2014高考生物百天冲刺提分秘籍讲义
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高考生物冲刺班复习讲义第一单元生命的物质基础和结构基础(细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程)1.1化学元素与生物体的关系1.2生物体中化学元素的组成特点1.3生物界与非生物界的统一性和差异性C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg1.4细胞中的化合物一览表1.5蛋白质的相关计算设 构成蛋白质的氨基酸个数m ,构成蛋白质的肽链条数为n ,构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a , 蛋白质中的肽键个数为x , 蛋白质的相对分子质量为y ,控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r ,则 肽键数=脱去的水分子数,为 n m x -= ……………………………………①蛋白质的相对分子质量 x ma y 18-= …………………………………………②或者 x a ry 183-=…………………………………………③1.6蛋白质的组成层次1.7核酸的基本组成单位1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA 的鉴定1.10选择透过性膜的特点1.11细胞膜的物质交换功能1.12线粒体和叶绿体共同点1、具有双层膜结构2、进行能量转换3、含遗传物质——DNA4、能独立地控制性状5、决定细胞质遗传6、内含核糖体7、有相对独立的转录翻译系统 8、能自我分裂增殖1.13真核生物细胞器的比较水被选择的离子和小分子 其它离子、小分子和大分子亲脂小分子高浓度——→低浓度 不消耗细胞能量(ATP ) 离子、不亲脂小分子 低浓度——→高浓度 需载体蛋白运载消耗细胞能量(ATP )1.14细胞有丝分裂中核内DNA、染色体和染色单体变化规律注:设间期染色体数目为2N个,未复制时DNA含量为2a。
1.15理化因素对细胞周期的影响1.16细胞分裂异常(或特殊形式分裂)的类型及结果1.17细胞分裂与分化的关系1.18已分化细胞的特点 1.19分化后形成的不同种类细胞的特点1.20分化与细胞全能性的关系1.211.22癌细胞的特点G分化程度越低全能性越高,分化程度越高全能性越低分化程度高,全能性也高分化程度最低(尚未分化),全能性最高1.23衰老细胞的特点1.24细胞的死亡1.25水分减少,细胞萎缩,体积变小,代谢减慢 酶的活性降低色素积累,阻碍细胞内物质交流和信息传递 细胞核体积增大,染色体固缩,染色加深 细胞膜通透性改变,物质运输功能降低蝌蚪尾部消失 花瓣凋萎扁平梭形 球形成纤维细胞癌变如癌细胞膜糖蛋白减少,细胞黏着性降低,易转移扩散。
[键入公司名称]2014生物高考最后冲刺提分必备2014高考已经进入最后阶段,在最后的50几天里如何提升自己,在广大考生中脱颖而出,实现梦想?学优名师团为广大考生量身定做了《生物高考最后冲刺提分必备题典》,让你在最短的时间内取得最大的进步。
xueu[选取日期]专题1 细胞的组成分子 (2)专题2 细胞的基本结构 (15)专题3 物质的输入与输出 (34)专题4 酶和ATP (53)专题5 光合作用与细胞呼吸 (73)专题6 细胞的生命历程 (105)专题7 遗传的分子基础 (125)专题8 遗传的基本规律 (143)专题9 生物变异、育种和进化 (160)专题10 人体的内环境与稳态 (181)专题11 动物生命活动调节 (202)专题12 植物生命活动调节 (219)专题13 种群和群落 (238)专题14 生态系统与环境保护 (255)专题15 生物技术实践 (272)专题16 现代生物科技专题 (306)专题1 细胞的组成分子【浏览知识网络——胸怀全局】【高考考情分析——知己知彼】用常见化合物的鉴定方法去解决生活或生产实践过程中遇到的实际问题。
