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学会自我保护——一年级下册道德与法治教案随着社会的不断发展，人们的生活环境和情况也在不断变化，这就需要我们学会自我保护。
在我们的一年级下册道德与法治教案中，学会自我保护是其中的一个关键课程内容。
本文将会对这个课程内容进行深入探讨。
1. 学会预防为主学会预防是最重要的一步。
我们要从威胁和危险出发，想尽一切办法，事先预防情况的发生。
我们要遵守交通规则，比如说要走人行道，并且跟着交通信号走。
对于小学生来说，要时刻注意来往车辆和行人的安全。
我们要保护个人隐私，注意网络上的个人信息安全。
在上网时，要遵守网络规则，不要随意泄露个人信息和认识的人。
同时，我们还要学会应急处理，当意外情况发生时，要镇静、冷静，迅速采取相应的应急措施。
例如，当突发火灾发生时，我们要紧急报警，同时设法逃生，采取有效的措施，防止伤害和危险的发生。
2. 做好身体保护与预防有关的还有身体保护。
我们需要通过锻炼和保持健康的身体，增强自己对控制和保护身体的能力。
作为小学生，我们应该有一个健康的生活习惯，注意饮食，保证充足的休息，以及参加适宜的体育锻炼。
我们还应该知道如何进行急救处理。
当自己或他人遭遇意外损伤或生病时，我们应该知道如何遵循正确的急救处理方式，采取及时的措施处理。
3. 学会安全防范我们要学会安全防范，避免自己或他人遭受危险。
我们应该认识到危险的形式，这包括自然灾害、意外伤害或日常生活中可能遇到的各种安全隐患。
我们还应该掌握基本的安全防范常识和技能。
例如，当我们需要独自一人外出或乘坐交通工具时，需要注意与陌生人的接触，要保持警惕，防止身体遭受伤害。
当我们遇到惊恐、威胁或以身体为基础的暴力行为时，应该寻求援助或立即报警。
4. 学会向社会寻求帮助理解和掌握如何向社会寻求帮助也是非常重要的。
当我们遇到身份盗窃、网络诈骗等违法犯罪行为时，应该寻求警察和其他执法机构的帮助。
当我们需要保护个人隐私时，也可以向当地消费者委员会、律师或就业服务中心等咨询机构寻求帮助。
幼儿园中班科学教案《保护自己的办法》教学目标1.了解保护自己的重要性；2.了解日常保护自己的简单方法；3.学会如何保护自己不受到伤害。
教学内容1. 什么是保护自己教师向学生简单地介绍什么是“保护自己”，引导学生认识到保护自己的重要性。
为了使学生更好的理解，教师通过生动形象的图片和小视频向学生展示一些场景，例如在餐桌上吃东西不要乱动，不要玩火，不要乱跑等等，然后询问学生：为什么不要这样做，对比不保护自己和保护自己的不同感受。
2. 日常生活中保护自己的简单方法教师向学生介绍一些日常生活中保护自己的简单方法：1.切勿乱闯马路；2.吃饭时要注意卫生；3.不要随意接触陌生人；4.不要随意触碰陌生的东西；5.不要随便打人或者打破东西。
3. 如何保护自己不受到伤害教师向学生介绍一些如何保护自己不受到伤害的方法：1.在外出时不要离开父母；2.交通工具上要注意安全；3.如果遇到突发事件，要找周围的大人帮忙；4.不要一时兴起去玩陌生的东西；5.不要随意尝试新的事物。
4. 知识总结通过讲解，学生了解了保护自己的重要性，掌握了保护自己的简单方法，学会了如何保护自己不受到伤害。
教学方法1.讲解法：通过文字，图片和视频等形式，向学生讲解。
2.互动法：知识讲解和互动结合，调动学生的积极性。
3.示范法：通过真实案例示范，使学生更好的理解和接受知识。
