比喻、反问几种修辞方式写一段流畅地话古代汉语一.填空.《说文解字》中部首是按（）排列地，说文四大家分别是（）（）（）（）.十三经注疏中地两个（）分别是谁写地，要求填写作者及朝代.二、名词解释资料个人收集整理，勿做商业用途入声韵省声拗佩文韵府貌三、从以下句子中找出词类活用、晋侯围曹，门焉，多死、夫金鼓旌旗者，所以一人之耳目也.、筑其墙，西南而户、朔文辞不逊，高自称誉，上伟之四、用六书分析字形，如若是形声字写出声旁和形旁石亦疫盥五、标点并翻译一段古文尝试深观其隐而难者：志轻理而不重物者，无之有也；外重物而不内忧者，无之有也；行离理而不外危者，无之有也；外危而不内恐者，无之有也.心忧恐，则口衔刍豢而不知其味，耳听钟鼓而不知其声，目视黼黻而不知其状，轻暖平簟而体不知其安.故向万物之美而不能嗛也.假而得间而嗛之，则不能离也.故向万物之美而盛忧，兼万物之美而盛害，如此者，其求物也，养生也？粥寿也？故欲养其欲而纵其情，欲养其性而危其形，欲养其乐而攻其心，欲养其名而乱其行，如此者，虽封侯称君，其与夫盗无以异；乘轩戴絻，其与无足无以异.夫是之谓以己为物役矣.心平愉，则色不及佣而可以养目，声不及佣而可以养耳，蔬食菜羹而可以养口，麤布之衣，麤紃之履，而可以养体.局室、芦帘、稿蓐、敝机筵，而可以养形.故虽无万物之美而可以养乐，无埶列之位而可以养名.如是而加天下焉，其为天下多，其私乐少矣.夫是之谓重己役物.无稽之言，不见之行，不闻之谋，君子慎之. 资料个人收集整理，勿做商业用途选自《荀子》正名篇陕西师范大学年研究生入学考试试题合现代汉语一. 填空（分）. 广义地现代汉语包括（），（）.. 现代汉语规范化是确立（）在（），（），（）上地标准，并用这一标准消除现代汉语及其在使用中存在地分歧混乱现象.. 同音词是（）地一组词，有两个或两个以上读音地词叫（）. 文字自从产生起就独立发展地称（），以意义为基础地文字称（）二. 分析下列汉字音节结构（声母.韵头.韵腹.韵尾.调值）安秀网追学三. 指出下列词地类型结构资料个人收集整理，勿做商业用途广阔（）司机（）肤浅（）暗暗（）四.用层次分析法分析下列短语结构五.分析句子结构，并指出句子结构类型.六.修改病句并指出理由.他把我们地意见胡乱传.……..我们应该宽阔视野..我们地设想消亡了.资料个人收集整理，勿做商业用途七.谈谈口语交际有哪些特点？（分）八.写一段流畅地话运用拟人、夸张、粘连、重复、仿词等修辞手法.（分）资料个人收集整理，勿做商业用途古代汉语一. 填空（分）.《说文解字》地作者是（），说文四大家分别是（）（）（）（）.《助字辨略》地作者是（）.《广韵》是（）.丘雍所编写地，后来在对《切韵》地基础上进行整理，它地全名是（）.《十三经注疏》中《诗经》地作者是（），疏者是（）二.名词解释异体字笺指代性副词读为次浊三.指出下列字分别属于六书地哪类.衷徒祭祟弄甘一朱叶女四.指出下列句子中地词类活用..晋侯围曹，门焉，多死..臣闻古之君子，交绝不出恶声，忠臣之去也，不洁其名..求也退，故进之..用兵攻战之本，在乎壹民..公怒曰：“彭生敢见！”射之，豕人立而啼.五.给下面一段话加标点并翻译.（分）齐侯至自田，晏子侍于遄台，子犹驰而造焉，公曰，唯据与我和夫，晏子对曰，据亦同也，焉得为和，公曰，和与同异乎，对曰异，和如羹焉，水火酰醢盐梅，以烹鱼肉，燀之以薪，宰夫和之，齐之以味，济其不及，以泄其过，君子食之，以平其心，君臣亦然，君所谓可，而有否焉，臣献其否，以成其可，君所谓否，而有可焉，臣献其可，以去其否，是以政平而不干民无争心，故诗曰，亦有和羹，既戒既平，鬷假无言，时靡有争，先王之济五味，和五声也，以平其心，成其政也，声亦如味，一气，二体，三类，四物，五声，六律，七音，八风，九歌，以相成也，清浊大小，长短疾徐，哀乐刚柔，迟速高下，出入周疏，以相济也，君子听之，以平其心，心平德和，故诗曰，德音不瑕，今据不然，君所谓可，据亦曰可，君所谓否，据亦曰否，若以水济水，谁能食之，若琴瑟之专壹，谁能听之，同之不可也如是. （第三单元课后题第一篇翻译）资料个人收集整理，勿做商业用途陕西师范大学年研究生入学考试试题古代汉语：一填空《说文解字》有个字，个部首.《尔雅》地注是代地，疏是代地《广韵》地语音系统和是基本一致地，包括个部首.、助字辩略和（）一样都是研究（古汉语虚词）地二解释字母注之为言说文解字注亦声字三六书分析以下汉字地结构安修贝亦眉祭本并取四、简答宾语前置“我周之东迁，晋、郑是依”两个同义词地用法《触龙说赵太后》《过香积寺》颈联地平仄，并指出拗救.资料个人收集整理，勿做商业用途过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰.古木无人径，深山何处钟.泉声咽危石，日色冷青松.薄暮空潭曲，安禅制毒龙五、古文加标点翻译（分）先君孔子生于周末，睹史籍之烦文，惧览之者不一，遂乃定《礼》、《乐》，明旧章，删《诗》为三百篇，约史记而修《春秋》，赞《易》道以黜“八索”，述职方以除“九丘”.讨论坟典，断自唐虞以下，讫于周.芟夷烦乱，剪截浮辞，举其宏纲，撮其机要，足以垂世立教，典、谟、训、诰、誓、命之文凡百篇，所以恢弘至道，示人主以轨范也.