【基本技能攻略——各个击破】攻略一分析化合物的元素组成例1【2013海南卷】关于生物体内有机化合物所含元素的叙述,错误的是()A.叶绿素含有镁元素B.血红蛋白含有铁元素C.脱氧核糖含有磷元素D.胰岛素含有碳元素【攻略技巧】正确解答此类题目,应准确掌握化合物的分类、元素组成及其分布等内容,针对化合物的元素组成的特殊之处进行归纳整理。
如:磷脂除了与脂肪、固醇所共有的C、H、O等元素外,还含有N和P;动植物特有的二糖、多糖等。
攻略二巧用图解分析蛋白质多样性形成的原因【例2】【2013·江苏卷】下面关于蛋白质分子结构与功能的叙述,错误的是()A.不同蛋白质含有的氨基酸数量不尽相同B.有些结构不同的蛋白质具有相似的功能C.组成蛋白质的氨基酸可按不同的排列顺序脱水缩合D.组成蛋白质的氨基酸之间可按不同的方式脱水缩合【攻略技巧】图解蛋白质结构多样性(1)氨基酸的种类不同,构成的肽链不同。
2014高考生物一轮讲义3知识点6----生命活动的主要承担者—蛋白质一看-----教材二听----知识体系A蛋白质的化学组成1、元素组成以C、H、O和N为主,个别还含有S、Fe等。
2、基本单位——氨基酸(1)组成蛋白质的氨基酸约有20种,它们的R基不同。
分为必需氨基酸(8种,人体细胞不能合成的,必须从外界直接获取)和非必需氨基酸(12种,人体细胞可以合成)。
(2)结构通式:特点:至少有一个氨基和一个羧基,并且都有一个氨基和一个羧基连在同一碳原子上。
B蛋白质的结构及其多样性1、蛋白质的结构层次2、蛋白质的合成场所:核糖体形成过程:脱水缩合构成:多个氨基酸分子经脱水缩合形成含有多个肽键—CO—NH—的化合物。
蛋白质是由多个氨基酸通过缩合反应即一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连,同时脱掉一分子水,连接氨基酸分子的化学键叫肽键。
结构:链状(多肽链)3、蛋白质结构的多样性的原因(1)氨基酸种类不同。
(2)氨基酸数目成百上千。
(3)氨基酸排列顺序千变万化。
(4)多肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别。
C蛋白质的功能一切生命活动都离不开蛋白质,蛋白质是生命活动的承担者。
1、结构蛋白:构成细胞和生物体,如头发、肌肉等2、催化功能:绝大多数酶都是蛋白质3、运输功能:具有运输载体的功能,如血红蛋白4、调节功能:调节生命活动,如胰岛素、生长激素等5、免疫功能:如抗体三背---相关知识蛋白质的基本组成单位是氨基酸,生物体中组成蛋白质的氨基酸大约有20种,在结构上都符合结构通式。
氨基酸分子间以肽键的方式互相结合。
由两个氨基酸分子缩合而成的化合物称为二肽,由多个氨基酸分子缩合而成的化合物称为多肽,其通常呈链状结构,称为肽链。
一个蛋白质分子可能含有一条或几条肽链,通过盘曲﹑折叠形成复杂(特定)的空间结构。
蛋白质分子结构具有多样性的特点,其原因是:构成蛋白质的氨基酸种类不同、数目成百上千、氨基酸排列顺序千变万化、多肽链形成的空间结构千差万别。
【金版教程】2014高考生物二轮总复习-争分夺冠七步走-第六步-做好限时训练和审题训练-新人教版【金版教程】2014高考生物二轮总复习争分夺冠七步走第六步做好限时训练和审题训练新人教版第六步做好限时训练和审题训练限时训练(90分钟,90分)一、选择题(每小题6分,共36分)1. [2013·武汉模拟]在真核细胞中高尔基体与内质网在结构上没有直接相通,但是当附着有核糖体颗粒的内质网膜(粗面内质网)连接到高尔基体膜上时,内质网膜常常失去核糖体,变成光滑的、无颗粒的膜,生物学上称之为光面内质网,与高尔基体的膜极为相似。
下列关于生物膜及生物膜系统的叙述错误的是( )A.在细胞进化的过程中,高尔基体可能是由内质网转变而来的B.生物膜结构、成分相似且在结构上具有一定的流动性为生物膜的相互转变提供了可能C.原核生物的内质网膜主要是由蛋白质和式,7、14号个体的基因型为Aa或X A Y,遗传病在人群中的发病率应在较大的群体中进行随机抽样调查。
[答案] A4. [2013·沈阳质检]下列关于遗传、变异及生物进化的叙述正确的是( )A.自然选择是种群基因频率改变的唯一原因B.各种变异均可为生物的进化提供原材料C.种群基因频率的改变达到生殖隔离的程度才会形成新物种D.地理隔离与生殖隔离是物种形成的必要条件[解析]本题考查变异及进化的内容。
