九年级历史上册第10课美国独立战争学案(无答案)岳麓版

《美国独立战争》教案一、教材分析：本课是九年级历史（上）第三单元《资本主义兴起》的内容，上衔英国资产阶级革命，下接法国大革命，承先启后。

17——18世纪，是欧美要紧国家从封建社会向资本主义社会转变的重要时期。

在政治领域，资产阶级通过革命或改革，接踵在欧美要紧国家取得政治权利，进入资本主义时期。

美国独立战争是初期资产阶级革命的重要组成部份。

本课内容是：以独立战争和1787年宪法的制定为主线，依照美国独立战争暴发的背景——通过——意义——1787年宪法制定，这几个方面展开表达。

二、学情分析：初中学生世界史知识储蓄不足，理论素养有限，但对具体事实感爱好，参与意识强，因此充分发挥现代教育手腕的优势，选取大量与独立战争有关的图片资料，通过量媒体教学，使学生比较轻松把握大体史实，同时课上教师踊跃有效引导，最大限度发挥学生的主体作用。

三、教学方式：本课要紧采纳讲述法、讲解法；历史情景设计法，通过让学生参与教学活动，提高学生学习历史的爱好和能力，利用现代教学手腕的优势，使学生进入情景中，感受历史，体验历史，感悟历史。

四、教学目标：（一）知识与技术一、明白得独立战争的原始：了解独立战争中的重大事件；明白得《独立战争》中的重大事件；明白得《独立宣言〉的大体内容，初步分析独立战争的阻碍；了解华盛顿的要紧事迹，评判华盛顿在美国历史上所起的作用。

二、通过引导学生分析美国独立战争的背景，提高学生分析、归纳、归纳历史知识的能力。

3、通过度析〈独立宣言`〉的相关历史材料及独立战争成功的缘故和意义，慢慢培育处置信息，分析、推理、判定和客观评判历史问题的能力。

4、通过课下搜集材料及讨论对华盛顿的评判，慢慢培育用唯物史观分析评判历史人物的能力。

（二）进程与方式先学后教模式，学生分小组阅读自学，独立试探和课堂探讨活动相结合，通过让学生参与教学活动，提高学生学习历史的爱好和能力；充分发挥现代教学手腕的优势。

（三）情感、态度、价值观（1）通过对独立战争背景、意义的分析，使学生熟悉到英国殖民者统治违抗了北美人民追求民族独立的愿望；从世界历史的观点看，独立战争之因此重要，并非是制造了一个独立的国家，而是因为它制造了一个新的、不同类型的国家，表现着时期的进步。

