2015年教师招聘中学教育理论综合知识多选题专项练习二

2015年中学教师公开招聘《教育理论综合》模拟试题（1）答案参考答案及解析一、单项选择题1.B【中公专家解析】个人本位论认为教育的目标在于发掘人的本性，挖掘人的潜能;社会本位论的观点是教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民。

2.A【中公专家解析】波斯纳认为经验的反思非常重要，并提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。

3.D。

4.A【中公专家解析】形式训练说的代表人物是l8世纪德国心理学家沃尔夫，其理论基础是官能心理学。

5.C。

6. B【中公专家解析】教师不仅要有所教学科的专业素养，还要有教育专业素养，教师的教育专业素养包括先进的教育理念，良好的教育能力和一定的研究能力。

因此，正确答案选B。

7. B【中公专家解析】13、14—16、17岁属于个体发展中的少年期，在人生的过程中，这是一个身心变化剧烈的时期。

有些心理学家也把这一时期称为“危险期”或“心理断乳期”，即在这一时期，儿童将从心理上摆脱对成人的依赖，表现出追求独立的倾向。

因此，正确答案选B。

8. D【中公专家解析】教学计划是指导和规定课程与教学活动的依据，我国义务教育的教学计划具备三个基本特征，即强制性、普遍性、基础性，三者缺一不可。

因此，正确答案选D。

9. C【中公专家解析】1999年召开的第三次全国教育工作会议作出的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》第二部分第十四条规定：调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。

因此，正确答案选C。

10.C【中公专家解析】在实际的教学中，有时一节课只完成一个任务，有时一节课则需完成多项任务，所以根据一节课所完成的任务，课的类型可分为单一课和综合课。

因此，正确答案选C。

11.B【中公专家解析】爱尔维修是教育万能论的代表，他认为人是教育的产物。

12.B【中公专家解析】人的身心发展的年龄特征即为各个年龄阶段呈现不同的身心特点，表明了个体的发展具有阶段性。

2015年青海特岗教师招考《中学教育理论知识》模拟试卷答案(2)参考答案及解析一、单项选择题1.C。

中公专家解析：该句原文为“君子谋道不谋食。

耕也，馁在其中矣;学也，禄在其中矣。

君子忧道不忧贫。

”意思是“君子用心求道而不费心思去求衣食。

即使你亲自去耕田种地，难保不饿肚子;努力学道，却可以得到俸禄。

所以，君子只担忧学不到道，不担忧贫穷。

”体现古代教育的非生产性。

2.B。

中公专家解析：个体思维发展的顺序是由直观动作思维到具体形象思维再到抽象逻辑思维。

3.A。

中公专家解析：关于师生关系，有“教师中心论”和“儿童中心论”两种对立的观点。

教师中心论的典型代表人物包括赫尔巴特与凯洛夫，儿童中心论的代表人物有法国的卢梭和美国的杜威。

4.B。

中公专家解析：处于关注生存阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，因而可能会把大量时间都花在如何与学生搞好个人关系上。

5.A。

中公专家解析：教学过程阶段的中心环节是领会知识。

6.C。

中公专家解析：针对遗忘发展“先快后慢”的特点，在学习后不久，复习的次数要多些，时间间隔要短一些，注重及时复习。

7.A。

中公专家解析：教师的做法侵犯了学生的隐私权。

8.C。

中公专家解析：教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格和标准，是对受教育者的总的要求。

9.B。

中公专家解析：代偿是指个体利用某种方法来弥补其生理或心理上的缺陷，从而掩盖自己的自卑感和不安全感。

10. C。

中公专家解析：说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。

二、多项选择题1.BC。

中公专家解析：行为主义可以分为旧行为主义和新行为主义。

旧行为主义的代表人物以华生为首，新行为主义的主要代表人物则为斯金纳。

安吉尔是机能主义的代表人物，苛勒是格式塔学派的代表人物。

广东教师招聘考试中学教育理论综合知识真题2015年(总分：120.00，做题时间：150分钟)一、判断题(共20题，每题1分，共20分。

请判断以下表述的正误，正确的选择A，错误的选择B，并在答题卡上将对应题号的字母涂黑)(总题数：20，分数：20.00)1.教育史上两大对立学派——传统教育学派与现代教育学派的代表人物分别是赫尔巴特和夸美纽斯。