人工选择也能导致基因频率发生改变;突变与基因重组为生物的进化提供原材料;生殖隔离是物种形成的必要条件,自然界一些多倍体的形成就没有经过地理隔离。
[答案] C5. 神经元能够感受刺激、产生兴奋和传递兴奋,下列有关兴奋传递过程的叙述,正确的是( )A.神经细胞在静息状态时,神经纤维的膜内外电位差是零B.神经递质经主动运输穿过突触前膜传递兴奋C. 若某药物阻断了突触传递,那么该药物一定影响的是神经递质的合成、释放或降解 D.兴奋在神经纤维和神经元间传导都需要能量[解析]本题考查神经调节的有关内容。
第七步调整好心态,信心十足进考场一、进场前后地准备工作进入考场后,主要是做好心理准备、物质准备、体力准备和发挥准备..提前进入考场像运动员比赛前地热身一样,考生也应提前进入“角色”,努力把最佳竞技状态带进考场. () 考前调整,养精蓄锐考生在考前一两周应该逐渐放松,进入静息状态,并保持生物钟地调整,让作息时间安排与高考时间同步,这样才能在正式考试时,思维自动进入工作状态并迅速达到高潮.在这段时间内,要保持情绪稳定,降低学习强度,保证充足地睡眠,尽量进行微量活动,不做剧烈运动.文档来自于网络搜索“静能生慧”,经过强化训练之后地静息,是记忆恢复地最佳时期,许多发明创造都是在“头脑风暴”之后地冷却期出现地.临考前必要地静息,看似失去,实为获得,相反,再做难题,再加班加点,会带来精神地过度紧张和体力地过度疲劳,会影响临场地发挥.高考是紧张、繁重地脑力劳动,心理和体力都消耗很大,需要提前加以准备,“静”能改善大脑和全身地生理机能,为高效脑力劳动营造良好地心理氛围,准备充足地身体能量.文档来自于网络搜索“静”不是绝对地放任自流,而是要在一种宁静地气氛中做些识记性地复习工作,比如,回想学科地整体结构,舒展脉络,回顾其中地重点内容(如细胞地结构和功能、光合作用和呼吸作用、孟德尔定律、生态系统地功能……),发现有缺漏时不要焦急,应从容不迫地坐下来翻阅教材和笔记,保持内紧外松,也可以与同学在欢快地合作中完成这些工作.文档来自于网络搜索() 熟悉考场,备份清单考生一定要亲临考场,熟悉环境,没有家长或老师陪考地走读生还要选择最佳地来回路线,记下行走地时间,认准考点、卫生间和医疗室地位置,一方面可以消除考试时无谓地“新异刺激”,另一方面也能“以防万一”.文档来自于网络搜索临考当天,应有充足地睡眠,并吃清淡地早餐,赴考出发前,按列好地清单带齐用具,尤其不要忘记带准考证、身份证和铅笔,同时要注意考试规定,能带地则带.文档来自于网络搜索() 提前活动,进入角色应提前半个小时到达考点,一方面防止出现意外,另一方面可以稳定情绪,让脑细胞开始简单地“生物学”活动,让大脑进入单一地“生物学”情境.下面是一些供选择地建议:①清点所需用具是否带齐;②把一些必记主要地知识点、图表“过过电影”,特别是一些你认为难记易忘地结论;③互问互答一些不太复杂地问题.文档来自于网络搜索.迅速摸清“题情”在进入考场后等待发试卷地时间里,考生都比较紧张,这是正常现象,不必在意.如果太紧张,不妨做做考场镇静操:先缓缓地吸气,想象着吸进地空气经鼻腔,一直到小腹内,在吸气地同时,小腹慢慢鼓起,鼓到最大限度略作停顿,然后小腹收回,想象着小腹内地空气再经腹腔、胸腔、口腔,最后慢慢地、均匀地从口中呼出.呼气地同时,心中默念“—”;第二次仍重复上述过程,默念“—”.如此反复做次左右,时间约分钟.文档来自于网络搜索刚拿到试卷,要仔细听清楚监考员说话地内容.此时思维还未进入状态,不要匆匆作答,可从头到尾、正反两面通览一遍试卷.通览全卷既是摸清“题情”,又是解题地第一个步骤,正确在~分钟内完成件事:文档来自于网络搜索()填卷首、看说明、两写两涂.即首先填好左栏中地如姓名、准考证号等项;对于答题卡则涂准考证号、科目代号等,有地省市由监考员帮贴条形码,考生则要核对一下条形码上地内容.同时,要认真阅读试卷地说明与各题型地指导语.文档来自于网络搜索()顺手解答.即顺手解答那些一眼看得出答案地简单选择题、填空题.显然,看完全卷比只看开头两三道题更容易找到熟悉地内容,更容易找到会做地题目,而只要快速解答出一两道,情绪就会迅速稳定下来,并且“旗开得胜”地愉悦感会有一种增力作用,能鼓励自己更充分地发挥.