第十课《美国独立战争》学案学习目标：1了解北美独立战争的原因、经过、影响。

2能评价华盛顿一、学习要点，自学找出答案。

一、英属北美殖民地的发展1．美洲的主人——（）人。

2．英国在北美开辟殖民地。

17世纪初，英国开始在北美大西洋沿岸开辟殖民地，一百多年后，殖民地达到个。

3．北美殖民地人民共同推动经济的发展。

4．北美经济类型。

北部（）发达，尤以造船业兴旺；南部为（），主要生产烟草、棉花等经济作物。

中部以农业为主，生产小麦与玉米。

二、北美独立战争1．原因：英国希望北美永远作为它的原料产地与销售市场，极力压制北美经济的发展。

2．导火线：( )事件。

3．经过（1）1775年4月，英军突袭北美民兵的火药库，双方在来克星顿正式交火，战争爆发，历史上称这件事为“”。

（2）北美召开大陆会议，组建军队，选举（）为总司令。

（3）年月日，大陆会议发表《》宣布北美13块殖民地脱离英国而独立。

（4）1777年美军在萨拉托加战役中大败英军，成为战争的转折点，史称“”。

（5）1783年，英国战败，承认美国独立。

4．第一部宪法的制订（1）时间：1787年。

史称1787年宪法。

（2）主要内容：宪法确立美国是联邦制国家，规定总统既是国家元首，又是政府首脑，享有行政权；国会与最高法院分别掌握立法与司法大权。

同时选举（）为美国第一任总统。

5．影响：（1）（2）学法点拨【透析1】明确自古以来印第安人就居住在美洲大陆，是美洲的主人。

【透析2】弄清美利坚民族形成的过程：从欧洲到北美殖民地的移民主要是英国人，其次还有德、法、荷兰、瑞典等国人。

他们经过长期开拓和经济的频繁交流，初步形成了统一市场，英语成为统一的语言，这样由来自欧洲移民融合成的新民族──美利坚民族就形成了。

【透析3】明确南部种植园经济，进行的是商品生产，种植园主既是地主、奴隶主、又是农业资本家。

【透析4】注意波士顿倾茶事件只是战争的导火线而不是开始的标志。

【透析5】大陆会议是英属北美13块殖民地的代表会议，独立战争期间的革命领导机构。

第10课美国独立战争教学目标：1、知识与能力：北美资率主义经济的发展美利坚民族的形成英国对北美的殖民统治来克星顿的枪声华盛顿就任犬陆军总可令《独立宣言》的基本内容萨拉托加大捷约克镇战役1783年美英和约1783年宪法联邦政府的成立①通过讨论“美国独立战争取得胜利的原因有哪些”等问题。

培养学生的历史想像能力和综舍归纳能力。

②通过评述华盛顿的主要活动．培养学生的口头表达能力和评价历史人物能力③通过指导学生自己设计或制作“美国独立战争大事年表”．培养学生的动手能办和创新能力2、过程与方法①围绕华盛顿的主要活动．说明战争的过程、结果和影响。

②充分运用《美国独立战争形势》图，并自已动手，按时间先后，自编“美国独立战争大事年表③运用问题讨论法．探讨美国独立战争取得胜利的原因，并使学生正确认识其中最主要的原因，理解因果关系。

3、情感态度与价值观①通过《美国独立战争中的民兵纪念碑》、《独立宣言》的签署、《英军在约克镇投降》等图片．感受北美人民反英斗争的艰巨性和进步性。

③通过学习华盛顿被任命为大陆军总司令，领导大陆军排除万难取得独立战争胜利，历任美国第一、二届总统等内容，认识资产阶级政治家的历史作用．培养学生宽容、坚毅、诚信等优良品格。

教学重点：《独立宣言》教学难点：独立战争的性质教学时间：一课时教学过程：课前引导当今的美国是世界上的唯一的超级大国，在国际事务中占有十分重要的地位，可是200多年，前它确实英国的殖民地，那么，美国是怎样走上殖民道路的？她是怎样发展起来的？讲授新课一、来克星顿的枪声学生看书思考下列问题①18世纪中期，北美资本主义经济的发展状况如何?②美利坚民族形成的条件有哪些?③简述英国在北美建立殖民地的情况。

④英国是如何统治北美人民的?北美人民开展了哪些反英斗争?⑤来克星顿的枪声是怎么回事？在学生阅读、思考后，教师引导学生解答这几个问题：学生回答不完整的地方、教师在充分鼓励与表扬的基础上补充说明然后教师提出问题供讨论：美国独立战争的原因有哪些?学生阅读、思考后，教师说明：美国独立战争的原因：北美资本主义的发展和美利坚民族的形成、英国对北美的殖民统治、北美人民的反抗斗争。

第10课美国独立战争班级姓名小组________第____号【学习目标】1、独立宣言的主要内容。

2、美国1787宪法的主要内容。

【重点难点】重点：独立宣言难点：美国1787宪法【学情分析】对于初三的学生来说，经过初中两年的学习，有了一定的自学能力，教师讲课过程中要形成事件的连贯性。

【导学流程】自主学习内容一、回顾旧知：1、英国君主立宪制建立的时间，目的，内容。

意义。

二、基础知识感知《独立宣言》的怒吼背景：17世纪初至18世纪初，英国在北美大西洋沿岸先后建立起个殖民地，希望永远作为它的和。

开殆: 1775 年,北美民兵在伏击英国军队,从此开始了北美殖民地人民争取独立的斗争。

建军:北美13 个殖民地的代表在费城召开,决定建立建国:1776 年7月4 日，大陆会议通过宣布人人生而平等，宣告北美殖民地与英国断绝一切隶属关系和政治联系，成立自由的国家知识点2 艰苦卓绝的八年奋战转折: 1777 年，大陆军取得大捷，扭转了战局。

