Proe大纲

1.Pro/E的用户界面操作1.1菜单及工具条。

掌握常用菜单栏及工具条按钮的使用方法。

1.2菜单管理器。

熟练掌握菜单管理器的使用方法。

并能使用菜单管理器作图。

1.3对话框。

了解Pro/E数值输入对话框的使用方法。

1.4模型树。

了解模型树的结构，能够熟练使用模型树对特征进行删除、修改、察看等操作。

1.5视图。

（A_1: 1）熟练使用视图工具栏图标对视图进行控制。

1.6鼠标定义及使用。

（A_1:2）了解鼠标功能的定义方法，熟练使用鼠标进行视图控制。

1.7文件菜单操作。

熟练掌握菜单栏中文件菜单的子菜单的意义及使用方法。

2.草绘2.1显示状态开关工具条。

（A_2:1）熟练使用显示状态开关工具条的使用方法。

2.2几何绘制、标注、编辑用工具条（A_2:2）（A_2:3）熟练掌握几何绘制、标注、编辑用工具条的使用方法。

熟练掌握各种约束特征的创建方法。

掌握一定的尺寸标注技巧。

3.四项基本特征的创建3.1总则。

（A_3:1）了解特征的分类，熟悉模型树结构、意义，熟悉特征的创建顺序。

3.2拉伸特征。

（A_3:2）熟悉拉伸特征的创建过程，重点掌握拉伸特征的创建方法。

能熟练的对拉伸特征进行编辑、修改。

3.3旋转特征。

（A_3:3）熟悉创建旋转特征要素。

重点掌握旋转特征的创建方法。

能熟练的对旋转特征进行编辑、修改。

3.4扫描特征。

（A_3:4）熟悉创建扫描特征要素。

掌握简单的扫描特征操作。

能对旋转特征进行编辑、修改。

了解合并端点与自由端点的区别。

3.5混合特征。

（A_3:5）了解创建混合特征要素。

能进行简单的混合操作。

能对简单的混合特征进行编辑、修改。

了解创建顶点数不相等的混合模型创建方法。

了解圆和矩形之间的混合创建。

4.四项基本实体特征创建方式4.1实体特征。

熟练掌握实体特征的特征属性。

能熟练的把实体特征与其他特征联系起来制作3D模型。

4.2薄板特征。

（A_4:1）熟练掌握薄板特征的特征属性。

能熟练的把薄板特征与其他特征联系起来制作3D模型。

总复习1.Pro/E软件的特点与主要功能特点：Pro/E 是参数化设计的、基于特征的实体模型化系统，工程设计人员采用具有智能特性的基于特征的功能来生成模型，如腔、壳、倒角及圆角，用户可以任意勾画草图，轻易改变模型，这样就给工程设计人员在设计上提供过了很大的简易性和灵活性。

功能：三维建摸，运动防真。

2.Pro/E软件工作目录的设置方法有哪几种？①在桌面上右击Pro/E图标, 属性—快捷方式—起始位置②启动Pro/E,文件—设置工作目录3.3D模式下，三键鼠标如何实现缩放、旋转、翻转、平移的功能。

缩放：ctrl+中键上下移动旋转：中键翻转：ctrl+中键左右移动平移：shift+中键4.特征选中、预选中的颜色是什么样的？选中：红色预选中：蓝色5.三键鼠标的右键、左键功能是什么？如何实现添加、删除项，如何连续选择约束或者链。

右键：疑问选择左键：确认选择添加或删除项：ctrl+左键选择键或约束：shift+左键6.拭除文件与删除文件有何不同?拭除是在保存好文件后将内存里保留的文件信息清空，在Pro/E中要求在关闭文件时要先拭除文件；而删除就是把文件删掉。