教学评价1.学生的积极性和参与度；2.学生是否正确理解重要性和方法；3.学生是否掌握学到的知识；4.学生是否能将知识应用到实际中。
教学延伸教师可以与家长对接，通过家庭教育的方式提醒家长，多与孩子沟通保护自己的重要性以及日常生活中的方法，促进亲子关系的发展。
结语通过本次科学课程的教育，学生不仅懂得保护自己的重要性，还学到了保护自己的方法，这样能够更好的保护自己不受到伤害，保证身心健康，更好的迎接未来的挑战。
关于自我保护教案3篇关于自我保护教案3篇自我保护教案篇1 活动目的：1．初步理解一些根本的自我保护常识和相应的策略。
2．通过观察图片，推测可能发生的事情，理解这样玩的危险性。
3．积极参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快乐。
活动准备：挂图活动过程：一、观察图片，推测可能发生的事情。
〔1〕老师引导幼儿翻开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？〔2〕鼓励幼儿观察并结合自己的经历说出自己的想法。
老师：大家猜一猜，假如这些小朋友这样玩，可能会怎样呢？让幼儿按照自己的想法推测，并说出后果的危害。
二、幼儿结合自己的生活经历，说说其他比拟危险的行为。
〔1〕老师：你们还知道哪些玩的方法比拟危险的？这样玩为什么有危险呢？〔2〕通过讨论帮助幼儿理解几种不平安的玩法，认识到它们的危害。
三、组织幼儿讨论：怎样玩可以使自己比拟平安？〔1〕老师：刚刚，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比拟危险，那么，我们应该怎样玩，应该玩些什么呢？怎样让自己比拟平安呢？〔2〕鼓励幼儿大胆发言并讲述自己的看法。
四、学习自我保护策略。
老师带着幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进展自我保护，老师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护，教育大家如何保护自己，并学习相应的策略。
自我保护教案篇2 尊敬的各位领导、老师：大家好，今天我给大家说课的内容是《珍爱生命，增强自我保护意识》，适用于中高年级。
设计理念：如今很多家长认为，孩子只要会学习就行了，至于生活的技能，会不会，有没有无所谓。
但如今的家庭大局部只有一棵独苗，家长对孩子的人身平安倍加忧虑。
他们把孩子束缚在身边，孩子就像个被捆住了手脚的机器人。
这种消极的举动并不能起到本质性的作用，关键还是要孩子自己树立自我保护意识，增强自我保护才能。
心理学指出，作为人所特有的.心理现象的意识，是包括感觉，知觉，思维在内的一种复合型构造的最高级的认识活动，思维在其中起着决定性的作用。
初中自我保护安全教案一、教学目标：1.让学生了解自我保护的基本知识和技巧，提高自我保护意识。
2.培养学生面对危险时冷静应对、自我保护和自我救助的能力。
3.引导学生树立正确的安全观念，珍爱生命，自觉遵守法律法规。
二、教学内容：1.自我保护的基本原则：避免危险、求助他人、保护自己。
2.自我保护的方法和技巧：紧急避险、自我防护、逃生自救。
3.自我保护的实际操作：火灾逃生、地震逃生、溺水自救等。
三、教学过程：1.导入：通过讲解生活中常见的危险案例，引发学生对自我保护的重视。
2.新课导入：介绍自我保护的基本原则和方法。
3.案例分析：分析典型案例，引导学生学会正确处理危险情况。
4.小组讨论：分组讨论如何运用自我保护方法和技巧，提高应对危险的能力。