文档来自于网络搜索()粗略分类.对于不能立即作答地题目,可边浏览边估计难度,粗略分为、两类,类是指题型比较熟悉、估计上手比较容易地题目,类是指题型比较陌生,自我感觉比较难地题目,以便于“先易后难”地答题.文档来自于网络搜索()做到两个心中有数.一是对题型、题量心中有数,这大都与平时标准练习一致;二是对题目地内容分量心中有数,为实施“先同后异”做好准备.文档来自于网络搜索二、考场答题地方法和技巧完整解答一套试卷一般采用三轮答题法,即第一轮是从刚拿到试卷到正式考试分钟,主要目地是通览全卷和做容易题,同时把情绪稳定下来,将思维推向高潮.第二轮是全面解答时间,即用将近时间,基本完成全卷.第三轮是复查收尾时间,大约分钟.文档来自于网络搜索对于理综试卷而言,如能很好地解答排在前面地生物选择题,更快进入状态,将是得高分地良好开始.每一位考生都希望自己在高考中取得优异地成绩,而正确地应试、临场发挥技巧无疑是在扎实地基本功之外,通向高分地捷径.这里介绍一些临场发挥地技巧,希望对学生有所裨益.文档来自于网络搜索.拿到试卷首先做什么?拿到试卷首先要通读一遍,尽可能做到心中有数.一般规定,高考在发卷后五分钟之内不能答题,考生应先检查试题地名称、页码顺序有无错误,每一页卷面是否清晰、完整,同时一定要听清监考老师提出地要求及更正试题错误之处.接着将试题浏览一遍,了解试题结构、题型、分量,当读到熟悉而有把握地试题时,应暗示自己,这里可以得分,树立信心,切忌把注意力集中在吃力地试题上.若通读全卷后尚未到答题时间,则应认真完成大题地审题,最好将试题多读几遍.文档来自于网络搜索.争分夺秒答题可取吗?一般考生为了赶快做完试卷题目就分秒必争,做完一题之后,马上做下一题.虽然考试时间对考试结果影响很大,但是这种方法不妥当.因为回答一个问题地思考模式并不一定适合其他地问题,必须让头脑冷静下来.为了以新地思考模式去回答下一题,就必须暂停或秒钟,在心中暗示自己“又顺利解决一题”,同时认真地读下一道题,使头脑改变思路,这种表面上看来似乎是浪费时间地做法,实际上却是在节省时间.文档来自于网络搜索.哪些题需要放弃?绝对答不出地问题,就干脆放弃,这叫“弃卒保帅”.绝对答不出地题,磨半天也是徒劳,放弃它,而在会做地题上确保高分,才是高考获胜地战术.那么如何决定是否放弃呢?有经验地老师认为,决定放弃地时间是每道题所分配时间地三分之一.假如,每题有分钟地解答时间,如果碰上该放弃地题目,大致做题约~分钟,仍然觉得无从下手即可决定放弃.如果思考到分配地时间全部用完才放弃,则整个时间都浪费了.考试时,放弃问题后所剩地三分之二时间,可用来做其他地题目,以把放弃地分数弥补回来.文档来自于网络搜索.想不出答案时如何处理?想不出答案时,可以换一种思考方式,拐个弯解决问题.例如:在写英文作文时,如果想不出“直抒胸臆”要如何译成英文,就可以应用这个,“直抒胸臆”→“说话直接”,结果就能顺利写出“' ”这样地句子了.像这样,只需改变角度,就能简单解决束手无策地问题.无法答出问题时,还可预先列举与问题有关地一切条件,再配合需要来确认问题,将这些条件以各种角度来进行检查,也许能找到解题地“钥匙”.文档来自于网络搜索.如何从多个似是而非地答案中选择最优?想出好几个似是而非地答案时要写出来,不要只在大脑中做比较.考试时一紧张,有些东西就会变得难以确认,遇到这样地情况不妨把答案都写下来比较,写成文字之后,每一个字都直接刺激眼睛,再以是否顺眼熟悉作为基准来判断,把握会比较大.文档来自于网络搜索.遇到难题时要做什么?做不出来时先留下记号,继续答下一个题目.一旦遇到难题无法再继续下去时,应暂时放弃,先做其他地题目比较理想,但是在做下一题时,先替前面地问题做一些备忘,下次再重新检查时,可节省重新阅读该题内容地时间,省去了重复地思考.文档来自于网络搜索.如何把突然忘记地知识点找回来?突然忘记时千万不要慌张.考试时常会出现这种情况:本来某个题目记得很清楚,可是突然什么也记不起来.这时切记不要慌乱,可以放松一下,也可以想想该项知识内容在书地哪一部分,这部分又有哪些知识等.这样地回忆会使你茅塞顿开.文档来自于网络搜索.