7.保存文件与备份文件肯何不同?保存文件是保存当前的模型，不会删除旧版本备份文件会保存所有相关的零部件，不会改变文件名，并会删除所有旧版本8.如何将模型文件输出为其他格式的图形文件?9.特征的父子关系有哪几种生成方式？有3种阵列，复制，镜像10.如何查看特征间的父子关系？如何打断父子关系？查看父子关系：打断父子关系：重新做定义,修改有关联的参照11.Proe中特种可分为哪几类？每一类有哪几种？基准特征：基准面、基准轴、基准点、基准线、基准坐标系草绘特征：拉伸、旋转、扫描、混合、扫描式混合、可变剖面扫描、螺旋扫描工程特征：孔、倒角、圆角、筋、抽壳、拔模12.请至少说出5种建立基准平面的方法。

①通过边（直线）创建②通过边和平面成一角度创建③通过边和平面平行创建④通过边和平面垂直创建⑤通过点和曲面相切创建13.请至少说出5种建立基准轴的方法。

《PRO/E》课程实训教学大纲一、实训课程基本信息课程编号 58030108A 课程类型 专业课 总 学 时 120 学分 8 理论学时 40 实训学时 80适用专业 机电设备维修与管理（机电方向）、计算机辅助设计制定日期 2012.3 制定人 范启满 审定人 范启满二、实训教学课程性质和任务《Pro/Engineer》是机械设计的助手，是当今机械工作者的必备工具，掌握好他就能为我们的 机械制图、机械设计和机械制造带来及大的方便和快捷，所以我们要认真学好这门课程。

《Pro/Engineer》是未来发展的方向，是科学高速发展的产物，是机械专业及工科相关专业学生的 一门必修课。

我们将按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的战 略目标的需要，为培养高素质的社会主义事业性人才服务。

《Pro/Engineer》课程以机械设计为主线，通过零件的实体图形的绘制，使学生掌握基本零件 设计技巧，达到机械设计与制造完美结合，提高学生们综合设计与创新能力。

同时通过 Pro/e 的学 习我们将了解二维草绘、三维零件图、工程图、装配图的绘制和运动仿真，用实际操作的方式开展 教学，让学生学懂、学精。

三、实训教学内容实训一：二维草图（学时：12学时）实训目的：1．掌握二维草图的绘制方法2．利用草图绘制方法绘制二维图形3. 编辑二维图形实训二：实体建模 （学时：20 学时）实训目的：1．掌握实体的生成方法2．绘制实体图形3．实体特征建模实训三：曲面建模 （学时：16 学时）实训项目：1. 掌握曲面的生成方法2. 利用曲面的绘制方法绘制曲面并组成实体3. 利用曲面修剪实体4. 利用布尔运算生成模具型腔实训四：零件的装配 （学时：16学时）实训目的：1.掌握零件装配要点2.将机械零件装配成组件3.利用机械运动原理进行运动仿真实训项目五：工程图 （学时：12 学时）实训目的：1．将零件图生成工程图2.调整工程图使之符合现代工程要求四、实训教学内容、学时分配一览表实训内容 实训学时 备注1.曲线板 62.吊钩 2项目一 ：二维草图3.各种二维图形 41.轴零件 42.滑动轴承座 83.螺母.热得快 4项目二：实体建模4.三角带轮.管道件41.管节头 42.喷头 6项目三：曲面建模3.台灯罩 61.螺母与丝杆装配 42.齿轮与齿轮装配 6项目四：零件的装配3.凸轮与从动件的装配与仿真61.轴承座的工程图 62.工程图的尺寸标 注 4项目五：工程图3.工程图的表格与技术要求6合计 80五、考核方式与评定标准按教学要求设定机试内容，每位学生要求独立完成。

高职模具与机械制造专业《PROE》教学大纲《PROE》教学大纲一、课程名称《Pro/Engineer Wildfire入门与实例教程》二、课程学时学时：68课时三、课程的性质本课程是模具设计与制造专业、数控技术与应用专业、机电一体化专业、机械制造与机械制造专业、机械设计与制造专业的基础课程之一。

前期课程有：《机械制图》、《计算机应用基础》、《WINDOWS 操作系统入门与提高》、《AUTOCAD2005入门与提高》等。

四、课程的任务和要求1、通过本课程学习，使学生对PRO/E的3D建模的方法有进一步的认识，并且能够利用前期所学知识，结合本课程知识，通过零件模型的2D图，直接创建零件模型的3D模型。