5.实际操作：组织学生进行火灾逃生、地震逃生、溺水自救等实际操作演练。
6.总结提升：总结课堂教学，强调自我保护的重要性，引导学生树立正确的安全观念。
四、教学方法：1.讲授法：讲解自我保护的基本原则和方法。
2.案例分析法：分析典型案例，引导学生学会正确处理危险情况。
3.小组讨论法：分组讨论，提高学生参与度和积极性。
4.实际操作法：组织学生进行实际操作演练，提高学生的自我保护能力。
五、教学评价：1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。
2.实际操作能力：评价学生在实际操作演练中的表现，检验学生的自我保护能力。
3.课后反馈：收集学生的课后反馈，了解学生对课堂教学的满意度和改进意见。
六、教学资源：1.教材：采用有关自我保护的教材或教学资源。
2.多媒体设备：投影仪、电脑等，用于展示案例和实际操作演练。
3.安全器材：火灾逃生器材、地震逃生器材等，用于实际操作演练。
通过本节课的教学，希望学生能够提高自我保护意识，掌握自我保护的方法和技巧，遇到危险时能够冷静应对，确保自身安全。
如何做好自我保护？作为一个小学二年级的学生，有许多需要学习和掌握的知识和技能。
其中，自我保护能力是非常重要的，因为它几乎涉及到我们的生命安全、人身安全和财产安全等多个方面。
怎样才能自我保护呢？下面，我们来探讨一下。
一、学会报警和求助如果遇到了危险或遭到了施暴，应该第一时间报警或求助，把情况告知家长、老师或警察等有关人员，并且按照相关规定操作。
报警和求助是自我保护的第一步，尤其是在遇到意外或紧急情况时，及时有效地求助可以很大程度上减轻伤害或危险。
二、学会防范意外事故意外事故常常是在我们不经意间发生的，如交通事故、火灾、溺水、雷击等。
我们应该在生活中时刻注意安全，着装合适、佩戴正确、交通规则遵守、不私自冒险等都是防范意外事故的基本方法。
同时，我们还可以利用媒体、讲座等途径，加强自我保护意识和知识，防范意外事故的发生。
三、学会自我保护技能在生活中，我们也可以通过学习自我保护技能，来提高自我保护能力。
例如，学习简单的防身术或使用警报器等，这些自我保护技能都可以在紧急情况下提高我们的自我保护能力。
同时，我们也要注意选择合适的防护工具或装备，如头盔、护肘、护膝等防护器材等，这些防护工具可以为我们的安全提供更强有力的保障。
四、培养敢于说“不”的能力生活中，我们常常会遇到一些无关紧要但不良的事情，如冒险、玩忽职守、赌博等。
我们要敢于做出自己的选择和判断，尽可能避免参与无谓的冒险和不良行为。
同时，我们也要在日常生活中，培养自我保护的意识和行动，保护我们自己的人身、财产和尊严。
自我保护是每个人应该重视的事情，无论我们身处何时何地，都要时刻保持警觉，提醒自己注意安全，避免不必要的危险和损失。
只有这样，才能做好自我保护，保障我们生命、幸福和和谐的未来。
保护好自己的安全行为教案安全是人们生活中最重要的事情之一，无论是在家中、在学校、还是在社会中，保护好自己的安全都是至关重要的。
然而，很多人在日常生活中并没有意识到安全的重要性，或者是没有正确的安全意识和行为。
因此，我们需要通过教育和培训来帮助人们养成正确的安全行为，以保护自己和他人的安全。
首先，我们需要教育人们如何在日常生活中保护自己的安全。
这包括在家中、在学校、在公共场所等各种环境下的安全行为。
在家中，人们需要学会如何正确使用家电设备、如何防止火灾和盗窃等安全常识。