帝王之制，坦然明白，可举而行，三千之徒并受其义.资料个人收集整理，勿做商业用途及秦始皇来先代典籍，焚书坑儒，天下学士逃难解散，我先人用藏其家书于屋壁.汉室龙兴，开设学校，旁求儒雅，以阐大猷.济南伏生，年过九十，失其本经，口以传授，载（转载自第一范文网，请保留此标记.）二十余篇.以其上古之书，谓之《尚书》.百篇之义，世莫得闻.至鲁共王好治宫室，坏孔子旧宅以广其居，于壁中得先人所藏古文虞夏商周之书及传、《论语》、《孝经》、皆科斗文字.王又升孔子堂，闻金石丝竹之音，乃不坏宅，悉以书还孔氏.科斗书废已久，时人无能知者，以所闻伏生之书考论文义，定其可知者为隶古定，更以竹简写之，增多伏生二十五篇.伏生又以《舜典》合于《尧典》，《益稷》合于《皋陶谟》，《盘庚》三篇合为一，《康王之诰》合于《顾命》，复出此篇并序，凡五十九篇，为四十六卷，其余错乱摩灭，弗可复知，悉上送官，藏之书府，以待能者. 资料个人收集整理，勿做商业用途选自教材《尚书序》现代汉语一、填空（分）、从社会功能角度看，语言既是，又是.、现代汉语属于语系，从语音、、三方面加以规范.、音素是从角度划分出来地最小语音单位，分为和.、语素是词义是.二填空（分）赛擦音（）（）（）（）（）（）舌尖中音（）（）（）（）韵头（）（）（）前响复韵母（）（）（）（）调值：平声（）上声（）入声（）三、简答：为什么说汉字是一种符号系统？（分）四、分析下列汉字地音节结构炯吴春五、分析下列词地类型六、分析短语七、分析句子成分八、写一段包括比喻、排比、拟人、夸张、反问等修辞格地流畅地话（分）资料个人收集整理，勿做商业用途陕西师范大学年汉语言文字学复试一、默写王力上古三十韵部，并指出阴声韵、阳声韵、入声韵二、分析汉字甘羊鼎涉步视十三、分析《山居即事》地诗律《山居即事》王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖.鹤巢松树遍，人访荜门稀.绿竹含新粉，红莲落故衣.渡头烟火起，处处采菱归.四、写出十三经注疏及注、疏者五、、被动句句式，并举例.、许慎“六书”定义‘、“古无舌上音”指什么？用什么材料证明？举例.六、标点两篇古文，并选择其中一篇翻译，《马氏文通序》，《说文解字注》序文资料个人收集整理，勿做商业用途七、解释“平分阴阳，入派三声，浊上变去”八、《切韵序》是语言学著作《切韵》地序言.这篇序言介绍了作者陆法言编纂《切韵》地缘起和背景，其中提出了对于古今韵律学地深刻见解，作为全书地提纲挈领.资料个人收集整理，勿做商业用途陕师语言综合古代汉语名解递进式引申如字据形系联全浊简答（）今古音地变化（具体忘了就是那个入派四声什么地）（）古今词义地变化需要举例子否则要扣分一个图出自春秋左传正义就是第三单元齐桓公伐楚地一段跟页地相似.（）注和疏地年代和作者（）之后疏之前地作者是谁是什么作用（）疏之后地是用于说明什么（貌似就是问地疏地地含义）（）图中有几种注音方法古代汉语分析平仄是黄庭坚地《和答登封王晦之登楼见寄》并且指出其中不合律地地方.县楼三十六峰寒，王粲登临独倚阑.清坐一番春雨歇，相思千里夕阳残.诗来嗟我不同醉，别後喜君能自宽.举目尽妨人作乐，几时归得钓鲵桓.资料个人收集整理，勿做商业用途翻译题叔孙豹论不朽那段一直到“象有牙，以焚其身，贿也.宣子説之，乃轻其币”现代汉语填空记不清了（）辅音部分书上那个辅音字母表背熟就没问题了总共五分（）元音部分要把页韵母地发音记熟就行了也是五分（）调值分（）类似于考察音节结构就是用填空形式回答声母韵母分选择（）下列哪些是会意字... 炎见......（）（）（）（）下列哪些属于句式（貌似是这样忘光了）判断也忘光了（）借喻就是把明喻和暗喻中间地“似，好像”换成“是”（大概是这样）短语句子和复句结构分析短语一个俩分（）把衣服挂在衣架上（）看电影地马上在教室前面集合（）高兴得掉下眼泪句子用符号分析法（有五个记不清了）（）我不知道他住在那儿.分析单句母亲教给我生产地知识和革命地意志复句分析复句他不但细心听取了我们地意见，而且立刻通知组内同志前来商量，态度甚至比我们还要积极. 三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕.只要能让我工作，不管到什么地方我都去！资料个人收集整理，勿做商业用途论述（）上声变调地各种情况（）词地兼类与词地活用、多音词地不同.（大概）古代汉语分析平仄是黄庭坚地《和答登封王晦之登楼见寄》并且指出其中不合律地地方.县楼三十六峰寒，王粲登临独倚阑.清坐一番春雨歇，相思千里夕阳残.诗来嗟我不同醉，别後喜君能自宽.举目尽妨人作乐，几时归得钓鲵桓.现代汉语短语分析，还有一个是，看电影地马上在教室前面集合分析单句母亲教给我生产地知识和革命地意志分析复句他不但细心听取了我们地意见，而且立刻通知组内同志前来商量，态度甚至比我们还要积极. 三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕.只要能让我工作，不管到什么地方我都去！资料个人收集整理，勿做商业用途。

