写人、叙事、写景,满分作文技巧

写人作文的方法和技巧2023写人作文六大技巧：总写：1.开头写出人物特点2.外貌、神态、语言、动作、心理描写技巧3.写人作文方式一：叙事写人4.写人作文方式二：总分写人5.写人作文方式三：对比写人6.真情实感1.开头写出人物特点好的开头被视为“龙头”，独具特色的开头才会吸引读者将文章读下去。

我们可以在第一段直接写出本篇作文的描写对象的优点，可以是其坚韧不拔的品格、勇往直前的奋斗、勤俭节约的品质、不断坚持的信念，以及乐于助人、尊敬师长、团结同学、为人正直、心地善良等优秀品质。

选择人物特点的方向，需要以积极向上的正能量为中心。

文章第一段开门见山，行文不拖沓，这样能够让读者清晰地看到你所要表达的内容，再适当运用自己擅长的修辞手法，给大家一种眼前一亮的感觉。

2.外貌、神态、语言、动作、心理描写技巧写人作文大致可以从外貌、神态、语言、动作、心理这五个方面分别进行描写。

2.1外貌描写内容：不需要将描写对象的外貌写得很全面，这样只会使行文变得啰嗦。

可以直接写出描写对象独具特色的外貌特征，如：一条黑溜溜的长辫子，一双闪着星光的大眼睛，一对元宝似的大耳朵……2.2外貌描写顺序：做到有主有次、有详有略，从部分详写再到整体总结，按照一定的顺序进行描写，做到结构清晰，层次分明。