在学校，学生需要学会如何避免校园暴力、如何遵守交通规则等安全知识。
在公共场所，人们需要学会如何避免交通事故、如何防止被盗等安全技能。
通过教育和培训，人们可以养成正确的安全行为习惯，提高自我保护意识，从而有效地保护自己的安全。
其次，我们需要教育人们如何在紧急情况下保护自己的安全。
紧急情况可能包括火灾、地震、恐怖袭击等突发事件。
在这些情况下，人们需要知道如何正确地逃生和自救。
他们需要知道如何迅速冷静下来，如何找到最近的安全出口，如何避免被困在危险区域等应急技能。
通过模拟演练和实战训练，人们可以提高在紧急情况下的自救能力，保护好自己的生命安全。
另外，我们还需要教育人们如何在网络空间中保护自己的安全。
随着互联网的普及和发展，网络安全已经成为人们生活中不可忽视的问题。
人们需要学会如何防止网络诈骗、如何保护个人隐私、如何避免网络欺凌等网络安全知识。
他们需要知道如何设置复杂的密码、如何不轻易泄露个人信息、如何辨别网络诈骗等技能。
通过网络安全教育，人们可以提高在网络空间中的自我保护能力，避免成为网络犯罪的受害者。
最后，我们需要教育人们如何在社交场合中保护自己的安全。
社交场合可能包括各种聚会、旅游、约会等活动。
在这些场合，人们需要学会如何避免酗酒、如何防止性侵犯、如何避免被盗等安全技能。
他们需要知道如何善用社交技巧、如何提高警惕、如何避免冲动行为等自我保护技能。
自护自救安全教育教案一、教学目标1. 了解自护自救安全的概念和意义，明确安全意识。
2. 掌握自护自救安全的基本知识和技能，提高自我保护能力。
3. 培养学生自主预防和应对突发事件的能力，提高安全文明素质。
二、教学内容1. 自护自救安全的概念2. 自护自救基本知识3. 应对突发事件的原则和技能三、教学过程1. 自护自救安全的概念教师简要介绍自护自救安全的概念，为什么我们要学习自护自救安全知识，以及这些知识的意义和重要性。
2. 自护自救基本知识a. 火灾自救知识认识火源和火势，如何正确使用灭火器等灭火器材，如何构筑有效的逃生通道等。
b. 水上自救知识认识基本的水上自救技能，如何正确使用各种救生装备，如何保持冷静等。
c. 震后自救知识认识地震的基本特征和避免地震危害的措施，如何应对地震后的安全问题等。
d. 交通自护自救知识认识几种常见的交通安全事故，并学习基本的自救方法和自救技巧。
3. 应对突发事件的原则和技能a. 人身安全要紧在突发事件中，一定要保护好自己的人身安全，采取正确的行动方式和做出正确的决策。
b. 保持冷静在突发事件中，尽可能保持冷静，不要恐慌或慌乱，采取正确的处理方式。
c. 消除危险在突发事件中，尽可能消除危险，采取一切必要的措施来消除人身和财产的危险。
d. 寻求帮助在突发事件中，如果需要帮助，应该及时呼叫救援人员或相关机构求助。
4. 教学方法多种教学方法相结合，如讲解、示范、讨论和实践等，让学生能够全面、深入地理解自护自救安全知识。
5. 教学评价通过考试、小测等方式进行教学评价，评估学生是否掌握了自护自救安全的基本知识和技能，是否能够对突发事件做出正确的反应和处理。
还可以通过讨论、互评等形式，对学生的自护自救安全意识进行评价。
四、教学设计1. 教学目标通过本课教学，达成以下目标：a. 让学生了解自护自救安全的概念和意义，明确安全意识。
b. 掌握自护自救安全的基本知识和技能，提高自我保护能力。
《学会自我保护》教学设计一、教学内容：八年级下册第四单元第三课《学会自我保护》二、设计理念：中学生处在自我意识萌发的阶段，渴望得到大人平等的权利。