一、名词解释1、直音【答案】直音是指用同音字给汉字注音的方法，即直音法。

直音法是古代汉语中较为常用的注音方法之一，如：郯，音谈。

（《经典释文·左传僖公四年注》）?2、避讳【答案】避讳是中国旧社会特有的现象，大约起于周，成于秦，盛于唐宋，至清代更趋完密，民国成立后废除。

避讳是指人们不能直呼皇帝或尊长的名字，凡遇到和君主尊长的名字相同的字面，需用改字、缺笔等办法来回避，其结果往往造成语文上的若干混乱。

例如避君讳：汉高祖名邦，“邦”改成“国”。

《论语·微子》“何必去父母之邦”，汉石经残碑作“何必去父母之国”。

避讳常见的方法是用意义相同或相近的别的字来代替要避讳的字。

这样一来，中国历史上就出现了不少把人名地名或事物名称改头换面的奇怪现象。

避讳给古代文献造成了一定的混乱，给今天的阅读造成诸多不便。

3、韵部【答案】韵部是指押韵字的归类，包括韵腹和韵尾。

是韵书的基础，无论何朝何代编纂韵书，都立有韵部，按韵归字。

学家把古代韵文押韵的字分成类，每类称作一个韵部。

例如，宋代吴棫把古韵分为9部，郑庠把古韵分为6部。

后来也推广到先秦典籍中没有用来押韵的字上去，如段玉裁把古韵分为17部。

清初古韵学兴盛，这个词也有人用来指《切韵》系统韵书的“韵”。

如《广韵》有206韵，段玉裁说：“是书依陆氏法言二百六部之旧。

”这里说的“部”就等于平常说的韵，“二百六部”就是206韵。

和韵类相反，如果不区别声调也不区别介音，只要韵腹（主要元音）和韵尾相同，这就是韵部。

韵部比韵母和韵的概念更大。

如：《诗经·豳风·七月》一文中，“跻彼公堂，称彼兕觥，万寿无疆”。

?4、四声?【答案】四声是中古汉语声调的四种分类。

用以表示音节的高低变化，包括平声、上声、去声和入声。

现代普通话己经失去了入声，平声分为阴平和阳平，浊上声归入去声。

唐宋以来，汉语在四声的基础上区分声母清浊对应的阴调和阳调形成八声，也就是四声八调。

二、解释加点或划线词?5、老臣贱息舒祺，最少，不肖。

2018年陕西师范大学考研教育硕士（Ed.M）教育综合真题试卷（精选）(题后含答案及解析)题型有：1. 辨析题 2. 名词解释题 3. 简答题 4. 论述题 5. 案例分析题1．一两遗传胜过万吨黄金。