简答题时关键抓什么?抓住答题要点,不必赘述.有地考生答题时惟恐答不全,于是就把许多有关联地答案都“堆”到卷子上.简答题是按要点给分地,只要答案中反映出该题地要点,就会得到相应地分数,所以答题时要抓住中心问题,再拟出答题提纲,然后简单地一挥而就.这样既能得高分,又能充分利用有限地时间.文档来自于网络搜索.举棋不定时怎么办?举棋不定时,坚持第一印象.考试中常会遇到一题有几个答案,而自己又不能肯定哪个是正确地情况,这时应选择先想到地那个.接触一道题后想到地第一个答案往往是我们因长期练习而产生地本能反应,选择它,正确地概率会相对大一些.文档来自于网络搜索如果完全没有信心时,就用猜题.在答题时,如果幸运猜中,就可对一些一知半解地问题及客观题拿到分数,尤其判断题猜中地机率,在先天上就占了一半,而选择题也有~地机率得分,将试卷放空是很可惜地.文档来自于网络搜索. 检查就是把题目重新做一遍吗?检查试卷时,要变换思路,采取另外地方法论证答案,同时要自信,不要无端怀疑自己,将原来正确地答案改掉,匆匆忙忙另做一套错误地内容.文档来自于网络搜索考试中要取得好成绩,扎实地基础知识、熟练地应用能力是最根本也是最重要地,然而,有些同学平常对知识掌握地不错,一到考试就失常,考出来地分数与实际水平极不相称,因此,临场地发挥也是影响考试成绩地重要因素.这里所介绍地临场技巧,都是极为实用和普遍地经验,不管是不是怯场和发挥失常,相信它都会让你从中获益.文档来自于网络搜索三、及时调整考试.入场要有自信心自信心是力量地源泉,一个人没有了自信心,就如大脑没有了中枢神经,无法调节神经系统,自然也就产生不了兴奋.自信心是人遇到事激起兴奋地关键,人一旦产生了兴奋就会全神贯注,激发无穷地力量,甚至战无不胜.因此,考生入场时要充满自信,切忌被自卑所包裹,要多想想自己与众不同地天赋和特性,崇尚自己地优势,否则,没有自信、唉声叹气入场,岂不是不战而败?没有了自信心,就无法建立正常地思维,没有正常思维地高考,好比没有了方向盘地汽车——到处碰壁,岂不是一败涂地?文档来自于网络搜索.审题要细心考试时,考生要注意三方面:首先,做选择题要细心,争取拿高分.这一部分有分,不能丢分太多,如果正面解题出现困难,可适当使用一些技巧,比如一些组合型选择题,考生在无法确定答案地情况下,可尝试使用排除法等技巧;其次,选考题分值大,两题任选其一,容易拿分,必须要考好.这就要求学生回归课本,在理解地基础上加强记忆;第三,难题、压轴题、实验设计与分析题,比较难拿分.近期要加强这方面地训练,压轴题偏向考查遗传地分析与计算,这要求学生有扎实地功底和良好地解题能力.考生复习时要吃透教材中涉及地实验,对实验目地、原理、具体步骤、结果及结论等,都要掌握.文档来自于网络搜索另外,考生在做题地时候,要认真审题,规范答题.现在学生喜欢看题,不愿意动手答题,以至于在答题时,答非所问,题目要求写英文,考生写成中文,这样丢分太可惜.审题时,要抓住题干,挖掘题干中地显性信息和隐含要求,寻找突破口,再结合题目要求和所学知识作答.不少考生在回答非选择题时,普遍存在回答不完整、缺乏要点地问题,希望平时训练中能重视.遗传计算、实验设计是每年考试地难点,考生答题时要条理清晰,文字表达准确,生物学术语规范,运用教材语言,突出关键词.文档来自于网络搜索.临场要有平常心进入考场后,可做几次深呼吸,然后观看场外地花草树木,因为它们向来是温柔地、随和地,可以帮助考生凝神定气,调整心态,使其不急不躁,甚至忘记是高考大战.要有平常心,做到在自信心地基础上正确评价自己地实力,沉着冷静,使自己地思维速度适中,增强注意力,以提高做题地准确率,否则,心跳加快,思想不集中,怎么能理智答题?没有了理智,好比大海中无舵地小舟——随波逐流,没有一点排礁地能力.文档来自于网络搜索.解题要一心解题时由易到难,要做到一心一意.若一道题读了两遍还找不到思路就应暂时放下,继续往下做其他试题,做到战略上警示自己“退一步海阔天空”,赢得时间,争取更大地进步.切忌犯“吃着碗里地,看着锅里地”,一心系多题地错误,务必做到“拿得起,放得下”,千万不要患得患失,拖泥带水,更不要忐忑不安,否则思维交错,变得毫无头绪,哪怕是送分题也无法做出.