如果他们觉得在家长或老师那里得不到尊重的话，就会在别的地方寻找被尊重的感觉，比如网络的虚拟世界或者一些娱乐场所。
作为一个学生，面对复杂的环境，要学会正确地向他人求助，要学会巧妙应急处理一些突如其来的情况。
本节课通过游戏、案例分析、小组讨论等活动，帮助学生掌握生活中自我保护的方法和技巧，提高自我保护的能力。
三、教学目标1．知识目标：学生能够辨别生活中的危险场景，掌握生活中基本的自我保护的方法和技巧。
2．能力目标：以多媒体课件为载体，通过案例讨论、小组合作的形式培养学生收集、整理、运用信息的能力，提高自我保护的能力。
3．情感态度与价值观目标：学生通过学习，培养良好的心理素质，学会遇事不慌张，冷静处理。
四、学情分析：学生步入初中，自我管理的时间相对增加，由于缺少历练，现代校园与社会相互交叉，校园治安形势日趋复杂严峻，社会上一些犯罪的黑手也伸向了中学生，而随着年龄的成长，很多刚进入初中但是尚未成人的大部分初中生在生活中都可能会或多或少地面临一些社会问题，中学生也可能会被迫应对大量的负面情绪，比如焦虑、抑郁、自我怀疑等。
所以，应该有足够的思想准备应付那些不测事件，并学会必要的自我保护技巧，提高自我防卫能力。
五、重难点重点：树立自我保护的意识，学会自我保护的方法和技巧。
难点：掌握自我保护的方法，提高自我保护能力。
六、教学课时：本教学内容共设1课时。
七、教学准备：游戏、案例、纸币等。
八、教学过程（一）团体热身阶段：奇妙口香糖游戏规则：以小组为单位围一个圈，当老师发出指令“口香糖黏又黏”，你们齐声提问“怎么粘”，然后我会告诉你们具体的要求，你们听清楚指令后做出相应的动作，注意有时可以独自完成，有时需要和小伙伴合作完成。
指令包括左手黏右脚，肩膀黏肩膀，头发黏凳子，耳朵黏耳朵等。
七年级政治教案自我保护9篇自我保护 1粤教版思想品德学科七年级下学期课时授课计划第七单元第三节《法律护我》第一个框题《自我保护》(第一课时)一、教学内容分析《自我保护》是粤教版七年级思想品德第七单元《法律护我》第三节的第一个框题。
在此之前，学生前两单元《特殊保护》、《处处保护》的学习为本课学习打下法律基础。
本课意在增强学生的自我保护意识，提高自我保护的能力。
我说的内容是本课的第二课时，是“提出问题—分析问题—解决问题”中“解决问题”的环节，在本课起到引导的作用。
根据新课程标准的要求、知识的跨度、学生的认知水平，我对教材内容进行创新。
整堂课充分围绕“自我保护的方法和技巧”展开教学，非常直观突出本课的重点。
二、学生学习情况分析1.认知起点：七年级学生由于生理、心理都不够成熟，往往对不法侵害的认识不足，因此，在日常行为中，缺乏对自我保护重要性的认识，缺乏自我保护的方法和技巧，常常出现生命和安全方面的问题。
2.学习兴趣：参与活动，体会树立自我保护意识的重要性，学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，能够运用法律保护自己。
3.学习障碍、难度：七年级学生由于生理、心理不够成熟和社会经验不足，他们既需要依赖老师和家长的帮助，又具备一定的独立性，但容易受到客观环境所左右，因此遇到侵害时，有的胆小怕事，不知所措；有的则冲动行事，不计后果。
三、设计思想建构主义课程观强调教学要立足学生、立足生活，构筑多维互动的教学方法。
考虑到教材这部分知识，学生具有一定的感性体验，但是缺乏对这种体验的深入思考。
通过运用多媒体中的影音手段进一步强化学生直观体验，使知识从学生的感知体验中来。