英军投降:1781年，华盛顿率领大陆军同英军主力在弗吉尼亚的展开激战，英军投降。

胜利：年，英国承认美国独立。

意义:美国独立战争推翻了英国的,实现了国家独立，有利于美国资本主义的发展，对欧洲的革命也起到了推动作用知识点3 开创权力制衡的政治制度1787年，华盛顿在费城召开美国制宪会议，制定世界上第一部成文的资产阶级共和国宪法，史称“”华盛顿当选为美11地一任总统，他为美国的建及其的形成做了一系列开创性的工作，被誉为“”三、探究问题1.简述《独立宣言》的主要内容？请及时记录自主学习过程中的疑难：四、基本知识拓展与迁移课堂训练问题预设奥巴马多次重申美国的建国精神，“所有人都生来平他们都拥有相同的生命权、自由权以及追求幸福的利”。

奥巴马重申的“美国建国精神”源于（）A《权利法案》B. 《独立宣言C. (双谟拉比法典》D. 1787 年宪法整理内化1.课堂小结2.本节课学习过程中的问题和疑难。

【预习案】 1．学习目标（1）简述《独立宣言》的基本内容。

初步了解美国独立战争的历史影响。

（2）讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用 2．预习导学根本原因 。

原因思想条件:启蒙思想的传入，增强了北美人民自由进取精神 目的：推翻 建立 发展 性质:开始标志：1775年， 。

建军：1775年5月，组建“ ”， 任总司令 经过 建国：1776年7月4日大陆会议通过《 》（背景、内容、作用） 转折：1777年， 大捷 军事胜利：1781年， 。

结束：1783年，英美签约，英国承认胜利原因影响（补性质+课本标注）【预习案】 1．学习目标（1）简述《独立宣言》的基本内容。

初步了解美国独立战争的历史影响。

（2）讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用 2．预习导学根本原因 。

原因 思想条件:启蒙思想的传入，增强了北美人民自由进取精神 目的：推翻 建立 发展 性质:开始标志：1775年， 。

建军：1775年5月，组建“ ”， 任总司令 经过 建国：1776年7月4日大陆会议通过《 》（背景、内容、作用） 转折：1777年， 大捷 军事胜利：1781年， 。

结束：1783年，英美签约，英国承认胜利原因影响（补性质+课本标注）【训练案】1、读图，回答问题。

（6分）图一光荣革命图二美国独立战争图(1)上图所反映的事件后分别制定了什么法律文件？（2分）(2)这些法律文件确立的政治体制有什么共同点？(4分)2、阅读材料回答问题材料一（启蒙运动）在宗教方面，主要口号是“砸烂可耻的东西”，即消灭宗教的狂热和不容异说。

……在政治方面，哲人们也有一个关键性的用语——“社会契约”。

……“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员；它（人民）能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从。

”……这些口号破坏了传统的制度和习俗。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二我们认为下面这些真理是不言而喻的:人人生而平等，造物主赋予他们若干不可让与的权利，其中包括生存权、自由权和追求幸福的权利。

第10课美国独立战争【学习目标】1.简述《独立宣言》的基本内容。

2.了解独立战争的历史影响。

3.讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。

【重点难点】1.重点：美国独立战争的过程、性质、意义2.难点：美国为何能够战胜强大的敌人【自主学习】1.18世纪中期，北美经济有了发展，民族开始形成。

英国对的殖民统治，使他们之间的矛盾不断激化。

（独立战争的根本原因）2.1775年4月，英军偷袭波士顿附近的民兵军火库，途经，遭到民兵的英勇阻击，开始。

1775年5月，北美13个殖民地代表在召开第二届大陆会议。

会议通过了武装抗英宣言，并决定组建，任命为总司令。

3.1776年7月4日，大陆会议通过并发表了《》。

它阐述了的民主原则；列举了英王压迫人民的罪恶；宣告北美个殖民地脱离英国，成为独立的。

4.《独立宣言》的发表，大大鼓舞了北美人民的抗英斗志，成为北美人民的旗帜。

它在历史上第一次以的名义宣布，人民的权利是神圣不可侵犯的。

马克思称《独立宣言》是“”，“”。

5. 年，美国取得了大捷，成为战争的转折点。

1881年，围困在的英军向华盛顿投降。

年，英国被迫承认美国独立。

美国独立战争胜利结束。

6.美国独立战争既是一场战争，也是一次革命。

它推翻了的殖民统治，赢得了国家的独立，为美国发展开辟了道路，也推动了欧洲和的革命运动。

7.为了加强中央的权利，以巩固政权和发展经济，1787年，以华盛顿为主席的制宪会议制定了。

宪法规定由各州组成联邦制国家，联邦政府由、、三个机构组成。

、、三权分立，互相制约。

8. 年当选为美国第一届总统。

美国联邦政府成立。

【合作探究】1.美国独立战争爆发的根本原因是什么？独立战争的起止时间是何时？由哪个阶级领导的？2.美国独立战争胜利的原因有哪些？3.为什么说独立战争既是一次民族解放战争？又是一场资产阶级革命？4.华盛顿的主要活动有哪些？【当堂达标】1.英军统帅盖奇1774年给伦敦的报告中惊呼：“遍及整个美洲大陆的激情把所有的人联合在一种共同的事业中……全体人民达到这样的狂热程度，以致准备进行疯狂的尝试。