2.3神态描写内容：神态描写主要描写的是脸上的表情。

可以写悲伤、失落、开心、忧愁。

神态描写考验的是学生在日常生活中对人的观察，观察程度越细致，刻画出的人物就越形象。

2.4神态描写技巧：多多运用积累素材（相关成语、谚语、修辞等），能够使文章主角的形象跃然纸上。

2.5语言描写技巧：不同的标点符号，其所具有的情感色彩也是不同的。

进行人物语言描写时，灵活运用标点符号，能够对行文情境起到一定的渲染作用，能够让人物形象更加生动、饱满。

2.6动作描写：在进行人物动作描写时，需要注意个别字词的使用，强调“推敲字词”的重要性。

例1：从谈话开始，他一直是两只手盖住他右边的衣襟的角。

作文教学写人写事写景的写作技巧作文是学生学习语文的重要环节，其中写人、写事、写景是常见的写作题材。

掌握好写人写事写景的写作技巧，不仅可以提升学生的表达能力，还可以培养他们的观察力和想象力。

本文将介绍一些写人、写事和写景的写作技巧。

1. 写人的写作技巧写人时，要突出人物的特点和形象。

首先，可以从外貌特征开始，描述人物的身材、长相和着装。

其次，可以通过动作和表情揭示人物的内心世界，如举手投足、眉宇间的表情等。

此外，可以通过人物的言语和行为来凸显他们的性格和个性特点。

最后，要注意捕捉人物的细节特征，如习惯用的手势、特殊的笑容等等。

2. 写事的写作技巧写事时，要注重突出事件的起因、经过和结果。

首先，要明确事件发生的时间、地点和背景，让读者能够进入事情发生的环境之中。

接着，要通过清晰的描述，呈现事件的具体经过，让读者感受到事情的发展脉络。

最后，要交代事件的结果或影响，让读者对事件的发展有所了解。

同时，可以适当地运用比喻、排比等修辞手法来增强文章的表现力。

3. 写景的写作技巧写景时，要注重捕捉自然的细节和气氛。

首先，要选择一个能够令人产生共鸣的场景作为写作的对象。

接着，要通过生动的描写语言，展现景物的色彩、形状和质感。

此外，可以运用比喻、拟人等修辞手法来增强景物的表现力。

最后，要注意描述景物背后的情感，让读者能够在阅读中感受到景物所带来的情绪和意境。

写人、写事、写景是作文中常见的题材，通过掌握相应的写作技巧，可以使文章更加生动、形象，增强读者的阅读体验。

而在学生的作文教学中，教师可以通过示范和指导，让学生学会灵活运用这些技巧。

同时，学生也可以通过大量的练习，逐渐提升自己的写作水平。

总结起来，写人写事写景的写作技巧是作文教学中不可或缺的一环。

通过细致描绘人物特征、生动叙述事情发展和捕捉景物细节，可以使文章更加有张力和鲜活感。

因此，在作文教学中，教师和学生都应该积极学习和运用这些技巧，提升自己的写作能力。

这样，在未来的写作中，无论是写人、写事还是写景，都能够写出更加出色的文章。

作文写景开篇的技巧在文章的开头，运用景物描写，为文中所写的人和事渲染环境、提供背景，能给人以美好清新的印象。

写景的内容，可以是天气情况、自然风光、建筑设施，可以是动景静景、远景近景、美景劣景、大景小景等。

小朋友们都爱好景物，也最喜欢写景，这种开头，会一下子抓住读者，有助于增强读者的阅读兴趣。

本文特意推荐了以下写景开篇法。

一、写景的六个技巧1、写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。

2、可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。

要写出景物的光、色、味;既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。

3、要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。

4、写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。

5、写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。

叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗?6、适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。

这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。

二、六个写景作文开篇法1.起因开篇法例文:北戴河海滨晚霞今年夏天，我们来到了北戴河海边。

这里的一切是那样清新、明朗。

我和同学们唱着夏令营歌，趟着碧蓝的海水，欢乐的向四周张望。

啊!你们瞧，那不是美丽的晚霞吗?真实令人陶醉。

家乡美丽的山河土生土长在无锡的人大都能背出无锡的山水名胜。

在他们看来惠山最奇，五里湖最美。

可生长在长广的人们却认为龙王山才算无锡的奇山，长广溪才算无锡最美的一条河。

在一个春光明媚的早晨，公共汽车带我进入了长广，首先映入眼帘的，就是那巍峨的龙王山。

起因开篇法提示:起因是把事情产生的原因作为开篇的一种方法。

使用这种方法，能使事情因果分明，脉络清楚。

写人、叙事、写景，满分作文技巧掌握作文的技巧要点，满分作文轻易的拿到。

以下是小编分享给大家的关于写满分作文技巧汇总：写人、叙事、写景，一起来看看吧!半命题作文(一)写人1.掌握人物外表描写的方法要介绍一个人，首先要把这个人的外表特征讲清楚。

外表特征，一般指人的长相、身材、衣着、动作、语言和神态。

描写时，一定要写出人物的特点。

所谓特点，就是这个人与其他人不同的地方。

2.掌握人物心理描写的方法比较细致地对人物的思想感情和内心活动进行描写，称为心理描写。

心理描写，主要写人物的内心活动，即人物心里想些什么，尤其要写好人物在特定环境中的内心矛盾、斗争。

心理描写有正面描写和侧面描写两种方法。

正面描写，也叫直接描写，这是常用的方法，一般有以下三种：一是借用作者的笔让人物倾吐自己的思想，抒发自己的真情实感。

常用在第一人称“我”身上，《十六年前的回忆》就是这种方法。

二是直接、客观地分析描写人物内心活动，对文章中的人物的思想活动及产生这种想法的原因等进行合理推测。

如《穷人》一文就是这种方法。

三是用回忆或梦境、幻觉来寄托人物的情思。

3.掌握一人一事的记叙文的写法。

一人一事是写作的基本功。

用一件事写人，一定要弄明白“一件事”所包含的意思。

用一件事写人，一定要把这件事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果都写清楚，对这件事的相关内容进行“插叙”或“补叙”，但要注意略写。