在多媒体的直观体验的基础上，把图片、视频等呈现的问题，通过开展资料汇报、集体讨论、成果展示等形式的活动使学生在自主探索、合作交流的过程中，发现问题、分析问题、解决问题，在问题的分析与解决中主动构建知识。
在教学中，通过思考评价挑战学生的理智，使学生做到会思—独立思考；通过自主探究切入并丰富学生生活经验，使学生做到会探究—想方设法去探索；通过角色扮演给学生足够自主空间，让学生学会合作；通过总结反思使学生获得积极、深层次的学习体验—自主构建知识结构，从而倡导真正立足于学生发展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学学习的主体。
《日常生活中自我保护的方法与技巧》教学设计粤教版七年级下册7、3《自我保护》第二课时南安市仑苍中学傅艳芬【教学目标】1、认知目标：帮助学生体会自我保护的重要性，认识一些不法侵害的情形，掌握一些日常生活中的自我保护的方法和技巧，提高自我保护的能力，善于运用智慧保护自己。
2、能力目标：初步掌握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，增强与违法行为作斗争的能力；3、情感、态度、价值观目标：通过学习，了解社会上存在的各种各样的危险和不安全素。
懂得生命的价值，警惕不法侵害,充分认识自我保护的重要意义，增强自我保护的意识掌握自我保护的本领。
【教学重点、难点】自我保护的方法和技巧，增强自我保护的能力。
【教学方法和手段】1、直观演示法：利用图片、视频、录象、文字等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2、启发引导法：设置多个问题，引导学生思考，在思考中探索答案。
3、活动探究法：通过创设情境，让学生通过调查、讨论等活动，在合作和分享中理解和掌握知识，丰富和扩展认识。
【教学理念】遵循以人为本、以学生为本，倡导“自主—合作—探究”的教学理念，充分发挥学生的主体地位，通过案例分析让学生主动参与情境体验，延伸教学内容的时效，培育学生积极的学习心理，促使学生思维的发展，让学生在多边信息交流和多向思维的撞击中会学，体会增强自我保护意识的重要性，探究自我保护的方法和技巧，在合作交流讨论中提高自我保护的能力。
【教学过程】：一、复习导入上节课，我们学习了：“为什么要增强自我保护意识”这个问题。
现在，我们来回顾一下。
（新闻回放）：播放视频——南平校园安全事件请同学们观看视频资料并思考问题：①犯罪嫌疑人为什么选择小学生作为伤害对象②犯罪嫌疑人的行为给他人、社会造成什么影响③生活中还有哪些侵害，请列举。
学生回答：……（意图：以事实为根据，通过这些触目惊心的事件和数字，让学生感受到危险的存在，敲响安全的警钟）教师：社会生活是复杂的，即绚丽多彩，也充满丑陋邪恶，光依赖外界的保护是不够的。
要使自己的身心及合法权益得到根本保护，最关键的还要靠我们自身的努力。
年少的我们，怎样才能更好地保护自己！这就是今天我们要探讨的问题。
二、自主探究、获知明理1、在家庭生活中的自我保护：俗话说，家是生活的港湾。
然而，天有不测风云，在家庭生活中，我们却有可能会遭遇到亲情伤害，如家庭暴力；一些突发安全事件，如火灾、煤气泄漏、窃贼等。
你是如何预防和自我保护的呢活动一：火海逃生（播放录象）：逃生方案——当火灾出现时（典型案例）学生思考：1、造成伤亡惨重的原因是什么2、我的逃生方案；3、小组评议后选择的最佳逃生方案学生回答：……（意图：通过视频直观播放吸引学生学习的注意力和兴趣；选取典型案例，让学生领略掌握一些日常生活中自我保护的方法和技能，往往能“绝处逢生”：培养学生防火的意识和求生的能力。