最终创建适用工厂所需工程图。

2、通过课程教学，启发学生对计算机辅助设计的兴趣，学生能够知道采用何种建模方法来创建各种实体零件。

3、通过全课程学习，培养学生知识创新和技术创新能力。

五、教材计算机辅助工程系列规划教材《Pro/Engineer Wildfire入门与实例教程》，孙江宏主编，中国铁道出版社。

六、授课对象高职模具与机械制造专业学生。

七、本课程的地位本门课程属于机械类和机电类专业及机械制造控制专业的一门主要技术基础课。

要综合运用计算机应用基础、WINDOWS操作系统、机械制图、AUTOCAD等课程所学到的知识，利用PRO/E进行3D零件的构建,并掌握PRO/E的各种方法和应用技巧，较之以往的先修课程更接近工程实际。

八、考核方式考试：上机操作。

九、课时分配十、各章节教学要求，重、难点第一章 Pro/Engineer Wildfire系统简介与安装教学要求：1、了解Pro/Engineer Wildfire系统的特点。

2、掌握Pro/Engineer的多功能模块。

3、掌握Pro/Engineer的安装与运行环境。

重点；Pro/Engineer的特点。

难点Pro/Engineer的安装。

第二章 Pro/Engineer用户界面教学要求：1、了解Pro/Engineer的全新界面。

《Pro/ENGINEER零件设计》课程教学大纲一、课程性质《Pro/ENGINEER零件设计》是模具设计与制造技术、机电一体化技术、数控技术及应用、汽车检测与维修等专业的一门专业课，是近年来随着电子技术和个人计算机技术的发展而发展起来的一门学科。

其质量标准是使学生掌握本软件的基本命令后进行零件的造型设计、结构设计、模具设计以及进行NC加工等。

通过学习和实训，使学生具备进行工业产品设计的能力。

二、课程类型专业必修课三、课程培养目标（一）知识目标: 掌握本软件的基本操作，二维截面的绘制，三维造型的方法，零件的装配和工程图的制作。

（二）技能目标: 能够正确地使用各种造型方法和实体的变更方法，掌握零件造型、零件装配、零件工程图制作的技能。

（三）能力目标: 培养学生具有空间形象思维和三维形体设计的能力；培养学生善于运用现代设计工具和软件思考、绘制、造型及解决问题的能力；培养学生的机械综合设计能力（包括查阅标准和规范、设计手册、图册等技术性资料、文献）；在教学过程中还必须有意识地培养学生自学能力，创新和动手能力，分析问题和解决问题的能力，认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。

四、课程编号：JD3205五、学时、学分（一）学时：本课程开设1学期，总课时72学时，其中课堂教学18学时，上机36学时，实训18学时。

（二）学分：4六、考核方式：上机考试七、教学内容说明（一）Pro/ENGINEER的特性介绍和基本操作介绍1．知识点和教学要求（1）了解Pro/ENGINEER软件的基本特性和功能模块。

（2）了解Pro/ENGINEER的菜单内容和基本操作。

（3）了解Pro/ENGINEER的基本设置。

2．能力培养要求通过学习让学生对整个软件有一点的了解，对软件各功能模块的作用有认识，会对软件做一些基本的设置。

（二）Pro/ENGINEER二维草绘1．知识点和教学要求（1）掌握二维草绘的绘图命令的用法。

（2）掌握二维草图的几何约束的设置方法与技巧。

Pro/E考试大纲课程名称: Pro/E课程编号:适用专业：机电、模具、数控、材料、发电总学时数：56 其中理论学时数：24 实验（实践）学时数：32一、课程简介1、课程的性质和特点本课程是专项应用软件，实践性运用要求较强，其实际应用必须建立在熟练掌握基础之上。