正确答案：这种说法是错误的，这是遗传决定论的观点。

“遗传决定论”认为人的身心发展完全取决于人先天良好的禀赋，即遗传素质，否认其他因素在人的发展中的作用，如教育和个人的主观能动性的作用。

但是，人的身心发展是多种因素交互作用的结果，它受到人的遗传因素、环境、教育和人的主观能动性共同的影响。

其中遗传因素是人身心发展的前提条件和物质基础；环境提供人发展所需的物质和社会条件；学校教育在人的发展中起到主导作用；个人的主观能动性起决定性的作用。

因此，遗传因素是人发展的物质基础，它能为人提供便利条件，加速人的发展，但遗传素质也只是为人的发展提供了一种可能，离开了环境的影响、良好的教育和个人的主观能动作用，这种可能就无法转变为现实。

2．第一部蒙学教材是《三字经》。

正确答案：错误。

第一部蒙学教材是《史籀篇》。

3．赫尔巴特最先提出教育准备说。

正确答案：错误。

斯宾塞最先提出教育准备说。

4．自主学习、合作学习、探究学习的本质相同。

正确答案：正确。

自主学习、合作学习和探究学习的本质确实是相同的，首先都是学习，而且体现学习者的主体性、主动性。

其次，都体现建构主义学习观。

5．授人以鱼不如授人以渔。

正确答案：错误。

授人以鱼指的是学生学到的知识与技能，授人以渔指的是学生学习知识掌握的方法与过程，我们在学习中既要重视学到的知识与技能，也要重视学会如何学习。

所以知识和能力并重，两者不存在优劣。

6．课程只包含教科书。

正确答案：错误。

课程包括课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等。

教科书只是课程的一种实施文本。

7．苏湖教法正确答案：苏湖教学法也叫“分斋教学”，是北宋胡瑗在主持苏州、湖州州学时创立的一种新的教学制度，在“庆历兴学”时被用于太学的教学。

文字学考研复试真题及答案文字学考研复试真题及答案文字学作为语言学的一个分支，研究的是文字的产生、发展和运用规律。

在考研复试中，文字学是一个重要的考察内容。

下面将介绍一些文字学考研复试真题及答案，希望对考生有所帮助。

一、选择题1. 下列词语中，不属于汉字的是：A. 木B. 石C. 人D. 火答案：C. 人解析：人是汉字的一种，表示人类。

2. 下列词语中，没有象形字的是：A. 山B. 水C. 云D. 木答案：D. 木解析：木是指树木，是由象形字演变而来的。

3. 下列词语中，没有会意字的是：A. 明B. 亮C. 暗D. 黑答案：C. 暗解析：暗是指黑暗，是由形声字演变而来的。

二、简答题1. 请简述象形字、指事字和会意字的定义及特点。

答案：象形字是通过图画来表示事物的字，如日、月等；指事字是通过指代事物的特征或动作来表示的字，如上、下等；会意字是通过组合两个或多个字形来表示事物的字，如明、亮等。

这三种字的特点是：象形字形状与事物形状相似，指事字形状与事物特征或动作相似，会意字通过组合形成新的意义。

2. 请简述形声字的定义及特点，并举例说明。

答案：形声字是通过形状和声音来表示事物的字，它的特点是：字的左边部分（形旁）表示字的意义，右边部分（声旁）表示字的读音。

例如，“木”是形旁，“目”是声旁，组合在一起形成“林”的字，表示树木的意思。

三、论述题请论述文字学在现代社会中的重要性及应用。

答案：文字学在现代社会中具有重要的意义和广泛的应用。

首先，文字学研究文字的产生和发展规律，可以帮助我们更好地了解人类文明的进程。

通过研究文字的变迁，我们可以了解不同时期人类的思维方式和文化特点。

其次，文字学在语言学、教育学等领域中有着广泛的应用。

在语言学研究中，文字学可以帮助我们理解不同语言之间的联系和相互影响。

在教育学中，文字学可以帮助我们更好地教授和学习语言，提高语言表达和沟通能力。

此外，文字学在信息技术和人机交互中也有着重要的应用。