A.正确B.错误√解析：现代教育学派的代表人物是杜威。

2.好教师的科学文化素养包括文理兼备的基础知识，精深的专业知识，丰富的教育科学知识和一定的美学知识。

A.正确√B.错误解析：3.在教育实践中，“言教”要重于“身教”。

“言教”会让学生更能够理解教师的教育目的，更具有说服力和感染力。

A.正确B.错误√解析：相比较而言，“身教”能够以更直观的方式感染学生，因此，它更具有说服力和感染力。

4.对于较难的学习任务，我们的成就动机越高越有利于成功。

A.正确B.错误√解析：耶克斯一多德森定律认为。

一般而言，中等程度的动机最有利于学习效果的提高。

同时，最佳的动机水平与作业难度密切相关。

任务较容易，最佳动机水平较高；任务难度中等，最佳动机水平也适中；任务越困难，最佳动机水平越低。

5.在新课程背景下，教师应从“教教材”走向“用教材教”。

A.正确√B.错误解析：新一轮课程改革在使用教材方面提出了许多新的观点，如：教师在教学中要“用教材教”，而不是“教教材”；要“用好教材，超出教材”；要“走进教材，走出教材”；要注重“开发课程资源”，“整合课程资源”等。

6.教学环境的优化是对教室、图书馆、校园、宿舍等场所的建设和改善。

A.正确B.错误√解析：教学环境是一个由多种不同要素构成的复杂系统，广义的教学环境是指影响学校教学活动的全部条件(包括物质的和精神的)，它可以是物理环境和心理环境。

狭义的教学环境特指班级内影响教学的全部条件，包括班级规模、座位模式、班级气氛、师生关系等。

日常生活用，我们运用广义的教学环境的概念。

教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）历年真题试卷汇编2(总分：68.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：23，分数：46.00)1.【2015．湖北荆门】教师利用红色笔批改作业，这是( )原理的应用。

（分数：2.00）A.感觉适应B.感觉对比√C.感觉补偿D.感觉后效解析：解析：感觉对比指不同刺激作用于同一感觉器官．使感受性发生变化的现象叫感觉对比。

这道题中用不同颜色作用于眼睛，形成视觉对不同颜色的对比。

2.【2014．辽宁营口】看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫( )。

（分数：2.00）A.感觉对比B.感觉后象C.感觉适应D.联觉√解析：解析：联觉指一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象：错觉指对客观事物的歪曲的、不正确的知觉。

不同的颜色使人产生颜色之外其他的感觉属于联觉．故选D。

3.【2015．辽宁锦州】人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映是( )。

（分数：2.00）A.感觉B.知觉√C.表象D.想象解析：解析：人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映是知觉。

感觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物单一属性的反应。

表象是对于识记过的事物在头脑中形成的形象。

想象是对头脑中的表象进行加工改造．创造新形象的过程。

4.【2014．吉林延边】一个苹果，我们不仅知道苹果的形状、颜色和离我们的距离，而且能感受苹果是酸甜的等等，这是对苹果的( )。

（分数：2.00）A.感觉B.知觉√C.听知觉D.空间知觉解析：解析：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。

知觉是直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映。

5.【2014．辽宁鞍山】看见一株玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是( )。

（分数：2.00）A.色觉B.知觉√C.感觉D.统觉解析：解析：知觉是人脑对于直接作用于感觉器官的事物的整体属性的反映。

如果只看到颜色、闻到气味属于感觉．能够看见并且知道它是玫瑰花则属于知觉。

2015 年教师招聘考试《教育理论基础》(中学 )模拟试卷 (3)◇本卷共分为 6 大题 42小题，作答时间为120 分钟，总分 100分， 60分及格。

一、单项选择题 (本大题共15 小题，每小题 1 分，共 15 分)1 去过几次青少年宫，小朋友就能画出具体的线路图来，认知发展到（）的儿童能做到这种程度。

A ．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段参考答案： C2 信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。

A． 1～2B． 70～80C． 60～70D． 20～ 40参考答案： D3（）是教育心理学研究的核心内容。

A．学习过程B．教学过程C．评价／反思过程D．实践过程参考答案： A4 程序教学的关键是（）A．教师的良好指导B．有好的教材C．编制出好的程序D．有良好的教学管理参考答案： C5 在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象在心理学上称为（）A．挫折现象B．抑制现象C．低谷现象D．高原现象参考答案： D参考解析：学习(练习 )中期出现的学习暂时停顿的现象在心理学上叫做“高原现象”。

6 人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）A．互补性B．个别差异性C．不平衡性D．阶段性参考答案： B参考解析：个体身心发展的个别差异性，首先表现为不同个体同一方面的发展速度和水平不同，如该题题干所说的“有的人聪明早慧，有的人大器晚成” ；另外还表现为群体之间的差异，如男女性别间的差异。