）教师归纳：在家里不能随便玩火。
用炉火或煤气灶要按操作规程使用。
一但发现火情，应迅速关闭电源、煤气总开关，同时打开窗户呼救。
要用湿毛巾捂住口鼻，在楼道中应伏身前行，不得乘坐电梯，也可拨打119火警电话。
还可以用绳子或长布条绑在窗户上，顺着下水道逃生。
活动二：开心实践（动画演示）1、考一考：常用的报警电话（匪警、火警、急救、森林火警、交通事故、海上搜救与事故报警）2、小游戏：正确使用灭火器（意图：选用图文声情并貌的动画和游戏，让学生在感官作用下，饶有兴致地获取一点实用的知识，增强防范自护能力）在家庭生活中除了防火，还应该注意什么————防水、防气、防盗等活动三：知识讲堂（多媒体动画演示）：在家庭中怎样防水、防气、防盗的动漫文字资料。
防水：家里漏水一般有两种原因，一是水龙头损坏，二是水管破裂要知道家里水源的总开关在哪里，一旦发生漏水情况，迅速关闭总开关，等家长回来再找人修理。
防气：炉火、液化气和管道煤气使用不当或管道泄露都可能导致一氧化碳中毒。
应提高警惕，懂得预防煤气中毒的常识，特别要知道正确使用炉火和煤气灶的方法。
屋里要经常通风换气，冬天也不例外。
防盗：一个人在家时，要注意锁好门窗，钥匙放在固定位置。
如果有人来访，先问清是谁。
是陌生人或不熟悉的人，不能开防盗门，应委婉拒绝，如果来人强行进门，则应大声呼救。
晚上开灯后，要拉上窗帘，不要让人从窗户看到只有你一人在家。
如果窃贼已经进屋，但没有发现你，这时你要迅速躲起来，伺机逃走、求救。
（意图：直观认知更多自我保护方法，加深对自我保护重要性的认识，拓展日常生活中自我保护的方法和技巧。
）师：如果遭遇家庭暴力等侵害的话，记得依法保护自己的合法权益。
2、在公共场所的自我保护主要有以下方面：（1）严格遵守交通规则①（播放录象）：因违反交通规则而造成的各类交通事故（如：急转猛弯、骑车带人、扶身并行、乘车时将手头伸出车外、跨越人行护栏、闯红灯、超速行驶等）（意图：明白遵守交通规则的必要性，感受生命的脆弱和宝贵，增强遵守交通规则的意识。
）提问：同学们平时骑车是否有不良的表现学生回答：……教师归纳：我们有些同学骑车听耳机、一手把车、带人、闯红灯、教十字路口转弯、骑英雄车等行为都是违法危险的。
遵守交通法规，才能确保生命安全。
②认一认：道路交通标志知多少（我国交通标志分为四种，禁止标志用红色，警告标志用黄色，指示标志用蓝色，提示标志用绿色。
）（多媒体显示）：各种道路交通标志图（如：停车场标志、十字路口标志、禁止行人通行标志、环行交叉口标志、注意信号灯标志、注意危险标志……）学生回答：……（意图：在有趣的图片中，愉悦地获取知识，培养良好的行为规范）（2）在体育活动中注意安全，做好准备活动。
现身说法：教师（学生）讲述曾经亲眼所见的案例{校运会，运动员掷铁饼、投标枪误伤其他同学；有同学不认真做准备运动，导致活动时严重受伤}（意图：增强可信度，启迪学生重视准备活动的重要性，注意安全）（3）发现险情，要量力而行设问；如果贸然行动，会有什么结果学生回答：……（意图：让学生在自己的思考中得出结论，加深印象）（4）预防精神污染，避免受毒害智慧导航：当你遇到下面这些行为你会怎么办为什么①好友约你去上网②好友劝你抽烟、喝酒③老板向你推荐不良书籍学生回答：……教师小结：社会上一些不健康的报刊、图书、影视等，都会腐蚀青少年的思想心灵，诱发犯罪。
面对不良的社会风气，我们要分清是非、辨别真假，自觉抵制不良诱惑，健康成长。