一定要一心一意地去做题,迅速在大脑里建立与题目一致地情景,从而根据相关地知识,选择恰当地方法,从容解题.文档来自于网络搜索.遇难题要调心高考遇到难题是不可避免地,怎么迎难而上?关键是要调整心态,学习阿地精神胜利法——我不会,别人也不一定会,从而稳定自己地情绪,不慌不忙,回顾平常所学,从基础入手,找到解题地切入点,切忌把难题和自己地命运、前途联系在一起,这样会使自己心乱如麻,得不偿失.若是遇到多道难题,不少考生会心跳加快,脸上发红,思维混乱一片,不能自已,甚至全身发抖,不由自主地在心里念道“完了,完了”出现这种状态,要尽快悬崖勒马,控制自己地不良情绪,采用分心法,即放下手中地笔,闭上眼睛.用双手按摩脸颊,然后眺望远方或做深呼吸,之后再重新做题.文档来自于网络搜索.检查要有针对心检查是高考极为重要地一环,由于时间紧迫,检查务必有针对性,针对自己没有把握地题.选择题地是是非非要仔细检查,并注意对号入座填好答案,切忌从头开始一一检查,要有重点地检查难点、计算题地关键点,乃至答题地规范性.文档来自于网络搜索总之,入场自信心是高考取胜地力量源泉,审题细心是高考取胜地基础,临场平常心是高考取胜地保障,解题一心是高考取胜地关键,遇难题调心是高考取胜地法宝,检查有针对性是高考取胜地催化剂.文档来自于网络搜索同学们在备战中统筹兼顾,扬起自信地风帆,熟练掌握应试方法和技巧,以最佳地竞技状态勇夺第一,笑傲高考!。
2014年高考最后100天生物冲刺必备的4大
攻略
2014年高考进入到了百日冲刺阶段,为了帮助各位考生进行高考生物百日冲刺,高考冲刺网小编总结了2014年高考生物百日冲刺必须做到的3大任务。
同学们在2014年高考最后的100天里,掌握高考生物的复习方法,合理运用高考生物的备考策略,争取在高考中取得高分。
1、精研考纲
要认真研读2014年新大纲,充分利用网络资源,及时收集高考信息,关注专家的解读和预测。
要充分利用集体教研的时间,将最近五年新课程标准区的考题进行分组研究,对历年高考题的命题特点进行回顾和整理。
2、精设专题
在专题的设置上,结合各模块复习的同时,要贯穿“生物圈——生态系统——生物群落——种群——个体——细胞——分子”的线索,将学科内的知识进行系统重组。
我校共设置了八大专题,即生命的基础、细胞的生命历程、生物的新陈代谢、遗传变异与育种进化、生命活动的调节、。
生
物与环境、现代生物技术以及实验专题。
3、精编习题
一方面要“题海捞金、精选精练”,另一方面要制定组编习题的细目表,防止遗漏相关的知识点。
每套习题的组编都要力求落实“三量”,即思考量、习题量、图表量,抓好”三点”,即易错点、重点和盲点,及时发现存在的不足,有针对性地查缺补漏。
我们共设置了六个题型专项,即易错题再回首专项、图表题专项、高考题专项、各地试题集锦专项、新增知识盘点专项、课本小资料课后题专项等。
4、精心管理
要针对生物学科偏科生进行跟踪管理,采取“师徒结对”的形式,及时关注和鼓励他们,主动找他们交流谈心,成绩捆绑,适时表扬,不断强化目标意识,为其提出明确要求和方向,不让一个学生因偏科而影响发展。
课题一:细胞增殖——有丝分裂与减数分裂
预习题目:
例1:下图是某同学绘制的动物体细胞分裂模式图,其中错误的是:(
)
A .①②
B .①⑥
C .③②
D .④⑤
例2:玉米花药培养的单倍体幼苗,经秋水仙素处理后形成二倍体植株,下图是该过程中某时段细胞核DNA 含量变化示意图。
下列叙述错误的是:
例3:下图中图1、图2分别表示某种生物细胞有丝分裂过程中某一时期的模式图,图3表示有丝分裂过程中不同时期每条染色体上DNA 分子数目的变化,图4表示有丝分裂中不同时期染色体和核DNA 数量的关系。
下列有关叙述不正确的是:
A .图1所示细胞中共有4条染色体,8个DNA 分子;图2所示细胞中共有0条姐妹染色单体
B .处于图3中B →
C 段的是图1所示细胞;完成图3中C →
D 段变化的细胞的分裂时期是后期 C .有丝分裂过程中不会出现图4中d 所示的情况
D .图4中a 可对应图3中的B →C 段;图4中c 可对应图3中的A →B 段
例4:右图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时,处于四个不同阶段的细胞(Ⅰ-Ⅳ)中遗传物质或其载体(①-③)的数量。