4.掌握一文几事记叙文的写法。

注意：一是所选的几件事都必须表现同一个人的同一个特点，不能一件事表现一个特点。

二是所选的几件事最好不在同一个场合，内容不大同小异，应一件比一件深刻、深入。

如《我的伯父鲁迅先生》中就讲了几件事，一件比一件深刻。

(二)叙事1.掌握记叙一件事的方法所谓叙事，就是以完整地叙述一件事的发生、发展、结局来表达作者的思想感情的一种文体。

要把一件事情写清楚，有三种方法：一是按事情发展顺序写;二是按时间的推移顺序写;三是空间位置的变换顺序写。

写人写景写事状物作文的写作指导一、写人作文在记叙文中，写人作文占有重要地位。

写人的目的，就是通过具体事例，主要表现人物的性格、精神、品质。

写人作文的类型一般有一事写人、几事写人两种。

一事写人就是通过一件事来反映人物的精神品质；几事写人就是通过几件事（一般是二或三件事）来反映人物的一个精神品质或多个品质。

因此，写人的作文，应通过对事件的具体描述和对人物的外表（外貌、神情、动作、语言）、内心的描写来表现人物的精神品质，着重刻画人物在事件中是怎样体现自己的精神品质的。

写人作文的基本写法：1、①介绍人物及人物外貌。

②直接描写人物外貌，带出要写的人物及其品质。

2、按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事情中的表现。

（若是几事写人的，重点事例要放在前头写，具体写；次要的事例后面写，略写。

）3、①总结全文，点明人物品质。

②照应开头，自我勉励。

（说明：开头、结尾的①与①相对应，②与②相对应。

下同。

）二、记事作文记事作文与写人作文一样，在记叙文中占有重要地位。

记事的目的，一般是通过具体描述的事情，表现事情的教育意义或蕴涵的思想感情。

记事的作文，应交代清楚事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，着重描述事情的具体过程，注意事情发展中人物的外表和心理描写，从中揭示事情的教育意义。

记事作文的基本写法：1、①交代事情发生的时间、地点及人物。

②抓住作文要求，开门见山点明要写的事情。

2、重点具体叙述事情的经过，注意对人物的描写。

3、①交代事情的结局。

②照应开头或揭示中心。

三、写景作文写景，就是对自然景象、建筑工艺等景物的描写。

描写景物，要有条理，就要按一定的顺序进行观察，或从远到近，或从近到远，或从整体到部分，或从部分到整体，或按游览景物的线路，或按景物的类别，或按观察点的变换顺序等依次观察，有条理地描写。

因此，我们进行写景作文时，要交代观景的时间、地点，尤其要抓住景物的特点进行具体地、细致地、有条理地描写，同时注意景物的动态和静态，恰当地进行合理想象，表达出自己对景物的思想感情。

写人写景作文的写作方法一、写人作文写人的目的，就是通过具体事例，主要表现人物的性格、精神、品质。

写人作文的类型一般有一事写人、几事写人两种。

一事写人就是通过一件事来反映人物的精神品质；几事写人就是通过几件事〔一般是二或三件事〕来反映人物的一个精神品质或多个品质。

因此，写人的作文，应通过对事件的具体描述和对人物的外表〔外貌、神情、动作、语言〕、心的描写来表现人物的精神品质，着重刻画人物在事件中是怎样表达自己的精神品质的。

写人作文的根本写法：1、①介绍人物及人物外貌。

②直接描写人物外貌，带出要写的人物及其品质。

2、按事情开展的顺序有详有略地写清人物在事情中的表现。

〔假设是几事写人的，重点事例要放在前头写，具体写；次要的事例后面写，略写。

〕3、①总结全文，点明人物品质。

②照应开头，自我勉励。

二、记事作文记事的目的，一般是通过具体描述的事情，表现事情的教育意义或蕴涵的思想感情。

记事的作文，应交代清楚事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，着重描述事情的具体过程，注意事情开展中人物的外表和心理描写，从中提醒事情的教育意义。