本课程仅对基础内容、基本设计模块和系统基本知识进行讲授，为学生深入系统的学习打下良好的基础。

因此学习过程中应有大量实作练习，在相关训练课程中穿插进行，以使学生具有较好的熟练程度及应用能力。

2、本大纲的依据和适用范围本考试大纲所罗列考试知识点内容依据本课程教学大纲制定，适用于机电、数控等专业《Pro/E 应用教程》课程考试的试卷定制。

二、考试知识点内容第1章Pro/E简介1.1 Pro/E操作界面识记：Pro/E操作界面1.2 Pro/E系统模块识记：Pro/E系统模块1.3 Pro/E系统环境设置识记：Pro/E系统环境设置方法掌握：临时工作目录设置方法第2章 Pro/E零件设计2.1 特征简介识记：几何特征的分类2.2 基本特征掌握：◆画线条、画矩形、画圆和椭圆、画圆弧和圆锥弧、倒角和倒椭圆角、画样条曲线、产生点、写文字、由调色板汇入图形等命令；◆用动态修剪线条、修剪或延伸线条、分割线条、镜像线条、缩放和旋转线条命令对线条进行修剪]镜像、移动等编辑工作；◆修改尺寸命令和方法；◆使用约束条件命令编辑图形的方法；◆以拉伸的方式、旋转的方式、扫描的方式创建实体或曲面的操作步骤及方法；◆以混合的方式创建实体或曲面的操作步骤及方法；只考截面排列为相互平行时的混合，不考截面排列为“旋转的”和“一般”时的混合，不考“边界混合”。

◆以扫描混合的方式、螺旋扫描的方式创建实体或曲面的操作步骤及方法；2.3 基本特征设计实例理解：复杂零件创建的步骤及方法掌握：复杂零件创建的步骤及方法2.4 工程特征掌握：孔特征、壳特征、肋特征、拔模特征、倒圆角特征、倒角特征的创建步骤及方法；2.5 工程特征设计实例理解：零件上创建工程特征的步骤及方法；掌握：零件上创建工程特征的步骤及方法；2.6 特征阵列掌握：能用“尺寸”、“方向”、“轴”这3种运作方式进行特征（或特征组）阵列；2.7特征阵列实例理解：零件上创建阵列特征的步骤及方法；掌握：零件上创建阵列特征的步骤及方法；2.8曲面编辑理解：曲面复制、偏移、填充、合并、修剪、延伸、镜像、平移/旋转命令进行曲面编辑的特点；掌握：使用曲面复制、偏移、填充、合并、修剪、延伸、镜像、平移/旋转命令进行曲面编辑的方法；2.9曲面编辑实例理解：使用曲面编辑方法创建零件的特点；掌握：使用曲面编辑方法创建零件的特点；第3章 Pro/E造型设计3.1造型设计简介识记：造型设计界面、造型设计基本动作命令；3.2造型设计的命令理解：设置工作平面的目的掌握：◆设置工作平面的方法和步骤◆创建造型曲线、编辑造型曲线、产生投影曲线的方法和步骤◆创建造型曲面、连接曲面、修剪曲面、的方法和步骤注意：不考“以网格点编辑曲面”的方法和步骤第4章 Pro/E零件装配理解：常用约束条件的使用范围；掌握：◆零件装配的基本操作步骤◆创建分解图的步骤和方法◆常用约束条件（只考匹配、对齐、插入、坐标系、缺省、同向）的使用方法和步骤；◆增加和删除约束条件的方法◆更改装配方向的方法三、命题的指导思想和原则全面考查学生对本课程的基本原理、基本概念和主要知识点学习、理解和掌握的情况。

《Pro/E零件造型设计》实训教学大纲（模具制造专业使用）一、实训教学的目的和要求实训教学目的：①能绘制一般难度的二维平面图形；②能通过曲面、实体工具命令生成三维造型建模；③能使用组件装配命令装配实物组件并生成组件分解图；④能生成产品零件工程图。

实训要求：①能熟练应用Pro/E软件建立一般难度的产品三维模型；②具备一定的产品设计能力；③具有创造性思维能力；④具有较强的职业责任心，遵章守纪、规范操作；⑤具有创新意识。