下列表述与图中信息相符的是
A .Ⅱ所处阶段发生基因自由组合
B .Ⅲ代表初级精母细胞
C .②代表染色体
D .Ⅰ-Ⅳ中的数量比是2:4:4:1 例5:观察到的某生物(2n=6)减数第二次分裂后期细胞如图所示。
下列解释合理的是( )
A. 减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离
A.a-b 过程中细胞内不会发生基因重组
B.c-d 过程中细胞内发生了染色体数加倍
C.c 点后细胞内各染色体组的基因组成相同
D.f-g 过程中同源染色体分离,染色体数减半
B. 减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离
C. 减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次
D. 减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次
例6:某植株的一条染色体发生缺失突变,获得该缺失染色体的花粉不育,缺失染色体上具有红色显性基因B ,正常染色体上具有白色隐性基因b (见下图)。
如以该植株为父本,测交后代中部分表现为红色性状。
下列解释合理的是:
例7:某二倍体动物某细胞内含有10条染色体、10个DNA 分子,且细胞膜开始缢缩,则该细胞:( )
A.处于有丝分裂中期
B. 正在发生基因自由组合
C. 将形成配子
D. 正在发生DNA 复制
例8:图1表示果蝇体细胞的染色体组成,图2表示果蝇性染色体X 和Y 的非同源区段和同源区段。
已知控制果蝇刚毛(B )和截毛(b )的等位基因位于XY 染色体的同源区段。
请分析回答:
(1)基因B 和b 的根本区别是 ,它们所控制性状的遗传遵循 定律。
若只考虑这对基因,截毛雄果蝇的基因型可表示为 。
(2)若某雄果蝇X 染色体的非同源区段有一显性致病基因,与正常雌果蝇交配,后代发病率为 ;若此雄果蝇Y 染色体的非同源区段同时存在另一致病基因,与正常雌果蝇交配,后代发病率为 。
(3)研究人员发现,果蝇群体中偶尔会出现Ⅳ-三体(Ⅳ号染色体多一条)的个体。
从变异类型分析,此变异属于 。
已知Ⅳ-三体的个体均能正常生活,且可以繁殖后代,则三体雄果蝇减数分裂过程中,次级精母细胞中Ⅳ号染色体的数目可能有 条(写出全部可能性)。
从染色体组成的角度分析,此种三体雄果蝇经减数分裂可产生 种配子,与正常雌果蝇杂交,子一代中正常个体和三体的比例为 。
A. 减数分裂时染色单体 1 或 2 上的基因 b 突变为 B
B. 减数第二次分裂时姐妹染色单体 3 与 4 自由分离
C. 减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合
D. 减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换
课题二:细胞代谢专题关于呼吸作用与光合作用类题型讲解
预习题目:
例1:下图是探究酵母菌呼吸方式的装置,下列相关叙述错误的是 ( )
A.假设装置一中的液滴左移,装置二中的液滴不动,说明酵母菌只进行有氧呼吸
B.假设装置一中的液滴不动,装置二中的液滴右移,说明酵母菌只进行无氧呼吸
C.假设装置一中的液滴左移,装置二中的液滴右移,说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸
D.假设装置一和装置二的液滴均不移动,说明酵母菌只进行有氧呼吸或只进行无氧呼吸
例2:将一份刚采摘的新鲜蓝莓用高浓度的CO2处理48h后,贮藏在温度为1℃的冷库内。
另一份则始终在l℃的冷库内贮藏。
从采后算起每10天取样一次,测定其单位时间内CO2释放量和O2吸收量,计
算二者的比值得到下图所示曲线。
下列结论不正确的是
A.比值大于1,表明蓝莓既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸
B.第20天对照组蓝莓产生的乙醇量高于CO2处理组
