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观摩课活动记录表_观摩活动教学设计表附表1：20__年观摩活动教学设计表一、基本信息学校山丹县三立小学课名阅读大地的徐霞客教师姓名徐世银学科（版本）北师大版章节第十单元第1课学时一学时年级五年级二、教学目标 1.通过阅读，知道徐霞客这位奇人“奇”在哪里，知道徐霞客的一生为中国的旅游考察事业做出了巨大贡献。
2.在阅读、理解中，体会徐霞客淡泊名利、不畏艰险、锲而不舍、求真求实的科学研究精神，激发学生探索自然奥秘的思想感情。
3.上下文和自己的积累，理解“卓尔不群”“雄心壮志”“先驱”等词语的意思。
通过反复阅读，领悟课题中“阅读大地”的含义。
4.继续培养学生的探究意识；锻炼学生收集资料、整理资料及借助资料理解课文的能力；进一步培养学生的概括能力、快速默读的能力。
三、学习者分析徐霞客所处年代距今天久远，课前应要求学生搜集、整理相关资料，简要了解时代背景，了解徐霞客生平，为课堂学习奠定基础。
五年级学生已经初步具备了一定的自学能力，教学本课可以从引导学生质疑问难开始，通过反复阅读课文，在寻求答案的同时引导学生通过语言文字感悟徐霞客的品质。
四、教学重难点分析及解决措施教学重点：在阅读、理解中，体会徐霞客淡泊名利、不畏艰险、锲而不舍、求真求实的科学研究精神，激发学生探索自然奥秘的思想感情。
教学难点：知道徐霞客这位奇人“奇”在哪里，知道徐霞客的一生为中国的旅游考察事业做出了巨大贡献。
解决措施：采用启发引导，让学生采取自主合作探究的学习方法，即教师提供适当的条件，引导学生通过阅读、思考、讨论、交流去探索知识，从中体会语文思想和情感，组织学生通过感受、理解、欣赏，评价的方式，掌握语文教学的情感美，引导学生利用语文知识积累来解决课文中出现的一些问题，通过老师的启发和自己的思考，在解决问题的过程中发现新的问题，从而达到事半功倍学习效果。
五、教学设计教学环节起止时间（’”- ’”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析谈话导入，揭题质疑01’50”- 3’40” 理解课题，进入课文 1.大家平日都阅读什么？有一个名叫徐霞客的人，阅读的却是大地。
附表1：
教学设计表
【探究活动一】燃烧条件的探究
【教师】在500mL的烧杯中注入400mL沸水，并投入一小块白磷（着火点约为40℃）。
在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小块干燥的红磷（着火点240℃），另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷。
请同学们仔细观察实验现象，并记录下来。
【提问】1、实验现象①②对比，说明燃烧需要什么条件？
2、实验现象①③对比，说明燃烧还需要什么条件？
3、如何使水中的白磷也燃烧起来？
4、如何使薄铜片上的红磷也燃烧起来？
【学生平板实验】向水中的白磷通氧气。
【结论】由该实验我们知道，燃烧的三个条件必须同时具备，缺一不可。
学生使用“优学派”平板上的虚拟实验室进行实验，并做实验记录，同时思考老师给出的问题
回答：
①铜片上白磷燃烧；②红磷未燃烧；③水中白磷未燃烧
学生总结燃烧的条件：
①可燃物②需要氧气或空气③温度达到着火点
注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。
观摩课听评课记录表一.基本信息听课日期：2022年10月10日听课时间：上午第二节课授课教师姓名：张伟学科/课程名称：数学班级/年级：八年级一班教学主题或章节：相似三角形的性质听课人员信息：听课人姓名：李华听课人职务：数学教研组长听课目的：教学研究、教师培训二.课堂观察记录1.教学准备：教师的教学计划清晰，对相似三角形的性质进行了详细的解析和案例分析。
教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。
2.教学过程：开始阶段，张老师通过一个实际问题导入新课，引起了学生的兴趣。
在展开阶段，张老师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使学生从不同角度理解和掌握相似三角形的性质。