记事作文的根本写法：1、①交代事情发生的时间、地点及人物。

②抓住作文要求，开门见山点明要写的事情。

2、重点具体表达事情的经过，注意对人物的描写。

3、①交代事情的结局。

②照应开头或提醒中心。

我的妈妈我的妈妈中等个，一头乌黑的秀发用一个漂亮的头花扎起来。

她像所有的母亲一样，深爱着自己的孩子。

她那种对我从心底涌出的爱用任何语言和词汇去描写、形容，都显得苍白无力。

妈妈对我是极其慈祥的。

五年级有一次数学单元测验，我考得不怎么理想。

回到家，一声不响地听着爸爸的训斥。

爬在写字台前改错的我想着爸爸说得那些责备我的话，一直在眼圈里打转的泪花，还是掉到了试卷上。

这时，母亲突然推门而入，为我抚去眼角的泪珠，顺手拿起了试卷，叹了口气，那叹气的声音似乎在发抖。

母亲抚慰我说道："我知道你也不想考的不好，以后得好好学，认真点，这次考得确实不怎么样，好好总结总结，看你下一单元的了。

小学作文写作方法和技巧
1.写人作文。

抓住人物特点，对人物外貌描写做到形神兼备。

把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。

要选择恰当的事例。

2、记事作文。

写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。

交待清楚
事情发生的时间，地点，人物，发展，高潮和结果这六大要素。

要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，高潮和结果最为重要。

注意选择能突出文章中心的典型材料。

3、写景作文。

要善于观察，找出景物独有的特点。

注意描写表达，使景物活灵活现。

必须真实，达到写景抒情的境界。

4、状物作文。

对物体形态的描写要逼真。

要做到生动有趣，条理清楚。

文
章结尾可以托物言志，寄予作者情感。

这一点不是文章的重心，只需在结尾点出即可。

5、想象作文。

想象要一现实生活为基础。

想象要以广博的知识为基础。

想象的内容可以十分大胆，但应该建立在科学知识的基础上。

小学写景、写人、写事、写物作文的技巧怎么写景？描写景物，表现独特的自然景观和地域风貌，赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙，是记叙文的又一个重要类型。

写景的记叙文有什么特点呢？首先，景物有狭义和广义之分。

狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等；广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和身会环境。

换句话说，记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要位置，这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写，但它们在文章中不是主要内容，是为交代事件发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。

同理，写景记叙文里也有写人叙事的内容，但都是为写景服务的。

其次，写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的。

作者可以在文章中直接抒发感情，即所谓直抒胸臆，也可以通过写景表达出来，即所谓寓请于景；还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受，即所谓情景交融。

要注意景物描写必须为人物的思想感情服务，与人物的思想感情相一致，不能孤立地、无目的地写景。

（一）要写出有特色的景物一般来说，景物是各有特色的。

同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。

例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥；天坛公园的祈年殿、回音壁；紫竹院公园的竹子；香山公园的红叶等。

同样是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色。

同样是水，长江、黄河源远流长，孕育了中华文明数千载。

或烟波浩渺、横无涯际；或奔腾咆哮、气势磅礴。

这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世，只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。

（二）要学会观察写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作的前提。

观察景物与观察图画不同，观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点。

观察点不同，所看到的景物也就不同。

宋代文学家苏轼有《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

写人、记事、写景、状物、游记，小学各类作文写作方法，已为您整理完毕！写人、记事、写景、状物、游记，小学各类作文写作方法，已为您整理完毕！写人作文、写事作文、写景作文、状物作文、游记作文......作为小学作文训练的常见类型，掌握这些作文的写作方法对学生而言是极其重要的。

今天老师梳理了上述五类作文的写作技巧和实用攻略，希望能对小学生们的写作训练有所帮助。

01怎样写人写人，是小学作文训练的基本功之一。

在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。

要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。

● 通过一件事来写人通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。

为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。

写人的时候，要抓住典型事例来写。

对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。

这样的事表面上看，都是普普通通的平凡小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。

● 通过几件事写人可以分成两种情况：一是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。

要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）一一交代清楚。

也可以是不完整的，只着重于对某几点进行叙述。

更多的是在一篇文章中，有的事详写，有的事略写。

● 学会刻画人物写人的文章，要学会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情和性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。