7 教学过程阶段的中心环节是（）A．领会知识B．巩固知识C．运用知识D．检查知识参考答案： A8在安静的教室里，一位同学的铅笔盒突然掉在地上，大家都不由自主地向他望去。

这种现象是（）A．无意注意B．有意注意C．有意后注意D．随意注意参考答案： A9在课程计划和课程标准之外，利用课余时间，对学生施行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（）A．课外教育B．校外教育C．业余教育D．课外、校外教育参考答案： D10“忧者见之则忧，喜者见之则喜”是受下列哪种情绪影响（）A．激情B．心境C．应激D．热情参考答案： B参考解析：题干所呈现的是心境对人们对事物的判断能力的影响。

2015年教师招聘考试《教育理论综合知识》全真模拟题（二）及答案本套试题单选题10题，多选题10题，填空题10题，案例分析题5题，论述题2题。

A.
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参考答案
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C.
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参考答案
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A.
B.
C.
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A.
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C.
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A.
B.
C.
D.
参考答案参考答案参考答案
参考答案参考答案参考答案参考答案
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参考答案参考答案。

全国中学教师招聘考试综合知识2 2015年(总分：41.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：10，分数：10.00)1.在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象在心理学上称为（）A.挫折现象B.抑制现象C.低谷现象D.高原现象√解析：学习(练习)中期出现的学习暂时停顿的现象在心理学上叫做“高原反应”。

2.“忧者见之则忧，喜者见之则喜”是受下列哪种情绪影响?（）A.激情B.心境√C.应激D.热情解析：题干所呈现的是心境对人们对事物的判断能力的影响。

3.到2020年我国教育事业改革发展的战略目标是（）A.基本普及九年义务教育，基本实现教育现代化B.基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲C.基本普及九年义务教育，基本实现素质教育D.基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列√解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年》指出，到2020年我国教育事业改革发展发展的战略目标是“两基本，一进入”，即基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。

4.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人、甚至乞丐或强盗。

”这是（）的观点。

A.遗传决定论B.环境决定论√C.家庭决定论D.儿童决定论解析：华生是著名的环境决定论者。

5.人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）A.互补性B.个别差异性√C.不平衡性D.阶段性解析：个体身心发展的个别差异性，首先表现为不同个体同一方面的发展速度和水平不同，如该题题干所说的“有的人聪明早慧，有的人大器晚成”;另外还表现为群体之间的差异，如男女性别间的差异。

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)1在科尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向的阶段属于（）A．前习俗水平B．习俗水平C．后习俗水平D．权威水平参考答案：B2甲、乙两班同学学习一段材料，甲班同学学习后不久就复习，乙班同学不复习；一周后，甲班同学对该知识的平均保持量为83％，乙班同学的保持量为25％。

由此可见，防止遗忘要（）A．集中复习B．分散复习C．及时复习D．适度复习参考答案：C参考解析：针对遗忘发展“先快后慢”的特点，在学习后不久，复习的次数要多些，时间间隔要短一些，注重及时复习。

3教育目的所要回答的根本问题是（）A．教育为谁服务B．教育怎样培养人C．教育要培养什么样的人D．要把教育引向何方参考答案：C本题考查的知识点在《轻松过关一》第20页有讲解，与第28页判断题第18题相似；参考解析：教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格和标准，是对受教育者的总的要求。

4我国及世界最早的一部教育专著是（）A．《论语》B．《学记》C．《中庸》D．《大学》参考答案：B5（）的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于应对紧急情况。

A．场依存型B．场独立型C．思考型D．冲动型参考答案：A620世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译，日本小原又一著的（）A．《教育实用心理学》B．《教育心理学》C．《教育心理大纲》D．《教育心理统计》参考答案：A7班主任的工作是从（）开始的。

A．评定学生操行B．教育个别学生C．了解和研究学生D．组建班集体参考答案：C8其教学法被称做“产婆术”的教育家是（）A．亚里士多德B．苏格拉底C．昆体良D．夸美纽斯参考答案：B9（）规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格和标准，是对受教育者的总的要求。

