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高中生物专题复习《遗传变异和进化》教案一、教学目标：1. 理解遗传、变异的概念及它们在生物进化中的作用。
2. 掌握基因突变、基因重组、染色体变异等可遗传变异的类型及其实例。
3. 掌握自然选择和人工选择在生物进化中的作用。
4. 能够运用所学的知识解释生物进化的相关实例。
二、教学重点与难点：1. 重点：遗传、变异的概念及类型，自然选择和人工选择在生物进化中的作用。
2. 难点：基因突变、基因重组、染色体变异等可遗传变异的类型及实例，生物进化的证据。
三、教学方法：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动思考、探究。
2. 使用多媒体课件，辅助讲解抽象的概念。
3. 结合生活实例，让学生更好地理解和运用所学知识。
四、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生回顾遗传、变异的概念，为新课的学习做好铺垫。
2. 遗传与变异：讲解遗传、变异的概念，举例说明遗传和变异在生物界中的普遍性。
3. 可遗传变异的类型：介绍基因突变、基因重组、染色体变异等可遗传变异的类型，结合实例进行分析。
4. 生物进化：讲解自然选择和人工选择在生物进化中的作用，引导学生理解生物进化的内在机制。
5. 课堂小结：对本节课的主要内容进行总结，强调重点知识点。
五、课后作业：1. 复习本节课的知识点，整理笔记。
2. 完成课后练习题，巩固所学知识。
3. 收集生物进化的相关实例，下节课进行分享。
六、教学拓展：1. 探讨现代生物进化理论的主要内容，如种群遗传学、分子进化等。
2. 介绍我国生物进化研究的重要成果，如澄江生物群、大熊猫演化等。
3. 分析生物进化在农业、医药等领域的应用，如杂交育种、疫苗研发等。
七、课堂互动：1. 学生分组讨论：遗传变异在生物进化中的作用。
2. 案例分析：自然选择与人工选择在现实生活中的应用。
3. 生物进化辩论赛：正反双方就生物进化是否有利于物种生存展开辩论。
八、教学评估：1. 课后练习题：检验学生对遗传变异和进化知识的理解和运用。
2024年中考生物复习真题题源专题解密—生物遗传和变异、生命起源和进化考情概览：理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度。
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新情境新考法试题1．（新情境）（2023•达州）银杏是现存种子植物中最古老的孑遗植物，早在2亿多年前就在地球上出现了，被称为“活化石”，其存在对研究生物进化有重要意义。
下列相关叙述正确的是（）A．银杏所属的被子植物是目前陆地上分布最广泛的植物家族B．达尔文的自然选择学说认为长颈鹿的脖子变长是长期使用的结果C．米勒的模拟实验表明，原始地球上能形成构成生物体的蛋白质等有机物D．通过对郑氏始孔子鸟化石的研究可以推断，鸟类可能是由爬行类进化来的【答案】D【解析】A、被子植物是目前陆地上分布最广泛的植物家族，但银杏的种子裸露，属于裸子植物，A错误。
B、古代的长颈鹿存在着颈长和颈短的变异，这些变异是可以遗传的，颈长的个体能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；颈短的个体吃不到高处的树叶，当环境改变食物缺少时，就会因吃不到足够的树叶而导致营养不良，体质虚弱，本身活下来的可能性很小，留下后代的就会就更小。
经过许多代以后，颈短的长颈鹿就被淘汰了，这样，长颈鹿一代代地进化下去，就成了今天我们看到的长颈鹿。
所以，长颈鹿的颈长是长期自然选择的结果，B错误。
C、米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段，即从无机小分子生成有机小分子（如氨基酸，不是蛋白质）的阶段，C错误。