1. 肖像描写通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写，来揭示人物性格的一种方法。

外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种不分主次，从头写到尾和千人一面的写法。

2. 语言描写语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心挑选，把那些足以表现人物个性特点、最能表现中心思想的语言写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。

小学语文作文技巧一、写人作文1.细观察要写好人物外貌，关键在于平时仔细观察。

人的外貌往往受到其职业、年龄、教养、习惯，生活经历、家庭环境、身体状况等诸多因素的影响。

如婴儿的手绵软饱满，老人的手青筋凸露，拿笔杆子的人中指会磨出茧子，吸烟的人食指和中指被熏得发黑，弹琴的人手指修长而灵巧，搬运工的手粗糙而有力……我们要仔细观察，并用准确的语言加以描述，人物的形象才能准确地描写出来。

2.有顺序从多方面写人物的外貌，也要按一定顺序来写，比如，写人物的五官或者穿着，可以按从整体到部分的顺序写，也可以按从上到下的顺序写。

描写人物外貌切忌想到什么就写什么，给人眉毛胡子一把抓的感觉。

建议同学们先捕捉人物总貌，勾勒轮廓，再重点观察，局部细描。

3.抓特征为避免出现“千人一面”的毛病，在描写人物时，我们要善于抓住其显著的外貌特征，准确描绘，这样可以使人物形象更为鲜明。

以下两段文字相信你一看就能知道写的是谁。

(1)他，有一张白净消瘦的面孔、一头乌黑浓密的短发和一双翠绿明亮的眼睛，戴着一副用许多透明胶带粘在一起的圆框眼镜，他对自己的外表最喜欢的就是额头上那道闪电似的淡淡的疤痕。

(2)身穿金甲亮堂堂,头戴金冠光映映，手举金掘棒一根，足踏云鞋皆相称，一双怪眼似明星。

这两个小片段描写的对象就是大家非常喜欢的哈利·波特和孙悟空，作者正是抓住了他们显著的外貌特征，只粗疏几笔就勾勒出了人物的轮廓。

有时候，我们根据表述的需要，也可以把外貌描写的重头戏放在人物的某个部位，集中笔墨，精心描绘，这样往往能写出新意来。

例如:写好人物的眼睛。

大文豪鲁迅就说过:“要极省俭地画出一个人的外貌，最好是画他的眼睛。

我以为这话是极对的，倘若画了全副的头发，即使细得逼真，也毫无意思。

"4.显性格外貌描写的最终目的是为了突显人物性格，所以，在你习作的小镜头里，不仅要拍下静态的外貌--肖像，更应抓住动态的外貌--神态，因为它们可是人们内心世界的外在表现哟!我们在进行外貌描写时一定要注意与人物的动作、神态、语言等描写相结合，通过捕捉人物的外部特征，探索人物的心灵，从而更好地表现人物的个性特征，写出鲜活的人物形象来。

写人篇写人作文是小学阶段的高频考题，学生在写人时，经常遇到的问题是，描写的人物千人一面。

看下面的文段，你知道描写的是谁吗？世界上没有相同的两片叶子，每个人的长相都不同，为什么我们笔下的人物长得都一样呢？如何让我们笔下的人物千人千面，各有特点呢？一、外貌告别脸谱化，抓住特点写人物外貌描写不是为了选美，而是要写出特点。