《美国独立战争》教学案例一、教材分析：本课是九年级历史（上）的内容，上衔英国资产阶级革命，下接法国大革命，承上启下。

17——18世纪，是欧美主要国家从封建社会向资本主义社会转变的重要时期。

在政治领域，资产阶级通过革命或改革，相继在欧美主要国家获得政治权力，进入资本主义时代。

美国独立战争是早期资产阶级革命的重要组成部分。

本课内容是：以独立战争和1787年宪法的制定为主线，按照美国独立战争爆发的背景——经过——意义——1787年宪法制定，这几个方面展开叙述。

二、学情分析：初中学生世界史知识储备不足，理论素养有限，但对具体事实感兴趣，参与意识强，所以充分发挥现代教育手段的优势，选取大量与独立战争有关的图片资料，通过多媒体教学，使学生比较轻松掌握基本史实，同时课上教师积极有效引导，最大限度发挥学生的主体作用。

三、教学方法：本课主要采用讲述法、讲解法；通过让学生参与教学活动，提高学生学习历史的兴趣和能力，利用现代教学手段的优势，使学生进入情景中，感受历史，体验历史，感悟历史。

四、教学目标：（一）知识与技能1、理解独立战争的原始：了解独立战争中的重大事件；理解《独立战争》中的重大事件；理解《独立宣言〉的基本内容，初步分析独立战争的影响；了解华盛顿的主要事迹，评价华盛顿在美国历史上所起的作用。

2、通过引导学生分析美国独立战争的背景，提高学生分析、归纳、概括历史知识的能力。

（二）过程与方法学生阅读自学，独立思考和课堂探究活动相结合，通过让学生参与教学活动，提高学生学习历史的兴趣和能力；充分发挥现代教学手段的优势。

（三）情感、态度、价值观（1）通过对独立战争背景、意义的分析，使学生认识到英国殖民者统治违背了北美人民追求民族独立的愿望；从世界历史的观点看，独立战争之所以重要，并不是创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家，体现着时代的进步。

（2）通过学习独立战争的过程，使学生认识到：经济落后地区的人民，只要敢于斗争、坚持斗争、善于斗争，最终能够战胜强大的敌人而赢得国家和民族独立；为国家的生存、发展而努力奋斗是每一个公民义不容辞的责任。

第十课美国独立战争（学习目标）1、简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响。

2、讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史的历史作用。

（自主学习）一、独立战争爆发的原因1、根本原因：英国的，严重阻碍了北美，的原因2、直接原因;1773 事件二、独立战争的经过：1、导火线：1773年迫使顿倾茶事件。

2、开始的标志：1775年4月。

3、建军：1775年5月，第二届大陆会议决定组建大陆军，任命-----------为总司令。

4、建国：--------年7月4日，《》发表，美国（或美利坚合众国）5、转折点：1777年，美国取得--------------大捷。

6、独立战争的胜利：1781年，-------------战役，英军投降。

7、结束：-------年，英国被迫承认美国独立。

三、《独立宣言》的发表：1、时间、颁布的机构、------------------。

2、内容：宣告了北美---------脱离英国，成为独立的----------。

3、《独立宣言》发表的意义：鼓舞了北美人民的-----------，成为北美人民----------的旗帜。

马克思称它是“第一个人权宣言”“推动了----------”。

四、战争评价：1、独立战争的性质：是一场------------战争，也是一次资产阶级革命。

2、意义：国内、推翻了--------------的殖民统治，赢得了国家的独立，为-----------的发展开辟了道路。

国际、推动了---------的革命运动。

五、成果巩固：1、制定联邦宪法：目的、加强中央的权力，----------和发展经济。

制定的过程、1787年，美国------------制定了联邦宪法。

内容、各州组成----------国家，联邦政府由国会、总统、最高法院三个机构组成。

立法、-------、司法组成。

2、成立政府：1789年，--------当选为美国第一届总统。