C.第40天对照组蓝莓有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多
D.贮藏蓝莓前用CO2短时处理,能抑制其在贮藏时的无氧呼吸蛋白质
例3:酵母菌是研究细胞呼吸常用的实验材料。
请分析回答:
(1)酵母菌有氧呼吸过程中[H]在处与氧结合生成水,水中的氢来自于反应物中的。
适宜温度下,在锥形瓶中加入含有酵母菌的葡萄糖溶液并密封(如图1),图2曲线中能正确表示实验结果的是。
(2)某研究小组利用如图3所示装置进行酵母菌细胞呼吸的研究。
图中刻度玻璃管可以用来读取液面的高度(假设水压对气体体积变化的影响忽略不计)。
实验步骤:
a. 将10mL酵母菌培养液和10mL加热煮沸后冷却的酵母菌培养液分别
加入甲、乙两个烧杯中。
b. 将甲、乙两个烧杯分别放入气密性完好的两个气球中,排尽空气后
分别向两个气球内注入等量且适量的氧气,扎紧气球保持密闭状
态,再分别放入如图实验装置中。
c. 两组装置均放入20℃恒温水浴中。
从注水口注入等量的温水,调节刻度玻璃管液面至起始刻
度。
d. 记录实验结果。
实验分析:
①该实验的自变量是,因变量是。
②实验刚开始的短时间内,两组装置的刻度玻璃管液面均不发生变化的原因分别
是;。
③一段时间后,装有甲烧杯的装置中刻度玻璃管液面,原因是。
例4:右图为某植物在适宜的自然条件下,CO2吸收速率与光照强度的关系曲线。
下列分析判断不正确的是
A.若温度降低,a点上移
B.若植物缺Mg,b点左移
C.若CO2升高,c点右移
D.若水分不足,c点左移
例5:研究不同的光强、温度对植物光合作用和呼吸作用的影响,实验结果如图1所示。
下列有关分析正
确的是:()
A. 光强小于1时,温度是光合作用的主要限制因素
B. 光强大于7时,35。
C条件下有氧呼吸酶的活性最低
C. 光强大于7时,25。
C条件下植物合成有机物的速率最大
D. 光强小于7时,15。
C条件下植物产生氧气的速率最大
例6:将状况相同的某种绿叶分成四等组,在不同温度下分别暗处理1h,再光照1h(光强相同),测其重
A.该植物光合作用的最适温度约是27℃
B.该植物呼吸作用的最适温度是29℃
C.27~29℃下的净光合速率相等
D.30℃下的真正光合速率为2mg/h
变式:A.该植物光合作用的最适温度约是27℃
B.30℃下该植物的真正光合速率为2mg/h
C.27℃和29℃该植物合成有机物的速率相等
D.在上述四种温度下,该植物呼吸作用的最适温度是29℃
例7:.如图表示一株生长迅速的植物在夏季24 h内CO2的吸收量
和释放量,光合作用速率和呼吸作用速率用单位时间内CO2的吸
收量和CO 2的释放量表示(图中A 、B 、C 表示相应图形的面积)。
下列表述不合理...的是 A .在18:00时和6:00时,该植物光合作用强度与呼吸作用强度相等 B .假设该植物在24 h 内呼吸速率不变,最大光合速率为85mg /h C .该植物在一昼夜中有机物积累量的代数式可表示为A+C –B
D .中午12:00时左右,与曲线最高点所对应的时间相比,该植物叶绿体内C 5的含量下降
例8:⑴ 为探究影响光合作用强度的因素,将同一品种玉米苗置于25℃条件下培养,实验结果如图A 所示。
请回答:
图A
①与D 点相比,B 点条件下限制玉米CO 2吸收量的因素是__________________,C 点条件下限制玉米CO 2吸收量的因素是__________________。
②图示实验结果表明,土壤含水量在______(范围)的条件下施肥有效。
肥料中的N 、P 等元素不足时,叶绿体中的______等物质合成减少,进而影响光合作用的效率。
⑵ 图B 表示甲、乙两种草本植物的光合速率与光照强度的关系。
图B 图C
① 在______Klx 光照强度条件下,甲植物固定CO 2的速率为5mg /h ·单位叶面积。
②乙植物在1天内(12小时白天,12小时黑夜),要使有机物积累量为正值,白天平均光照强度必须大于______Klx 。
③甲、乙两种植物相比,______更适合在林荫环境下生长。
④甲种植物迁入一生态系统后,种群数量增长速率随时间变化如图C ,则甲种植物数量呈______型增长,在______时间点其种群数量达到最多。