二、实训项目名称和学时分配序号项目名称学时必开实验选开实验分组人数备注1 认识Pro/E 4.0软件 6 √ 1 实践性实验2 吊钩二维草图绘制24 √ 1 实践性实验3 液晶显示器设计18 √ 1 实践性实验4 衣物挂钩设计18 √ 1 实践性实验5 烟灰缸设计18 √ 1 实践性实验6 楼梯设计 6 √ 1 实践性实验7 风扇叶设计24√ 1实践性实验合计114/116√ 1实践性实验三、单项实验的内容、要求实训项目一：认识Pro/E 4.0软件实训目标：认识Pro/E 4.0软件在各行业的应用情况及其软件特性，掌握Pro/E4.0软件的基本操作命令。

实训活动：活动一、收集Pro/E 软件相关资料活动二、整理资料活动三、任务实施活动四、成果检查活动五、总结评价实训项目二:吊钩二维草图绘制实训目标：掌握二维草图绘制与编辑。

实训活动：活动一、任务准备活动二、编写绘制工艺活动三、任务实施活动四、成果检查活动五、总结评价实训项目三: 液晶显示器设计实训目标：掌握拉伸特征建模的方法实训活动：活动一、任务准备活动二、制定建模工艺活动三、任务实施活动四、成果检查活动五、总结评价实训项目四: 衣物挂钩设计实训目标：掌握旋转、扫描、抽壳特征的建模方法。

实训活动：活动一、任务准备活动二、制定建模工艺活动三、任务实施活动四、成果检查活动五、总结评价实训项目五: 烟灰缸设计实训目标：掌握平行混合特征的建模方法实训活动：活动一、任务准备活动二、制定建模工艺活动三、任务实施活动四、成果检查活动五、总结评价实训项目六: 楼梯设计实训目标：掌握尺寸阵列、轴阵列工具命令的使用，提高实体设计效率。

《PRO/E软件应用》本科课程实验大纲一、课程信息课程代码：12130825课程中文名称：PROE软件应用课程英文名称：Application of PRO/E Software课程类别：必修课课程学时学分：课程总学时：48 课程总学分：3 实验课总学时：24适用专业：机械设计制造及其自动化开课学院：机械与材料工程学院二、实验课性质和任务性质：本课程为非独立设课，是本门课程的重要教学环节。

任务：验证、巩固课堂所学的基本概念和基本理论，培养学生熟练掌握Pro/E设计软件的二维草图模块、三维造型模块、装配与工程图模块；验证所学理论、巩固所学知识并加深理解；对学生用三维设计软件进行机械设计的基本训练。

三、实验项目名称和学时分配四、实验课基本要求、重点、难点通过本实验，让学生熟练掌握Pro/E的二维草绘功能的、基本成型特征功能、基准特征建模功能、实体特征编辑功能、基本曲面造型功能、装配和工程图功能，在此基础上，让学生掌握Pro/E的模具设计模块，能熟练应用Pro/E完成较复杂塑料制件的模具设计。

五、应配备的主要设备名称计算机，Pro/ENGINEER软件六、教材及实验指导书1、《Pro/ENGINEER WildFire4.0三维造型及应用实验指导》，孙海波、陈功编，第一版，东南大学出版社，20081、《Pro/ENGINEER WildFire4.0三维造型及应用》，孙海波、陈功编，第一版，东南大学出版社，2008七、实验课考核方式：1.本课程实验为演示性和设计性实验。

设计性实验要求学生课前预习实验指导书，实验过程中要求学生完成实验老师给定的设计作业，设计作业在计算机上用模具设计软件完成。

2.考核方式（1）实验课的考核方式；以学生上机完成的作业情况和实验中的表现考核为依据进行综合评定。

（2）实验课成绩占课程总成绩的比例为10％。

执笔人：审核人：审定：。

课程编号：0301231 总学分：4计算机辅助设计-Pro/E（Computer Aided Design-Pro/E ）课程性质：专业课适用专业：机械制造设计及其自动化学时分配：课程总学时：60学时其中：理论课学时：30学时；上机课学时：30学时先行、后续课程情况：先行课：计算机文化基础、机械制图；后续课：数控机床编程与仿真、模具设计等教材：《Pro/ENGINEER Wildfire 4.0完全实例解析》钟曰铭主编，北京：机械工业出版社。