D、孔子鸟的身体结构既和爬行动物有相似之处，又和鸟类有相同之处，根据以上特征，科学家认为鸟类可能起源于古代的爬行类，D正确。
故选：D。
2．（新设问）（2023•烟台）“鹬蚌相争，渔翁得利”是大家熟悉的寓言故事。
蛎鹬是一种在烟台长岛海域常见的水鸟，喙长而锋利，常插入双壳类（如蚌）贝壳内觅食。
高考生物遗传和变异知识点总结遗传和变异是高考生物中的重要知识点，它们涉及了生物的进化、多样性以及人类的遗传疾病等内容。
下面是对这一部分知识点的总结。
一、遗传的基本概念和规律1. 遗传的基本概念：遗传是指通过基因在代际之间传递和表达的生物性状的变化。
2. 遗传的因素：遗传的因素包括基因、染色体、DNA等。
3. 遗传的规律：(1) 孟德尔的遗传定律：孟德尔通过对豌豆杂交实验的观察总结了遗传定律，包括单因素遗传定律、分离定律和自由组合定律。
(2) 染色体遗传定律：染色体是载体基因的结构，染色体的亲子传递和分离规律决定了基因的遗传方式。
(3) 表现型的遗传规律：表现型是基因与环境相互作用的结果，包括多基因遗传、多基因互制、多基因环境相互作用等。
二、基因突变与变异1. 基因突变的定义：基因突变是指基因序列发生改变，造成新的表型出现的遗传变异。
2. 基因突变的分类：(1) 点突变：包括错义突变、无义突变和同义突变等。
(2) 基因重组：包括染色体交换、交配型重组和基因重组等。
(3) 缺失、插入与倒位：染色体上的片段缺失、插入或倒位引起的遗传变异。
3. 变异的类型：(1) 无性变异：通过染色体的重组来增加遗传多样性。
(2) 同源变异：同一种或相近物种中的个体之间存在的遗传差异。
(3) 多态性：包括形态多态性、生态多态性和生殖多态性等。
三、基因的亲缘关系和基因图谱1. 基因的亲缘关系：通过研究基因的相似性和差异性来判断基因之间的亲缘关系。
亲缘关系可以用基因相似指数和系统发育树来表示。
2. 基因图谱：基因图谱是将基因按照位置在染色体上进行排序和标记的图表。
它可以揭示基因与染色体的关系和基因的分布规律，为遗传研究提供了重要的依据。
四、人类的遗传和变异1. 人类的染色体：人类有23对染色体，其中22对是常染色体，1对是性染色体。
2. 基因突变与遗传疾病：基因突变是人类遗传疾病的重要原因。
常见的遗传疾病包括遗传性疾病、单基因遗传病和染色体异常等。
必修二判断题（教师版）第1章遗传因子的发现1.红花亲本与白花亲本杂交的F1全为红花的实验，能支持孟德尔遗传方式而否定融合遗传方式。
(×)2.显性个体的子代一定是显性个体。
(×)3.隐性性状是指生物体不能表现出来的性状。
(×)4.性状分离是指杂交后代中显性性状和隐性性状同时出现的现象。
(×)5.纯种糯玉米与纯种非糯玉米间行种植，收获时发现非糯玉米的果穗上有两种性状的玉米籽粒，可以判断糯性为显性。
(√)6.鉴定一匹栗色（显性）公马是纯合子的方法是让该马与一匹白色（隐性）母马交配。
(×)7.杂合子与纯合子遗传因子组成不同，性状表现也不同。
(×)8.孟德尔一对相对性状的杂交实验中F2的3∶1性状分离比一定依赖于雌、雄配子的随机结合。
(√)9.孟德尔一对相对性状的杂交实验中F2高茎中纯合子所占比例为1/4。
(×)10.玉米的雄花传粉给同一株的雌花称为自交。
(√)11.检验一株植株是否是纯合子最简单的方法是测交。
(×)12. “生物的性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子成对存在；配子中遗传因子成单存在；受精时，雌雄配子随机结合”属于假说内容。
(√)13.“若F1产生配子时成对的遗传因子彼此分离，则测交后代会出现两种性状，且性状分离比接近1∶1”属于验证内容。
(×)14.孟德尔对分离现象解释的核心内容是雌、雄配子的随机结合。
(×)15.测交后代的表现型及其比例，可反映待测个体所产生的配子类型及其比例。