在结束阶段，张老师对相似三角形的性质进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。
3.师生互动：张老师与学生之间的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予反馈。
学生参与度较高，积极提问和回答问题。
4.学生学习状态：学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和记录笔记。
学生之间的合作学习情况良好，组内成员相互讨论和解答问题。
5.课堂管理：课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂规则。
时间分配合理，课堂节奏控制得当，张老师能够充分利用课堂时间进行教学。
6.教学技术使用：张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和在线教学平台等，使教学更加生动有趣，并提高了学生的学习效果。
技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。
三.教学效果评价1. 目标达成：张老师的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解和掌握相似三角形的性质，并能运用到实际问题中。
通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对相似三角形的性质有了清晰的认识，并能运用相关知识解决一些简单的问题。
2. 知识掌握：学生们对相似三角形的性质的理解和记忆情况较好。
他们能够准确地描述相似三角形的定义和性质，并能运用到具体的图形和问题中。
公开课、示范课、观摩课、考核课登记表单位厦门市湖里区钟宅民族幼儿园姓名吴宝昌职务教师授课地点大一班日期2015-4-13对象大班幼儿内容主题活动《学做小记者》个人教学设计说明活动目的：1．乐于表达自己的想法，有提问的意识。
2．学习与同伴协商、分工、合作，初步形成团队意识。
3．会使用一些符号来记录事情。
活动准备：课前幼儿完成学习单。
大张图画纸，A3纸张，记号笔，彩笔等。
活动重点：让幼儿懂得分组、讨论，了解去采访是需注意的事项。
活动难点：幼儿能够只用自己的记录方式记录下自己要询问的问题活动过程：一、谈话。
师：你们有没有去参观过小学，小学跟我们幼儿园有哪些不一样的地方？师：我们明天又要去小学了？这次我们去小学你们想了解些什么？二、讨论。
1.引导幼儿从各方面来思考自己想了解的地方如小学生活、小学操场等。
2.引导幼儿了解去小学该提问的对象。
3.引导幼儿思考提问的方式，注意言行的礼貌。
三、分组。
1.分小组的形式讨论要问的问题。
2.校长组、教师组、学生组。
四、分享各组把自己要问的问题展示交流分享。
活动反思：这个活动是在为明天即将要到小学的活动做一个前期的活动准备，让幼儿了解自己明天将要做的一些事情，也是为我们后面将要开展的小学活动做准备。
这也是本班级孩子第一次使用符号记录，在整个活动的过程中，老师与幼儿一起讨论，老师在讨论的时候就应该要把问题一一罗列出来，在黑板上展示出来，同时一开始老师就应该先让幼儿分组讨论，在幼儿讨论好，有了一点的问题后，这样老师再来集中讨论，然后和孩子们一起归类问题，这样活动开展起来效果会更好。
评价意见签名单位职务签名单位职务评价人单位意见公章：说明：1.本表上半部分由老师填写。
2.评价意见由组织者综合评价意见填写，主要从公开课教学目标、内容、过程、方法、能力、效果几方面评价。
3.单位意见栏由开课教师所在单位填写。
4.教研人员也可以说课形式进行。
5.本表需附公开课教案，系申报专业技术职务的必备材料。
大学2018年上学期教学示范课观摩记录表
附：关于该表上传到教师教学发展中心培训管理系统的说明
1.登陆培训管理系统，网址。
2.点击左侧导航栏“材料上传”后，再点击“新增材料”按钮。
3.填写材料简介（选填），点击“浏览”按钮并选择准备上传的文件后，点击
“上传”按钮。
4.出现弹出框“上传成功”后，选择材料类型为“教学示范课”。
5.最后，请务必点击下方“添加”蓝色按钮，待上传文件出现在材料列表中表
面上传成功。
6.上传文件仅支持 doc, docx, rar, zip, txt, pdf 类型。
如果是手写的观
摩表，请拍照或扫描成图片文件后，制成压缩包后上传。
X。