描写外貌时，可以只写最有特点的部分，还可以运用修辞，使描写更生动形象。

两道粗粗黑黑的眉毛，就像毛笔描出来的，短短的鼻梁上架着一幅有奇特花纹的眼镜，鼻子周围散落着一些可爱的小雀斑，两颗大门牙，让他看起来和漫画人物没什么两样。

二、运用典型事例塑造人物1.填写“人物名片”，写事例写人离不开写事，为了表现人物特点，我们要选取与人物相关的一个或几个典型事例来写。

可以通过设计人物名片，明确所写人物的特点，选取一个切合特点的典型事例，这样就离写好人物又近了一步。

2.添加细节描写，刻画人物形象要想刻画饱满、立体的人物形象，还要运用动作、语言、神态描写来塑造人物。

小猿看书时可入迷啦，一会儿皱着眉思考，一会自言自语，一会儿手舞足蹈……脸上摆着各种奇怪的表情，仿佛身临其境一般。

有一次，他在看书，我悄悄靠近，他却没有发现，还在津津有味地看着。

我在他身后大声叫他的名字：“小猿！”“吓死我了！干嘛呀？”他埋怨道。

我哈哈大笑：“我在这里很久了，你都没发现吗？”他头也不抬地说：“这本书太好看了！不要吵，我要看书。

”写事篇写事作文是小学阶段的高频考题，学生在写事时，经常遇到的问题是，写事都是流水账。

如何让我们写的故事，一波三折、精彩纷呈呢？“文似看山不喜平”，文章就像山一样，有起有伏，才好看。

要想把事情写精彩，需要把故事写曲折。

一、聚焦犹豫，想做先不做做一件事前，先写出心中的犹豫。

当我听说学校要举办运动会时，我兴奋得一蹦三尺高！我要报名四百米赛跑，我脑海中都浮现出我在赛场上的英姿飒爽了。

可是，万一没有发挥好，没有取得好名次，会不会让老师和同学失望；万一我体力不支，没跑下来，会不会很丢脸。

怎样写人在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。

要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。

写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。

写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。

（一）通过一件事来写人通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。

为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。

但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。

在写事情的时候，要选择典型的事例。

所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。

对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。

这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。

（二）通过几件事写人可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。

要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。

更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。

通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。

（三）学会刻画人物写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。

1。

也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。

来揭示人物性格的一种方法。

人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。

写人写景写事状物作文的写作方法及作文赏析一、写人作文在记叙文中，写人作文占有重要地位。

写人的目的，就是通过具体事例，主要表现人物的性格、精神、品质。

写人作文的类型一般有一事写人、几事写人两种。

一事写人就是通过一件事来反映人物的精神品质；几事写人就是通过几件事（一般是二或三件事）来反映人物的一个精神品质或多个品质。

因此，写人的作文，应通过对事件的具体描述和对人物的外表（外貌、神情、动作、语言）、内心的描写来表现人物的精神品质，着重刻画人物在事件中是怎样体现自己的精神品质的。

写人作文的基本写法：1、①介绍人物及人物外貌。

②直接描写人物外貌，带出要写的人物及其品质。

2、按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事情中的表现。

（若是几事写人的，重点事例要放在前头写，具体写；次要的事例后面写，略写。

）3、①总结全文，点明人物品质。

②照应开头，自我勉励。

（说明：开头、结尾的①与①相对应，②与②相对应。

下同。

）（写人）我的表弟我有一个天真又可爱，聪明又活泼的表弟，他有一对水灵灵的大眼睛，想问题时乌黑的眼珠便在眼眶里骨碌骨碌直转。

当表弟笑起来的时候，就能露出一对洁白又整齐的小牙，十分有趣。

我非常喜欢他。

表弟住在奶奶家。

有一次，他对奶奶说他喜欢小花猫。

奶奶疼爱表弟，什么话都听他。

便叫我看好表弟，自己到街上去买小花猫。

奶奶买回来一只又活泼又美丽的小花猫。

表弟看到那活泼可爱的小花猫高兴得跳了起来，就连忙跑到外婆身边，跟那可爱的小花猫玩，轻轻地抚摸着它，嘴里还唱着动听的小花猫歌曲。

这时小花猫用爪子把表弟的裤子抓破了。

爷爷看见了，把小花猫抱起来一扔。

表弟看到了哇哇地大哭起来，嘴里说：“外公你坏，小花猫不懂事，你要教育它，怎么可以扔掉它，我不懂事，你也扔掉我吗？你看它多可怜呀！”大家听了都哈哈大笑起来。

爷爷赶紧抱起小花猫，对表弟说：“对，小猫不懂事，弟弟教育它！”还有一次，表弟在屋子里玩，他不听奶奶的话，偏要玩自行车，结果一不小心把自行车弄翻了，手指被压住了，他连忙把手指掰开，哇哇地大哭起来。