参考书目：1．甘登岱．Pro/E基础与应用精品教程．北京：航空工业出版社，2008 2．蔡汉明等．机械CAD/CAM 技术．北京：机械工业出版社，20073．迟毅林《计算机辅助设计技术基础》重庆大学出版社4．林清安．Pro/ENGINEER中文版培训教程，北京：电子工业出版社，20065．王贤坤等。

《机械CAD/CAM 技术、应用和开发》主编机械工业出版社一、课程的目的与任务该《计算机辅助设计Pro/E》是一门综合性、实践性和应用性的课程，是工科各专业开设的专业基础课。

开设本课程的目的是以Pro/E 软件为依托，通过对该课程的学习和上机操作，使学生在学习期间能够学会Pro/E软件的三维零件设计和加工的理论及应用，并初步掌握Pro/E软件的零件设计、数控加工及编程、以及组件装配和工程图制作的基本方法；达到综合运用所学知识、方法提高设计与开发能力。

本课程的特色是：面向专业的教学，Pro/E软件是关于三维图形绘制，操作技能很重要，但目的是工程应用。

对于工科学院的学生，面向专业的教学方法，让学生在学习本课程时，感受专业、喜爱专业，使学生对专业的概念变得更加具体，学生在课程的学习上有了明确的方向，从而激发学生对本课程的学习兴趣。

二、课程的基本要求CAD/CAM 的基本概念，基本功能和工作过程，CAD/CAM 技术的发展趋势。

•CAD/CAM 计算机软硬件系统的组成、和配置。

proe教学大纲ProE是一种广泛应用于工程设计领域的三维建模软件，它为工程师们提供了强大的工具和功能，帮助他们更高效地进行产品设计和开发。

为了使学生能够更好地掌握ProE软件的使用技巧，许多学校和培训机构制定了相应的教学大纲，旨在帮助学生系统地学习和使用ProE软件。

教学大纲是一份详细的教学计划，它规定了学习目标、课程内容、教学方法和评估方式等方面的要求。

对于ProE教学来说，教学大纲的制定非常重要，它可以帮助学生更好地理解和掌握ProE软件的使用技巧，提高他们的工程设计能力。

首先，教学大纲应该明确学习目标。

学习目标是指学生在学习过程中需要达到的具体能力和技能。

对于ProE教学来说，学习目标可以包括掌握ProE软件的基本操作、了解三维建模的原理和方法、能够进行产品设计和装配等。

通过明确学习目标，可以帮助学生更好地理解学习的重点和方向，提高学习效果。

其次，教学大纲应该规定课程内容。

课程内容是指学生需要学习和掌握的知识和技能。

对于ProE教学来说，课程内容可以包括ProE软件的界面介绍、基本操作技巧、三维建模方法、装配设计等方面的内容。

通过合理规划课程内容，可以帮助学生系统地学习和掌握ProE软件的使用技巧，提高他们的工程设计能力。

此外，教学大纲还应该明确教学方法和评估方式。

教学方法是指教师在教学过程中采用的教学手段和方式。

对于ProE教学来说，可以采用讲解、演示、实践等多种教学方法，帮助学生更好地理解和掌握ProE软件的使用技巧。

评估方式是指对学生学习效果进行评估的方法和方式。

可以通过考试、作业、实践项目等方式对学生进行评估，以检验他们对ProE软件的掌握程度和工程设计能力。

此外，教学大纲还应该注意培养学生的实践能力和创新思维。

ProE软件的使用需要学生具备一定的实践能力，能够将理论知识应用到实际工程设计中。

因此，教学大纲应该注重培养学生的实践能力，通过实践项目和案例分析等方式，让学生能够熟练运用ProE软件进行工程设计。