(√)16.孟德尔杂交实验F2的3：1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合。
(√)17.两对相对性状的纯合体杂交，F2中重组类型所占的比例为6/16。
(×)18.基因的自由组合就是雌雄配子的随机结合。
(×)19.若双亲豌豆杂交后子代表现型之比为1∶1∶1∶1，则两个亲本基因型一定为YyRr×yyrr。
专题复习14：遗传和变异第一节基因控制生物的性状一、画龙点睛1．人们对遗传和变异的认识，最初是从开始的，以后随着科学的发展，逐渐深入到水平。
2．生物的遗传和变异是通过和而实现的。
生物的性状是受控制的。
3．通俗地说，遗传是指亲子间的，变异是指亲子间和子代个体间的。
4．生物的性状包括、和。
5．同种生物的性状常常有不同的表现形式，如番茄果实的红色和黄色。
遗传学家把这种不同的表现形式称为。
二、慧眼识珠1．下列关于性状和基因的关系，描述正确的一项是（）A．基因控制着性状B．性状控制着基因C．有些性状不受基因控制D．基因和性状都能遗传下去2．下列描述属于相对性状的一项是（）A．同样成熟的鱼，鲤鱼体形较大，鲫鱼体形较小B．金鱼的体色有透明的和不透明的C．李子的表面光滑，葡萄的表面也光滑D．一株番茄秧上的两个果实都是黄颜色3．亲代的许多性状之所以在子代身上体现，原因是（）A．精子和卵细胞中携带着亲代的性状B．精子和卵细胞中携带着控制着性状的基因C．总在一起生活，长相就会相像D．父母所有的性状都遗传给了子代4．生物的性状就是（）A．生物的形态结构特征B．生物的生理特性C．生物先天的行为方式D．前三项都对三、识图作答5、下图中所涉及的6组相对性状，请把每组相对性状的序号填入到括号中：（）（）（）（）（）（）。
6、下列各图是“显微注射获得转基因超级鼠”示意图，分析图片后回答下列各问。
1．请把上述图片的序号按正确顺序排列起来：（）（）（）（）2．在上图中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？3．这个实验的结果是小鼠变成了大鼠，这说明性状和基因之间是什么关系？第二节基因在亲子代间的传递一、画龙点睛1．在有性生殖的过程中，和就是基因在亲子间传递的“桥梁”。
2．性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把传递给了子代。
3．基因大多有规律地集中在细胞核内的上4．在生物的体细胞中，染色体是存在的，基因也是存在的，分别位于的染色体上。
5．人的体细胞中含的染色体的数目是对。
6．生殖细胞染色体的数目是体细胞染色体数目的。
二、慧眼识珠1．基因存在于（）A．细胞核内的染色体上B．细胞膜上的蛋白质上C．细胞核内的蛋白质上D．细胞膜上的染色体上2．下列结构中不存在染色体的是（）A．细胞质B．细胞核C．精子D．卵细胞3．关于精子和卵细胞内染色体数目的叙述，错误一项是（）A．分别与体细胞里的相同B．都比体细胞里的少一半C．相加后与体细胞里的相同D．相加后与受精卵里的相同4．生物的体细胞中的每一对染色体（）A．都来自父方B．一条来自父方，一条来自母方C．都来自母方D．有的来自父方，有的来自母方5．在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体的变化是（）A．减少任意一半B．数目始终保持不变C．增加一倍D．每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞6．玉米体细胞中的染色体是20条，其雄花产生的精子和雌花产生的卵细胞中的染色体分别是（）A．20条、20条B．10条、10条C．20条、10条D．10条、20条第三节基因的显性和隐性一、画龙点睛1．豌豆的高茎与矮茎是一对性状。
将纯种高豌豆和纯种矮豌豆杂交，得到的种子种下后，长出的豌豆是茎，这是因为子代豌豆中控制的基因是显性基因。