作文中的写人写景技巧在写作文的过程中，如何生动地描绘人物和景物是一个重要的技巧。

通过巧妙地运用适当的语言和修辞手法，能够使作文更加生动、传神，让读者感受到其中的情感和美感。

本文将探讨作文中的写人写景技巧，帮助读者提升作文的写作水平。

一、写人的技巧1. 刻画人物的外貌特征写人物时，可以从外貌特征入手，凸显人物形象。

比如，通过描写人物的身材、眼睛、鼻子等特征，展现其形象特点。

例如，可以用“他高大威猛的身材”、“他明亮而有力的眼睛”来描述人物形象，让读者对人物有清晰的印象。

2. 揭示人物的性格特点通过人物的言行举止和内心独白，可以展现人物的性格特点。

可以通过人物的对话、动作、思考等方式来揭示人物的性格，让读者深入了解人物。

比如，可以描述人物的语气、表情、习惯等，让读者能够感受到人物的性格特点。

3. 创造人物的情感情感是人物形象的重要组成部分，可以通过描写人物的情感状态，使人物更加立体和鲜活。

可以描写人物的喜怒哀乐、悲喜交加等情感变化，让读者对人物的情感有真切的感受，增加作文的感染力。

二、写景的技巧1. 运用五官描写景物写景时可以通过描写景物的色彩、形状、纹理等来创造出真实的场景。

可以运用五官描写法，即通过触觉、听觉、嗅觉等感官的描写，使读者产生身临其境的感觉。

比如，描述一个花园时可以写道：“花园里鲜花的香气扑鼻而来，仿佛置身于花海中；五彩斑斓的花朵仿佛跳动着音符，为整个花园增添了生机与活力。

”2. 运用比喻、拟人等修辞手法运用比喻、拟人等修辞手法可以增强景物的表达效果，使读者更加容易理解和感受。

比如，可以用“夜空如洗，繁星点点，宛如银河倾泻而下。

”来描绘夜空的美丽壮观，让读者感受到星空的浩瀚与辽阔。

3. 展示景物的变化景物是有生命的，可以通过描写景物的变化来增加作文的情感力量。

可以通过描写季节的变迁、天气的变化、自然界的景观等，让读者感受到景物的变化和流动。

比如，可以描绘春天花开花落的景象，或者秋天金黄的落叶飘舞的景象，让读者对景物的变化有直观的感受。

小学各类作文写作方法，写人、记事、写景、状物、游记小学各类作文写作方法，写人、记事、写景、状物、游记01怎样写人写人，是小学作文训练的基本功之一。

在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。

要求写事的题目，文中的人要为事服务;要求写人的题目，文中的事必须为人服务。

●通过一件事来写人通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。

为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。

写人的时候，要抓住典型事例来写。

对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。

这样的事表面上看，都是普普通通的平凡小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。

●通过几件事写人可以分成两种情况：一是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。

要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)一一交代清楚。

也可以是不完整的，只着重于对某几点进行叙述。

更多的是在一篇文章中，有的事详写，有的事略写。

●学会刻画人物写人的文章，要学会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情和性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。

1.肖像描写通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写，来揭示人物性格的一种方法。

外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种不分主次，从头写到尾和千人一面的写法。

2.语言描写语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心挑选，把那些足以表现人物个性特点、最能表现中心思想的语言写进文章中;二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。

3.动作描写首先，要选择关键性的动作来写。

一个人做事的时候，会有许多动作。

但他们不可能，也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。

其次，要写准确。