A．教育目的B．培养目标C．教育制度D．教学目标参考答案：A10普通中小学教育的性质是（）A．做人教育B．职业教育C．基础教育D．专业教育二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)11我国学校教育层次包括（）A．幼儿教育B．初等教育C．中等教育D．高等教育参考答案：A,B,C,D12受教育者的义务有（）A．遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯B．努力学习，完成规定的学习任务C．遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度D．获得相应的学业证书、学位证书参考答案：A,B,C13教师专业需要的重要特殊能力有（）A．思维的条理性B．思维的逻辑性C．口头表达能力D．组织教学活动能力参考答案：C,D我的答案：未作答参考解析：专业特殊能力是指与教学实践相关的语言表达能力、活动组织能力、学科教学能力、教育科研能力等。

15年招教试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10题，满分20分）1. 教育的根本任务是（）。

A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 服务社会答案：B2. 教育心理学的主要研究对象是（）。

A. 教育过程B. 学习过程C. 教学方法D. 教学策略答案：B3. 教育评价的主要目的是（）。

A. 选拔人才B. 促进学生发展C. 评价教师教学D. 指导教育改革答案：B4. 教育的普及化是指（）。

A. 教育的广泛性B. 教育的平等性C. 教育的终身性D. 教育的全面性答案：A5. 教育的终身化是指（）。

A. 教育的广泛性B. 教育的平等性C. 教育的终身性D. 教育的全面性答案：C6. 教育的全面性是指（）。

A. 教育的广泛性B. 教育的平等性C. 教育的终身性D. 教育的全面性答案：D7. 教育的平等性是指（）。

A. 教育的广泛性B. 教育的平等性C. 教育的终身性D. 教育的全面性答案：B8. 教育的广泛性是指（）。

A. 教育的广泛性B. 教育的平等性C. 教育的终身性D. 教育的全面性答案：A9. 教育的终身性是指（）。

B. 教育的平等性C. 教育的终身性D. 教育的全面性答案：C10. 教育的全面性是指（）。

A. 教育的广泛性B. 教育的平等性C. 教育的终身性D. 教育的全面性答案：D二、多项选择题（每题3分，共5题，满分15分）1. 教育的基本原则包括（）。

A. 教育的公平性B. 教育的全面性C. 教育的终身性D. 教育的多样性答案：ABCD2. 教育的多样性包括（）。

A. 教育内容的多样性B. 教育形式的多样性C. 教育方法的多样性D. 教育目标的多样性答案：ABCD3. 教育公平性的含义包括（）。

A. 教育机会的公平B. 教育资源的公平D. 教育结果的公平答案：ABCD4. 教育的终身性表现在（）。

A. 教育的连续性B. 教育的灵活性C. 教育的终身性D. 教育的普及性答案：ABC5. 教育的全面性表现在（）。

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一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)1、“大德不官，大道不器，大信不约，大时不齐”出自()A.《大学》B.《中庸》C.《学记》D.《论语》2、大脑的喜怒哀乐爱惧恨等感受状态，是人的情绪在认识层面上的一种自我觉察，被称为()A.情绪的主观体验B.情绪的生理唤醒C.情绪的外部行为D.情绪的外部表现3、以下哪个是人格结构中自我调控系统的内容?()A.自我意识、自我认知、自我体验B.自我认知、自我评价、自我体验C.自我认知、自我控制、自我体验D.自我意识、自我评价、自我调节4、下列选项中，对教育学发展阶段的表述正确的是()A.孔子的《论语》是我国最早专门论述教育问题的著作B.赫尔巴特的《普通教育学》是近代最早的一部教育学著作C.1903年出版的《实验教育学》的作者是德国的梅伊曼D.美国教育家杜威是实用主义的代表人物，其代表作是《民主主义与教育》5、电影中活动的画面主要利用了人的()A.感觉对比B.知觉选择C.感觉适应D.视觉后像6、马克思认为，正确的教育起源论是()A.生物起源论B.心理起源论C.劳动起源论D.神话起源论7、西欧最早出现的教育专著是()A.《大教学论》B.《论演说家的教育》C.《普通教育学》D.《我的教育信条》8、我们无法通过感知了解未来天气变化的情况，但可以根据气象台的预测，推断未来天气的变化，这反映出思维的()特征。

A.直接性B.具体性C.间接性D.概括性9、我国教育目的制定的指导思想和理论基础是()A.社会本位价值取向B.个人本位价值取向C.马克思主义关于人的全面发展学说D.政治本位价值取向10、英国历史上占主导地位的学制是()A.分支型学制B.双轨制C.六三三制D.单轨制11、到2020年我国教育事业改革发展的战略目标是()A.基本普及九年义务教育，基本实现教育现代化B.基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲C.基本普及九年义务教育，基本实现素质教育D.基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进人人力资源强国行列12、()是中学各科教学普遍采用的教学方法。