2．基因有和之分，通常用大写的英文字母来表示基因，小写的英文字母来表示基因。
3．由于物质发生变化而引起的疾病，就叫遗传病。
4．我国婚姻法规定：血亲和三代以内的血亲之间禁止结婚。
二、慧眼识珠1．表兄妹之间不能结婚，从法律上讲是因为表兄妹（）A．属于直系血亲B．属于三代以内的旁系血亲C．遗传基因十分接近D．不能优生2．卷舌和不能卷舌是一对相对性状，决定卷舌的基因是显性基因，决定不卷舌的基因是隐性基因。
一对不能卷舌的夫妇，他们所生的子女应该是（）A．都能卷舌B．都不能卷舌C．有的能卷舌，有的不能卷舌D．卷舌的和不能卷舌的各占一半3．关于基因的叙述不正确的是（）A．一条染色体上只有一个基因B．一般而言，一对基因控制生物的一种性状C．成对的基因分别位于成对的两条染色体上D．基因是遗传物质中决定生物性状的小单位4．父方的基因型为HH，母方的基因型是hh，它们产生的精子、卵细胞、受精卵的基因型分别是A．H、h、Hh B．h、H、h、Hh C．H、h、HhH D．H、h、HhHh 5．白化病是由隐性致病基因控制的遗传病。
一对肤色正常的夫妇生下了一个白化病的孩子，那么这对夫妇的基因组成分别是（）A．HH和Hh B．HH和hh C．Hh和Hh D．hh和hh6．如果一株红果番茄的花（RR），接受了一株黄果番茄的花粉（rr），那么结出来的果实是（）A．红色B．黄色C．红黄相间D．有的是红色，有的是黄色7．下列疾病中，不属于遗传病的是（）A．苯丙酮尿症B．红绿色盲C．白化病D．败血症8．玉米的体细胞中的染色体数是20条，其生殖细胞中的染色体为（）A.20条B.10条C.5条D.5对9．科学家将母羊B体细胞的细胞核移人母羊A除去核的卵细胞中，新组合的卵细胞发育成胚胎并移人母羊C的子宫中，最终母羊C产下了克隆羊多莉。
则多莉的各种性状最像谁（）A.母羊A B.母羊B C.母羊C D.三者的平均10．玉米的高茎（D）对矮茎（d）是显性，常态叶（A）对皱叶（a）是显性，基因组成为Ddaa的玉米，其性状为（）A.高茎常态叶B.高茎皱叶C.矮茎常态叶D.矮茎皱叶11．开红花的豌豆和开白花的豌豆杂交，被遗传下去的是（）A.红色或白色B.控制红花的基因C.控制白花的基因D.控制红花的基因和控制白花的基因12．近亲结婚会增加遗传病的原因是（）A．远缘婚配可以使遗传病的基因灭绝B．近亲婚配容易导致基因突变C．近亲结婚可能违反伦理道德D．近亲婚配容易导致致病基因形成纯合体，使隐性遗传病得以表达13．下列现象不属于遗传的是（）A．种瓜得瓜，种豆得豆B．小羊和小牛吃同种草，小羊长成大羊，小牛长大牛C．子女与父母之间，在相貌上有些差异D．子女的一些性状跟他们的父母相似14．一株高茎（AA）豌豆和一株矮茎（aa）豌豆杂交，后代都表现为高茎。
若后代进行自花受粉，则受精卵的基因组成类型可能有（）A．一种B．二种C．三种D．四种15．人的体细胞中的每一对染色体（）A．都来自父方B．一条来自父方，一条来自母方C．都来自母方D．有的来自父方，有的来自母方16．已知两株高茎豌豆的基因组成都是Dd，把二者相互杂交，后代的性状表现和比例为（）A．高茎:矮茎=1:1B．高茎:矮茎=2:1 C．高茎:矮茎=3:1D．高茎:矮茎=4:017．在人群中，右利手（惯用右手）的人远多于左利手的人，现有一对夫妇，父亲惯用右手，母亲惯用左手，他们的儿子惯用右手，则错误的说法是（）A．右利手是显性性状，左利手是隐性性状B．对母亲而言，控制左利手的那一对基因都是隐性基因C．他们的儿子的细胞内不含控制左利手的基因D．对父亲来说，控制右利手的那一对基因不一定都是显性基因18、已知:控制豚鼠黑色毛的基因是显性基因（A），控制豚鼠白色毛的基因是隐性基因（a）。
下图表示豚鼠雌雄各一只，交配生下一只白色小豚鼠。
请在下图中的括号里填上相应的基因型。
9、为什么近亲结婚会导致后代患遗传病的机会增大呢？第四节人的性别遗传例：在一个国家和地区的人口中，男女比例大致是1:1；而在一个多子女的家庭中，男女比例不是1:1的情形也很多。