（5）善于识别骗子的骗术，避免受骗上当活动一：忏悔录播放录象：一个骗子的自述提问：人们受骗的原因（防范意识低、贪图利益、轻信他人……）学生回答：……教师归纳：社会上还存在不少欺骗、拐买、残害少年儿童的不法分子，我们一定要提高警惕，不受摆布，遭遇违法犯罪行为的侵害时，首先尽量使自己免受伤害，同时设法尽快报警，并记住坏人的身份特征和其他一些突出的特征，以利于公安机关破案。
活动二：情境研讨——书P66面对歹徒……学生交流：（在遭遇非法侵害时，怎样有效地保护自己）教师总结：第一种：巧妙周旋，结局是卫己惩恶；第二种：死拼蛮打，结局是人财两失；第三种：忍气吞声，结局是变本加厉；第四种：非法报复，结局是害人害己.面对侵害，不要害怕，保持冷静，勇敢地向侵害者说“不”！向侵害者说“不”，就是在维护自己的权益；向侵害着说“不”，就是在警告坏人，因为坏人最怕被人发现，最怕受到法律的制裁。
如果你一味地默默忍受，只能助长他们的气焰，导致自己无辜地受侵害。
同时要记得，保护自己的方式不同，其结果就会不同；所采取的方法要符合法律规定，不能脱离实际，可采取正当防卫，而且，自我保护最重要的就是保护自己的生命和健康。
（设计意图：经了解，学校有学生曾经遭遇过类似事件，这不仅让学生遭受经济损失，更为严重的是学生的心身受到摧残。
部分学生因此变得心神不宁、成绩下降，不敢上学；有的甚至以牙还牙，去找弱小的同学“要回损失”。
因此，我认为有必要重点讨论、分析“遭遇敲诈该怎么办”的问题，以及让学生明白敲诈的性质及后果。
于是，在学生围绕问题进行充分讨论的基础上，教师进行小结，告知学生对付敲诈的招数，学会自我保护；并指出敲诈是一种违法犯罪行为，必须要承担相应的法律责任，达到法制教育的目的。
敲诈的社会危害性和抢劫是一样的。
）三、实践提升深化认识活动：自我保护学几招“讨论会”——怎样进行自我保护书67页提问：在日常生活中，还有许多意外事件值得警惕。
当这些突如其来的事件发生在我们身边时，我们该怎么办同桌交流：当出现下列情况时，我们应该怎么办学生回答：……（设计意图：运用所学知识解决实际问题，加深对知识的理解。
考察学生的智慧和思维能力，巩固自我保护的方法和技巧）。
教师总结：1、独自在家时，不要给陌生人开门。
如有人撬门扒窗，应立即大声呼救或电话报警。
必要时可以拿起家里的菜刀、锤子作为武器来震慑歹徒。
2、如在路上遇到陌生人尾随，应想办法跑到人多的地方，或者躲避到单位、居民家。
3、迷路走失后，应及时告诉警察，或者打电话给自己最信赖的人来迎接，不要向其他陌生人求助。
不要告诉陌生人自己此时正一个人呆在某处。
4、上学、放学时，应与同学结伴而行。
身上不要装过多的钱，不要携带珍贵物品。
即使携带了，也不要随意显露，以免树大招风。
5、面对侵害，要有勇有谋。
有用无谋，智慧不足，往往会给自己带来不必要的伤害，面对侵害保住自己的人身安全是第一位的6、决不要离家出走、四处流浪7、女孩子衣着要端庄，不要太花哨，不穿暴露的服装，这也是自我保护的好方法。
总之，遇到问题、遭遇侵害时，一定要及时与家长、老师、公安机关取得联系，并采取上述必要的应对方法，不要缄口不语，屈服于恶势力。
否则，犯罪分子的气焰会更加嚣张，就会有更多的人面临危险。
课堂总结：通过本节课的自主讨论和思考，相信同学们对安全和自我保护有了新的认识和提高，衷心祝愿你们一生健康平安。
四、作业1、阅读课本71页的材料并感悟2、请针对下列三种自然灾害类型，写出相应的逃生方法①洪水②地震③雷击3、预习第三课时的内容。