请您对此做出合理的解释。
答案：生男生女取决于精子的类型，含X的精子和含Y的精子在数量上是一样的，它们与卵细胞的结合是随机的，机会各占50%，因此一个母亲每次生孩子，其生男生女的机会也各是50%。
如果统计众多的母亲所生的孩子，男女比例会接近1:1。
所以在一个国家或地区的人口中，男女整体比例大概1:1。
但如果只看一个多子女的家庭，在统计上取样太少，出现男女比例不是1:1是不足为奇的。
一、画龙点睛1．人的性别是由决定的，男性的一对性染色体的符号为，女性的一对性染色体的符号为。
2．女人在两次月经之间会排出的一个含染色体的卵细胞。
男人在一次生殖活动中可排出上亿的精子，从含性染色体来说有种，一种是含染色体的，一种是含染色体的。
二、慧眼识珠1．下列细胞中的染色体不成对的是（）A．成熟的卵细胞B．神经细胞C．受精卵D．口腔上皮细胞2．含X染色体的精子与卵细胞结合成受精卵，则该卵发育成的胎儿为（）A．男孩B．女孩C．同卵双胞胎D．不一定是女孩3．受精卵里含有的性染色体的数目是（）A．1条B．2条C．3条D．2对4．男孩体细胞中所含的性染色体是（）A．一个是X染色体，一个是Y染色体B．两个都是X染色体C．两个都是Y染色体D．不含性染色体5．生男生女的机会均等，其原因是（）A．含X染色体和含Y染色体的两种精子与卵细胞结合的机会均等B．含X染色体和含Y染色体的两种卵细胞与精子结合的机会均等C．精子有一种类型，而卵细胞存在两种类型D．雄性激素和雌性激素的作用机会均等三、明辨是非1．人的性别决定只与性染色体有关，而与基因无关。
（）2．卵细胞中或者含X染色体，或者含Y染色体。
（）3．在人体中，所有细胞的染色体数目都完全一样。
（）4．首先发现性染色体的科学家是英国的达尔文。
（）5．体细胞中不存在性染色体，生殖细胞中才会有性染色体。
（）6．男性体细胞中的X染色体与Y染色体在形态上是一样的。
（）7．只要是形态像“X”形的染色体都可以叫做X染色体。
（）8．生男还是生女取决于精子的类型。
（）第五节生物的变异一、画龙点睛1．“种瓜得瓜，种豆得豆”说明是生物界中的普遍现象；“龙生九子，各有不同”，说明是生物界的普遍现象。
2．亲代与子代之间以及子代个体之间在性状上的差异，叫做。
3．引起变异的原因，首先决定于基础的不同，其次与也有关系。
4．单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质基础，就遗传给后代。
5．“世界杂交水稻之父”是院士。
6．由于遗传和环境两方面的原因，生物在繁衍过程中总会产生许多。
7．从个体上看，变异有的是有利的，有的是的，然而从总体来说，变异的存在使生物了不断变化的环境。
8．南方的橘子移栽到北方后，味道、色泽发生了变化，是由于改变而导致的性状变异。
二、慧眼识珠1．从产奶量不同的奶牛中培育出高产奶牛主要是通过什么方法（）A．人工选择B．自然突变C．改良饲料D．改善环境2．“南橘北枳”所描述的变异，其形成原因是（）A．气温的差别B．染色体畸变C．基因突变D．人为因素3．下列各项中，属于变异现象的是（）A．同一穗玉米种子的后代植株有高有矮B．同一母猪生下的一窝猪崽都是黑色C．大豆叶片和小麦叶片在形态上不一样D．鸟的后代与哺乳类的后代有很大的区别4．一块玉米地里出现了几株白化苗，不久它们就死掉了，这是因为（）A．幼苗的遗传物质发生了变化B．幼苗生长的地方缺少无机盐C．幼苗生长的地方缺少水分和无机盐D．幼苗生长的地方光照不足5．下列变异属于可遗传变异的是（）A．利用卫星搭载进行的水稻空间育种，培育出高产、优质、抗病性强的水稻B．高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交产生的高产抗倒伏小麦C．用化学药品处理使染色体加倍的甜菜，比普通甜菜含糖量更高D．以上三种变异都是可遗传的变异。
